大學學風建設方案

篇一：大學學風建設方案

為全面落實教學水平評估指標體系及觀測點中對學風建設的有關要求，在評估中達到“以評促建，以評促改，以評促管，評建結全，重在建設”的目的，根據學校“學風建設年”的整體部署，結合我院實際，進一步加強學風建設，營造良好的育人氛圍，人才培養質量，決定在全院範圍內開展學風建設活動，並制定活動方案如下：

一、指導思想

以“迎評促建”為契機，以解決學風建設中存在的突出問題為重點，以學生良好學習習慣的養成和學風建設長效機制的構建為目標，以教風帶學風，以考風正學風，以管理促學風，以活動倡學風，標本兼治，齊抓共管，積極營造良好的育人氛圍，全面提高教學質量和人才培養質量。
    
二、 宣傳階段：

重視宣傳，提高學風建設的意識，形成人人了解評估，人人關心評估，全院學生心牽迎評促建，情系學院發展的良好態勢。通過多種渠道向全院學生宣傳學風建設的重要意義，要求人人明確在學風建設中的地位和責任，積極主動地投入學風建設活動之中。通過海報、條幅、理論學習、主題班會、講座、討論、學習、事跡報告，製做評估知識書籤發放每一位學生等多種形式，加強學生理想信念教育、“迎評促建”知識教育和成長成才教育，增強廣大學生“校興我榮”的使命感、“愛校如家”的責任感和主人翁意識，把學生的精力和注意力引導到學習上來。切實加強對學生的思想教育，引導學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，提高學習效果，增強成才意識，樹立獻身科學、愛國成才、服務社會的遠大抱負。

三、實施辦法：

1、結合我院學風建設實際，採取相應舉措，上下聯動，深入推進實施。積極準備迎接國家本科教學水平評估，深入落實，強化管理，建立長效的學風建設機制和運行保障體制。要求輔導員在自己所帶的學生中召開年級大會，強調加強學風建設的重要意義，引導學生樹立端正的學習態度，並時時掌握學生的學習情況。召開全院29個班級的“我為評估做貢獻，樹立良好學風”主題班會。分層次、分步驟地召開學生黨員、學生幹部、全體學生的動員大會，把學風建設活動的有關要求和實施意見傳達到每個學生。開展學風建設大討論，宣傳學風建設中的先進事跡，營造“人人講勤奮學習，班班創優良學風”的良好氛圍，推動學風建設的深入開展。建立與學生個體利益相關的考核激勵機制，更大程度地發揮綜合測評、獎學金、評優對學生學習的激勵作用。完善院系學風建設考核制度並在學期末，開展“優良學風班”評比活動，對無違紀，學風良好，成績優異的班級給予表彰。

2、積極發揮院學生會組織、學生社團組織的作用。使他們積極參與學院涉及學生成長的重大改革發展問題的研究和討論，了解、宣傳學院的發展規劃、重大舉措以及教學、科研成果，引導學生熱愛所學專業；深入了解和反映學生的合理要求和建議，自覺成為學生和學院、教師之間聯繫的橋樑和紐帶；組織開展學習方法、學習經驗交流會和各種學習競賽活動如，形成濃厚的學習和學術氛圍。建立學生幹部日常掛牌制度，在規範學生幹部的同時，起到模範帶頭作用。
    
3、積極發揮學生黨員要先鋒模範作用，實行宿舍掛牌制度、學習“一幫一”制度等，主動關心同學的思想、生活、工作和學習，增強集體凝聚力。在學風建設中以身作則，以突出的綜合素質和優良的學習成績影響和感染周圍同學。通過開展形式多樣的班集體活動，加深同學之間的相互了解，增進同學的感情和友誼，在生活和學習上互相幫助、互相鼓勵、互相監督、互相約束，培養自律意識，增強集體榮譽感，形成良好的班風，促進學風建設。
   
4、打造學術創新工程。積極參加國家級、省級、校級、院級各種學生學術科技競賽活動、申請專利、發表論文等。並積極組織廣大學生參與此類競賽，造就一批校園學術精英，提高學生活動的科技含量，塑造學術創新型現代化人才。

5、打造就業品牌工程。從新生入學即開始有效的職業生涯教育，指導學生制定職業規劃；開展就業形勢、政策技能等方面的講座和就業諮詢活動，加強畢業生主動就業意識和就業能力的培養；狠抓學生英文教學和考研輔導工作，鼓勵學生考取計算機等級證書、職業資格證書等就業相關證書；舉辦階段性、局部性的創業大賽活動，引導學生自主創業；充分發揮學院的作用，多渠道、多形式地開展就業指導與畢業生教育活動，開設就業指導專欄，邀請本行業專家對畢業生進行就業指導講座。建立用人單位就業基地，建立畢業生的長效的反饋機制。
   
6、深入開展“百場專家論壇”活動，提升學術活動的品位和層次，營造良好的校園學術氛圍。結合外語專業特點，認真組織院級大學生文化藝術節。開展英文競賽、國語競賽等多種學科學習競賽活動，營造良好的專業學習氛圍。充分利用社會實踐和“三下鄉”活動契機，開展突出專業特色的“第二課堂”活動。組織全體學生對評估宣傳手冊的內容進行了解和掌握，適時組織考試測評。
   
7、完善檢查監督制度。要成立由輔導員老教師組成的“教學督導組”和學生代表組成的“學風檢查監督組”，建立監督反饋機制，切實解決實際問題。 定期或不定期地對學風建設情況進行監督檢查。認真組織實施對學生的 “三查”，即查課堂出勤情況、查晚自習情況、查晚歸及就寢情況。
    
8、建立早操規範。在現有作息時間中補充規定早晨6：30—7：00為早操時間，實行大一早操、大二早自習、大三以上早讀制度，並提出檢查要求。　

9、要求學生上課不準遲到、早退、曠課，結合學院實際，指定大一、大二學生實行教室晚自習制度，其他年級學生實行公共自習制度。成立由輔導員和學生黨員、學生幹部組成的學風督查隊，在晚自習時間對學生教室、寢室進行抽查，對於在寢室喧譁吵鬧等與學習無關或影響他人學習的違紀行為進行督導。
   
10、加強寢室管理工作，重點檢查不按時就寢、晚歸等違規情況。結合自身情況制定處理辦法並給予相應處理。學生工作辦公室進行不定期抽查。日常沒有課程的學生在校園內不得開展影響正常學習的活動，不得影響他人的正常學習和休息，自覺遵守學習紀律。

11、做好三件事，一是“三紀”工作，即抓好學生的課堂紀律、自習紀律、考試紀律；二是“三困”工作，即了解和掌握經濟困難學生、心理困難學生、學習困難學生情況，發現問題及時處理；三是“三管”工作，即學生安全、寢室、行為管理工作。

四、保證措施

1、學院成立學風建設領導小組，負責落實學校學風建設方案，調動師生積極參與學風建設的積極性，結合外語專業情況，組織開展學風建設活動。

2、統一全院教職工思想，轉變工作作風，提高辦事效率，牢固樹立以學生為本的理念，全心全意為學生的學習、生活、成才提供優質服務。

3、學院要制定相關的規章制度，保證學風建設中各項工作的正常開展，獎罰並舉，各項工作的開展要與年終考核掛鈎。

4、要充分發揮教師在學風建設中的帶頭作用，以身作則，為人師表。以高度的敬業精神、嚴謹的治學態度、較高的學識修養影響學生。在講授知識的同時引導學生樹立正確的學習態度，掌握科學的學習方法。

5、充分發揮學生工作幹部、學生黨員、學生幹部的作用，要通過開展形式多樣的集體活動，加深同學之間的相互了解，在生活和學習上互相幫助、互相鼓勵、互相監督、互相約束，培養自律意識，增強集體榮譽感，形成良好班風，促進學風建設。

五、組織機構

組長：馬向陽

副組長：石秀文  馬藝紅

成員：賀林  王宏偉  黃雲峰  李冬梅  張偉  鐵晨光


篇二：大學學風建設方案

學風教風建設是我校優良傳統和校園文化建設的主要內容，也是落實學習實踐科學發展觀活動整改工作的重點。為進一步弘揚優良校風，努力創建和諧校園，煥發師生的激情和活力，深入貫徹《華中科技大學關於加強一流教學、一流本科建設的行動計畫》，學校將在20XX年開展學風教風建設活動。為保證學風教風建設活動取得實效，並形成長效機制，特制定本實施方案。
    
一、指導思想
    
以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，秉持"明德厚學、求是創新"的校訓，堅持"育人為本、創新是魂、責任以行"的辦學理念，營造濃厚的從嚴執教、主動學習的治學氛圍，開創我校學風教風建設的新局面，努力培養具有國際競爭力的高素質創新人才。
    
二、活動主題
    
學習，學習，再學習。
    
三、組織建設
    
在學校學風教風建設工作領導小組的指導下，全面實施學風教風建設的規劃、宣傳、組織和檢查工作。領導小組下設工作辦公室，掛靠教務處。各院建立相應的組織機構，由總支書記和院長任組長，具體負責院學風教風建設的組織和協調工作。
    
四、統一認識
    
通過校報、廣播台、校園網等多種渠道，認真做好學風教風建設的輿論宣傳工作。領導小組工作辦公室精選學習材料，內容涉及理論闡述、現狀分析、正反案例、教師職業道德、學生行為規範，供各院師生學習。各院系參照學習實踐科學發展觀的活動形式，組織學生開展學習討論，在交流經驗與統一認識的基礎上，形成"華中科技大學學風教風建設實施辦法"，為今後的學風教風實踐活動提供制度保證。
    
五、建設目標
    
通過開展學風教風建設系列活動，進一步落實教師教學規範、學生行為規範和院學風教風建設目標；加強教學資源建設，完善教學管理，推進教學改革，切實提高教學質量；加強校園文化建設，最佳化校園育人環境，努力營造和諧校園；達到樹立典型、取得實效、形成機制、服務長遠的目的。
    
六、獎懲措施
    
通過教學質量獎、師德先進個人、最喜愛的老師、三好生、優良學風班評選以及院系目標任務綜合評估等活動，將學風教風建設情況與各院系工作量核算和經費劃撥掛鈎，並將學風教風建設的績效納入相關領導和人員工作考核內容，作為評優、晉升的重要依據，以調動院系開展學風教風建設的積極性。
    
七、活動安排
    
學風教風建設活動從20XX年3月到20XX年12月結束，大致分為組織建設、宣傳動員、貫徹實施、建立機制四個階段進行，以學風校風建設實踐活動貫穿始終。各院在每個階段結束後，應將實施情況以書面形式報工作辦公室。
    
組織建設階段
    
1.根據學校學風教風建設工作領導小組的要求，成立領導小組工作辦公室，辦公室成員由校辦、宣傳部、人事處、研究生院、教務處、學生處和教育科學研究院的同志組成。
    
2.各院建立由總支書記和院長任組長的院系學風教風建設工作領導小組。
    
3.為學生班配備以專業教師為主體的班主任或班導師。
    
宣傳動員階段
    
1.領導小組工作辦公室精選學習材料，印刷成冊後傳送至各院系。
    
2.按照20XX年12月全校學風教風建設工作會議的要求，各院系制定本單位活動實施方案，結合教育思想討論，及時召開教師教風和學生學風動員會，進行具體安排部署。
    
3.各學生班在班主任或班導師的指導下，圍繞學風建設召開主題班會，結合實際情況開展學風建設重要性的討論。
    
4.各單位通過校報、廣播台、校園網等多種渠道，全方位、多層次進行優秀典型案例宣傳，營造嚴謹治學、主動學習的輿論氛圍。
    
貫徹實施階段
    
1.通過個別談話、跟班聽課、召開座談會、檢查晚自習、問卷調查等多種方式，掌握學風狀況的詳細情況，發現問題，查找原因。
    
2.抓學生行為規範，對於學生上課、實驗、實習、畢業設計、考試等具體環節，按照學校有關規定認真檢查考勤。
    
3.組織舉辦"育人喻園"系列活動，邀請院領導、專家為廣大師生做報告；針對教風建設專題，邀請校內外國家教學名師和師德先進個人，舉辦師德師風專題講座。
    
4.開展"校規校紀教育月"、"校園文明行為活動月"、"優良學風班"創建等活動，增強學風建設效果。
    
5.深入開展"黨旗領航工程"，推動黨支部對本班級或本年級的學生情況負責，推動"一幫一"、"結對子"、高年級幫扶低年級等活動，推進學風整體前進。
    
6.積極開展各類校園科技文化活動，通過組織學生參加學科競賽活動，提高學生科技創新能力和綜合素質。
    
7.繼續做好"文化素質教育講座"、"科學精神與實踐講座"、"創新創業論壇"、"研究生學術論壇"等活動的組織工作。
    
8. 擴大《華中大導師》的影響，繼續開展"我最喜愛的導師評選"活動，採用多種途徑和方式宣傳我校優秀教師的典型事跡，宣揚治學嚴謹、勇於創新，追求卓越、艱苦奮鬥的科學精神和奉獻精神。
    
9.召開教風研討會，就改進教風與建設一流本科、一流教學關係等問題進行研討交流，推動教風建設的深入開展。
    
建立機制階段
    
1.各院系對學風教風建設活動進行總結並提出整改意見或建議，報送領導小組工作辦公室。
    
2.進行學風教風建設活動的總結評比，評選學風教風建設先進單位、先進個人，解剖分析典型案例，並將有關材料彙編成冊。
    
3.召開全校學風教風建設活動總結及經驗交流大會，總結經驗，表彰先進。
    
4.從制度機制上鞏固活動成果，進一步建立健全各項規章制度，建立學風教風建設的長效機制。


篇三：大學學風建設方案

學風是高等學校辦學思想、人才培養質量和管理水平的重要標誌，也是學生思想品質、學習態度和綜合素質的重要體現，是學生思想政治教育和校園精神文明建設及高校校風的重要組成部分。良好的學風對於提高教學水平和人才培養質量，促進學生的全面發展和健康成長有著十分重要的意義。

我黨支部由工設文XX1 工設文XX1 工設文XX1 072 工設文XX1 XX1 六個團支部構成，由於考慮到實效性和專業情況的特殊性，尤其是像現在畢業班工設文XX1和XX2團支部 ，所以，經過我十黨支部會議討論，此次學風建設重點放在工設文XX1 和工設文XX1兩個團支部。我黨支部本次優良學風建設是以 “xx工業大學機械電子學院關於在全院開展“優良學風創建活動”的實施意見”為總指導綱領進行的。

為了本次優良學風建設的實效性和針對性，我黨支部在以“xx工業大學機械電子學院關於在全院開展“優良學風創建活動”的實施意見”為總指導綱領下進行擬定了更加符合我黨支部學風建設情況的指導方針和建設目標。

一、黨支部優良學風建設總體指導方針

學風是學生學習目的、學習態度、學習紀律的綜合反映。學風問題不僅影響學生的學習績效和其今後的發展,而且也直接影到我們機電學院的教育教學質量。學風建設作為我們工業設計專業基本建設、教學管理和學生工作的重要內容，則是一項常抓不懈的配套工程。為了進一步加強我十黨支部工業設計專業的學風建設，形成以學生為自己主體，以創新為動力，以學風促教風，以質量為根本的學風建設模式和知識、能力、品格並重的良好格局，現結合我十支部的工業設計專業的實際，制定本實施方案。

二、黨支部優良學風建設目標

通過學風建設，使我黨支部學生樂學、勤學、會學，養成自主學習和終身學習的習慣，形成我黨支部“謙虛、刻苦、誠實、求真”的良好學風；與社會需求接軌，培養學生具備寬厚的專業知識和紮實的基本功，具有創新意識、實踐套用能力、良好道德品質和人格修養的複合型、套用型、自主學習型的高素質人才。

三、方案總體實施細則

1、宣傳動員

為使學風建設有矩可依，有章可循，便於統一思想，落實措施，強化學風建設的主人翁意識和責任意識，特開展以制度健全落實為主題的階段活動。——主要由工設文XX1和XX1團支部成員及班級幹部成員起模範作用，帶頭宣傳並實施。

1）、制定班級學風建設制度，班級學風建設計畫，量化評比標準，寢室學習計畫等。倡導同學們思索學習目標，要求每位同學在新學期制定個人的具體學習計畫和目標。

2）、加強宣傳力度，使學風建設的相關規定公開化、透明化，接受全班的意見和批評，進一步完善制度，落實責任制，把學風建設的任務和責任落實到每個同學身上。開展考勤、紀律等日常制度內容，形成學習競爭互助小組。成立班級學習興趣小組，由各科成績較好的同學具體負責，針對各科不同特點採取不同的方式。

3）、開展以學風建設為主題的班會討論，為同學們提供相互交流思想、經驗的機會，活躍同學們的思想氛圍，共同討論生活學習遇到困難。

4）、各班幹部要明確責職，相互合作，聽取同學的意見，幫助同學解決問題。同時班委要做到以身作則，發揮模範作用，自覺遵守各項規定。帶動並促進班級的學風建設，不定期的和同學談心及時了解班級工作的不足，認真聽取同學們的意見。

2、主題活動

為實現這些目標，我們黨支部成員和XX1、XX1團支部成員進行互相探討，集思廣益，針對自身的缺點與不足，擬定我黨支部學風建設方案的以下幾個方面：

1）、鼓勵同學們積極參與院系舉辦的各項活動，同時，我班也將組織形式多樣、文化色彩濃厚的班會及娛樂活動，以提高同學們自身的綜合素質。

2）、開展全班健身的活動，提高大家的身體素質，保證自己的身體健康。舉行與其他班級的聯誼活動，鍛鍊同學們的交際能力，擴大學生們的交際範圍。如與兄弟班級進行足球、籃球的友誼賽等等。

3）、開展演講等活動，提高同學們的表達能力、交際能力，幫助同學們樹立遠大理想，為今後的社會工作打下良好的口才基礎。同時還幫助同學們注重平時點點滴滴的努力和耕耘，養成良好的學習習慣。

4）、推進學習競爭互助小組的建設，開展交流合作，增進學習氛圍，以此帶動學習型班級建設。學習競爭互助活動，課外學習實踐活動，師生互動，考試誠信等日常活動。對於學習上遇到的問題，特別是普遍問題，集中起來，由各科負責人定期找老師答疑，具體落實由各團支部學習委員作為負責人。

在我黨支部學風建設的總體指導方針和建設目標下，考慮到XX1和XX1團支部的不同，所以，我黨支部成員和XX1  XX1團支部成員以及主要班幹部進行了深入的討論，根據他們團支部的實際情況進行了具體方案的擬定計畫並且實施展開。

工設文XX1團支部優良學風創建具體活動方案如下

1、宿舍學風推動和文化建設相關活動

1.1. 從四月份下旬，分批分次組織班級學生與班主任和任課老師進行交流，對同學們進行“優良學風”思想的教育。

1.2. 4月24-26日組織全體團員對宿舍進行徹底大掃除，並組織團委會成員與團小組組長進行檢查。

1.3. 在4月25號召開團支部全體團員大會，對各個宿舍現存的問題進行討論，深入了解本支部學生宿舍情況，並對衛生差、學風差、網遊情況嚴重的宿舍進行點名，限期整改。

1.4. 開展 “學習工大校訓、創建優良學風”主題活動周。

1.4.1.活動口號：學習工大校訓、創建優良學風

1.4.2.活動目的：讓支部團員深入領會工大校訓“嚴禁、嚴格、求實、求是”的精神真諦，學習工大曆屆優秀學子踐行校訓、樹立優良學風的事跡。

1.4.3.活動時間：4月26日到5月10日。

1.4.4.活動形式：學習宣講會，主題討論會，校園校訓和學風的主題宣傳活動。

1.4.5.活動預期效果：同學們在各種形式的學習活動中，對校訓中蘊含的優良學風的意義進行深入的學習，並轉化為日後樹立優良學風的動力，有活動的目的，創建優良學風，真正落實到實處。

1.5. 在4月份，樹立幾個衛生狀況優，學習風氣佳的宿舍典型，組織支部團員學習，並在全支部大力推廣。

1.6. 成立宿舍管理小組，組長由團支書擔任，每個團小組組長為成員。宿舍管理小組進行自我管理、自我監督和自我教育活動的組織檢查，切實為宿舍同學服務，有效推動宿舍的學風和文化建設。

1.7.在四月底，把宿舍狀況列入團員評優、選乾的標準，並在全支部實施，並建建立長久的參評機制。

2、組織“先鋒引領”活動

2.1模範交流活動。團支部將邀請一些學習等各方面非常優秀的學生或學生幹部參加團支部交流活動，用優秀學生的親身事例來影響和感動學生們。積極引導廣大同學向先鋒們學習，以達到促進學風建設的作用。

工設文XX1團支部優良學風創建具體活動方案如下

作為剛剛升入大學的大一新生,更應該有一個優良的學風做保障。 作為大學生這個巨大的知識型團體，做好學風建設，培養大學生的良好的學習、工作、生活習慣可以說是非常重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個道理，那就是：只有一個良好的環境才能使有才能的人發揮得遊刃有餘，才能使我們取得更好的成績。

結合工設文XX1班的情況，建設良好的學風迫在眉睫。首先指出工設文XX1班存在的問題，主要有以下幾個方面。

第一，大家剛剛結束了緊張的高中生活，步入大學，對自己的要求放鬆了，開始變得散漫，得過且過。不做作業，上課睡覺，不認真聽課，遲到，早退，曠課越來越頻繁，考試不及格。在這樣的環境中，只能使同學們越來越墮落。

第二，生活中被越來越多的瑣事環繞，不能把精力更多的分配到學習中，並且從大家的表現來看，同學們都在刻意的迴避學習這個話題，大家都不願意和他人交流想法，使得訊息閉塞，知識狹隘。

第三，學校的生活豐富多彩，可總會有一些人在做無聊的事情，他們延續了高中四點一線似的生活，徘徊在宿舍—教室—食堂—宿舍之間，在宿舍里，幾個人一起打遊戲，消磨時間，最後將自己的意志力也消磨殆盡。有的還會聚在一起看電影打發時光，完全把學習置之度外。

第四，國家的政策，使大多家庭只有一個孩子，每一個都是父母手中的寶，寵著，順著，缺少與他人相處的技能，唯我獨尊，輕視他人，受不了挫折，離開父母，進入大學，父母的呵護不在，同學們又不願處處遷就，因為平時的雞毛蒜皮與他人鬧些矛盾，影響了心情，天天愁眉苦臉，不能靜心學習，影響自己的發展。

如果一個集體有良好的學習環境，有良好的學習氛圍，那麼可以說這個集體是一個優秀的集體。它必將給所有的集體成員帶來意想不到的好處。當然要像一開始就有這麼好的集體，可能性是比較小的。然而，本班有幾個學風純正的成員和團支部成員以及班級幹部，以此為突破口，充分發揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個集體的學風提升幾個台階。

針對工設文XX1情況，我們黨支部成員和本班班幹部討論提出了一些方法，

1．同學們可以利用課餘時間多看一些名人傳記，和立志故事等，使大家自我培養健康、遠大的理想。

2．同時，學校和老師們可以開設一些講座，請一些這一方面的專家來給大家授課，傳授經驗，正面的教育促進其優良習慣的形成，告訴他們何為對，何為錯；何為積極，何為消極。在思想上徹底改變原來的想法。

3．我們還可以更多的組織一些豐富多彩的活動，讓大家的課餘生活變得有滋有味，與網遊說拜拜，我們會組織像拔河，籃球賽，接力跑之類的活動，一來讓大家更加團結，彼此互幫互助，二來鍛鍊身體，有更好的體魄。為促進同學們之間的交流，消除彼此間的隔閡，我們還會做像信任背摔，為“盲人”指路等遊戲，讓大家感受到信任可以拉近人與人之間的距離，讓大家不再陌生，多多交流，讓自己獲得更多的知識。

4．此外，榜樣的樹立可以使得我們在短期內有一個小目標，同時可以最佳化班級的學習氣氛。讓一些成績優良的同學積極地起模範作用。不斷激勵同學們前進。

身在21世紀，這個充滿里挑戰的時代，我們只有不斷的學習進取，才能有立足之地。而大學生活、學習無疑會成為我們將來命運的一面有效的旗幟。我們必須在大學的生活學習中學會做人，學會學習。而作為人類，我們應該了解自己，那就是我們是群居的，不是一個人或者幾個人，我們的學習也要在這種大集體的環境下進行，所以說良好的學風尤顯重要，“孟母三千”不就是為了給兒子營造一個良好的學習氛圍嗎?“黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲”抓住時機，養成良好的學習作風，生活習慣，與時俱進，定將有所作為。也只有加強學風建設,樹立正確的理念，才能讓養成實事求是的學習作風,使大家在不斷豐富和改善個人的知識體系的同時,學會按照社會要求正確處理自己與他人、個人與集體、個人與社會、個人與國家乃至個人與自然的關係。才能有明辨社會主義榮辱，不斷提高自身修養和道德品質，才能最大限度地挖掘自身潛力，適應社會的需求,成長為一個全面學習的社會有用之才。

我們相信，經過我們黨支部成員的齊心協力一定能把各個團支部的學風建設完善起來，為xx工業大學機械電子學院優良學風建設貢獻我們黨支部的一份力量和義務。


篇四：大學學風建設方案

為進一步加強我校學風建設，以良好的學風推動校風建設，教育引導廣大同學勤奮學習、健康成才，學校決定以“嚴謹勤奮、求實創新”為主題，全面開展“學風建設工程”。

一、指導思想

圍繞創建“優良學風班”活動，“教、學、管”三方面密切配合，分階段、分層次、突出重點，區別低年級和高年級、本科生和研究生的不同要求，教育學生端正學習態度、明確學習目的、遵守學習紀律，促進優良學風的穩步形成。

二、工作主題

嚴謹勤奮、求實創新

三、工作安排

加強教育和引導，提高對學風建設重要性的認識。

1．學風建設是一項持久的系統工程，必須由學校多個部門密切配合、長期堅持，全體教師、學生積極參與，師生良性互動。

2．學校各有關部門、各學院要高度重視、加強領導，進一步強化責任意識，規範工作內容，確保創建“優良學風班”活動的有效開展。

3．全校教師要把幫助學生明確學習目標、端正學習態度納入教學、管理和服務工作當中，使學生真正從思想上認識到努力學習科學文化知識、打好紮實的專業基礎和掌握過硬專業技能的重要意義，從而以實際行動積極投入到學風建設活動中去。

營造良好學習氛圍，激發學生學習興趣。

1．積極開展創建“優良學風班”活動。一年級要結合新生教育，以“重樹目標，邁好大學第一步”為主題，圍繞專業思想教育，幫助新同學積極轉變角色、重新樹立目標、努力投入學習；二年級要針對外語學習和基礎課學習，以“堅實基礎，構築騰飛翅膀”為主題，掀起“比、學、趕、幫、超”的學習熱潮，努力提高學生的思想道德水平、學習成績，養成良好的學習習慣；三年級要結合專業課學習，以“完善自我，規劃美好人生”為主題，鼓勵學生積極參與課堂學習、科學研究和社會實踐，著力培養學生創新精神和動手能力；畢業班要圍繞就業工作，以“放飛理想，爭做社會棟樑”為主題，著重抓好畢業實習設計、畢業論文等工作，加強就業指導服務，努力提高畢業生就業競爭能力。

2．積極開展形式多樣的宣傳教育活動。學生會、研究生會等學生組織要積極宣傳和推進“優良學風班”建設，舉辦學術報告和講座，在師生中廣泛組織開展學習討論和學術交流，同時組織學生開展各種學習競賽、科技競賽、學習研討、“學風建設”網上論壇等活動，營造良好的學習氛圍；各班級、團支部、黨支部要通過主題班會、主題團日、主題黨日等方式，圍繞 “學風建設工程”開展活動和組織學習討論，進行自我教育和自我管理。

3．強調教風對學風的重要影響。任課教師在優良學風建設中起著主導作用，各位教師應因材施教，了解學生的需求和特性，努力改進教學方式方法，激發學生學習興趣。

加強學生教育管理，嚴格紀律，塑造良好學風。

1．各學院黨政齊抓共管，分管學生工作和教學工作的學院領導對全院學風建設共同負責。學生工作組組長、研究生工作組組長和學院團委書記具體負責各自的相關工作，定期通報學生學習、紀律等情況；定期召開班主任工作會議、師生代表座談會，聽取師生意見，分析學風建設現狀，研究部署學院優良學風建設的具體措施和要求。

2．班主任要積極引導學生，加強班級管理，按照“優良學風班”的評估標準，指導班級開展工作，努力把學生引導到專業學習和綜合素質培養上來。

3．各班級要制定創建“優良學風班”工作計畫，班委監督和督促全班同學按計畫實現班級目標；各班班幹部，尤其是班長和團支書，要增強責任意識，加強上課考勤，積極組織本班同學參與學風建設活動，倡導每一位同學做“優良學風班”的建設者和推動者。

4．學生黨員、學生幹部要成為班級創建“優良學風班”的倡導者，並在創建和推進過程中承擔骨幹作用；學生黨員、學生幹部在學風建設中起到表率作用，處處走在其他同學的前列，模範遵守學校制定的各項規章制度；在宣傳貫徹學校工作精神和反映學生的要求和意見方面真正成為聯繫學校、學院和師生的橋樑和紐帶；各學生黨支部要作專門動員，學生黨員要從自身抓起，真正在學風建設中起到先鋒模範作用；倡導黨員骨幹、學習尖子與學習困難的學生結對幫扶、幫教、幫學。

5．本著有利於學生綜合素質提高、促進學生專業學習的原則，加強第二課堂活動的規劃與管理。教育和引導學生根據綜合素質協調發展和突出個人特長相結合的原則，結合自己的專業學習和職業理想，主動安排課外學習計畫，拓寬知識面，強化職業技能訓練，提高就業競爭力。

6．嚴守課堂紀律，加強課堂學習考勤。各班內部上課考勤與教師上課點名相結合，學校和學院不定期對學習紀律進行抽查，定期通報抽查結果，對曠課的學生嚴格按學校有關規定進行處理。各學院在今後的各項學生評優工作中注意學生上課和課堂紀律的紀錄，並將其與各項評優掛鈎。

7．加強對學生宿舍的管理。學生宿舍的日常管理由宿舍長負責。學生會生活部、各班生活委員做好學生宿舍衛生、早起、晚歸、就寢的檢查，檢查結果每月公布一次。綜合檢查結果，作為文明宿舍建設和“優良學風班”評選的參考依據。

8．學校成立“學風建設督察組”，與“教學督導組”配合對全校學風建設情況進行全面檢查和監督。

加強教師教學管理，整頓教學秩序，促進優良學風形成。

1．任課教師要在建設優良學風過程中發揮主導作用，把教書和育人相結合，積極參與到學風建設中去，特別是要做好學生的專業思想教育、學習方法的指導、就業和深造的指導等工作，並輔導學習成績較差的學生，幫助他們提高學習成績、增強學習興趣。

2．任課教師應在第一堂課即向學生說明課堂紀律的要求，明確曠課、遲到、早退以及其它違反課堂紀律的行為將與參加考試資格和考試成績掛鈎。任課教師有責任清查並記載到課學生情況，嚴格課堂考勤，維護教學秩序，促進和維護良好的學風。

四、工作要求

1．學校各有關部門和各學院要高度重視“學風建設工程”，務求各項工作落到實處、取得實效，切忌形式主義、表面文章。

2．學校各有關部門和各學院要通過多種形式積極宣傳“優良學風班”的建設和典型案例的推廣，全面推進“學風建設工程”的發動和深化工作。

3．在開展“學風建設工程”過程中，在注重產生階段性成效的同時，要積極探索並逐步形成我校學風建設的長效機制。

4．學校各有關部門和各學院要根據此實施方案中的要求，結合實際情況制定工作計畫，並按計畫開展各項工作。


篇五：大學學風建設方案

外國語學院學生工作的基本思路是：“堅持一個中心抓學風建設，圍繞科學管理主線提高管理水平，緊密服務於教學、科研工作，創造積極、健康、向上的學習氛圍，全面提高學生的綜合素質，把學生培養和造就成為社會主義合格建設者和可靠接班人。”

學院學生工作的核心、學生工作的重中之重就是“大力倡導和加強學風建設”！學風建設是一項具有綜合性、長期性、深刻性的工作，是一項持之以恆的、艱巨的系統性工程，學院應該把有關學生工作的全部內容都集中到學風建設這個大思路上來。我們應該做到的工作很多，但不可能面面俱到，應該抓住主要環節有所取捨，應該有所為有所不為，也就是說要拿得起放得下！圍繞工作思路，學風建設應該分為以下六個部分的內容：學生幹部隊伍的建設；腳踏實地，切實做好基礎工作；關於學習創新；大力開展各項校園文化活動；公開辦事制度；就業工作。

關鍵在落實！學院學風建設工作領導組機構如下：領導組組長：雷承鋒、劉兵；常務副組長：張亞東；副組長：段榮娟、張俊義；成員：侯濤、牛衛晶、蘇萍、李濤、鄭芳、梅華、院團委學生會部長以上幹部。

以下六部分的工作內容，在領導組的統一領導下，科學、藝術地將工作量適當分配，目的是要廣大學生都積極行動起來，形成積極向上的氛圍，創建一個可持續發展的小氣候。

一、幹部決定一切，要在具體的實際工作中逐步培養和造就一支朝氣蓬勃、高效務實、能打硬戰的學生幹部隊伍，為學風建設提供強有力的組織保障。

基本工作思路定了，幹部是關鍵，幹部是決定一切的因素，我們應該充分認識到這一點。學生幹部隊伍是學院管理和發展中的一支重要力量，是溝通廣大同學和學院領導、老師之間的一座橋樑，肩負著“自我教育、自我管理、自我服務”的重任。在中國的大學校園裡，學生幹部隊伍作為重要角色的群體，歷史賦予了他們重大的責任，他們的工作已經成為中國高等教育不可缺少的重要組成部分。在一定意義上可以說，學生幹部是學院學生工作的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和雙手，而學生幹部能否發揮作用以及發揮作用的程度又與其自身素質的高低、組織建設的好壞密切相關。一支組織健全、堅強有力、素質較高的學生幹部隊伍是學院做好學生工作的前提，直接關係到學風建設的成敗。在新世紀的今天，面對工作中出現的新情況、新問題，學生的新特點和學生幹部隊伍的現狀，學院必須採取切實有效的措施，專門制定《外國語學院關於團學幹部選拔條例》，本著公平、公正、公開，民主推薦，擇優錄用的原則，加強學生幹部隊伍的組織建設。高標準、嚴要求，儘快培育一支高素質，召之即來，來則能戰，戰則能勝的學生幹部隊伍，為學院的學風建設提供強有力的組織保障，要重點做好以下三件事：

1．關於學生幹部隊伍的組織建設

院黨委要十分重視學生幹部隊伍的組織建設，要及時給予高度重視和支持。根據《外國語學院關於團學幹部選拔條例》，通過自願報名、競爭上崗、組織考察、民主推薦、擇優錄用等嚴格程式，在實踐中要逐步建立一支組織健全、精幹高效的學生幹部隊伍。學院各級各類團學組織機構的建立和完善，要把握好以下三個環節。

第一個環節是班級團學組織機構的建立：抓學風關鍵要抓好班風，抓班風建設是搞好學風建設十分重要的內容，而班風好壞關鍵要有個好的工作班子。今後將各班委會、團支部的幹部編制和職數進行統一和規範：班委會由班長、學習委員、體育委員、生活委員、文藝委員5人組成；團支部由團支書、組織委員、宣傳委員3人組成。如果班長或團支書兼任院團委副書記、學生會副主席以上職務，班級可以根據工作需要設立副班長或副書記。班長就是這個班的法人代表，是第一責任人，團支書就是這個班的政治委員，這個觀點很明確，這個班的好壞關鍵看他們。要創一流的班風，促進全班同學共同進步，要把班級組織機構建成一個基礎牢固的戰鬥堡壘。