黨員先進性教育總結

   
   一、黨員隊伍情況
   我院絕大多數黨員思想狀況良好，關心國家大事，在政治上與黨中央保持一致；愛崗敬業、教書育人，勤奮工作、任勞任怨，甘於奉獻，有自覺為教學、科研服務的意識；履行黨員義務，能按時參加組織生活，自覺交納黨費，認真完成黨組織分配的任務。支持學院的改革與管理，認真做好教
   學、科研、管理、學風建設等各項工作，取得了較好的成績，發揮了共產黨員的先進性，起到了模範帶頭作用。特別是去年4月份以來，在抗擊「非典」的戰鬥中，全院各級黨組織和全體共產黨員
   積極回響院黨委號召，以「師生的健康重於泰山，學院的安全事關全局」的高度政治責任感，勇挑
   重擔，為維護師生的健康和學院的穩定作出了貢獻。
   總體來看，黨員隊伍主流是好的，但也存在不少突出問題：
   1、黨性意識不強，理想信念不堅定。少數黨員對政治理論學習沒有興趣，在重大問題上認識模糊，重業務輕政治的現象較為普遍；思想觀念不能與時俱進，競爭意識、進取意識和創新意識不強；個別黨員不願做組織分配的工作，不按時交納黨費；對身邊的不良現象往往抱著「事不關己，高高掛起」的漠視態度，把自己混同於一般民眾。部分學生黨員理論學習不重視，對某些黨記憶體在
   的問題不能採取客觀辨證的方式分析，因而對黨存在某些認識上的誤區。
   2、團隊精神思想淡化，責任感意識不強。少數黨員在處理事情、思考問題往往從本位主義出發，以自我為中心，缺乏「一盤棋」的大局意識和集體觀念。過分注重個人奮鬥，個人發展，不關心他人，缺少集體和協作觀念，服務和奉獻精神及艱苦奮鬥的作風。
   3、宗旨意識不強，缺乏正確的利益觀。少數黨員不能正確處理「德」與「得」的關係，認為「市場經濟就是利益經濟」，抱著「無利的事不做、無名的事不乾」的想法，甘於奉獻精神少了，斤斤計較個人得失多了，年終考核不計分的工作不願乾，甚至個別黨員與民眾爭榮譽、爭待遇，影響了團結和工作。個別黨員領導幹部背離了入黨初衷，不顧集體和國家利益，利用手中的權力謀福利，
   撈好處。
   4、組織紀律性不強，服務育人意識淡薄。一些黨員教師僅把教師工作當做一種「穩定」的謀生渠
   道，「人在曹營心在漢」，熱衷於第二職業，無心鑽研業務，隨意停課、調課，個別黨員出現教學事故和差錯，黨員之間、黨員與民眾缺乏正常的溝通渠道。
   5、學術研究上存在浮躁和功利思想。個別黨員表現在學術研究東拼西湊，粗製濫造，低水平重複；重視數量指標，輕視質量保證，重視眼前利益，輕視長遠發展。
   二、黨員教育管理工作
   各黨總支、黨支部主要是通過支委會、支部大會、組織生活會和民主生活會等形式對黨員進行教育和管理。嚴格黨內組織生活制度，基本能堅持每月1-2次正常的組織生活。建立健全黨內民主制度，保障黨員的民主權力，增強黨的活力和團結統一。組織開展「黨員奉獻日」、「黨員形象工程」、「忠誠實踐「三個代表」重要思想等活動，在教學、科研、管理等工作中，發揮黨員的模範
   帶頭作用。
   在黨員教育管理問題上，集中反映有以下幾個問題：一是黨支部組織生活內容單一，形式不夠豐富多樣，不能調動黨員的參與熱情；組織黨員理論學習只注重面上的學習，缺乏深入的思考，客觀上由於黨員教師教學和科研任務較重，政治理論學習的主動性較欠缺，造成組織生活質量不高，流於形式；結合工作、生活和思想實際不夠，民主生活會批評與自我批評不夠；二是黨支部建設上，黨支部開展黨日活動經費來源不足，在一定程度上制約了黨支部活動的開展。
   三、基層黨組織建設情況
   黨的組織比較健全完善，各黨總支、黨支部按照《中國共產黨章程》有關規定，做到按時換屆並及時合理地設定黨支部，配備好黨支部書記；加強黨支部領導班子建設，制定黨支部年度工作計畫和年度發展黨員工作計畫；發展黨員工作比較正常。多數黨總支、黨支部在發展黨員工作中能做到認識到位，措施到位，工作有計畫、有檢查、有總結。加強思想政治工作，聯繫民眾，黨總支、黨支部能夠關心和幫助周圍民眾的解決實際困難和問題，
   目前學院基層黨組織工作中存在的主要問題：一是少數黨支部發揮作用不夠突出，凝聚力不強。二是發展黨員力度不夠，主要表現在學生和青年教師的培養教育上，幾年來學生髮展黨員比例始終徘徊在5%左右，發展以後教育培養跟上。原因有多方面。一方面，由於系級單位的黨總支、黨支部書記大多是兼職的，忙於業務工作，在黨的工作方面投入精力不夠；另一方面是隨著分配製度改革的推進，沒能對黨務工作進行全面的量化考核，導致黨務工作與報酬沒能很好的掛鈎，影響了積極性
   的發揮。
   四、流動黨員情況
   我院流動黨員過去主要集中在離退休黨總支。當前流動黨員人數在青年教師和畢業生黨員中逐年有增多的趨勢，給黨員教育和管理帶來了一些問題。主要有如下幾種情況：一是我院教職工黨員脫產到外校攻讀碩士、博士的，黨組織關係沒有及時轉走，出現黨費拖欠或者參加組織生活不正常現象；二是從外單位引進的高層次人才，檔案材料沒有轉入，黨組織關係也無法接轉的；三是畢業生黨員暫時找不到工作單位，檔案材料暫時掛靠學院，組織關係沒有轉走，或者因備考研究生，不工作而留在學院附近，黨組織關係不遷走，自願掛靠在個人原所在系黨支部的。
   五、對開展保持共產黨員先進性教育活動的意見和建議
   各黨總支、黨支部普遍認為開展這次活動很有必要，這對於保證執政黨的地位，改善黨在人民民眾中的形象，進一步調動黨員在日常社會活動中的先鋒模範作用，將起到很好的促進作用。當前要結合形勢發展和學院實際，認真研究新形勢下學院黨建和改革發展中出現的新情況、新問題，組織開展以學習實踐「三個代表」為主線的先進性教育活動，把提高基層黨組織和黨員隊伍的質量，作為黨建工作的重要目標來抓，以促進黨的建設整體水平的提高。
   各黨總支、黨支部對開展保持共產黨員先進性教育活動提出了如下意見和建議：
   1、圍繞「三個代表」重要思想的主線，加強黨員隊伍思想道德建設，堅定理想信念。大力提倡敬業、團結、協作精神，強化職業道德，增強服務意識，提高管理水平。黨員領導幹部要嚴於律己，以身作則，這是保持共產黨員先進性的最好體現。要大力宣傳身邊的先進人物，樹立先進典型，使學有榜樣，趕有勁頭，提高黨員的黨

性修養和立黨為公的自覺性。
   2、增強黨員全心全意為人民服務的觀念，提高黨員的科學文化素質。黨的組織生活會和民主生活會不能停留在表面，要切實解決實際問題。要保持黨員的先進性，就必須在如何全心全意為人民謀利益上下功夫。為此，教育黨員必須在工作和生活的各個方面嚴格要求自己，樹立當官不為發財的觀念，辦事不圖回報的觀念，工作不帶私心的觀念。建議保持共產黨員先進性教育活動形式應該多樣化，不拘於學檔案和坐下來發言討論，可以採取請進來、走出去的形式。開展一些有意義的社會實踐活動，如組織參觀德育基地、鄉村、企業，開展扶危濟困的道德實踐活動，使廣大黨員更深入
   地了解中國國情、民情，增強社會責任感和歷史感。
   3、完善黨員教育管理制度。當前應著力建立和完善黨員教育培訓、分類管理、目標管理、設崗定責量化考核、規範評議、表彰獎勵、權利保障、監督約束等各項制度，通過制度保障把提高黨建工作質量目標落到實處。建立黨員學習培訓制度，有目的、有計畫分期分批對黨員進行輪訓，使每一個黨員都能經常接受新思想、新知識教育，不斷激發內在動力，提高黨員隊伍素質。
   4、加強黨內監督制度，依靠制度反腐敗。認真組織全體黨員，特別是黨員領導幹部學習《中國共產黨黨內監督條例》，把對黨員和黨員領導幹部的監督權交給民眾，疏通民眾監督渠道，擴大民眾的知情權，讓民眾協助組織監督黨員行為，增強監督效果。建立黨員民主考評制度，把黨員的日常考核管理與年度民主評議結合起來，把定性分析與定量分析結合起來，實行位次排序制、
   結果公示制和末位警示制。
   5、完善黨員隊伍吐故納新制度。保持黨員先進性教育一靠教育，二靠制度保證。嚴把黨員「入口」關，重視從政治上培養和考察入黨積極分子，嚴格按照規定程式發展新黨員，特別是要加強對新黨員入黨後的關心、教育和政治思想上的繼續培養，引導他們不斷進步，做合格共產黨員。按照從嚴治黨的要求，改變「出口」不暢的狀況，對放鬆主觀世界改造，喪失理想信念的不合格黨員，要分析原因，做耐心細緻的幫教轉化工作。幫教轉化無效的，要及時清除出黨的隊伍，保證黨的隊伍純潔性。
   6、黨的自身建設需要有一定的物質投入，需要各級行政領導的理解和支持，不斷加大對基層黨建工作的投入力度，為提高基層黨建工作質量提供必須的物質保障。