田徑比賽總結
田徑比賽總結
我們迎來了期盼已久的龍泉驛區中國小田徑運動會，通過兩天激烈、緊張的比賽，我校小運動員們賽出了自己的水平，比出了我們的風格。最終以總分44分獲得了國小組團體第六名的好成績，同時也是近3年訓練中取的得最好成績，成績的取得就是對我們平時訓練的最好褒獎。下面我將從得與失兩個方面進行小結：
一、得
1、比賽成績 拼搏精神
在這次比賽中，我校一共選派了10名小隊員參賽，分別參加了4×100米接力、60米、100米、400米、800米、跳高、跳遠、鉛球比賽的角逐，在比賽中我校運動員不急不躁勇於拼搏，分別取得了女子組：4×100米接力第3名鉛球第7名、跳遠第3名、400米第3名、第5名、第6名，800米第3名、第6名的好成績。男子組取得了鉛球第8、60米第8的成績，最終以總分44分獲得了團體第6的好成績。
透過比賽我們在體育精神和作風上沒有輸給任何一隻隊伍，每位小運動員都能做到認真地對待每一場比賽，遇到再大的困難也能咬緊牙堅持，不到終點決不放棄，清晰可見我校的運動員的頑強作風。同時比賽成績都比平時訓練提高了很多，充分說明了我們的小運動員對待比賽時的這種拼搏向上的精神。
2、繼往開來 訓練經驗
全體參戰教師精誠所至、金石為開。訓練選材過後訓練組首先確立了以400米為主項，800米、跳遠、鉛球、跳高做為突破口的訓練思路，精心制定訓練計畫，利用好每天下午短暫的訓練時間，對學生進行有針對性訓練，每次訓練末端必對學生訓練成果進行檢測。訓練結束後教師再一次集中，暢談訓練過程中學生的不足點，以及訓練方法還需要改進的地方，充分體現了教師對學生訓練的認真負責，也彰顯了整個體育組的問題探討氛圍在逐漸加強。
整個訓練過程也經受住了比賽的考驗，其中可圈可點的是，鉛球、400米、跳遠三個項目，首先鉛球項目，訓練教師克服了小運動員身體素質差的硬體不足，採取通過技術提高來彌補的方針，在短短兩個月的訓練中，學生的鉛球技術動作的到了很大的提高，絕不輸於任何一個學校，我可以大膽的假設明年我們的鉛球成績一定可以得到一個大的提高。
跳遠中學生的助跑、踏跳、騰空、收腿落地的動作很到位，比賽中學生也克服了心理素質差的毛病，發揮出了應有水平順利突破3.8米大關，取得了應有的好成績。
對400米跑的訓練有了更深層次的理解，在平時訓練中注意400米訓練與100米200米的聯繫，循序漸進。
二、失
1、成績喜人 陰盛陽衰
通過比賽成績可以看出女子選手全面開花44分中42分是女子選手的到的，而男子只得到了可憐的2分，其中最遺憾的是4×100米接力以微弱的劣勢位列第九名。縱觀男子成績與區級獲獎隊員的成績的差距也很大，如400米，我校最好的隊員成績是1.10而第8名的成績是1.09第一名是1.01可以看出我校男生與整個大成績的差距有多大。男子成績的不理想與我們的訓練思路也有很大的關係，在整個訓練過程中男子組的成績一直不突出，所以在訓練中很多時候教練員沒有為男子組制定有針對性的訓練計畫，而是作為了女子組的陪練。
在未來的數年我校如果要想在田徑項目有更大的突破男子選手的成績必須頂上去挑大樑，這也是我校體育組在下一個訓練周期的工作重點。
2、吃苦耐勞 有待提高
我校學生在比賽中大部分學生體現出了頑強的拼搏精神，這就與學生平時訓練狀態形成了很大的反差，平時學生的訓練怕吃苦，略微上一點運動量就叫苦不迭，跑不動就放慢速度甚至停下來走，且會為自己的失敗找出各種理由搪塞訓練老師，這也是導致男隊學生成績不佳的一個重要原因。
做為教練的我在比賽中可以看出，部分的運動員還是缺乏積極進取的精神,這在我們以後的人員選拔中是值得考慮的。
在這次比賽我們看到了差距，我們也認識到差距在哪裡，這點我認為很關鍵，既然知道在哪裡有不足，我們就應該加強不足的地方，進行改正和彌補。我是一名體育教師，比賽沒有達到預期效果的時候我會找一些自己身上的問題，但是不會用一些不切合實際的客觀理由來遮擋自己。因為學生已經努力的拼搏了。其實通過這次比賽我們的真正目的是培養學生吃苦耐勞，頑強拼搏的精神，培養學生對待所有事物認真的態度，從這點看，我們的學生做到了。當然能夠參與這次比賽，我還要感謝學校領導對我們體育組的大力支持，我們體育組會根據這次比賽的不足，在今後的訓練中多用些靈活機制的辦法，來譜寫我們西小田徑隊的輝煌。
田徑比賽總結
嘉興市第七屆運動會“體彩杯”田徑比賽於5月7-9日在嘉興體育中心舉行，我們學校運動員代表南湖區代表隊參賽，連同高中的學生在內我們共有19名隊員，從報名到訓練，從動員運動員到管理好運動員，從組織到臨場指揮，這是我第一次作為教練參與其中，但是自認為是“見習期”的教練，現將得失情況總結如下：
1、在運動員報名時考慮不完全。當時只是考慮九年級運動員加分情況，把四個運動員的項目反覆推敲，卻忽視了小年齡組的運動員專項情況，讓趙某去跳高和跳遠，讓陳某去三項全能和跨欄，導致陳某的跳高1.61米，這個成績在單項中可以拿到更高的名次，當時預報名時，沒有摸透運動員的實力，也沒有及時的訓練和測試他們。針對競賽項目標準和器材標準的選項目和訓練還很生疏，以後報名時一定要對每一位運動員的項目反覆琢磨，爭取得到最理想的。
2、平時訓練中在不斷摸索中前進。在體育課中針對性的訓練，自我感覺效果不明顯，對於項目的技術動作掌握不透徹，往往在訓練中找不出及時動作的切入點，就如在跨欄中，學生在一次次的練習中，就是欠缺一點，我反覆的講解就是進展不大，我總感覺講得太多，重點不明確。 從這幾次的在跨欄項目比賽中，成績就是不如以前，我一直在思索著，要像於漪所說的“學而不厭，勇於實踐。”。在比賽的休整期中，不斷的吸取書本知識，在平時訓練中積極實踐，把得失總結計錄下來，希望在不斷的學習實踐中有所提高。
3、組織和管理運動員在帶隊比賽中尤其重要。 在賽前，要開好帶隊運動員的會議，把每一位運動員的比賽項目和每一天隊員比賽的總項目表列好，並及時核對準確。在此次比賽中我漏寫了三個比賽項目和一個項目時間標錯，使得這位運動員差一點不能比賽，還好最終在場地上的裁判寬宏大量，才得以繼續全能比賽。賽前還要把釘鞋、號碼布、身份證和參賽證都給學生，並且要求他們每次離開房間時清點著四樣東西，缺一不可。教練必須每次提醒隊員。我們在比全能跳高時，錢某和趙某都忘掉了拿釘鞋，還好下一批的隊員有手機和及時趕到，避免了此次失誤。在賽前還要告知隊員提前一個小時出發、提前40分鐘到達場地並開始做準備活動，提前20分鐘去檢錄處檢錄若檢錄時有重項時及時在檢錄老師處請假，比賽後要及時拿回身份證和參賽證，以便可以順利參加下一個項目的比賽。還有任務完成比賽運動員回房間休息時，要及時查房，讓他們儘量早的休息，以有充沛的體力應對接下來的比賽，這次在最後一晚，發給他們補貼後，隊員們進進出出的，吃呀、玩呀的鬧得很晚，影響到第二天的正常發揮。還有因為我們一起的運動員里還有高中生和體校回來的運動員，以前都是一起比賽的，難得回來特別親密，所以男女之間的關係又是挺微妙的，要時時提防著。
4、在比賽期間要掌握運動員的比賽成績、及其對手的情況，能應對自如。尤其是全能項目，隊員們要比三-七項，還要達標。如果能時時了解對手的情況和項目標準。我們的隊員在長跑項目很弱，必須在前面的項目中確定領先地位。臨場指揮也很重要，對於田賽項目中的跳遠、三級跳遠步點的準確、跳高的助跑起跳情況的及時調整、標槍的技術動作的指導等等。由於很多項目有主副項，田賽的項目就只有三次機會，隊員還沒理清技術動作就沒有機會了，所以導致比賽成績不穩定，就像這次標槍比賽中，連老運動員都三次槍尖沒有著地和只要沒有老師在的跳遠和三級跳遠的運動員，不同程度的助跑踩不好板。跳高由於離看台比較近，可以及時的指導，這次跳高比賽中發揮很好，錢某可以跳到1.76米，張某1.58米、陳某1.61米。
希望能在下次比賽中積極吸取這次比賽的教訓，讓隊員們能減少失誤，充分的發揮出自己應有的運動成績。
田徑比賽總結
本次田徑運動會跟歷屆運動會一樣激動人心，所有參與運動會比賽和服務的人員都會感受到青春的活力、拼搏的激-情、奉獻的價值、規則的益處、失敗的經驗、成功的喜悅……這是一個美好日子，是令全校師生都快樂的節日。現場師生如此一致的全心投入比賽、裁判和組織工作的出色，是平時難得一見的風景，如果多一些普及性的活動，這種景致可能會在平時的教學過程中也顯現無疑。哪個老師不喜歡學生全力以赴的投入學習的活動中呢?可為什麼老師們所求的東西卻難以在平時的教學中看到呢?為什麼在運動場上，我們很難看到偷懶的學生呢?是不是課堂教學也該向體育競技學習一些什麼呢?
當我們看到學生在跑道上跌倒後又迅速爬起飛奔時，我們的血液還會冰冷嗎?當我們看到平時與集體格格不入的學生，卻在運動場上為班級的榮譽喘著粗氣，咬著牙在跑道上艱難前行時，我們又有什麼理由將之拋棄呢?學生做裁判輔助人員，工作盡責盡力，也激勵了我們老師裁判員不斷提高裁判水平，從而使得本次田徑運動會圓滿結束。
有些運動員傾盡全力投入比賽，可是方向沒有控制好，跑錯了道，結果成績取消，很是 可惜的。但經歷了本次教訓，相信該同學會深刻領會方向和規則的重要性，方向錯了，再怎麼努力都是白費勁，違反了規則，一切成績都會清零，不僅是運動競賽是這樣，人生的任何競賽也是如此。還有同學不理解，不同組的運動員成績一樣，為什麼卻只有一個人進了決賽。短跑成績相同的機率會很多，成績相同只好以小組中的名次作為參考。這樣解釋後學生還是不理解，直抱怨不公平。呵呵，我很喜歡這種抱怨，說明學生還是喜歡公平的競爭的，說明他們的父母也是如此，說明我們的社會還是需要公平競爭的。社會不會是公平的，但公平絕對是我們社會發展的目標，比起過去，我們生活在相對公平的環境中，未來將會更加公平，因為這會是我們共同的願望。
通過比賽，我們可以看出，有些學生為運動會是做好精心的準備的，不僅在賽前進行了針對性訓練，還在比賽中考慮到了運動裝備和戰術的運用問題。無論是運動場上，還是人生的各種戰場上，勝利總是青睞有準備的人。
運動會結束了，但我們的工作並沒有結束。我們在平時的教育、教學和管理中，應該從運動會中學到一些東西，以使我們的工作做得更好。