中學生英文學習計畫

篇一：中學生英文學習計畫

1。每天保證一定的閱讀量
2。每天保證一定的聽力的時間，至少15分鐘的時間，集中注意力，並有意識地去記憶好的句子
3。日常思考的時候，嘗試用英文思考、想問題以培養語感。
細則
聽力:
1.從specialenglish做起。每天聽寫1篇。一定要堅持。
2.每周看一部discovery系列的紀錄片。初步定在每周6晚。
精讀:
1.學習新概念英文。背誦課文。
2.重點領會作者的寫作手法，記憶好的結構性的句子和內容性的句子。
辭彙:
系統背誦六級辭彙。選用星火的6級辭彙書。每周3個wordlist,這樣3個月時間可以全部背完。辭彙是重中之重，萬萬不可輕視!
口語：
每天堅持對同事說一句以上商務英文，交際、問候的英文不算。
語法：
主要還是靠使用中掌握，堅持寫英文日記的話，會對語法和辭彙都大有好處。當然有一本語法書也是很重要的。切忌不可使用文曲星，應該使用紙質英文詞典。
每天計畫
早上：8：30-9：00，在車上聽BBC或中國國際廣播電台的早間新聞。
中午：12：30-1：00，聽ChanelV的英文歌。
下午：5：30-6：00，在車上聽BBC或中國國際廣播電台的晚間新聞。
晚上：9：00-11：00，背單詞，聽聽力，背課文，看語法。聽力可選擇聽4頻道的英文新聞;大聲朗讀英文課文一篇。
每周計畫
周一：主要任務背單詞
周二：主要任務背新概念英文
周三：主要任務複習語法
周四：主要任務聽聽力
周五：主要任務朗讀新概念英文文章
周六：主要任務看一部discovery系列的紀錄片，英文字幕或無字幕
周日：自由安排

篇二：中學生英文學習計畫

一、總則
1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學英文。沒有持之以恆的學習和大量的時將做保障，一切都是空談。
2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學習。
3、聽、說、讀、寫、譯五項都要練，以聽、說為主。
4、求質不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎紮實實，按部就班，是學好英文的必經之路。
5、把零碎的時間充分利用起來學英文，不斷地重複。
6、聽寫是個學習英文的好方法,暑期英文學習計畫中，要繼續加強。
7、早睡早起學英文。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目地更換教材。
9、每天學習英文必須要有詳細可行的計畫，必須堅決執行，沒有任何藉口。
10、相信自己，一定能夠學好英文。
二、分則
聽力：
1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽後的分析過程。
2、早晚都隨身帶MP3，一有空閒時間就反覆聽這篇短文，直到聽爛為止。
3、周末看一部外國電影，複習舊內容，檢查一周來的學習計畫執行情況。
4、重視精聽，聽無數遍。
口語：
1、朗讀並努力複述聽寫的短文。
2、每天堅持張嘴說，每周參加英文角。
3、注意在朗讀過程中糾正發音。
閱讀：
1、每周閱讀一份英文報紙。
2、每次整理筆記。
寫譯：
1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2、注意整理筆記。

篇三：中學生英文學習計畫

1、全面分析，正確認識自己。
準確找出自己 的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。
2、結合實際，確定目標。
訂計畫時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：知識、能力的實際；“缺欠”的實際；時間的實際；教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。
3、長計畫，短安排。
要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：掌握知識目標；培養能力目標；掌握方法目標；達到成績目標。
長計畫是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間；短安排是指具體的行動計畫，即每周每天的具體安排和行動落實。
4、突出重點，不要平均使用力量。
所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內容。訂計畫時，一定要集中時間，集中精力保證重點。
5、計畫要全面，還要與班級計畫相配合。
計畫里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相衝突。
6、安排好常規學習時間和自由學習時間。
常規學習時間：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。
自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之後，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠；提高是指深入鑽研，發展自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。
自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計畫的重點之一。
7、腦體結合，學習和其他活動應合理安排。
在安排計畫時，不要長時間地從事單一活動。學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應當去鍛鍊一會兒，再回來學習；安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內容不要集中在一起學習；同一學科的材料，用不同的方法學習。
8、提高學習時間的利用率
時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每箇中學生學習上進行自我修養的重要內容。早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英文科等；心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目；零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。
9、計畫要留有餘地。
10、注意效果，定期檢查，及時調整。
檢查內容：計畫中的學習任務是否完成？是否基本按計畫去做？學習效果如何？總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。

篇四：中學生英文學習計畫

第一步和最重要的就是要努力培養學習英文的興趣。一些學生總是說自己對英文不感興趣，原因是他們覺得自己不是學英文的“料”。但“天分”是在興趣中發現的，而興趣是可以培養的。“興趣”是一個很有個性的精靈，不會主動靠近你，只有你先親近了它，而且是連續堅持一段時間的主動親近，它才會慢慢地進駐你的內心。從現在起每周去看一部英文版的電影VCD、DVD, 跟MP3、MP4學唱自己喜歡的英文歌曲，說不定到了哪天你就會發現：嘿！不知不覺的，咱喜歡上學英文了，英文成績提高了！
那麼有了興趣，在具體學習中又該注意些什麼呢？
1.單詞的記憶。 辭彙是語言賴以生存的基礎，也是外語學習中的最基本要素.其實英文的學習歷來都把單詞的學習作為重點，國中也不例外。辭彙量對一個人英文水平的提高具有極大的決定作用。研究表明，辭彙量增大、辭彙能力增強，閱讀能力、聽力理解能力、寫作能力也會隨之提高。英文成績好的同學，一定是辭彙掌握得又多又好。國際著名語言學家威爾金斯曾說過：“沒有語法，表達不好；而沒有辭彙，什麼也不能表達。”那當然，巧婦難為無米之炊嘛！ 如何識記單詞？我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立的、單純的背誦，只有通過多種方式、從多個角度進行記憶，才能攻克辭彙難關。比如我們可以把有關動物的、植物的、日常生活的、顏色的、校園的、天文地理的等有關辭彙放在一起進行分類記憶。當然也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。還可以把單詞分成4-5小組，每次集中記憶20 個，效果也不錯。別忘了，及時複習鞏固是擴大辭彙量的最有效方法。所以請抓緊利用點滴時間，利用一切可能的辦法快記、多記英文單詞，為你英文學習的可持續發展打下堅實的基礎。另外我們最習慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個單詞一般都是這麼背，w---h---a---t:  what，這樣只是記住了幾個孤立的字母而並沒有記住單詞，我想過不了幾天就會忘掉。那麼我們就要把單詞放在一個整體環境中去背誦，比如我們不如記住下面一句話：what is your name  ?也就是說每記一個單詞最好都要相應的記住有這個單詞在內的一個例句，因為單詞的意思只能在句子中體現，有意思我們才不容易忘掉。 
2.語法的學習。國中是開始學習系統語法知識的重要階段。這個階段語法學習好了，以後學語法就會感到很輕鬆。首先應該明確，國中時我們學習的更多的是詞法而不是句法，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以國中一定要把重心放在詞法上，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細心和耐心。建議每學習一個語法點，在課堂上抄過筆記後，回家靜下心來，再重新整理一遍，去粗取精，這其實是回顧溫習的過程，並且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色筆區別對待，並時常翻閱。此外，課堂上的語法知識往往和教材同步而並不系統，建議大家要單獨再買一本適合中學生使用的語法書籍。
3.文章的學習。 與教材同步的磁帶一定要人手一份，在學習文章前至少聽五遍，並且模仿著去讀去背。然後預習老師即將要講的內容，事先把自己認為比較難的單詞、語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。上課時要把課本上的文章每一個重要的單詞和句子都吃透，同時對文章中的經典辭彙和段落要記筆記，全文背誦這個要求一點也不過分。加強英文學習，閱讀是最重點，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動性和樂趣性。希望大家課外也要多讀些國內出版的淺顯的英文文章，比如《英文沙龍初級版》，英漢對照著看，一定會提高閱讀興趣和能力。因為學校開設的英文課程課時相對較少，建議大家在條件允許的情況下，可以選擇一個好的培訓學校和科學系統的教材進行補充學習。
4.寫作的學習。寫作學習請大家牢牢記住下面兩句話：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，和我們學漢語一樣，強大的閱讀功底是寫出好文章的保證，鼓勵大家在老師的推薦指導下每天堅持讀1-2篇200-300字的課外文章，並有意識的摘抄積累背誦一些好詞佳句。其實國中生的作文並不叫真正意義上的作文，而是叫寫話，因為不需要寫太複雜的句子，僅僅是簡單句子的結合。所以英漢互譯寫句子是最好的練習寫作文的方法，把每句話完整的寫出來，再連線起來就是一篇好的作文了。
最後還要談得一點是，學習英文語言，就要學習西方文化。相信大家都難忘電影《Titanic》中令人震撼的一幕幕災難場景。是什麼造成這艘號稱當時世界上最大最堅固的客輪沉入深海？是一座冰山。一座冰山之所以有如此威力撞沉Titanic，不是因為它有多高，而是在海面之下掩藏著相當於冰山水上體積4倍的冰山主體。同樣的，英文之所以有如此魅力吸引無數英文愛好者終生孜孜不倦的追求探索，並非完全源於語言本身，更引人入勝的是語言外衣之下數百年豐富的西方文化內涵的沉澱。作為中國人，我們當然也要了解自己的文化，然後把中西文化比較一下，就會當即發現很多有趣之處。對同一件事，西方人想問題和我們想問題有什麼不同？他們有哪些生活習慣和我們不同，又有哪些相同的地方？等等。
事實已經證明，掌握更多英文國家文化的學生，在大小考試中英文成績更突出。了解了更多的文化背景，對閱讀英文文章，聽對話或短文和在語法題中體驗語境都有非常明顯的幫助。