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創學習型企業,做學習型電力職工


創學習型企業,做學習型電力職工

--讀《十六大報告》有感……

             江西鷹潭供電局   徐可

二十一世紀是一個學習的世紀,是一個強調“把人作為學習的中心”實現企業與個人共同發展的新世紀。在這個世紀,人類社會已經從封建的農業經濟時代、工業經濟時代發展到今天的知識經濟時代,人們把更多的渴望、追求從對土地的占有、對資本的獲取轉變為不斷獲取知識和進行創新。

在世紀之初召開的黨的十六大,尤其具有著劃時代的意義。會議通過的江澤民同志代表十五屆中國共產黨中央委員會所作的報告,是黨在新世紀、新階段的政治宣言和行動綱領;會議通過的新黨章,在指導思想上增添了新的時代內容;會議選舉產生的新一屆中央委員會,是一個朝氣蓬勃、奮發有為的領導集體。我們要認真學習宣傳貫徹會議精神,用十六大報告統一思想和行動,努力開創各項工作的新局面。作為一名新世紀的青年,我深感這一責任的重大。

我是一名普通的電力職工,工作時間並不長,需要學習的知識還有很多,而死記硬背、生搬硬套的結果並不能真正地提高我的知識素質。在這個充滿競爭與挑戰的二十一世紀,我常常思考這樣一個問題:當我面臨著日益激烈的變化和競爭的時候,要想繼續生存下去,我需要的是什麼?

在不斷反覆地思索以及對工作、生活的經驗總結中我找到了答案:學習。在實踐中學習,在日益激烈的競爭中學習,在不斷變化的新環境中學習,通過不斷學習來豐富、充實我的生活。只有這樣才能使自己在激烈的市場競爭中立於不敗之地。

曾記得有一位哲人說過:“能作正確理論的人,也會創造。誰想創造,必須學會理論。”可見,一個好的學習方法可能比熱情更為重要。只有“學會學習”的人,才能“學會生存”,並把這種思想和行動貫穿其終身。事實上,一個人要學會在競爭中生存發展,這也是其所必須具備的基本素質之一。

除此之外呢?創新是我們的生存之道。“創新就要不斷解放思想、實事求是、與時俱進。”十六大報告在這一方面提出了明確的要求,也作出了很好的榜樣。實踐沒有止境,創新也沒有止境,我們要更好地貫徹落實十六大精神,就必須發揮創新的精神。

何謂創新,創新的內涵是什麼?十六大報告指出,“創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力,也是一個政黨永葆生機的源泉,從某種意義上講,創新就是突破。因此,十六大報告指出,“我們要突破前人,後人也必然會突破我們。這是社會前進的必然規律。”正是由於前人的共同努力,我們黨才會形成了“三個代表”的重要思想,才會產生了一系列指導改革開放和現代化建設的新理論、路線、方針、政策,才會始終保持先進性,我們的社會主義事業才會不斷向前發展。

一個國家尚且如此,一個企業更應這般。創新不僅僅是一個國家興旺發達的不竭動力,更是一個企業永葆生機的動力源泉。熊彼特曾經指出,在創新蜂集時期,“新企業會成群出現。”當經濟史畫卷展示到20世紀末的時候,人們突然發現,真正的企業時代來臨了。

這是一個創新的時代,一個發展的時代,同時它更是一個企業努力學習、完善自我的時代。在這樣的一個時代里,技術進步改變了商業組織模式,促進了更為合理有效的制度安排。順應這一時代的要求,黨的十六大報告把“形成全民學習、終身學習的學習型社會”,作為全面建設小康社會的奮鬥目標之一。回響黨的十六大報告的號召,省電力廳發出“創學習型企業,做誠信電力職工”的號召,鼓勵每一位員工積極投身、加入到這一活動中來。

一般意義而言,學習型企業,又稱學習化企業、教育化企業,是關於未來企業、教育及其相互的一種構想。也就是說,在未來企業里每個員工都是學習者,每個企業都是學習型企業。

學習不僅是人類的天性,也是生命趣味盎然的源泉;同時,學習也是人類自我超越的一種手段。每一個人天生都是學習者,終身都在學習。如果不學習或學習不夠必然落後於時代,就會對現實的社會產生一種虛像、一種幻想,往往會因此而作出有違常理、原則的舉動,影響其自身的發展。然而,這裡的學習也不僅僅是局限於只吸收知識、資訊,而是要真正的修煉、修行,這就要求我們必須樹立一種全新的學習觀念。學習型企業正是通過把教育和社會聯繫在一起,為人的全面發展創造更好的條件,使人的素質以及人的學習觀念都得到進一步提高。對於一個企業來說,就是要把組織成員培訓和繼續學習納入組織的發展和管理之中,通過學習促進創新,通過創新促進發展。

學習的方式有很多種,學習的過程千變萬化。但是,“萬變不離其中”,學習的過程實質上就是一個認識的過程。將工作中總結出來的一些東西運用於工作之中的過程,其實質也是一種學習的過程。通過這種學習,我深刻地領會到:電力行業作為一種技術密集型行業,要想發展成為全國一流的電力企業,我們應該做的,還有太多太多。

首先,我們應立足於以“三個代表”重要思想,不斷進行觀念創新。長期以來,電力系統一直受計畫經濟體制的束縛以及其本身生產特點的制約,發展極為緩慢,跟不上時代發展的步伐。

電力工業作為國民經濟建設的一項重點基礎行業,它的束縛和制約嚴重的阻礙了國民經濟建設的發展,觀念創新的任務也因此而顯得更加繁重。這就要求我們努力學習、深刻領會、全面把握鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想的精神實質,全面貫徹黨的十六大精神。以誠信為本,本著創新的理念,通過努力學習、宣傳教育、深化改革的實踐來促進思想觀念的更新。只有擴大與時俱進思想觀念的更新,才有利於企業共同的價值觀的形成和企業更加穩定迅速的發展。

從某種意義上說,創建學習型企業本身就是一種創新。對於一個現代化的企業來說,戰略創新是方向,觀念創新是先導,技術創新是手段,組織創新是保障,流程再造是活力,市場創新是目標。總之,任何一次創新都是一個系統工程。

其次,我們應立足於“三個代表”重要思想,不斷進行技術創新。

鄧小平說過:“科學技術是第一生產力。”時代在前進,科技在進步。電力行業作為一個技術密集型行業,除了觀念上要創新之外,我們在創建學習型企業的時候,要加需要在技術創新上狠下功夫。

隨著科學的進步和發展,電網現代化水平的不斷提高,技術創新將成為我們電力企業生存發展的主題,在這個競爭日益激烈的市場經濟環境下,這一點體現得尤為突出。

過去,電力企業由於設備陳舊、老化,負荷小、故障多等特點,使得其發展較為緩慢,供電生產遠遠無法滿足廣大用戶日益增長的用電需求,面對供電生產中不斷出現的新問題、新矛盾,只有加強管理、不斷創新,努力學習,不斷促進自我完善,通過學習、實踐在工作中的創新,加強技術培訓工作,加大設備改造力度,加快技術創新的步伐。只有技術進步、創新,才能更加有效地保證電網的安全穩定運行,促進生產力水平的提高。

在調通中心的這半年實習,使我對這一點感觸頗深。

鷹潭供電局調度所下設有調度班、繼保班、遠動班、載波通信4個專業班組。各個班組在其負責人的帶領下,各伺其職,各盡所能,為鷹潭電力調度事業作出自己的貢獻。

在調通中心的半年實習時間,我主要是在繼電保護班實習工作。繼保班是電力調度中技術密集性最強、工作情況最為複雜的一個專業班組,它擔負著對各線路裝置的保護及負責整個鷹潭電網的安全穩定運行等方面的工作,同時它亦負責對各線路設備的保護的定值計算。在這段實習時間裡,我親身體驗到:隨著科學技術的不斷前進和發展,繼電保護的整定計算系統和電網故障處理系統的科技開發運用水平不斷提高,電網現代化水平也逐漸有了不斷地提高。而這一切就更加要求我們在技術創新上狠下功夫。

再次,我們還應立足於以“三個代表”重要思想為指導,在認真貫徹黨的十六大精神的基礎上,不斷進行管理創新。

什麼是管理?作為現代管理學中的管理定義,我們認為,管理是依據事物發展的客觀規律,通過綜合運用人力資源和其他物質資源,以有效地實現目標的過程。管理是一種追求效率的活動,管理的目的是為了實現預期的目標。每個企業都有明確的目標,它們都需要藉助管理來實現其預期目標。作為國民經濟基礎支柱行業的電力企業亦不例外,它也有自己的目標。電力企業的目標即是,通過保證電網安全穩定可靠地運行,確保最大限度地滿足日益增長的人們對電力的需求。而這一切都需要通過一個科學的管理來實現,即需要通過管理創新來實現。

管理是一個動態的過程,需要在不斷解決新問題、新矛盾的過程中,不斷完善其自身。其本身是一種協調,通過有效的協調使得個人的努力與集體的目標最終達成一致。管理在一定意義上講,是一柄雙刃劍,既可以起扼製作用,也可以起激勵作用。而這些都說明了我們在實踐中學習,實現管理創新的可能性和必要性。

在月湖分局行銷中心核算班兩個月的實習對我在這方面的理解給予了極其大的幫助。

實習的第一天,班長就告訴我,行銷中心就象整個電力企業的眼睛,為電力企業與廣大客戶之間架設的一道橋樑,而核算班則是這架橋樑、這雙眼睛中必不可少的組成部分。核算班主要是負責建卡立戶、電費核算等業務,它為電力企業向用戶收取電費提供憑證,同時也為用戶查詢帶來莫大的方便。在計畫經濟向市場經濟轉型的過程中,隨著電力市場的建立,電力電量交易部門相應設立並逐步完善,社會經濟的發展和人民生活對用電需求的日益增長要求我們重新衡量顧客的要求來安排我們的工作流程,這就需要我們通過學習、實踐在管理上的創新來達到要求。

電力企業是一個服務性行業,多方面的實踐證明,只有做好了服務工作,系統內專業技術人員的水平提高了,專業設備運行維護好了,才能為我們的創新管理打下堅實的基礎。所以,抓住了管理與服務的結合點,就有可能實現管理與服務創新的良性互動和循環,從而促進我們的學習不斷深入。

莎士比亞曾經說過:“學問是我們隨身的財產,我們自己在什麼地方,我們的學問跟著我們在一起。”學無止境,只有通過不斷地努力學習,才能給我們以無限的智慧;才能給我們帶來真正的快樂;才能使我們慣於勞動和追求真理;才能為人民創造真正的精神財富和物質財富,才能創造出沒有它就不能獲得的東西。知識就是精神食糧,知識就是力量,“有力量的人,有學問的人就是主人,所有其餘的人都是客人。”幸福只屬於知識豐富的人,高尚的生活是受愛激勵並由知識導引的生活,無法想像一個沒有知識的人生又會如何,讓我們努力的做一名學習型女職工吧,因為,“一個人只有懂得愈多,她就愈能清楚地在那些知識貧乏的人無法發現詩意的地方發現大地的詩意。”她就愈能享受學習帶來的無窮樂趣。

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