初三化學組教學工作計畫
一、指導思想及工作思路
根據我校「高質量,輕負擔,學生全面發展,學有特長」的辦學宗旨,圍繞學校培養學生「三個學會」的基本育人目標,以高效課堂為核心,加強課堂教學研究,提高教科研質量,加快教師培養步伐,促進教師專業成長,從根本上提高課堂教學質量,從而使化學組各項工作「做深、做細、做到位,有特色,上水平」。
二、具體措施
1、 深入學習教學常規,嚴格按照教學常規的要求上課,培養學生朝著能學、會學、願學、樂學方向發展。
2、 堅持每周一次的教研活動,加強集體備課的優勢和功能,統一教學目標,統一重難點,儘量統一作業的量和難度。同時強化課堂問題設計創設的嚴密性、科學性、可實用性,主要從這幾個方面予以關注:問什麼,問多少,問誰,怎麼問,誰來問,問題的思考時間給多少,對所問問題如何反饋總結,超出預設的生成有哪些可能等。備課過程中要結合學情,重點備過程與方法,研究重難點的突破途徑,努力做到知識主線、情境主線以及情感主線的有機結合。
3、 加強學生的個別輔導。面向全體,因材施教,實行分層輔導,對基礎好的學生,重點從解題速度和強度方面進行要求,對基礎較差的學生,可以把要求適當降低,幫助他們樹立起學習的信心,立足於每個知識點,進行個別輔導,使他們的成績有較大的明顯的提高。
4、組織教師自學反思,堅持利用周六及學科教研活動時間,組織教師進行「每月必讀」的讀書學習活動,每次活動時間不少於40分鐘。同時要求每位老師每學期至少完成一篇高質量的教學反思,每學年完成一篇較高水平的教學論文。
5.組織本組教師充實與完善學校的「教學資源庫」,將有價值的教學資源拿出來共其他老師共享。
6、 堅持組內公開課、互聽課、推門聽課、督查聽課制度,促進全組同志共同提高、共同進步。
7、發揮課題組教研優勢,依託課題研究,提高課堂教學效率,扎紮實實將課題組工作做深、做細、做到位。本學期馮彥成老師的第三期市個人課題將很快結題,張方芳老師將申報第四期市個人課題立項。
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