「十佳少先隊員」評選工作安排

一、推薦條件

1、全校少先隊員中，具有以下基本條件：

熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民，具有成就事業、報效祖國的遠大理想，並把這種理想化作日常的具體行動。

愛親人、愛同學、愛集體、愛自然、愛勞動，具有文明禮貌、團結互助、誠實守信、遵紀守法、勤儉節約、愛護公物的優良品德，並能從一點一滴、一言一行做起。

愛學習、善思考、勤實踐，具有強烈的求知慾和上進心，發奮讀書，努力學好各門功課，積極參加形式多樣的課外校外活動，接觸自然、了解社會，有一定的實踐能力，善於獨立思考，具有創新精神。

熱愛體育鍛鍊，具有良好的衛生習慣和堅強的意志，樂觀開朗、不怕困難、不怕挫折、珍惜時間、勇敢頑強、自尊自信、積極進取。

熱愛少先隊組織，深刻理解、努力實踐隊章的要求，積極參加少先隊的各項活動，具有作為少先隊員的光榮感和責任感，在少先隊組織中發揮積極的作用。

在「體操比賽」、「弟子規朗誦比賽」、「喜迎祖國60華誕徵文比賽」、「藝術小人才比賽」、「科學探究活動」、「讀書知識大賽」、「民族精神活動月」、「英文誦讀比賽」、助殘捐款等活動中表現突出，具有少年兒童特點和個人特色，具有鮮明的時代特徵和示範作用。

2、「十佳」候選人必須獲得「三好學生」、「優秀少先隊員」、「優秀少先隊幹部」等榮譽稱號。

3、「十佳」候選人至少要有一項專業特長

4、2——6年級各班應在少先隊組織和少先隊員廣泛參與、積極推薦的基礎上進行初評，擇優推薦，推薦人選每班不超過3人。

二、具體安排

報名方式

1、2——6年級各班依據「十佳」推薦條件開展評選活動，並於12月16日前向少先隊大隊部提出推薦人選。

2、候選人須嚴格按要求報送申報材料：

推薦人選登記表一份。

200字以內事跡簡介，事跡材料須經班主任簽署意見。

評選方法

1、評審委員會依據候選人綜合材料進行初評，確定20-30名正式候選人，《校務公示欄》予以公布。

2、舉行現場競選活動，候選人參與「現場知識問答、精彩自我介紹、個人才藝展」等現場競賽。

3、評審委員會採取綜合評估和審議的方式，產生第四屆「十佳少先隊員」，經公示無異議後，由學校和少先隊大隊部聯合命名表彰。

4、正式候選人在「十佳」評選中落選的，將被授予「優秀少先隊員」稱號。

5、學校將在校園專欄、盤龍二小網站、主題部落格中宣傳報導十佳少先隊員的先進事跡。

現場競選內容

1、精彩自我介紹：時限2分鐘以內，內容包括個人簡介、主要興趣愛好、特長、個人理想、所獲榮譽、自我評價。

2、現場知識問答：由主持人現場隨即問答，內容以少先隊知識為主，同時涉及語文、數學、百科知識、時政等常識。

3、個人才藝展示：時間3分鐘，項目自行確定。

現場競賽標準

1、外部形象：儀容儀表整潔、大方、舉止得體。

2、表達能力：國語標準、語言流暢、表達清晰、邏輯性強、語言組織套用能力強。

3、才藝表演：特長突出，內容新穎，颱風自然、表演技巧難易程度。

4、心理素質：沉著冷靜、反應敏銳、臨場應變能力強、思維敏捷。

5、才智表現：文化基礎知識紮實、熟悉少先隊相關內容、知識面廣。

一、指導思想：

2012年春季我校少先隊工作要高舉鄧小平理論偉大旗幟，以「三個代表」重要思想為指導，堅持全面、協調、可持續的發展觀，全面貫徹黨的教育方針，貫徹落實《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。認真執行《公民道德建設實施綱要》。突出「以人為本」，以「知榮明恥樹新風」活動為載體，結合上學期少先隊活動中已經取得的經驗及教訓，充分發揮少先隊在未成年人思想道德建設中的重要作用，以培養學生良好的思想素質和行為規範為主線，以全面提升學生綜合素質為目的，通過落實養成教育、體驗教育、安全教育、社會實踐和雛鷹爭章等，不斷增強少年兒童的愛國思想、民族精神和實踐能力，培養合格的建設者和接班人。促進少先隊工作再上新台階。

二、主要工作及要求：

加強和改進少先隊員思想道德建設。

少先隊組織要緊密結合實際，積極探索少年兒童思想道德建設的規律，認真執行《公民道德建設實施綱要》。堅持以人為本，按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，教育引導少年兒童增強愛國情感、確立遠大志向、規範行為習慣、提高基本素質。

繼續對少先隊員進行愛國主義教育，團隊精神教育，社會主義教育，在少先隊員中弘揚和培育民族精神。讓少先隊員在活動中產生民族自豪感。要通過板報、班隊會、演講、國旗下講話等形式，開展革命傳統教育、理想信念教育和愛國主義教育。有計畫地組織學生開展多種形式的革命傳統教育和法制教育，強化學生的愛國意識和法制觀念。讓未成年人的思想道德建設之路越走越寬。

以「文明禮儀伴我行」活動為載體，狠抓文明禮儀教育。

學校要以少年隊組織為龍頭，以「文明禮儀伴我行」活動為載體，加強學生的日常行為規範教育，促使學生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。

1、開展「文明禮儀伴我行」主題教育活動，動員全校師生積極行動起來，做文明禮儀的先鋒，推動文明禮儀主題宣傳教育實踐活動深入開展。

2、以少先隊大隊的名義向全體師生髮出踐行文明禮儀的倡議，動員師生人人爭做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示範者。

3、學校少先隊組織要重溫《小學生禮儀常規》，讓學生進一步了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，統一規範學生在學校，在社會，在家裡的文明禮儀行為。

4、各班要開展以「文明禮儀伴我行」為主題的班隊會，發揮班隊活動在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用。

5、精心布置學校教師和校園環境，用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規範、講禮儀、講公德、講文明。

6、開展《小學生日常行為規範》的學習教育活動，讓學生熟知主要條款內容，並填寫好少先隊活動記錄表。培養學生形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好行為習慣。適時舉行《守則規範記我心》演講和歌詠比賽。

7、繼續抓好升旗儀式活動和「文明班級」評比工作。建立健全值周制度，評比結果每天一公布，每周一小結，並舉行授旗儀式。通過活動促進學生日常行為規範的形成，克服空調說教，增強德育實效性，培養學生集體榮譽感和自覺遵守紀律的良好行為習慣。

加強行為規範的養成教育。

開展《小學生日常行為規範》的學習教育活動，培養學生形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好行為習慣。發揮少先隊作用，加強隊員們的日常行為規範養成教育，嚴格各種規章制度，加強文明禮儀常規教育和安全、法制教育等，通過晨會、早操時間的講話、國旗下講話、班隊會進行教育。注重學生良好習慣的養成，講究衛生。開展如「使用禮貌用語」、「給老師獻上一杯水」、「學校是我家，衛生靠大家」等活動。適時舉行《守則規範記我心》演講和歌詠比賽。

推進少先隊實踐活動，全面深化「雛鷹爭章」活動。

按照「雛鷹爭章」標準化建設項目，深化「雛鷹爭章」活動，繼續努力推進「雛鷹爭章」與基礎教育新課程建設的有機結合，完善「雛鷹獎章」體系，努力構建與課程改革相適應的「雛鷹爭章」活動機制。從少年兒童生活、學習實踐和成長發展的需要出發，緊密結合教育改革實際、歷史文化特點和經濟社會發展現狀，強化爭章過程的體驗環節，發揮雛鷹獎章的激勵作用，推動「雛鷹爭章」活動的新發展。

要加強機制建設，通過強化校本間的少先隊組織手拉手，少先隊大隊、中隊、小隊手拉手，少先隊輔導員手拉手，最終落實到少先隊員之間手拉手，並帶動學校手拉手、家庭之間手拉手。為促進祖國統一大業作出貢獻。

開展好示範性工作項目，不斷加大服務少年兒童健康成長的力度。

利用清明節、植樹節、五一國際勞動節、六一國際兒童節、七一黨的生日等節日，有計畫地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。以主題隊會、走訪、慰問等形式組織少先隊員開展「紅領巾獻愛心」、「學雷鋒」主題隊日等活動，深化「小公民道德建設計畫」。深化拓展「中國少年兒童平安行動」，開展以學習自護知識、培養自護能力為主題的體驗活動。