縣十佳班主任申報材料

1992年我走上了教育工作崗位，從教18年，我一直工作在教育工作的第一線；多年來，我和廣大教師一樣，以高度的事業心和強烈的責任感投入教育教學工作之中，在教育工作中得到鍛鍊，擔任班主任多年，並成長為縣骨幹班主任，在教育教學工作中得到提高。儘管我參加評優，但不一定能評上。學校有很多的優秀的班主任，全縣優秀的班主任更多，所以我參與，一是和大家交流，獲取經驗和幫助。二是我非常希望得到這個榮譽，這個優秀班主任對於我來說有著特殊的意義，是對我班主任工作的一次很好的檢閱。下面是我對在班主任方面的想法和做法與大家分享。

一、工作成績

班主任工作有兩個特點：一是繁，班主任的工作繁多而雜。班內與學生沾邊的一切事情，不分大小，不分時間，都是班主任的工作。眾多隨機的事情還不時地填充我們的腦海。如果沒有條理，總覺得心裡滿滿的：明明還有很多事情沒做完，卻深入不下去；明明今天沒有事，卻老是覺得像有事沒做完。二是廣，班主任工作的內容很廣泛。班主任的工作不僅包括學生的衣食住行，諸如學生的思想、能力、世界觀、交往等等許多無形東西也在班主任的工作範圍之內。

班主任工作量大，甚至沒有時間概念，且班主任工作量是任課教師的幾倍，如果是為了那少的可憐的班主任費，我想沒有一人會選擇當班主任，可是還是有很多教師選擇了他，他們為了實現自己的夢想和價值，不計較個人得失，不得不說，每一位班主任，都是偉大的。我喜歡成功的教育好孩子的感覺。既然選擇了，就應該勇敢的面對，全身心的投入，而我們的精力是有限的，怎樣才能更好、更輕鬆的完成班主任的工作呢？

、在實際工作中，堅持以「從大處著眼，從小處著手」原則開展工作。現在教育局給老師配備了電腦對教學很有幫助，我經常在網上看魏書生老師等名師的講座，並結合班級實際，形成了自己班級管理的特色。對學生進行量化管理，通過班會制定班級奮鬥目標和班規，班規分為加分和扣分。如果違反了班規，除了扣分，還制定出相應的懲戒措施，比如寫500字的說明書等，並讓專人負責。把學生分成小組，進行評比，評比包括紀律衛生和學習兩大塊。每人的紀律、衛生評比分，起評分為一百分，根據班規進行加減分，分數不封頂，作為評選的依據。打分由的小組長負責。學習看作業統計和學習評比欄，學習評比欄採取奪星的形式進行，制定出評星的標準，由小組長統計，每兩周評出優秀學習小組，紀律衛生小組，並予以獎勵。評出優秀個人予以獎勵，以各單項總分為準，分為單項和全能評出前三名，由教育部長，班主席，副班主席統計後，組織和公布評選結果，財務部長發放獎勵。對每次評選結果通過聯繫卡告知家長。班級衛生採取承包製，讓每人都有具體的事做。為了形成集體觀念，班級事人人管，我讓每位學生每兩周幫助同學們養成一個好習慣，並匯報結果。實踐證明這種量化管理的方式，收到了很好的效果，充分的調動了學生學習的積極性。我帶的班級每年學校各項評比中總是名列前茅，多次被評為「文明班級」，「先進班級』等。在我帶的06屆畢業班，在升學中，全校5名正常考上安圖一中的學生，我班有4人。他們並不聰明，良好的習慣和班風是他們成才的關鍵。XX年年被評為縣「師德先進」。2010在教師考評中獲優秀，班主任工作案例《我對中學生早戀的處理辦法》在《安圖教育》上發表。

在平時，我幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮鬥目標，讓他們每人都有奮鬥目標，每人都有座右銘，班級黑板上每天都有激勵人的名言佳句警句，建設嚴謹的班容班貌，多鼓勵學生參加學校的活動等，建設好班級，使學生在這些氛圍的薰陶下培養強烈的責任感和產生強烈的成才願望。與此同時，從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規矩入手，從而養成良好的習慣和嚴謹的學風。重視班會課這一重要的教育陣地，狠抓班會課的質量，讓學生成為班會課的主角。改進班會課和家長會的方式，較多地運用交流、對話等方式，重視學生在班級管理上的主體地位。運用多媒體手段開展工作，從網上下載具有正面教育意義的內容，對學生進行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。並對後進學生的教育一直堅持著「首先要『動之以情』——且永遠要擺在第一位，然後才是『曉之以理』，如果仍不見效，最後才是堅決地『繩之以法』——即『教育』→『批評』 →『挽救』 →『處理』」。

、要當好班主任你得成為一個心理學家。

要當好這個角色，你得每天與幾十個不同個性、不同脾性的學生交流，你得用你的心走進他們的內心世界，去聆聽他們的傾訴。而且教書育人不是一年兩年的事，得幾十年如一日，所以要做好這份工作得花相當大的精力。我坦承地與每一個學生交流,將自己對他們的一份信賴捧在他們面前，讓他們吐露自己的心聲，然後開導。今年開學初，我們班的一個女生與二年級的一個男生「早戀」，兩人在傳遞紙條時被我發現，對這種朦朧純潔的情感，我沒有粗暴地去踐踏，也沒有武斷地去封鎖，而是耐心地找兩個人談話。由青青澀果不易摘取的苦澀到身敗名裂的慘痛，從純潔友誼有利於學習到朦朧畸戀將引上歧途，從師長父母的痛心到個人的創傷，我都一一講解給她聽，並讓她說出自己的心聲，讓他們徹底醒悟，徹底悔改，並有意將兩人見面的機會封鎖，現在她的學習有所進步，思想上也較端正，一直相安無事。

、要當好班主任你得成為一個好警察。

儘管班會和晨會說過，可是不是教育了就有效果。班級經常會有不好的事情發生，每天都要給他們「斷案」。例如班級的燒書事件，丟錢事件等，如果要是查不出來，以後學生還不得「造反」，誰還會聽老師的話。這就需要班主任要有警察的敏銳和智慧，但你不能像警察那樣去處理，除了調查、分析，還要注意處理的方法，用一顆寬容的心去對待他們。寬容是打開學生心靈的金鑰匙，在班主任工作中，想動怒，欲發火時，應告誡自己：「要理智！要寬容！」當然，班主任的寬容並不是放任不管，而是要站在學生的角度，試著去理解他們，再採取學生可以接受的方式引導學生認識缺點，改正錯誤。

、要想當好班主任你得是位好科任。

自參加工作以來，在平時的英文教學工作中，我虛心向其他教師學習，注重英文知識點的新授與合理複習及考查的研究。多年來，一直堅持認真鑽研業務，深入鑽研教材，我善於將學科知識與生活實際相結合，能夠較為自如地應付日常生活和教育教學的需要；時時關注全國英文科教改的動態；能在研究探索中創造性地工作；自覺更新教育理念，積極參與並全身投入到基礎教育課程改革的教學中去。想辦法從多種渠道了解英文教學最新的發展趨勢。使自己的業務能力和教學水平不斷提高，不僅在工作之餘撰寫了教育教學方面的論文，還積極參加教育科研活動。《教師英文課堂評價之我見》、《如何激發學生的英文學習興趣》、《讓師德在英文教學中閃光》等論文在省級刊物發表、獲獎；《unit7 how do you make a banana milk shake?》教學設計，在全國中國小新課程優秀教學設計大賽中獲二等獎，《unit5 it must belong to carla.》課件獲州教學課件比賽一等獎。科研課題《「以學生為主體「國中體育與健康課教學實驗研究》和《農村國中新課改實行任務型教學模式的研究》已結題，現在正在參與課題《國中課間操組織形式及內容的改革研究》的研究。

由於平時工作的日積月累；也為了將理論知識付諸於實踐，大膽進行教改實驗，因而教學水平不斷提高，形成了自己「善於把握教學重點、難點，注意調動學生學習興趣和積極性，堅持教書與育人相結合，注重教學實效」的教學風格，所教班級的成績比較理想，我所教的七屆畢業班在全縣評比中都處於領先，98年在中考中取得了優秀率和平均分第一的好成績，在當年被評為「縣優秀教師」，XX年中考優秀率第二，平均分達到102.2分。得到了學校領導以及同事的認可。

二、工作中存在的不足：

在亮兵中學不斷進步和成長中，我也在進步和成長著，我慶幸置身於一個極利於人成長的工作環境，並得到很多領導和同事的幫助與關愛，當然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但沒有做到盡善盡美，常嘆自己時間不足，由於工作勞累，身體欠佳，而且經常有一種緊迫感，覺得很多東西要做。在工作中，還存在一些不足和問題，需要不斷的探索解決。如班級管理還有些細節沒有做好，現在孩子們出現的新問題，要多研究方法去解決，根據學生實際進行備課，縮小兩極分化,教科研工作等還不盡如人意，還應加強反思，揚長避短，不斷地完善班主任工作和英文教學工作。沒有最好，只有更好，力求更多進步與收穫

三、今後的構想：

在今後的工作中，我將採取各種方式方法，尋找有效途徑，提高班級管理水平和教學效率，努力使自己成為一名更優秀的班主任和教師，向名師靠近。今後，我仍將一如既往，以最大的熱情、全部的精力投身到教育事業中去，無愧於優秀教師的稱號。

最後，我希望這次申報中縣優秀班主任能獲得通過，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，並不斷提高與完善自己，不斷成熟與進步，不斷充電，成為一名出色的班主任。