國小個人課題研究計畫

姓 名：李松

職 務：教師

任教 學科：數學

任教 年級：四年級

研究的課題：農村現代過程遠程教育教學方法的研究

個人子課題：農村現代遠程教育模式三教學方法的研究

研究目的：通過對這個課題的研究，總結並形成適合農村國小遠程教育模式三的教學套用方法，以及最佳化課堂教學效率，提高教學效果。

課題研究的主要內容：探索農村國小現代遠程教育模式三的教學方法，利用網路資源，創設教學環境，開展有效學習，充分發揮出「雙主互動」、「導學—探究」模式的作用，研究出切合實際的農村現代遠程教育模式三的教學方法。

工作安排：

九月份：1、寫好《農村現代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計畫；

2、寫好課題組個人子課題計畫；

3、將計畫上傳到教師部落格，並豐富部落格內容；

4、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，並反思總結；

十月份：1、課題組成員加強理論學習，提高研究水平；

2、繼續充實「教師部落格」的內容；

3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，並反思總結；

4、認真準備課題研討課。

十一月份：1、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，並反思總結；

2、召開課題組會議，交流總結，討論研究中遇到的問題及研究方向；

3、課題組成員及時撰寫研究材料，上傳到網站，充實教師部落格。

十二月份：1、課題組成員加強理論學習，提高研究水平；

2、繼續充實「教師部落格」的內容；

3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，並反思總結；

元月份：1、寫好課題組子課題小結；

2、寫好個人課題小結，並進行交流；

3、收集並整理研討課教案、說課稿和評議，並及時上傳到部落格；

4、寫好課題研究論文，並進行交流。

按照檔案精神，進一步提高我鄉教師整體素質和學校管理水平，提高基礎教育質量，辦人民滿意教育，努力打造適合我鄉教育發展的教師隊伍，結合我鄉實際，認真落實縣師訓提出的工作思路，即：一個建設，六個培訓，八個載體，三個督促。特制定2011年教師教育工作計畫。

一、 認真抓好師德師風建設

繼續把師德師風建設作為教師建設的頭等大事來抓，增強教師務教的事業心和責任感，樹立正確的人生觀和價值觀，經中心校研究，本學年準備做好七件事：

1、 首先集中中國小校長學習中央電視台推出的「2011年感動中國年度人物」——國小支教教師李桂林、陸建芬夫婦18年如一日，堅守在山區任教的先進事跡。然後讓全鄉中國小教師學習一遍，提高師德水平。

2、 組織全鄉中國小教師學習《中國小教師職業道德規範》，以校為單位建立師德師風檔案，中心校與校長、校長與教師層層簽訂師德師風責任書和廉政從教承諾書。

3、 聘請我縣名師和教育專家、老教育工作者到我鄉開展師德師風講座。

4、 中心校將根據我鄉實際，制定師德標兵條件，在期末評選出20名師德標兵。

5、 在廣大中國小教師中開展師德徵文活動和演講活動。增強廣大教師的責任感、使命感和光榮感。

6、 期末開展一次優秀班主任評選活動，並召開一次班主任經驗交流會。

7、 認真開展「讀教育名著，學習先進理念」活動，以校為單位，於3月20日前，報所選擇的書目，中心校將備案備查。教師必須有學習筆記。

二、 認真抓好教師培訓工作，提高教師素質

1、 在去年教育技術能力培訓的基礎上，認真組織去年已培訓的74名教師參加全國統一組織的教育技術能力考試和認證工作，並組織全鄉50歲以下的教師全部參加教育技術能力培訓。圓滿完成縣下達的培訓任務。

2、 學歷提高培訓。根據我鄉教師學歷情況，中國小教師中還有五名沒有進入培訓渠道，中心校將督促和學校協商，在今年儘快參加培訓。

3、 繼續搞好校本培訓，進一步完善培訓制度，加大對中國小培訓力度的監管，堅持和保證周三晚上的校本培訓時間，中心校將在5月——6月對各中國小進行一次全面檢查，之後，將以簡報形式通報全鄉。

4、 高質量、高標準確定中國小骨幹教師，建立骨幹教師檔案。並積極協調給骨幹教師提供學習和交流的平台，使之充分發揮作用。

5、 中心校將在6月份舉行「中國小教師基本功大賽」，有關事宜另行通知。

三、 按照教育局「一幫一」結對支教的工作要求，認真做好大章鄉一中與洛陽市東升三中、趙嶺國小與洛陽漢屯國小的對口支教工作，重點做好支教教師的安置工作，保證結對支教活動極大限度的發揮作用。

四、 經費保障。中心校將針對每個學校的經費，進行審核劃撥，確保公用經費的5%用於教師培訓。

五、 中心校將把師德徵文、演講、優秀班主任評選、基本功大賽、校本培訓、教育技術能力培訓等完成情況與年度考核、評優表先、職稱評定掛鈎。