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國小安全疏散演練方案


為確保學校的安全與穩定,有效處置突發事件,能夠統一指揮,有條不紊地進行緊急疏散教師內的師生,使安全事故損失降低到最低範圍,特制定本校安全事故應急處理預案。

一、實施對象和範圍

當發生建築物倒塌或特大火災等安全事故等需要緊急疏散教室、專用教室內的學生、老師時,啟動本預案。

二、機構設定與職責

應急疏散領導小組:

組  長:xx

成  員:xx  xx

職責:全面負責指揮協調突發事件處置工作;根據實際情況,及時發布命令,啟動預案。

在緊急疏散領導小組統一指揮下,下設五個小組,現場指揮組、緊急疏散組、傷員救護組、外圍控制組,通信聯絡組。

現場指揮組:

組  長:xx

成  員:xx

基本職責:負責指揮協調;掌握情況,及時報告;貫徹傳達應急小組命令,組織有關人員按預案程式對現場進行果斷處置,並配備必要通訊器材和安全防護設備。

緊急疏散組:

組  長:xx

成  員:xx  xx

基本職責:在現場指揮組指揮下,依據預案措施及疏散路線、順序,有秩序地疏散師生,疏散完畢後有秩序撤離。

傷員救護組:

組  長:xx

成  員:xx  xx

基本職責:負責將傷員運送到指定安全區域,並進行簡單救治後,送往就近醫院救治。

外圍控制組:

組  長:xx

基本職責:突發事件發生後,迅速趕到現場,設定警戒線,劃定警戒區,設定隔離帶,維護現場秩序,疏散現場人員及重要物資等,在公安機關等專業部門到來之前,對事件進行先期處置。

負責維護學校大門、出入口秩序,疏導師生有序撤離,引導專業部門人員進入現場進行處置。

通信聯絡組:

組  長:xx

基本職責:根據事態發展,及時上報上級部門,並爭取相關部門的支援;提供各種處置突發事件物資裝備,通訊設備,編制廣播詞備用,負責平時的通信裝備保養。

三、處置原則

快速反應原則。處置突發事件要堅持一個“快”字,信息上報快,部署控制快,預案落實快。

現場指揮原則。突發事件發生後,指揮人員要親臨現場,全面掌握情況,準確分析局勢,果斷做出正確指揮判斷。

設定警戒原則。突發事件一旦發生,要迅速疏散現場周邊人員,設定警戒,保護現場,禁止無關人員進入。

降低損失原則。處置方法要妥當,要以維護政治穩定、社會安全,確保師生員工人身、財產安全為工作重點,力求做到儘量減少社會影響,減少人員傷亡,降低危害。

基本裝備原則。學校為處置突發事件提供應急廣播、安全頭盔、警戒帶、袖章標識、強光手電、電喇叭、消防器材等必要基本裝備保障。

協調配合原則。學校各部門及教職工要明確職責任務,按照預案分工,互相協調、通力配合,對突發事件進行妥善處置。

追究責任原則。依據處置突發事件預案中職能任務分工,劃清許可權職責;在突發事件發生後,對因未能落實預案有關要求造成學校經濟損失或人員傷亡的,依據相關規定追究相關人員的責任。

四、日常教育和防範

為防止學生在課間、集會、做操等活動中出現擁擠等其他現象,搞好學生課間活動日常管理。從學生實際出發,分年級、分班級進出操場,不強調快速、整齊;當天值日領導和值日教師分工負責各路口,負責維持秩序,監督、疏導、管理學生。

班主任要對學生進行遵守秩序、禮貌禮讓的教育,開展預防擁擠踩踏事故的專題演練,讓學生充分認識發生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重後果及其防範措施,了解在教室、門前打鬧、搞惡作劇的危險性,告誡學生路上行走靠右行,加強學生的自救自護的教育和訓練。

學校要不定期的對學校校舍、圍牆、用電線路等進行檢查,發現問題,及時補救、整改。

在醒目的位置設立緊急情況疏散平面示意圖

五、緊急疏散程式

當發生建築物倒塌或特大火災等安全事故時:

1、事故現場的教師一邊指揮學生進行緊急集結疏散,一邊以最快速度將發生事故信息傳遞到應急領導小組。

2、指揮機構人員馬上按工作職責到現場指揮全校師生進行緊急疏散,具體如下:

全校通過廣播或以三次一長二短哨音發出緊急集合信號。

用高音喇叭進行現場指揮疏散。

緊急疏散小組結合年級組長、班主任教師立即到班級指揮學生按順序疏散。

脫離現場後,各班主任、年級主任迅速組織好本班、本年級學生,整理好隊伍、清點好人數,不允許學生擅自離開隊伍;對沒有到場的,要做好登記,並及時上報現場負責領導。

對於受傷的學生,進行簡單救治後,送往就近醫院救治,並及時通知家長,有關人員做好學生和家長的安撫工作。

其他工作參照消防預案或建築物倒塌預案。

六、附 件

預案啟動後,各組人員在第一時間到位,做好各級工作,防止事態擴大。

教學區人員密集,在疏散時,要保持現場秩序,切忌慌亂、學生人為起鬨、擁擠,出現群死群傷事故。

做好本預案的演練工作。

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