班導教師半年德育工作總結

班導教師半年德育工作總結 

六月，隨著如火的驕陽又來到了我們身邊，又一群孩子練就了翱翔的本領就將從我們身邊飛往更高更遠的地方。一個學期已經接近了尾聲，而我，又該是坐下來細細地回想這半年來的工作的時候了。 

這半年，說不上轟轟烈烈，但瑣瑣碎碎的事兒卻是接連不斷，正如我們的班主作、輔導員工作本身一樣的瑣碎。 

期初，針對上一學期所反映出來的一些情況，比如說有些同桌同學喜歡交頭接耳講話、有些同學個子躥得特快，明顯地不適合坐在前排位置等的情況，我重新給全班同學排了合理的位置，以便他們更好地學習、生活。 

此外，我繼續發揮班隊幹部的作用，將班級工作管理的權力下放給班隊幹部，讓他們協助管理班級。每天設立值日班代，早晨、中午都由值日班代負責統籌安排全班的衛生、讀書等方面的具體事宜。而包幹區及班級衛生工作則責任到人，努力做到人人有事幹，事事有人幹，既增強了學生的責任感，也增強了他們的競爭意識。 

第三，我繼續加強家校聯系。在對學生進行教育的過程中，家庭的作用是不可估量的，所以，教育要想取得實效，必須家校聯合。早在上學期，我就將我的電話號碼等全部頌給學生，讓他們有困難隨時可以打電話給我。而我，也經常與家長電話聯系，詢問學生在家的各方面的表現，並交流其在校的一些表現，和家長一起找出問題所在，並對採取的教育教學方法達成共識，以求事半功倍的效果。同時，如果學生有點滴的進步，我也會及時和家長取得聯系，向他們報喜，讓他們看到並肯定孩子的進步，增強學生的自信心，為學生的不斷進步註入不竭的動力源泉。 

第四，我還註意加強對所謂的後進生的管理。為了做好品德差生的幫教轉化工作，我努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅於萌芽狀態之中。對重點的問題學生「一對一」個別談心，增強教育轉化的責任感。 

經過這半年的工作，我們班取得了一點成績。在期初的數學調研中，取得了第一名的好成績；在春季田徑運動會上，運動員們奮力拚搏，雖然沒有進入前三名，但甩掉了最後一名的帽子，也涌現出了許多感人的事跡；在學校第四屆校園文化藝術中，我們班的同學表現積極，在課本劇比賽中獲得了一等獎，在其他比賽項目中也有突出的表現，最後取得了團體的三等獎。 

春去了夏來，秋走了冬在，然而，人生卻沒有輪回！這半年裏，我雖然與我們的隊員們有了點滴的成就，但細細想來，還有許多的不足。我願在今後的歲月中，更努力地工作，讓成功更多些，讓遺憾更少些！