2013年暑期教師師德培訓工作計畫
一、指導思想：
堅持以黨的十七大精神和科學發展觀為指導，緊緊圍繞全面推進貭素教育的要求，以「學為人師，行為世範」 為準則，以提高教師思想政治貭素、職業理想和職業道德水準為重點，積極弘揚高尚師德，力行師德規範，強化師德教育，造就一支讓人民滿意的教師隊伍。
二、培訓對象：
全校在職教師
三、領導機製：
為圓滿完成本期師德專題培訓任務，堅持管理育人，製度管人，特成立暑期師德專題培訓領導小組：
組 長：
副組長：
組 員：
四、培訓內容：
結合深入開展「育人成才先鋒」 創先爭優活動和建立學習型黨組織活動，大力弘揚「敬業、愛生、奉獻」精神，不斷增強教書育人、以身立教的社會責任感。
學習教育部《關於加強中國小教師職業道德建設的若幹意見》和《中國小教師職業道德規範》，並結合實際從身邊的人、身邊的事中挖掘典型事跡，身體力行，不斷提高職業道德水準。
學習《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》、《浙江省義務教育條例》等教育法律法規，努力提高教職工思想政治和政策理論水準。
結合「轉作風、優環境」 工作主題，弘揚新風正氣、抵製歪風邪氣，打造志存高遠無私奉獻的優秀教師隊伍。
五、學習形式
2011年暑期師德培訓採取理論學習與交流研討相結合，榜樣示範與問題整改相結合，集中學習與分散自學相結合等形式，務求取得實效。
六、培訓要求
1、建立領導小組，統一要求。建立以尹學達校長為組長的師德培訓領導小組。全體在職在編教職工都必須參加師德專題培訓。通過培訓，進一步提高思想認識，端正學習，實現理論與實踐相結合，提高教師師德修養與教育教學水準。
2、合理安排，保證質量。在組織師德集中教育過程中，根據教育局要求並結合我校教師師德實際，創造性地開展工作，既有針對性，又有理論性，更有現實的指導性。嚴格做到保質保量，合理安排，妥善組織集中輔導與教師自學，確保培訓工作的時間與質量。
3、嚴格培訓的考勤製度。每位教師必須按時參加師德培訓，嚴格遵守培訓製度，認真做好學習筆記，完成師德剖析等培訓要求。嚴格做好考勤工作，確實不能參加培訓的教師要辦好請假手續。
4、根據教育局檔案要求，教師的師德培訓學習情況，將作為今後學校續聘、解聘、考核獎懲、教師個人職稱評審、晉升職務的依據之一；師德考核不合格的，一票否決。
5、師德學習培訓結束後，撰寫學習心得。
2011年暑期教師師德培訓工作計畫的同主題文章： )
二、邊境民族地區中國小骨幹教師培訓項目
為提高邊境民族地區中國小教師隊伍貭素，教育部組織東北師範大學等部屬師範大學對內蒙古等省區的3000名中國小學科骨幹教師進行50學時的培訓，提高邊境民族地區中國小骨幹教師教育教學的能力和水準。
——由東北師範大學對口內蒙古自治區、陝西師範大學對口寧夏回族自治區、西南大學對口貴州省，採取「送培到省」、「送教上門」集中培訓的方式，分別為上述省培訓1000名中國小骨幹教師，其中縣以下教師不少於選派教師總數的70%。同時，將培訓資源製作成光碟，輻射到本區域廣大農村教師。
——各有關師範大學要根據實施貭素教育和基礎教育課程改革要求，在對受援地區中國小深入調研的基礎上，針對農村中國小教師實際需要，會同受援地區教育行政部門共同研究培訓方式，製定實施方案；要調動和整合一切優質培訓資源，充分發揮學校包括附屬中國小師資和教學資源的優勢，遴選熟悉中國小教學實際的專家和中國小教育教學一線的優秀教師授課，其中，中國小特級教師和優秀骨幹教師不少於60％。培訓實施方案和培訓專家人選報教育部核準後實施。
——有關省級教育行政部門要配合上述師範大學做好項目實施的相關組織管理工作和支持服務工作。
——教育部劃撥專項經費支持。項目經費主要用於學員培訓期間的培訓費、食宿費、資料費和交通費補助等。
三、中西部農村義務教育學校教師遠程培訓項目
緊密配合基礎教育課程改革，充分運用現代遠程教育手段，組織對中西部100個縣30萬農村義務教育階段學科教師進行30學時的培訓，提高中西部地區義務教育學校教師教育教學能力水準。
——培訓內容圍繞實施貭素教育和推進基礎教育課程改革的要求，以基礎教育新課程標準為依據，針對中西部農村教師在實施課程改革過程中所面臨的主要問題和實際需要確定。培訓學科為國小品德與生活、語文、數學、英語和國中思想品德、語文、數學、英語、地理、物理等10個學科。
——採取衛星電視播放、網路線上研討和集中輔導答疑相結合的方式實施培訓。
——教育部製訂培訓計畫整體方案並組織實施，對培訓工作進行監管和評估。中央電教館具體負責製訂教學方案、組織專家隊伍、開發衛星電視課程和組織實施培訓等任務。中國教育電視台具體承擔培訓課程播出任務。有關省級教育行政部門按照教育部統一要求，負責當地項目實施的統籌協調和具體組織工作。有關縣級教育行政部門具體負責培訓學員遴選，管理和技術人員配備，培訓場地及設備安排、教學組織與管理、考核和學分登記等項工作。
——教育部劃撥專項經費，主要用於衛星電視課程資源開發、製作、播放和專家教學及輔導等，並給予項目縣適當培訓經費補助。各地對項目縣予以適當配套經費支持。
四、普通高中課改實驗省教師遠程培訓項目緊密配合普通高中新課程的實施，採取現代遠程教育手段，對2011年新進入高中課程改革實驗的河北等省高中學科教師進行50學時的專題培訓，提高普通高中教師實施新課程的能力和水準。