나는 교환을 본다.

나는 교환을 본다.

전통적인 교실은 반복적 인 과정으로, 교실 개혁 후에 교실에 다양한 혁신과 새로운 아이디어가 있으며, 학생들은 교실에서 아이디어를 보여주고 교사는 학생들을 향해 한 걸음 나아갑니다. 학생들이 자신을 표현하고지도하도록 격려하십시오.

전통적인 교실에서는 선생님 만이 말하고 학생들은 듣고 학생들은 스스로하지 않고 자신의 생각을 설명합니다. 교사가 실수를 한 후에도 학생들이이 질문에 답하지 않고 잘못 될 수도 있습니다. 현재 교실에서는 학생들이 자신의 아이디어를 표현할 수있는 기회가 많으며, 이는 교실에서 가장 중요한 부분이 될 것입니다. 학생들은 자신이 배운 지식에 대해 더 깊은 인상을 갖게되며 더 깊은 이해를하게됩니다. 교사가 실수 한 후에, 학생은 더 많은 아이디어를 내놓을 것입니다. 반장님.

디스플레이 커뮤니케이션, 커뮤니케이션, 디스플레이 및 커뮤니케이션에 중점을두고 학생과 교사의 교환, 학생들 간의 의사 소통, 그룹 간의 협력 및 교환, 자신의 아이디어를 말하고 더 많은 의견을 얻고 다각적 인 지식을 습득하는 것을 말합니다. 그것은 지식, 의사 소통의 숙달과 이해에 도움이되며 교실에서 더 큰 폭풍이 발생하여 전통적인 교수법과 사고 감옥에 영향을 미치고 더 이상 교사의 성취가되지 않습니다.

교류와 교류가 끝나면 전시가 진행되며, 그룹의 아이디어와 그룹 아이디어가 표현되어 더 많은 학생들이 새로운 아이디어를 얻고 아이디어를 더 이상 이해할 수 없게됩니다.

학생들에게 의사 소통 능력을 넓히는 것은 지식의 역량을 넓히는 것입니다. 여러 아이디어를 늘리고 교환을 보여주는 다양한 문제 해결 방법이 있습니다. 교사의 경우 교실에서의 우정의 혁신이며 주요 교실 개혁입니다.

중국 산서성, 산서성 양청군 동예 초등학교 : 마 빙유