學校讀書實施方案

篇一：學校讀書實施方案

為培養造就一支“師德高尚、業務精良、思想先進、專業紮實、方法優越”的高素質教師隊伍，促使我校教育教學質量再上新台階，學校決定開展教師讀書活動，現制定實施方案如下：

一、指導思想

以貫徹落實“構建全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”為宗旨，以擴大教師閱讀視野、豐富閱讀內容、形成閱讀習慣、提升精神境界、提高綜合素養為目標，以建設書香校園為載體，以教師發展為中心，通過開展教師讀書活動，以促進教師專業成長，提高廣大教師的綜合素養，促進學校整體水平及全體教師教學能力的共同提高。

二、活動主題

本次讀書工程的主題是：讀書——反思與創新。通過讀書活動，認真反思課程改革的理念和實踐，發揚傳承、發展的精神，富有創意地進行教育教學工作。

三、具體工作

1、成立督查考核小組。學校成立讀書工程督查考核小組，全面負責教師讀書情況的督查與考核。

組  長：肖正章

副組長：譚文輝

成  員：張  琦  朱志光  康  靜  鄢國慶  譚  照

2、保障措施。

1）保障推薦書目齊全。對學校圖書館藏書認真清查，教師必讀的圖書要在短時間內補齊，力爭做到“同本多冊”，為教師的自主選擇提供最大限度的方便。同時，鼓勵教師自購指定書目。

2）保障教師讀書時間和讀書場所。全天開放教師閱覽室，通過統一調配，使教師的讀書時間、讀書活動得到保證，保證每名教師每天一節課的讀書時間。

3）堅持多種方式相結合，提高教師閱讀興趣。一是堅持“同讀一本書”，督查考核小組指定統一書目，劃定閱讀時限；二是堅持“自主閱讀”，督查考核小組劃定時限，在這一時限範圍內教師自主選擇閱讀書目；三是適時聘請專家領讀。學校將積極與教研中心或高校聯繫，利用“請進來”的方式對教師的讀書活動進行精讀指導，提高教師的閱讀能力。

4）開展中心主講人的讀書活動。學校推薦的書目在要求全體教師閱讀的基礎上每本書確定一名精讀教師，定期開展“讀書沙龍”活動並負責對所讀書目進行精心篩選、摘抄，然後由學校統一編輯供其他教師學習使用。

5）堅持抓好教師讀書筆記的檢查考核工作。督查考核小組採取平時抽查與閱讀段結束時檢查相結合的方式，既重過程又重結果。

6）開展豐富多彩地活動，調動教師讀書的熱情。在每一階段結束後，通過開展“讀後心得暢談會”、“讀書筆記展覽”、“心得體會徵文”等形式考核讀書教師，考核成績折合成分數記入教師業務百分考核檔案，與教師評先選優掛鈎。要求每位教師每學期撰寫讀書筆記、心得體會、案例分析不得少於15篇。

7）學期末，開展“讀書標兵“、“書香教研組”、“書香年級”的評比活動。


篇二：學校讀書實施方案

一、指導思想
   
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“一種熱愛書、尊重書、崇拜書的氣氛，乃是學校和教育工作的實質所在。”一個人的閱讀水平，在很大程度上決定了他的精神境界的高低；一個學校師生的閱讀水平、閱讀習慣，很大程度上決定了學校文化底蘊的豐厚程度；同樣，一個民族的閱讀量、閱讀習慣，很大程度上決定了國民素質的高低。為此，雪野中學語文組受學校之託，在全校開展“暢遊書海，享受濃郁書香”為主題的讀書節活動。

二、活動目的

1、通過開展讀書活動，進一步強化學校的讀書氛圍，促進我校“書香校園”的文化建設。

2、激發學生讀書求知的熱情，培養學生以書為友的良好讀書習慣，開闊學生知識面，提高審美情趣，為學生的成長奠定精神基礎。

三、活動主題
    
本屆讀書節的主題為：“暢遊書海，享受濃郁書香”

四、活動時間
   
20XX年9月----12月

五、組織機構
    
為加強本屆讀書節的組織領導和統籌協調，確保各項工作任務落到實處，特成立雪野中學第  屆讀書節組委會如下：

參加部門
 
校長辦公室、黨支部、工會、 教科研室、語文組、圖書館等。
　
主 任：　
 
成 員：

五、籌備工作

成立組委會

1、確定成員

2、討論並審議本屆讀書節活動主題及系列主題活動。

3、部署各項 工作，明確各責任部門工作任務並按要求組織實施。

宣傳發動實施階段
　
1、利用各種宣傳形式、宣傳渠道營造讀書節的氛圍。在學校各處的宣傳櫥窗、各類展板、校門、教學樓、圖書館等處布置標語、口號及橫幅。
 
2、擴大學校閱覽室，使其得到更充分的開發利用

3、各班都要營造一個與 “雪野中學讀書節”相宜的班容氛 圍。

4、圖書館向全校公布並發放，可供師生閱讀的書目。
 
六、組織原則
       
本屆讀書節的組織原則是：全校關注、全校參與。

七、主題活動


篇三：學校讀書實施方案

為進一步加強對青少年的愛國主義教育，弘揚偉大的民族精神，提高青少年思想道德素質，根據xxx宣字[20XX]25號《關於在全縣青少年中開展“建設幸福中國”讀書教育活動的通知》精神，結合我校實際，制定本方案。

一、組織領導

為保證本次活動的貫徹落實與順利開展，我校成立了“建設幸福中國”愛國主義讀書教育活動領導小組。

組 長：xxx

副組長：xxx

成 員：各年級班主任及科任老師

二、活動目的

本次活動旨在通過回顧中國共產黨成立XX年來的光輝歷程、偉大業績和優秀人物，幫助廣大青少年增強對黨的認識，更加堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念，更加熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，努力成長為新一代社會主義事業的建設者和接班人。

三、活動主題：建設幸福中國　

四、活動時間：20XX年1月— 11月

五、活動讀本和參加對象

1、活動讀本：《建設幸福中國》。

2、參加對象：xxx年級學生均可參加。

六、活動要求

1、學校將認真總結和借鑑以往讀書活動的成功經驗和有效做法，廣泛宣傳、精心組織，把讀書活動常態化，與班級量化評比相結合，融合於多種教育實踐活動之中，常抓不懈。

2、班主任要提高認識，發揮主導作用，豐富活動內容和形式，通過多種途徑引導每一位學生好讀書、讀好書。

3、語文教師積極參與，密切配合，加強指導，努力形成合力，提升讀書品味，打造書香校園。

4、青少年學生圍繞主題，自覺實踐，拓展讀書領域，培養高尚情操，切實提高自身思想道德水平。

七、活動內容和時間安排

活動安排　

第一階段:發動動員階段

根據上級檔案精神，結合我校實際成立組織領導小組，制訂切實可行的活動方案。各班成立讀書活動小組，制訂讀書活動計畫。利用板報廣泛宣傳動員，營造濃厚讀書氛圍。

第二階段:讀書活動階段

１、讀《建設幸福中國》讀本

2、徵文活動：

每位同學們通過認真閱讀《建設幸福中國》，結合自己的感受寫一篇文章，各班評選出至少3篇優秀文章參加徵文比賽。字數在800字左右，題目自擬或請輔導教師幫助確定。

徵文要求：

徵文要緊扣“建設幸福中國”這一主題。可以就讀本中各個論題談談自己的體會、認識；也可以通過讀書和參加活動，暢談自己是如何把個人的成長融入時代發展之中的；還可以規劃一下，如何以參加這次讀書活動為契機，不斷完善和提高自己，勤奮學習，敢於創新，創造美好未來。

徵文內容要具體、真實，觀點正確，中心突出。

徵文要求語言通順、層次清楚、標點正確、書寫工整。

要寫出真情實感，嚴禁抄襲。

截止時間：2012年5月

參與年級：全校各年級、班級。

2、演講比賽

圍繞“建設幸福中國”這一主題，題目自擬。要求演講稿的內容思想健康、觀點鮮明、題材新穎、主題突出，展現當代學生奮發圖強、努力讀書建設社會主義中國的精神面貌和理想追求。具體要求如下：

活動對象：全校各年級、班級。

時間要求：5-10分鐘

活動實施：課外活動時間組織班級初賽和年級複賽。

截止時間：參加全校比賽的人員名單及演講題目、演講稿必須在20XX年6月10號前上報、上交。

八、活動情況總結資料歸檔。


篇四：學校讀書實施方案

一、指導思想

創新是一個學校不斷進步的靈魂，學習是不斷創新的不竭動力，建設濃濃的書香校園氛圍，是順應時代發展潮流的必然選擇，我們以提升師生的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大師生“讀好書，促成長”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。

二、活動目標

最能致遠是書香，書香校園是一種氛圍，是一種整體風貌，是校園文化的集中顯現。因此，我們將繼續堅持以人為本，力爭通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量，創建特色學校，使我校的辦學層次上一個新的台階。

荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也。無書卷之氣，自然難以厚積薄發領悟學科之妙趣要義，自然難以遊刃有餘體驗課堂教學之酣暢淋漓”。通過讀書活動提升師生文化素質，在全體師生中掀起讀書高潮，不斷更新觀念，拓展視野，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍，為培養更多具有創新意識和實際能力的人才奠定堅實的基礎。

三、活動對象：全校師生

四、閱讀書目

校長室向全校學生和教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括文學經典、思想修養、文學藝術、教師技能、現代管理等方面的書籍，推薦的書籍可以到圖書館借閱。

教師閱讀書目

1. 中國小教師繼續教育培訓教材書目

2. 蘇霍姆林斯基論教育

3.有關成人教育、創建學習型社會、教師心理及其它有關成人教育教學等方面的書籍，如：《第五項修煉---學習型組織的藝術與實踐》 作者：[美]彼得?聖吉上海三聯書店；《學會寬容》 作者：蘇隸東 中國民航出版社。

學生閱讀書目

《安徒生童話》《格林童話》《嚴文井童話》《葉聖陶童話》 《張天翼童話》 《愛的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆?索婭歷險記》《西遊記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。

五、學習形式

開展讀書活動可採取自由結合或個人自學的形式，學生可按班級、年級組織學習，教師也可按年級組、教研組進行集體學習。

六、具體實施辦法

書香校園建設，要服務於師生高質量的閱讀需求，要將校園建設成對每一位師生開放的圖書室：充分發揮圖書室、圖書角的陣地作用，在此基礎上，加強對師生讀書活動的指導，並將“閱讀活動”納入學校的課程計畫，開設閱讀課，制定閱讀課的課程計畫與課程目標及考評方案，使師生讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。

對學生讀書活動的具體要求：

一條主線---熟讀經典詩詞。

一年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首；

二三四年級：熟讀背誦經典詩詞40首；

五六年級：熟讀背誦有一定難度的經典詩詞80首；

並為學期末的經典誦讀比賽做好準備。

必讀書目---根據新教育文庫的推薦書目，組織學生開展“大閱讀”活動。

一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本；

三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目3本；

五六年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本；

堅持寫讀書筆記，學期末舉行讀書筆記評比。

充分利用好開方式閱覽區，每個閱覽區設立一個專門的負責班級，全部圖書實行開放架管理，讀者可以自行選書在區閱覽，或到負責班級處辦理借書手續。

對學生讀書活動的具體措施：

通過開展讀書日活動，全面推動學校讀書活動的開展。

圖書室根據新教育文庫推薦的書目，憑藉我校圖書室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作，調動學生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

認真上好閱讀課，午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業量，為學生創設一個寬鬆的課業學習環境，學生閱讀時教師要加強對學生的讀書指導。

建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，圖書不得少於100冊，專門配備1－2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

每個學生都要擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本，低年級的孩子主要是根據閱讀主題自己動手製作剪報，中、高年級的孩子則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記，也可根據自己的喜好繪製精美的小插圖。班級或學校將開展相關的評比、展覽活動，使閱讀記錄真正成為學生閱讀的拐杖。

與大隊部結合，充分發揮小紅花廣播的作用，開展“好書介紹”、“讀書筆記活動” “讀書小博士”等競賽活動，激發學生的閱讀興趣。

學校教科室定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有計畫有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。

學校將對各班的閱讀標兵，不僅給以必要的表彰，而且還組織這些孩子到書店去，為學校購置書籍。這樣做一是讓孩子們可以購回他們自已想看愛看的書目，更是在學校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過這樣的活動，可以讓更多的孩子與書籍走得更近，更易形成一種健康向上的“閱讀場”。

每學期進行一次閱讀考級，並頒發獎證。

、教師讀書活動的要求及措施：

鼓勵教師多讀書，我們將舉辦購書活動：組織教師去書店購書。

每年每一位教師必須認真閱讀4－5本教育論著。

每位教師根據每月校長室推薦的必讀書目和自己在教學過程中的點滴故事，寫教學隨筆，以此回顧自己的教育生活，反思自己的教育片斷。寫的方式自選，可在教育線上書香世界中開個人主題貼，也可寫在教科室統一的筆記本中。

繼續舉辦全體教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經驗，提高新教育的實施能力。

學校教科室每月對每位教師的讀書筆記做好統計工作，舉行一次“教師隨筆”的評比，並在教育線上上讀書活動主題貼中，及時上傳優秀的教師隨筆。同時，教科室做好優秀讀書筆記向外推薦工作，將優秀稿件推薦參評或者發表到有關報刊雜誌，確保每年有一定數量的教育隨筆在全國、省、市級雜誌、網路上發表。

以年級組的方式開展形式靈活氛圍輕鬆的讀書競賽活動。、教育教學專業類、教育管理類。

六、工作措施：

1、落實“五有”。學校有書屋，規範圖書室建設，特別是軟體建設，實現圖書管理微機化；為教研室、教室添置書櫃、建立圖書角；在教學樓、公寓樓選擇適當的地方建立開放式書架；鼓勵教職工在學校建立書房，學生在家建立“小小書房”。

2、落實“五個一”。師生每天讀書一小時，學生讀書、誦經典納入活動課表和作息時間表；每周作一千字的讀書摘錄，學生摘錄採用日記式；每月寫一篇讀書心得，學生讀書心得與作文教學相結合；每月進行一次讀書交流，由康洪文主持；每學期發表一篇教育文章，辦公室負責收集投送，鼓勵教師自行投稿。教師讀書活動由辦公室考核，學生讀書活動由教導處負責考核。

3、開展班級誦經典、唱經典比賽。以《弟子規》、《三字經》等啟蒙經典為主，兼容歷代詩詞曲賦名篇美文。全員參與、集體誦唱。一、二年級唱經典不作硬性要求。誦經典由班主任負責，唱經典由音樂教師負責。同時開展師生讀書筆記展評。

4、開展書經典、畫經典作品展，美術教師負責。在五四青年節舉辦文藝演出，參演節目以律動經典為主，團隊負責安排。

5、開展讀書演講比賽，同時展評讀書活動手抄報。開展六一遊園活動，融入經典誦讀和讀書活動主題。

6、利用課外活動時間排練師生參與的誦、唱、律動結合的經典誦讀成果展示節目。佘高翔、張秀華、羅林負責。

7、通過櫥窗、廣播、標語、文藝表演、讀書籤名活動等形式，營造濃郁的讀書氛圍與書香氣息。

8、開展讀書剪貼報、好書推薦卡、摘記卡、書籤製作等比賽，豐富讀書活動成果類別。

9、開闢部落格。將活動過程資料集中展示。