2013年新疆教育學院實驗國小工會計畫
以我校新一屆工會領導班子成立為契機，團結和動員廣大教職工立足本職工作，投身於新課程改革，著力提高教師隊伍整體素質，力爭「群體師德創優」，深入推進新課程改革的實施。進一步抓好教代會和校務公開工作，促進學校民主管理和民主建設，健全和完善工會的參與監督機制，維護保障機制，師資隊伍建設機制，民主管理機制，充分發揮工會在教育改革和教育發展中的作用。心繫教職員工，努力維護教職工的合法利益，加強工會自身建設，努力開創我校工會工作的新局面。
一、主要工作要點
用「三個代表」重要思想統領全局，增強做好各項工作的責任感和使命感。
1、首要任務是繼續學習、宣傳黨的「十六大」精神，深入貫徹「三個代表」重要思想。在學習、宣傳中，我們要積極配合黨組織，「圍繞主題，把握靈魂，抓住精髓」，深刻理解和把握「三個代表」重要思想對工會工作的特殊要求，把廣大教職工的思想和行動統一到「十六大」精神上來，把廣大教職工的智慧和力量凝聚到實現學校的改革與發展上來。
2、積極發揮源頭參與作用，提高依法維權的自覺性，既旗幟鮮明地支持改革，又旗幟鮮明地維護教職工的合法權益，充分激發教職工的主人翁意識，積極、主動參與涉及教職工切身利益的有關規定的制定修改工作，切實增強教職工的責任感和使命感，不斷開創教育工作新局面。
深入貫徹新《工會法》，保障教職工合法權益。
1、維護教職工的合法權益是工會的基本職責，也是工會工作的第一要務。要建立健全教職工參與和監督機制，積極參與涉及教職工切身利益和關係工會工作的法規和政策的制定，反映教職工民眾的合理要求和正確的主張。工會的基本職能是維護會員的合法權益，既要旗幟鮮明地支持各項改革，又要確保改革的正確方向性，改革的實施和開展要能更好地維護教職工的民主權利、經濟權益、勞動權益和生活權益等合法權益，要充分發揮教代會在維護教職工合法權益中的主導作用，增強教職工民眾的積極性和創造性。
2、健全困難教職工幫困制度，深化送溫暖、獻愛心等活動，為教職工辦好實事，建立特困教職工檔案，對因重病、突發事件等在院工會政策許可的範圍內予以支助，工會要努力使他們真切地感受到集體的溫暖，讓每位教職工民眾，在任何時候都能安心投入工作，並不斷創造更良好的工作條件和學習生活條件，滿足教職工群體不同層次的需要。
3、以多彩的工會小組活動，調節教職工的生活，減輕緊張工作帶來的壓力，確保教職工民眾健康、快樂地工作著。配合學校，組織教師參加「慶祝第二十二個教師節」、教師基本功比賽、評優課等活動。同時，結合學校工會工作的自身特點，以開展年級小組活動為單位，各小組定期自主開展小型競賽娛樂活動，豐富教師的業餘生活，促進教師間的相互交流，增強教師隊伍的凝聚力，及有益於教師身心健康的活動等。
抓好教代會工作，促進學校民主建設。
1、教代會制度是學校民主管理的基本形式，也是學校管理體制的重要組成部分。從我校工會工作的實際出發，充分發揮教代會在學校民主管理中的作用，爭取黨組織加強對學校教代會工作的領導，堅持每年召開一次教代會，並做到有計畫、有組織、有時間保證、有具體收效。在制度建設方面，根據時代的需要和學校的實際，拓展教代會討論的內容，加強學校民主管理和民主監督。學校的人事分配製度、涉及教職工切身利益的事項、學校穩步發展規劃策略等重大事項，應該提交教代會討論通過，確保教職工享有學校重大決策的知情權、審議權、通過權。不斷學習兄弟學校教代會工作的先進做法，博採眾長，推進我校教代會工作向制度化、民主化、規範化、法制化方向發展。
2、落實校務公開制度。全面推進校務公開工作既是教育系統反腐敗工作的要求，也是深化學校內部管理體制改革，增強廣大教職工主人翁意識的形式之一。使廣大教師主動參與辦學管理，共同解決教育熱點、難點問題，努力爭創教育系統良好局面。工會要做好黨政參謀，形成黨組織統一領導，學校行政主持，紀檢監察、工會協調，各子部門各施其職、教職工群體參與的工作格局。
同時，要建立健全校務公開監督檢查制度，建立一套完善、便捷、科學有效的監督機制，充分利用宣傳窗、校園網、校園電視台等形式開展校務公開，確保師生、家長、社會的知情權，注重學校管理的透明化，接受各方面的監督。
切實抓好師資隊伍建設
1、加強師資隊伍建設，提高師資隊伍素質是學校管理中的先導性、基礎性工作，是實施素質教育和提高教育質量的關鍵，學校對師資隊伍的建設要求是：提升師德、培養能力，增強實力、開發潛能，努力培養一支事業型、複合型、科研型、學習型的教師隊伍。採取多種途徑和方法，促進教師樹立終身學習理念，掌握現代教育理論，轉變教育教學觀念，逐步確立全新的教育理念，然後指導自己的教學實踐。
2、繼續抓好「青藍工程」並擇機啟動「名師工程」
3、加強教科研工作，開展專題研究
組織教師學習教科研理論，邀請有關專家來學校講學、指導。加強課題研究的過程管理，堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為內容的科研活動。組織教師開展「教育論壇」學術研討會，定期開展讀書沙龍，讓教師與教師之間、教師與專家之間經常進行深層次的探討和對話，逐步營造我校濃厚的科研氛圍，使「學習型」組織真正在我校逐步確立。
加強自身建設，全面提高工作質量。
1、加強工會隊伍建設和幹部的工作能力培養。工會幹部要以作風建設為重點，不斷學習新知識，研究新情況，尋求新策略，解決新問題。要立足於本職，奉獻在崗，傾聽呼聲。在調查研究的基礎上做到知實情，說實話，想實招，辦實事，求實效。盡力為教職工排憂解難，增強工會組織的凝聚力和活力。著力抓好女教職工工作，依法維護女職工的特殊利益，調動和保護女職工參與學校管理和監督的積極性和創造性。工會幹部要認真學習鄧小平教育理論，認真學習業務知識，不斷拓展知識面，提高自身的素質修養。加強工會組織的自身建設，提高工會組織的戰鬥力，發揮好橋樑和紐帶作用，依法治會。在新形勢下，要充分認識加強教育工會組織建設，切實把教育工會自身建設作為大事來抓好。工會幹部要認真學習注重廉潔自律，保持和發揚積極進取的精神狀態和求真務實的工作作風。通過學習，樹立新觀念，增強創新意識，提高民眾工作、新知識套用能力，依法維權能力等本領。
2、加強工會財務管理，做好經費收繳、經審工作。重視工會統計和檔案管理工作，不斷加強基層工會的民眾化、民主化、法制化建設。管好用好工會經費，有關資料及時歸檔，做到規範化、制度化，系統化。
二、本學期工會主要工作
1 、協助黨、政領導做好教工思想政治工作。開展師德教育活動。
2 、把工會作為一項重要工作抓緊抓好，主動爭取黨政對工會工作的支持，促進工作的落實。
3 、積極參與籌備百年校慶活動。
4、 組織教代會代表制定實驗國小教師考核指標體系及評分辦法。
5、組織開展慶「三八」活動。
6 、及時主動關心、慰問生病住院的教職工。
7 、組織教師開展文娛活動，結合季節建議教師積極參加體育健身活動。
8 、協助學校做好期未學年考核及評優評先工作。
9、擬定組織教職工暑假外出參觀學習活動。
新疆教育學院實驗國小工會
2005年2月17日
2004年禮嘉中學校本培訓計畫書
常州市武進區禮嘉中學繼續教育領導小組：
一、本校2004年度開展校本培訓的目標、條件和重點
2004年，是教師繼續教育新一輪五年規劃的開局之年，是教師繼續教育為教師專業化發展和基礎教育改革服務的重要一年，也是我校教師繼續教育和校本培訓全面實施的一年。為加強指導、規範運作、務求實效，現根據上級教育行政部門有關檔案精神，結合本校實際，對2004年全區中國小教師繼續教育工作提出如下意見：
一、指導思想
以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，進一步貫徹落實中國小教師繼續教育工程和「21世紀園丁工程」，把教師繼續教育放在優先發展的戰略地位，以適應和滿足教師終身學習和專業發展需求為宗旨，以師德教育為核心，繼續大力開展師德師風教育，以新課程師資培訓為重點，以校本培訓為主要形式，繼續加強新課程骨幹教師和重點、難點學科培訓，採取各種有效措施，全面推進中國小教師繼續教育工作，努力為提高學校教學質量提供優質師資。
二、主要工作目標
1、使全校中國小教師職業道德觀有新的加強，青年教師的專業思想和愛生育人意識有明顯提高。
2、教師的綜合素質和實施新課程的能力在總體上適應課程改革的需要，實施素質教育的理念和能力有所提高。為高中教師進入新課程，做好思想和專業準備。
3、繼續擴展梯隊結構合理、綜合素質較高的骨幹教師隊伍，重點培訓培養一批各學段各學科具有較高教育教學水平、在常武地區有較大影響力的優秀教師。培養一批新的學科帶頭人、骨幹教師、教學能手和教壇新秀。
三．條件：
本校設立了專門的繼續教育和校本培訓的管理機構，由教科室具體負責繼續教育和校本培訓工作，並有2位教師參加了區教師進修學校組織的現代教育理論課程主講教師培訓，取得合格證書。學校有規範的業務學習制度和定期的業務學習時間，為教師繼續教育和校本培訓提供了有力的保障。
四、重點工作
1、紮實有效地開展新課程師資培訓工作。學校將繼續把新課程師資培訓作為年度教師繼續教育的首要工作來抓。在繼續加強對國中新課程師資培訓的基礎上，今年重點要抓好高中新課程師資的培訓。本年度各教研組均應考慮和滲透基礎教育課程改革的內容。
2、繼續開展以儘快適應崗位要求為主要目標的新教師試用期培訓工作。認真組織試用期新教師參加規定的集中和分散培訓活動，學校將扎紮實實開展師徒結對活動，組織新教師深入學習現代教育教學理論，開展各種教學研討、評比活動，使他們儘快適應並勝任教育教學工作。
3、大力開展教師職務崗位培訓工作。按照教育局的統一要求和部署，今年將繼續組織教師參加2004年晉升職稱人員的培訓和考核。
4、加強骨幹教師培訓，積極實施名師工程。今年將繼續組織教師參加學科帶頭人和骨幹教師的各級各類培訓。
5、繼續抓好全校教師高一層次學歷達標工作。組織好教育碩士的報名、輔導和參考工作；以函授和自考為主要形式和途徑，促進本校教師學歷層次的提高。
6、進一步加強教師信息技術培訓，切實提高信息技術套用能力和水平。學校將組織教師參加第三輪現代教育技術考核，積極做好培訓工作，與此同時，組織信息化骨幹教師培訓，切實提高他們進行信息技術課程開發的能力。
7、學校將根據檔案精神。完善校本培訓的組織機構，制定培訓計畫，充實培訓內容，加強對培訓過程的管理、監控與評價。
二、本校2004年度校本培訓實施意見和考核辦法
一．實施意見：採用必學和自學相結合的途徑進行校本培訓：
1．師德教育。以鄧小平理論為指針，認真學習黨的十六大精神和「三個代表」重要思想，學習《公民道德建設實施綱要》和《「四五」普法教師讀本》，認真貫徹落實教育部《關於加強教師職業道德建設的若干意見》，廣泛開展以「愛生行動」為核心的各類師德教育活動，組織教師觀看楊端清同志的錄像報告，大力宣傳和學習優秀教師的先進事跡，配合今年區開展的「學生評教師」師德教育活動，經常性檢查、督促教師職業道德規範的執行和落實情況，堅決杜絕教師隊伍中體罰學生、賭博等嚴重違反師德的情況，積極引導教師以先進為榜樣，提高師德修養，努力塑造禮中教師良好的師表群體形象。
⑴利用每周教師政治學習時間，學習黨的「十六大」精神，學習國家大政方針，有關素質教育、創新教育、實踐能力培養的檔案和材料。
⑵利用有影響的報刊，如《人民教育》、《江蘇教育》、《德育天地》、《班主任》等，開展集體和自主學習、提高的培訓工作。
⑶學習教育法規，掌握《德育大綱》要領，開展《師德規範》學習和測試活動。結合「師德標兵」，評選「十佳教師」活動，開展校本培訓工作，學習《公民道德建設實施綱要》。
⑷開展班主任工作、德育工作研討活動，撰寫論文，參加德育論文評選。開展德育參觀活動，2月份聘請校外專家、學者來校作德育建設方面的講座，提高德育工作的理論水平和實踐能力。
⑸學習《中國小教育繼續教育課程開發指南》進行必要的輔導。聽法制教育輔導報告。
2．教學業務。實施教師本職崗位的培訓，學習現代教育理論，強化教育觀念的轉變，更新和拓展業務知識，進行教育教學能力和技能培訓，適應實施素質教育的需要。主要利用業務學習時間，認真做好基礎教育新課程師資培訓工作。組織備課組長參加區級集中培訓，發揮課程改革骨幹教師的引領作用，採用多種形式開展課程改革實驗教師的校本培訓工作，使全體課改教師了解和掌握新課程在課程理念、課程標準、課程功能和教學方式上的重大變化，達到更新教育理念，改變教學方式，提高教學質量的目的。在校內積極開展多種形式的教材教法學習研究活動，努力提高廣大教師實施新課程的能力和水平。
⑴加強理論培訓，主要輔導《走進新課程》、《基礎教育新課程通識培訓學習材料選編》等理論和經驗。9月份聘請校外專家、學者來校作輔導報告。
⑵輔導《課堂教學評價表》，根據項目規範課堂教學，以「五認真」要求，提高課堂教學效益。培訓教學設計能力，課堂教學實踐能力，教學評價和檢測能力。進行青年教師基本功競賽培訓。組織參加教育局的新教師試用期培訓工作。
⑶組織示範課、匯報課、試驗課實踐活動和開展評議輔導講座，提高操作能力。5月份開展「新課程研究」大型公開課展示活動。
3．教育科研。培訓教師掌握教科研的基本知識，增強教師進行教科研的自覺性，提高教科研水平。解決實施新課程過程中存在的問題，培養對教科研內容的選擇，研究形式和方法的確定，研究過程的實施和研究成果的總結等方面的能力。
⑴培訓課題選擇，設計報告，立項要點，研究成果，開展課題活動的能力。今年4月邀請專家來校作課題研究專題講座。
⑵運用理論和實踐聯繫的方式，培養寫作教科研論文和經驗總結的能力。利用暑假，組織教師積極撰寫教育教學論文，參加教育年會的論文評選和各級論文競賽活動。鼓勵在正式報刊發表論文和經驗總結。
⑶開展有目的、有計畫的專題教科研培訓。5月份培訓「說課——上課——評課」的技能。開展新課程新教材案例分析輔導講座活動。
⑷開展年級組、教研組、備課組、課題組的培訓活動，發揮群體的合力優勢的作用。
4．信息化素質培訓。每位教師學習現代教育技術，學習使用計算機，了解有關網路信息內容，學習網的製作，並運用到教學實踐中去。
⑴組織教育現代技術知識講座和操作規範的培訓。利用校本師資開設多媒體課件培訓班兩期，提高現代教育技術的運用能力。
⑵組織電教評優課評比輔導講座和多媒體課件評比講座。開展網路信息技術評優課講座，提高實際操作能力和套用能力。
二．考核辦法：
領導小組結合學校實際情況，教師隊伍建設情況，制訂本校教師校本培訓實施方案，有序組織，統籌安排，積極開展多種形式的校本培訓，組織教師認真參加考核，建立教師繼續教育檔案。規範管理，逐步建立以專職為輔，兼職為主的校本培訓師資隊伍。
三、本校對校本培訓進行管理的機構、制度和責任人
一．管理機構：
教育部頒發的《關於實施「中國小教師繼續教育工程」的意見》指出：「中國小校長是教師繼續教育的第一責任人。」為此，建立以校長為首的我校教師校本培訓領導小組，成員包括黨政各部門主要負責人。
教師校本培訓領導小組構成情況。組長：蔣衛山，
成員：盛建鋒、餘糧、陳中良、王建仁、李新其、尹建文、陳京疆、陸惠芳。
二．培訓制度
1、完善教師繼續教育管理體制。校長是教師繼續教育的第一責任人。學校教務處、政教處、教科室、總務處、校長辦公室承擔區教育局下達的各項教師培訓任務，教科室重點負責教師的校本培訓。
2、把教師繼續教育納入學校行政工作的重要內容。要把教師繼續教育和校本培訓工作作為學校行政的重要內容，在行政會議上重點協商，期初制定完善的工作計畫，期中對各部門的各項計畫進行評估，期終總結全學期繼續教育的工作成果。
3、建立和完善教師繼續教育的激勵機制。把繼續教育任務完成情況與年度考核、評優、評先、評職稱掛鈎。完善教師繼續教育登記制度，建立教師完成繼續教育任務情況與教師年度考核、專業技術職務評聘和教師工作崗位聘任相聯繫的制度。凡沒有完成繼續教育任務的教師，當年年度考核不能評為優秀等次，不能評為優秀教師，不得申報評審教師專業技術資格。
對教師繼續教育工作成績優異的單位和個人予以表彰和獎勵，對不重視教師繼續教育的部門及無故不參加繼續教育的個人要給予批評和幫助，對延誤培訓工作的要進行必要的處理。
4、學校要按要求建好校本培訓檔案，由教科室負責如實、及時填寫教師繼續教育考核的各種台帳資料。由校長辦公到負責校本培訓檔案的收集、整理、登記和保存，加強對培訓檔案的標準化、規範化建設。
說明：1、本計畫書及附屬檔案均一式四份。
2、校本培訓計畫書應附詳細的「課程表」。