鄉到村任職大學生村幹部教育管理工作總結
XX年××月，××*鄉接收了5名大學生村幹部。近一年來，鄉黨委結合實際，努力為大學生村幹部創造良好的工作生活環境，加強大學生村幹部教育和管理，提高了大學生村幹部的技能和水平，激發了他們幹事創業的熱情，促進了我鄉基層組織工作水平的提高，有力地支持了社會主義新農村建設，大學生村幹部管理工作思路越來越明晰。現將大學生村幹部管理工作總結如下：
一、領導重視
鄉黨政領導一班人認為大學生村幹部是黨和國家為農村工作增添的重要力量，始終把大學生村幹部管理工作擺上議事日程，並結合本鄉實際，明確主管黨務的副書記負責大學生村幹部管理工作，由組織委員具體抓好大學生村幹部的日常管理工作。鄉黨政班子堅持定期召開專題會議研究大學生村幹部管理工作，鄉主要領導多次聽取關於大學生村幹部管理、教育培養情況的匯報，及時提出新要求，並就大學生村幹部的待遇進行督導落實。在新一屆農村兩委換屆後，鄉黨委及時在全鄉農村幹部大會上，重新明確了大學生村幹部的各項政策，要求農村兩委幹部要支持大學生村幹部的各項工作，積極主動做好教育培養工作，充分發揮大學生村幹部的知識優勢，提升基層組織工作水平，促進農村經濟社會發展。
二、強化管理
在鄉黨委的要求和指導下，各村積極引導大學生村幹部深入開展入戶走訪調研活動，力所能及的多為村民解決生產生活難題，參與民事糾紛調解，幫助代辦各項事務等，樹立大學生村幹部的良好形象。鄉黨委組織科堅持不定期的走訪，聽取村幹部和民眾的意見，跟蹤了解大學生村幹部的思想、生活、工作等方面情況，及時發現問題，解決問題，有針對性的加強督促檢查。村黨支部書記對大學生村幹部到崗考勤認真負責，對工作日誌等情況進行經常性監督檢查，發現不良表象堅持原則進行批評教育，對鄉內各部門借調要求能夠婉轉拒絕，保證了大學生村幹部正常順利地開展各項工作。對「大學生村幹部」的思想動態、所分配每項工作完成情況的工作表現、工作實績、服務態度和工作改進等方面情況，村兩委主要負責人還堅持定期與鄉組織科進行溝通，不斷改進管理方式。
三、幫帶培養
由於大學生村幹部剛步入社會，缺乏社會經驗和農村工作經驗。為了讓他們儘快熟悉情況，早日進入工作狀態、進入角色，按照區委組織部關於對到村任職大學生村幹部的幫帶要求，我鄉安排一名包村的鄉幹部和村黨支部書記或村委會主任為大學生村幹部的具體結對幫帶培養人，明確了幫帶責任，並結合大學生村幹部思想和工作實際確定不同時期的方向和目標。在結對幫扶培養過程中，鄉包村幹部堅持在每月下村督導工作的同時，主動與村幫帶幹部配合，教育引導他們謙虛地向農村幹部學習，向廣大村民學習，並向大學生村幹部介紹當前形勢和全鄉中心工作，灌輸建設科學發展示範鄉的工作思路，幫助他們把握農村工作的方向，傳授開展農村工作的方法和措施，極大地提高了大學生村幹部的工作能力和業績，使他們不僅在村乾的穩，而且受到農村黨員幹部和民眾的好評。
四、注重培訓
鄉黨委堅持對大學生村幹部負責的指導思想，始終高度重視對大學生村幹部的培訓工作，把大學生村幹部培訓納入鄉幹部教育培訓的計畫，不斷提高其能力素質。自大學生村幹部到我鄉各村任職以來，一是對他們統一進行了崗前培訓，讓他們初步了解了農村的基本情況和工作特點，講授了農村基本政策，使他們較快進入了農村工作角色；二是在年前全鄉開展農村兩委換屆選舉工作中，讓他們每次都參加對村幹部和選舉委員會成員進行的培訓，使他們在參加換屆選舉的各項工作中，很快對國家擴大農村民主的政策有了深刻的認識，提升了他們在今後工作中的民意意識；三是組織他們參加各期的新一屆農村兩委幹部培訓班，特別是參加區委組織部舉辦的培訓班，增強農村工作綜合能力，增強依法執政和廉政意識；四是定期安排大學生到鄉計畫生育辦公室、社會事務辦公室、信訪辦公室等相關科室進行輪訓，普遍提高了他們的業務知識和為村民代理代辦事務的能力；五是組織大學生村幹部參加上級組織的知識競賽、演講、徵文等活動，增強了他們的自我提高意識。
五、定期點評
為了切實了解大學生村幹部工作目標的完成情況和督促他們搞好工作謀劃，鄉黨委每月要求他們對自己的工作情況進行總結上報；鄉領導與包村幹部堅持每月到村與黨員和村民代表走訪座談，每半年後還在鄉里聽取一次到村任職大學生的思想工作匯報，鄉領導認真負責地對他們的學習、工作情況進行一次全麵點評，把民眾的意見和建議及時反饋給他們，使他們了解自己的缺點和不足，幫助他們不斷完善工作計畫和措施，改進工作中的不足，以更好地整改提高，進一步激發了他們投身於建設科學發展示範村的積極性。
我鄉到村任職大學生村幹部管理工作雖然比較到位，但也存在一些不足，一是部分村幹部有對大學生村幹部不安程式分配工作現象；二是創新工作有待提高；三是在大學生村幹部教育管理方面需要更多豐富多彩活動。因此,我鄉在區委組織部的領導下，將不斷創新管理方式方法，進一步提升大學生村幹部教育管理工作水平，培養合格的社會主義新農村建設幹部隊伍，加快建設人民民眾幸福之鄉進程。
一、領導重視
鄉黨政領導一班人認為大學生村幹部是黨和國家為農村工作增添的重要力量，始終把大學生村幹部管理工作擺上議事日程，並結合本鄉實際，明確主管黨務的副書記負責大學生村幹部管理工作，由組織委員具體抓好大學生村幹部的日常管理工作。鄉黨政班子堅持定期召開專題會議研究大學生村幹部管理工作，鄉主要領導多次聽取關於大學生村幹部管理、教育培養情況的匯報，及時提出新要求，並就大學生村幹部的待遇進行督導落實。在新一屆農村兩委換屆後，鄉黨委及時在全鄉農村幹部大會上，重新明確了大學生村幹部的各項政策，要求農村兩委幹部要支持大學生村幹部的各項工作，積極主動做好教育培養工作，充分發揮大學生村幹部的知識優勢，提升基層組織工作水平，促進農村經濟社會發展。
二、強化管理
在鄉黨委的要求和指導下，各村積極引導大學生村幹部深入開展入戶走訪調研活動，力所能及的多為村民解決生產生活難題，參與民事糾紛調解，幫助代辦各項事務等，樹立大學生村幹部的良好形象。鄉黨委組織科堅持不定期的走訪，聽取村幹部和民眾的意見，跟蹤了解大學生村幹部的思想、生活、工作等方面情況，及時發現問題，解決問題，有針對性的加強督促檢查。村黨支部書記對大學生村幹部到崗考勤認真負責，對工作日誌等情況進行經常性監督檢查，發現不良表象堅持原則進行批評教育，對鄉內各部門借調要求能夠婉轉拒絕，保證了大學生村幹部正常順利地開展各項工作。對「大學生村幹部」的思想動態、所分配每項工作完成情況的工作表現、工作實績、服務態度和工作改進等方面情況，村兩委主要負責人還堅持定期與鄉組織科進行溝通，不斷改進管理方式。
三、幫帶培養
由於大學生村幹部剛步入社會，缺乏社會經驗和農村工作經驗。為了讓他們儘快熟悉情況，早日進入工作狀態、進入角色，按照區委組織部關於對到村任職大學生村幹部的幫帶要求，我鄉安排一名包村的鄉幹部和村黨支部書記或村委會主任為大學生村幹部的具體結對幫帶培養人，明確了幫帶責任，並結合大學生村幹部思想和工作實際確定不同時期的方向和目標。在結對幫扶培養過程中，鄉包村幹部堅持在每月下村督導工作的同時，主動與村幫帶幹部配合，教育引導他們謙虛地向農村幹部學習，向廣大村民學習，並向大學生村幹部介紹當前形勢和全鄉中心工作，灌輸建設科學發展示範鄉的工作思路，幫助他們把握農村工作的方向，傳授開展農村工作的方法和措施，極大地提高了大學生村幹部的工作能力和業績，使他們不僅在村乾的穩，而且受到農村黨員幹部和民眾的好評。
四、注重培訓
鄉黨委堅持對大學生村幹部負責的指導思想，始終高度重視對大學生村幹部的培訓工作，把大學生村幹部培訓納入鄉幹部教育培訓的計畫，不斷提高其能力素質。自大學生村幹部到我鄉各村任職以來，一是對他們統一進行了崗前培訓，讓他們初步了解了農村的基本情況和工作特點，講授了農村基本政策，使他們較快進入了農村工作角色；二是在年前全鄉開展農村兩委換屆選舉工作中，讓他們每次都參加對村幹部和選舉委員會成員進行的培訓，使他們在參加換屆選舉的各項工作中，很快對國家擴大農村民主的政策有了深刻的認識，提升了他們在今後工作中的民意意識；三是組織他們參加各期的新一屆農村兩委幹部培訓班，特別是參加區委組織部舉辦的培訓班，增強農村工作綜合能力，增強依法執政和廉政意識；四是定期安排大學生到鄉計畫生育辦公室、社會事務辦公室、信訪辦公室等相關科室進行輪訓，普遍提高了他們的業務知識和為村民代理代辦事務的能力；五是組織大學生村幹部參加上級組織的知識競賽、演講、徵文等活動，增強了他們的自我提高意識。
五、定期點評
為了切實了解大學生村幹部工作目標的完成情況和督促他們搞好工作謀劃，鄉黨委每月要求他們對自己的工作情況進行總結上報；鄉領導與包村幹部堅持每月到村與黨員和村民代表走訪座談，每半年後還在鄉里聽取一次到村任職大學生的思想工作匯報，鄉領導認真負責地對他們的學習、工作情況進行一次全麵點評，把民眾的意見和建議及時反饋給他們，使他們了解自己的缺點和不足，幫助他們不斷完善工作計畫和措施，改進工作中的不足，以更好地整改提高，進一步激發了他們投身於建設科學發展示範村的積極性。
我鄉到村任職大學生村幹部管理工作雖然比較到位，但也存在一些不足，一是部分村幹部有對大學生村幹部不安程式分配工作現象；二是創新工作有待提高；三是在大學生村幹部教育管理方面需要更多豐富多彩活動。因此,我鄉在區委組織部的領導下，將不斷創新管理方式方法，進一步提升大學生村幹部教育管理工作水平，培養合格的社會主義新農村建設幹部隊伍，加快建設人民民眾幸福之鄉進程。