骨幹教師考核方案

篇一：骨幹教師考核方案

為進一步加強全市中國小骨幹教師隊伍建設，打造一支具有引領示範作用的教育專家隊伍，帶動和促進全市中國小教師隊伍整體水平提升，辦人民滿意的教育，根據溫州市教育局《關於印發溫州市中國小骨幹教師管理暫行辦法的通知》，特制定如下考核方案。

一、考核對象

市第一層次骨幹教師：省特級教師、市名校長、市名教師；

市第二層次骨幹教師：市教壇新秀、市教壇中堅、市教壇宿將；

市第三層次骨幹教師：市學科骨幹教師。

下列對象不列入考核：

本學年已調離校長崗位的名校長，離開學校教學第一線和市、縣教研、教師教育機構的名教師、“三壇”、學科骨幹教師，沒有擔任班主任的名班主任；

年齡35周歲及以上的教壇新秀、50周歲及以上的教壇中堅，已退休未留任的教壇宿將。

二、考核內容

師德修養。權重15分。

骨幹團隊建設及成效。權重20分。

開設公開課、講座。權重15分。

課題研究或論文撰寫。權重15分。

讀教育專著。權重5分。

自我發展及教育教學創新。權重10分。

學校本職工作考核。權重20分。

三、考核標準

四、考核辦法

市、縣教育局分別建立名師建設工作領導小組，下設辦公室，聘請專家，組織相關人員對骨幹教師進行考核。市教育局負責第一層次骨幹教師和市直學校第二層次骨幹教師考核工作；各縣教育局負責第二、三層次骨幹教師考核工作，市直學校負責本校第三層次骨幹教師考核工作；市教育局對縣第二層次骨幹教師考核工作進行終審。

採取專家考核和學校民主測評考核相結合辦法。專家考核根據骨幹教師學年度目標考核的內容和標準，逐項對照審核，量化評分。學校考核採取考評對象述職、全體教師或同學科教師參與、民意測評的辦法，對骨幹教師職業道德、教學水平、科研能力、示範作用四個方面進行測評。考核工作一般安排在學年末。

五、考核程式

考核工作要客觀公正，嚴格按程式操作，堅持實事求是原則，充分發揚民主，增加考核工作透明度。

公布考核辦法，布置考核要求。

個人對照考核標準自評。符合標準的對象，由骨幹教師本人在每年的4月30日前提出申請。第一層次和市直屬第二層次骨幹教師向溫州市名師建設工作領導小組辦公室，縣第二、三層次骨幹教師向所在地教育局，市直屬第三次骨幹教師向所在學校提交書面申請報告，並填報《溫州市中國小骨幹教師20XX學年度目標考核表》，上交考核材料。考核對象應在所在學校教職工大會上進行述職和民主測評。

組織專家考核，審核材料。

梳理考核結果，報考核領導小組，市、縣名師建設工作領導小組辦公室審定。

公布考核結果並進行公示。

六、考核獎懲

考核獎勵按照溫州市人民政府專題會議紀要第八條執行。實行一學年一考核，一學年一獎勵。不申請不考核；連續兩次不申請考核者取消其榮譽稱號。

有下列情況之一的，為不合格並取消骨幹教師稱號：

專家考核、學校民主測評考核兩者總分低於60分；或專家考核分數低於40分；或學校測評基本稱職、不稱職票數合計達到40%以上，其中不稱職占20%及以上。

熱衷於第二職業、亂辦班、有償家教、帶寄讀生等，經查實，教育後仍不改正的；

在考核工作中有弄虛作假、抄襲剽竊等行為的；

工作責任心不強，出現責任事故被一票否決的；

有其他違反教師職業道德規範行為，造成不良影響的。

七、考核時間安排

3月至4月，開展宣傳發動工作。

5月10日前，完成骨幹教師考核報名工作。各縣教育局將第一層次骨幹教師考核材料，市局直屬學校、單位將第一、二層次骨幹教師考核材料於5月30日前報送溫州市名師建設工作領導小組辦公室。聯繫人：張伶，聯繫電話：88615097，電子信箱：XXX。

7月，完成考核評審工作，發文公布考核結果。

八、報送材料

《溫州市中國小骨幹教師20XX學年度目標考核表》。

相關證明材料影印件。

《溫州市中國小骨幹教師20XX學年度目標考核匯總表》。

《20XX學年度溫州市骨幹教師未參加考核對象匯總表》。

《溫州市中國小骨幹教師20XX學年度目標考核民主測評表》《溫州市中國小名校長20XX學年度目標考核民主測評表》《溫州市中國小名班主任20XX學年度目標考核民主測評表》。

九、本方案解釋權在溫州市名師建設工作領導小組辦公室


篇二：骨幹教師考核方案

為了更有效地發揮骨幹教師在學校教育教學中的引領作用，利於骨幹教師業務素質的鞏固和提高，促進師資隊伍整體素質和教學質量的全面提高，制定本管理考核方案。

一、領導小組機構

組  長：李  悟

副組長：王  宋

成  員：邱子儀、潘清贊、王  能、李明學、王贊國

二、考核對象

20XX年，已由省教育廳和縣教科局認定的省、縣級骨幹教師。

三、考核內容：

1、骨幹教師任職總結。。

2、積極承擔示範課、觀摩課、研究課等公開教學任務。

縣級公開課以上

校級公開課

3、聽課，主要是聽徒弟的評價課每學期15節。

4、寫一篇論文，獲校級一等獎或縣級二等獎以上或省級三等獎以上。

5、指導、帶教校內青年教師。

指導、帶教活動正常開展。

所帶教教師校級教學評比中二等獎以上、縣公開課和以上刊物上發表論文。

四、考核方法：

被考核對象將考核材料交教研室。考核給分與縣考核同。

五、考核結果

1、任期考核結果分優秀、良好、合格、不合格四等。60分以下為不合格。

2、考核結果最終由考核領導小組討論決定。
 
3、考核結果將作為教師參加評先評優的條件之一。


篇三：骨幹教師考核方案

為適應教育教學改革，努力建設一支高素質、專業化的骨幹教師隊伍，鼓勵教師在學習和研究的狀態下工作，同時，也為了更好地在整體上推進我校教師隊伍的建設，對照沙區示範國中的辦學標準，特制定我校骨幹教師評選方案及實施細則。  

一、 考核對象  

學校骨幹教師培訓班學員。  

二、 考核辦法  

1、個人申請，評選領導組對照條件，量化打分。  

2、評選擬訂名額為10名以內。以後每兩年評審一次，評審時間暫定為下一年的10月份  

3、提供的有關證件或材料須是原始有效的。  

三、評選考核小組  

組長：張克運  

副組長：何宗泮  王啟林  鄧向東   

成員：張敏  楊東省 皇英  羅達英  錢頤  孫大安  

四、一票否決  

1、不遵守《中國小教師職業道德規範》，有違法亂紀現象。  

2、 經過學校行政領導組集體研究，認為不支持學校工作或不服從學校教育教學工作安排者。  

3、不滿工作量。  

4、近3年年度考核不合格者。  

5、在教學期間內發生重大責任事故者。  

6、未經學校允許外出兼課者或開展有償家教或從事第二職業者等。  

7、提供的材料有弄虛作假者。  

五、考評指標及量化分值  

、師德師風：依法執教,廉潔從教,敬業樂業,關愛學生,尊重家長  

合格4分，良好6分，優秀8分  

理論學習：  

讀一本書，寫心得體會4分；參加理論學習，有筆記2分  

教學實踐：  

1、教學成績：  
　
在學校的學生評價中，每學期得分在年級排名前五名的為2分，在5—10名得1分。  
　
教學效果進步很大15分；教學效果進步較小10分；無進步8分。  

2、教案：教案完整規範為2分；  

3、優質課：  

校、區、市級示範課或觀摩課分別為2分、4分、6分。  

4、常規課  
　
組織教學2分  課堂引導2分   課堂效益2分    
　
作業批改2分  課後輔導2分  

5、教育活動  
　
配合班主任做好學生的思想工作3分  
　
完成一份教育案例分析3分  

6、教學常規  
　
不遲到2分     佩帶校卡 1分  使用國語1分  

7、幫帶工作：  
　
培養的青年教師成效顯著。2分  
　
輔導的青年教師獲獎。1分  
　
在各類教師培訓活動中承擔授課任務。2分  
　
督查所在的備課組的教育教學活動10分  
　
教改科研  

1、課題研究：參與課題研究。按校級2分、區級3分、市級及以上5分。  

 

2、論文：  
　
發表教育教學論文。按區級2、市級及以上4分。  
　
教學論文、案例等評比獲獎。按區級2分、市級及以上4分。  

 

3、集體教研：  
　
積極參加校、區教研活動  
　
組織校本教研專題講座，校內1次2分、市區級1次3分，累計不超過5分  

 
　
教研活動中專題發言，校內1次1分、市區級1次2分，累計不超過5分  

 
　
特殊貢獻獎  

1、送課：為區內學校或對口支援學校送教。5分  

2、發揮特長，做出突出貢獻或榮獲國家、地方政府頒發的特別獎勵。  

3、督查所在的備課組的教育教學活動，成效顯著。10分  


篇四：骨幹教師考核方案

一、指導思想

為加強我校教師隊伍建設，提高教育教學質量，深化新課程改革，推進素質教育，健全和規範我校的市、區級骨幹教師選拔、培養、管理和考核機制，充分發揮骨幹教師在教書育人、教育科研、指導培養青年教師等方面的示範、引領與輻射作用，特制定本方案。

二、考核對象

在職、在崗的市級“學科帶頭人”、“骨幹教師”，經區教委重新考核審定的區級“學科帶頭人”、“骨幹教師”以及區級學術技術帶頭人及後備人選。

三、考核辦法

1．區級學科帶頭人、骨幹教師由區教委、進修校等教育行政主管部門進行考核。

2．區級學術技術帶頭人及後備人選考核評價由區人力社保局進行考核。

3．市級學科帶頭人、骨幹教師參照區級學術技術帶頭人及後備人選的考核標準，原則上市級學科帶頭人考核標準與區學術技術帶頭人相當，市級骨幹教師考核標準與區學術技術帶頭人後備人選相當，由學校進行考核。

4．學校考核的人員，其考核工作由校長室統領，分管教學的副校長主抓，教科室負責材料核實並作出初評，將考核結果報校長辦公會審定。

5．考核時間為每學年一次，由上級主管部門考核的各類人員的考核結果，學校得到正式通知後予以公布，由學校考核的人員其考核結果在每一年的12月份公布。

6．經過考核，等次被確定為“優”的，學校按相關檔案標準給予一次性獎勵：

市、區級學術技術帶頭人及後備人選：人民幣500、300元；

市級“學科帶頭人”、“骨幹教師”：人民幣500、300元；

區級“學科帶頭人”、“骨幹教師”：人民幣600、500元。

以三年為一個周期，在周期內考核等次均在“合格”以上的人員，在年度考核、職級晉升、評先評優方面予以優先資格。

7．經過考核，等次被確定為“不合格”的，相關主管部門將作出取消資格的處理，有政府補貼的將終止發放，不再享受相應榮譽的一切待遇。此外，學校還將取消其三年之內的年度考核優秀、職級晉升和評先評優的申報資格。

四、考核內容及標準

1．遵紀守法，模範遵守《中國小職業道德規範》和學校規章制度。分值5分。

2．認真落實教學常規，最佳化學科教學工作流程。分值5分。

3．服從學校工作安排，認真履行崗位職責，完成教育教學目標任務，所教班級的成績位於同年級同學科前列。分值10分。

4．堅持教育教學創新，每學年在學校或區內上2節以上的研究課、示範課或觀摩課。分值10分。

5．積極參加學校教研活動，每學年在學校教研活動中作2次以上的書面專題發言，引領其他教師進行教育教學交流和探討。分值10分。

6．積極參加校本培訓，每學年在校本培訓中至少承擔1次以上學術講座或學術報告。分值10分。

7．開展教育教學研究，每學年主研或參與一個教育教學課題研究。分值10分。

8．撰寫教育教學論文，每學年至少有1篇以上教育教學論文在區級以上的教育刊物上發表或在區以上教研會上交流發言或區級以上教育教學競賽獲獎1次以上。分值10分。分值10分。

9．每學年至少幫帶指導一名同校同學科的教師，並能使所幫帶指導的教師的教育教學水平有所提高。分值10分。

10．根據自己課堂教學實踐，每學年寫出5個教育教學案例分析。分值20分。

區級骨幹教師考核方式為教師述職自評、教研組測評、查看相關資料和學校考核評價等。考核得分在90分以上的為優秀，70—89分的為合格，60—69分的為基本合格，60分以下的為不合格。每學年7月，區教委將對學校考核結果進行複查年審。複查結果作為年審的依據。複查優秀的年審為優秀；複查合格的年審為合格；複查得分為60—69分的人員，區教委當年不予以年審，待下一學年其考核得分在70分以上時，一併複查年審；複查得分為60分以下的教師，年審為不合格。當年年審不合格的或三年都不予以年審的教師，將取消其區級骨幹教師或學科帶頭人的資格。在五年一屆的任期中，複查年審三年為優秀的或五年複查年審得分均在80分以上的骨幹教師，將免試優先評審為下一屆骨幹教師。

考核評價內容

1．思想品德

主要由所在單位根據個人總結，結合平時表現，從堅持四項基本原則、熱愛祖國、獻身科學的敬業精神、團隊精神、治學作風、遵紀守法等方面對區學術技術帶頭人及後備人選進行全面客觀評價。

良好的思想品德是學術技術帶頭人及後備人選必備的思想行為品德，對其評價實行思想品德一票否決制。

2．業務素質

業務水平  主要考察其基礎理論知識、創新能力、科研設計、技術開發能力等，重點考察創新能力和解決實際問題的能力。

學術能力  主要考察其學科方向與技術領域建設、科技隊伍建設、組織領導能力、協調能力等，重點考察學科方向與技術領域建設以及科技隊伍建設。

3．學術技術業績

主要對學術技術帶頭人及後備人選所獲得的科技成果、專利，所發表的論文、論著及其被採用情況，所主持或參加的全國性、國際性學術會議情況，所承擔的項目，所進行的科技成果轉化取得的經濟社會效益和人才培養情況等方面所取得的業績貢獻進行評價。

考核評價指標量化

對學術技術帶頭人及後備人選的考核評價得分實行基本分加量化得分的方法進行計算。

1．每名考核評價對象基本分為0—30分，主要反映考核評價對象的思想品德、職業道德和行為操守，凡經查實有違法違紀、違背職業道德行為的，該項得分為零分，且本年度的考核評價等次定為“不合格”。

2．量化得分按下列項目計算：

發表、交流本專業論文，國家級、省部級、區級第一作者每篇分別為30分、20分、10分，不是第一作者相應減5分。

獲得國家級、省部級、區級科技成果獎，國家級、省部級、區級第一主研每項分別為60分、40分、20分，不是第一主研的相應減10分。

獲得發明專利、外觀設計、實用新型專利授權，發明專利、外觀設計、實用新型專利第一主研每項分別為40分、30分、20分，不是第一主研的相應減10分。

獲得新藥、農作物新品種、工業新產品、軟體產品認定、軟體著作權登記等，每項30分。

提出新的學術觀點或解決重大技術關鍵，提出新的學術觀點記15~40分，解決重大技術關鍵記20~50分。本項得分需要經過市級以上高層次專家或經有關技術部門確認,並提供相關證明。

撰寫、參寫並公開出版具有統一書號的學術專著或全國統編教材和主編、參編或翻譯著作，以第一作者撰寫的具有統一書號公開出版的學術專著或全國統編教材，每萬字10分，超過5萬字均記60分；與他人合著的公開出版的學術專著或全國統編教材，個人撰寫的部份每萬字6分，超過5萬字均記30分；主編或翻譯著作每部30分，副主編著作每部20分。

特邀到國內外大專院校、科研院所或各級黨政群團部門、鎮街等講學，每次記5—20分,提供邀請報告才能記分。

申請到經政府或政府有關部門認定的國家、市、區重大科研項目、重大工程項目，國家、市、區每項分別為30分、20分、10分。

獲得國外基金會和國際、國內有關組織資助金額人民幣5萬元以上記40分，1萬元以上5萬元以下記30分，5000元以上記10分。

所領導或培養的研究技術隊伍的數量有明顯增長或質量有明顯提高的記5-15分。

被選拔為國家有突出貢獻的中青年科學、技術、管理專家或國家“百千萬人才工程”一、二層次人選記60分，享受國家政府特殊津貼人員或國家“百千萬人才工程”三層次人選記5 0分，入選重慶市“322”人才工程一、二、三層次分別記40分、30分和20分，重慶市傑出專業技術人才和重慶市突出貢獻中青年專家記40分、優秀專業技術人才記30分。

獲得國家級、省部級、區級各種榮譽稱號分別記35分、25分、15分。

學校教師從事教學工作和培養學生獲獎，及獲獎層次、次數、等次等記10—30分。

上述各項考核評價內容均須在考核評價的當年取得，被考核評價人應在《考核評價表》中對自評分作詳細說明並提供相應的證明材料。考核評價等次一般按以下辦法確定：59分以下為“不合格”，60—70分為“合格”， 70—90分為“良”，90分以上為“優”。


篇五：骨幹教師考核方案

一、考核安排

序號 時間節點 實施任務

1 20XX年6月4日下午 布置考核工作

2 20XX年6月11日～6月12日 考核對象將材料上交教師發展處

3 20XX年6月13日 審核材料

4 20XX年6月14日 召開骨幹教師考核小組會議

5 20XX年6月18日 公示骨幹教師考核結果

6 20XX年6月21日 提出複議申請

7 20XX年6月25日 考核成績複議，最終成績公示

二、考核對象

上南東校第二期學科骨幹教師10位和骨幹班主任4位，共14名老師。

三、考核材料

考核材料裝訂順序如下：

1、考核材料封面，請務必填寫聘書編號。

2、教師專業發展考核登記表；

3、教學展示；以教學展示標籤頁為首頁，後附20XX年9月1日後開設的校級及以上示範課相關材料，包括展示課教學評價表影印件、教案、教學反思。

4、校本課程：以為首頁，後附20XX年9月1日後開設的校本課程的申請表、計畫、進度，校本教材等。

5、帶教相關成果。第一學年考核主要提交帶教協定和帶教對象的成果。

以帶教情況標籤頁為首頁，後附帶教協定或成果，如教學展示、論文、課題研究、獲獎等。

6、課題研究和論文

課題研究和論文必須以課題研究和論文考核標籤頁為首頁，後附相關課題研究、論文相關材料：20XX年7月1日以後主持或參加的區級及以上課題，20XX年7月1日以後在署級及以上刊物上發表的論文。

課題研究，未結題的，附已審定的教育科研課題申請書影印件、課題進展情況及已取得階段成果；已結題的，附結題報告或成果。

論文，附論文發表的刊物封面、時間、目錄和文章影印件；

7、附加分項目

為了鼓勵校級骨幹教師在教研組和年級組內發揮示範引領作用，鼓勵他們開展校本研修活動，凡是校級骨幹教師在校內、教研組和年級組內主持策劃主題活動、開設講座或校內外經驗交流的都給予加分。