德育辦班導工作總結

本學期學校德育和班導工作中能立足於學校實際，有創意地開展了快樂有效的德育活動，促進了學生的全面發展，促進了學校的和諧發展；實現了德育工作與學校其他工作緊密結合、相互滲透。一學期以來，我們認真按照學校工作計畫和各項工作方案，有條不紊地開展了各項工作，收到了較好的效果。先將本學期工作總結如下：

1、為不斷提高教師的師德修養和理論水準。本學期繼續利用政治學習時間組織全體教師認真學習了新修訂的《中國小教師職業道德規範》、《延邊州教師十不準》及上級部門德育工作檔案，進行了6次師德培訓，這些學習都進一步提高了教師思想道德素養。

2、有德還要有才，作為教師要想適應新時期的發展要求，必須加強學習，不斷提高自己的業務水準，更新理念，提高自身貭素。為此我們在教師學習上提出了要求：首先是教師自己學習。學校號召教師向網路學習，向專家學習，向書本學習。要求每人有計畫地讀書，讀後寫讀書筆記，寫讀後感，寫心得體會。通過檢查每位教師能按要求完成了3000字的讀書摘抄，不僅字跡工整，而且設計新穎。

3、各班導及科任教師都能以學生為本，堅持正確的育人方向，在教育教學過程中能結合所教科目的特點不斷改進德育工作方式、方法，為學生的終身發展和高尚人格的培養奠定堅實的基礎。

4、為促使班導工作註重實踐，註重思考，註重質量，註重藝術，互相啓發，深入研究，確定更先進的育人理念，掌握更科學的育人方法。本學期對班導進行了班導工作藝術培訓，培訓共4次。學期末每位班導撰寫了德育教育隨筆或案例。

5、開放了德育課堂。每班每月開展主題班會教育之際，各班導能主動、自覺下班互相聽課，讓自己在研究的狀態下工作，在工作中研究，不斷提高班級管理及育人水準。本學期共召開班會220多節。

6、師德建設是教師隊伍建設的靈魂和永恆的主題，是需要時時刻刻綳緊的一根弦。所以開學初根據教育局有關檔案精神，我們製定了《天林國小師德建設方案》，製定了學習新修訂的《中國小教師職業道德規範》方案。3月11日召開了師德師風建設動員大會，宣讀了學校製定的兩個方案，並與老師簽定了師德承諾書。

7、3月18日組織教師學習了新修訂的《中國小教師職業道德規範》和《延邊中國小教師十不準》，4月1日組織學習了《新時期師德學習的理論探討》。4月15日進行了科學發展觀學習精神的傳達，並學習了科學發展觀要義。4月29日組織教師學習了「教師忌語」和「教師寄語」，學習了科學發展觀的有關理論。學習之後，要求教師寫心得體會。以這種學習體會，再學習再體會的方式提升教師的敬業愛崗意識，提高教師用科學和發展的眼光看問題的能力。5月13日學習《合格教師標準》，之後分組進行了「師德師風大討論活動」。6月17日和18日兩天組織部分教師和學生進行座談。6月24日進行題為「使命、人格、愛心」師德培訓，進一步提升了教師的師德修養。

8、廣泛宣傳教師的先進事跡，讓教師享受職業成就感和幸福感。用榜樣的力量帶動和鞭策教師爭先意識。4月14日鎮教育辦在我校組織了教育教學論壇活動，活動中，兩位教師的師德事跡報告給了我校教師很大的觸動，都為她們的事跡感到驕傲、感到偉大，更感到光榮。以這次活動為契機，以兩位教師的事跡報告為內容我們要求寫體會或反思，教師們在體會中寫道：「感動之餘，我不禁想到了自己。作為一名年輕教師，與有著二十五年教齡的陳老師相比是那樣的稚嫩——她是我學習的榜樣，我將在工作中竭盡全力努力探索，多講奉獻、少索取，我將以她為鏡子、檢驗自己，查找不足，精益求精，努力做一個師德高尚的教師」。受感動之後表達出的心聲，一定會對工作起到積極的促使作用。

9、加強對全體學生的行為規範教育，利用多種渠道，搞好普法教育，4月13日利用周一升旗儀式聘請法製副校長于永波做了專題講座，題目是《警惕不良行為，健康快樂成長》，聽完講座之後要求四~六年學生寫了心得體會。4月份各班以「做守法小公民」為主題開了班會。以此來提高學生遵紀守法的自覺性和自我保護、自我防範能力，增強全體學生的法律意識。

10、親職教育是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師關愛學生的重要體現。班導開展了家訪活動，做到困難家庭必訪、單親家庭必訪、學困生必訪，家訪工作比較到位，記錄及時，效果明顯;5月16日召開了全校家長會，家長會上韓校長匯報了前一階段的工作情況，牟秀霞老師作了題為《談國小生的心理健康》的心理健康講座，並開展學生、家長師德師風問卷活動，廣泛徵求學生和家長的意見，對家長反映較大的問題，學校進行適當的調整； 3月23日~27日，利用一周的時間組織了「校園名師、骨幹教師家長開放課」活動，共有19位教師7個學科參與了本次活動。教師聽課106人次，家長聽課152人次。活動之後老師家長都進行了反饋，學校進行了總結。以教研促提高，從部分到整體，名師骨幹帶動，榜樣示範，逐步擴寬參與面，提高檔次，使研究起到促進質量提高的作用。

11、各班能認真執行《國小生日常行為規範》和《國小生規則》，針對各班學生的特點開展誠信教育，努力提高了學生的誠信意識。各班能積極對照予以學習、訓練、落實。進一步加強了學生日常行為規範的養成教育。

12、繼續推廣並落實「讀書節」活動方案，營造書香校園。各班能充分利用班會等時間，通過推薦書目、交流書籍、講故事、優秀讀書筆記評選、各種獎勵等多種形式讓每一位學生形成一種「要讀書、會讀書、多讀書、愛讀書」的意識。經過不斷的閱讀與訓練，成長豐富的課外知識，提高學生的人文修養，樹立遠大的志向。繼續開闢教室圖書角，班級讀物每月與友好班級互相交換一次，增大學生的閱讀量，並促使學生養成良好的學習習慣。5月23日帶領6名學生參加了全縣「書香伴我成長」讀書知識競賽，競賽結果兩名學生獲一等獎，兩名獲二等獎，兩名獲三等獎，王立新老師被評為「優秀指導教師」學校還被評為「先進學校」的稱號。六年一班的郝柯雨同學還代表全縣參加了州競賽，並獲得了優秀獎。5月26日又組織7名學生參加了全縣中國小「改革開放三十年」讀書教育活動，其中6名學生分獲一、二、三等獎，蘭華艷被評為「優秀指導教師」。

13、加強心理健康教育，培養健全人格。廣泛開展心理健康知識的宣傳活動。組織教師學習心理健康知識，明確心理健康教育的重要性，掌握心理健康的教育方法。結合健康教育、品社等學科教學活動，結合學生的日常學習、生活，多渠道地了解和掌握學生的心理問題，經常性通過講座、咨詢、問卷調查、心理遊戲等形式進行心理健康教育，及時幫助學生解決心理障礙。繼續發揮好心理咨詢信箱的功能，及時疏導學生中存在的心理問題，讓心理咨詢室成為學生溫馨的心靈小屋，讓心理咨詢成為學生暢所欲言的快樂時光。

14、25位班導寫了德育教育案例、教育隨筆或班導的工作藝術，其中比較好的有孫健、姜春霞、徐曉惠、蘭新、楊慶蘭、宋玉敏。

15、6月26日是國際禁毒日，組織了題為「珍愛生命拒絕毒品」的專題講座，開展了以拒絕毒品進入校園為主題的3到5年級的手抄報活動。

16、本學期對六年級學生進行了四次心理健康測試，通過測試卷對學生的學習狀態、生活狀態、親子關系、行為方式等方面做了檢測。目的就是想了解一下孩子在學習方面，人際交往方面存在什麽困擾，和父母能不能很好的溝通，孩子是否真正的了解自己。讓學生進行心理感悟，學生的情感由此及彼，對學生正確自我認識、自我反省很有幫助，學生通過這一環節可以大致了解到自己的心態，並可以參考結果分析知道自己今後該怎樣做。

在測試的過程中，要求學生要實事求是，不要有任何虛假。通過實測的過程和測試卷的內容中可以看出，有好多孩子，存在學習困惑的問題，還有很多孩子會出現情緒不穩定，焦慮，急燥等現象。我們會根據測試問卷，展開分析，做出詳細的匯報，這次活動對我來說也是個促進，因為畢竟以後要做這個工作，還需要進一步的鍛煉。有利於個人整體能力的提高。能為我們天林國小師生提供健康快樂的心理幫助。

本學期的工作已順利完成，雖然取得了一些成績但也存在著不足，在下一學期德育辦將繼續保持現在的工作作風，改正不良發揚長處，各盡所能再創天林國小的輝煌。