반위원회의 퇴직 보고서

어쩌면 모든 사람들이 사임해야한다는 것을 압니다. 사실, 그 이유는 매우 간단합니다. 나는이 입장에서 너무 오랫동안 기다리고 있었고, 일이 둔 해졌고 더 중요한 것은 지금 나는 큰 압박을 받고 있으며 압력을 없앨 수 없다는 것입니다.

저는 수업 시간에 일해 왔고, 압력이 왔습니다. 모두가 왜 그런지 알고 있습니다. 비교해 보면, 제 학기 마지막 학년은 10 학년 때 훨씬 쉬웠다 고 생각합니다. 당시는 정말 피곤했습니다. 모두는 내가 보통 하루의 작업의 질과 미래의 활동의 배열에 대해 너무 많이 말하는 것처럼 보이지 않는다고 봅니다. 예, 저는 그것에 대해 너무 많이 말하지 않았지만 어떻게 말할 수 없습니까? 매주 나는 학교 카운트 다운의 이러한 측면에 대한 책임을 본다. 어떻게 말할 수 있을까? 예, 많습니다. 그러나 10 개 반의위원회에서 일하면서이 단어는 여전히 구원 받았다고합니다. 보수적 인 역할은 크지 않지만 실제로는 쓸모가 없습니다. 지난 학년도 스포츠위원회 였을 때, 저는 여전히 할 말이 있습니다. 모든 사람이 그 실행을 이해하고 듣기를 바랍니다. 결국 학생들은 모기를 듣고 잊어 버릴 것입니다. 불행히도 나는 이러한 압력을 잘 풀 수는 없지만 매일 감정에 문제가 있습니다. 한편으로는 서둘러야 할 방법에 대해 열심히 생각하지만, 팀을 이끄는 고통과 자책에 대해 걱정하고 있습니다. 요즘 나는 거의 매일 자야 할 것입니다. 첫 번째 문장은 나 자신에게 "이봐, 너 오늘 스포츠위원회에 있어야하고 학교에도 가야 해! 비가 길 원해!"하지만 비가 내게 만들어 줄거야. 우울한 날, 나는 맑은 날을 좋아합니다. 그런 상황에서, 나의 선택도 180도 바뀔 것입니다. 자, 저는 심리학이 문제가있어 더 악화되고 있다고 확신합니다.

나는 내 심리적 인 문제를 완화하기를 원하기 때문에 먼저 사임했다. 둘째, 나는 매일 매일의 부담을 감당할 필요가 없기를 바란다. 그리고 스포츠위원회가 내 마음 속에 끊임없이 쏟아지는 문제가되기를 바란다. 나는 학교와 집에서 자유롭고 싶지 않다. 하루 종일 스쿨 버스에 타고 싶어한다.

내 의견으로는, 나는 Yu의 기본 클래스를위한 최고의 후보자로 보이지 않는다. 나는이 수업에 와서 수업 시간에 다른 친구들과 낯선 사람이되었다고 느꼈다. 따라서 모든 사람에게 익숙한 과정은 매우 길다. 그러나 우리 학생들은 아직도 농구 나 무언가를하고 있기 때문에 서로 친숙합니다. 우연히도, 그들은 가장 활발한 반원이며, 반원들에게는 아마도 많은 시간을 할애해야 할 것입니다. 내 몸위원회는 그렇게하지 않을 것이며, 다음 스포츠위원회가 그들 가운데있을 것이며 관리 효과가 분명히 개선되어야한다고 생각합니다. 그리고 나는 내가 할 수있는 것에 가깝다. 그리고 나는 모든 동급생들에 대해 더 잘 알고있다. 이것은 이미 계급위원회의 활동보다 더 높은 수준이지만 개인적인 것입니다. 중국은 수업 중 농구의 주된 힘이며 육체적 인 이유로 고교에서는 거의 정체되어 있지만, 나는 농구를하는 것이 급우와의 의사 소통을 강화하는 좋은 방법이라고 생각합니다. 물론 수업이 다른 학생들과 친숙하지 않기를 바랄뿐 아니라 우리 삶에 특별한 의미가있는 커뮤니케이션 강화에주의를 기울여야합니다.

더 중요한 것은 공감은 매우 중요하다는 것입니다. 감정 이입의 본질은 다른 사람들의 구두에 자신을 두는 것, 즉 사람들이 생각하는 것과 생각하는 것에 대해 생각하는 것입니다. 사람들 사이에는 이해가 없으며, 이해는 이해의 측면뿐 아니라 일종의 관용입니다. 우리는 모두 "불쾌감을 느낍니다", "오해 "당신이 이것에 대해 걱정할 때, 당신은 당신의 마음 속에"疙瘩 "을 가질 것이며, 우리가 서로의 내면 세계에 대해 더 깊이 이해할 수 있다면, 우리는 이해에 도달 할 수있을 것입니다. 일반적으로, 원칙적인 문제가없는 한, 이해는 일종의 보살핌, 일종의 고려, 일종의 관용, 이해입니다.
감정 이입은 사람과 사람 사이의 일종의 심리 경험 과정으로, 마음을 마음 속에 두면서 몸에 두는 것은 필수 불가결 한 심리적 메커니즘이며 감정적 인 경험과 생각의 방식과 같은 내면 세계를 객관적으로 연결시켜야합니다. 다른 사람의 입장에서 문제를 경험하고 사고하고 서로 감정적으로 의사 소통하며 이해의 토대를 마련합니다. 이것은 이해와 보살핌입니다.

내가 스포츠위원회의 주도하에있을 때, 나는 왜 모든 사람들이 더 빨리 움직일 수는 없는지 생각할 수도 있습니다. 이것은 매우 간단합니다! 그러나 나는 자주 다시 묻습니다. 내가 아니거나 스포츠위원회에 가본 적이 없다면, 나는 무엇을 할 것인가? 나는 그 대답이 거의 확실하다고 생각한다. 않는 한, 나는 내 마음을 바꾸는 법을 안다. 내가 연단에서 일하는 것 같아. 내 급우들이 너무 시끄 럽다 고 불평 하겠어. 내가 근무 중이 아닐 때 얘기하고 싶지 않아? 그렇다면 다른 사람들을 어떻게 관리 할 수 ​​있습니까? 같은 말로, 반원들이 잘 생각하면, 학생들은 서로를 이해해야하며, 반원들과 평범한 학생들은 서로를 이해합니다. 계급위원회는 다른 학생들이 그를 이해하지 못한다는 것을 이해해야하며, 다른 학생들은 계급위원회가 좋지 않을 때 계급위원회가 고통당하는 것을 이해해야합니다. 나는 선량한 사람은 아니지만, 많은 것을 이해하므로, 내가 얻은 것을 실천하고, 다른 사람들을 이해하고, 덜 불평해야합니다. 평범한 동급생으로서, 나는 또한 다른 반원위원회의 관리에 복종하고, 원리를 명확히하며, 훌륭한 일을한다. 모두가 이처럼 마음과 마음의 모순이 적어지고 우리의 삶은 행복 해지고 우리 반은 번성 할 것입니다.