農村科普服務工作隊培訓計畫

為提高我市農民的科技文化素質，推進農業及農村產業結構調整，幫助農民增收致富，培育發展特色農業，建立完善的農民科技培訓體系，特制訂2011年宜城市農村科普服務工作隊培訓計畫。

1．2011年，農村科普服務工作隊在繼續做好解決農民的技術難題、圍繞主導產業開展科技培訓的同時，要重點幫助各鎮解決帶有共性的技術難題，扶持發展重點產業。要加大服務力度和深度，採取強強聯合等形式擴展培訓服務方式，各專業農村科普服務工作隊和各小分隊全年開展農業科技培訓100場，培訓人數1萬人。

2．加強對35個農民科技地的協調指導服務，讓廣大農民充分感受到依靠科技致富的重要性，進一步提高農民的科技文化素質。35個基地每年開展農業科技培訓至少200場，培訓人數2萬人以上。

3．2011年，繼續實施科技中心戶培訓工程。年培訓人數將比XX年有所增加。

4．充分發揮宜城市農民科技協會作用，為農村經濟發展貢獻力量。

4．積極探索新的培訓方式，充分利用電視台、電台等新聞媒體的作用，加大科技培訓覆蓋面。進一步調動各鎮科技培訓的積極性和創造性，努力培養科技示範戶並在鄉鎮的科技培訓中發揮重要作用。

一、指導思想和具體目標

認真貫徹省、市教育工作會議精神，堅持「百年大計教育為本，教育大計教師為本」的思想，採取得力措施重點培養一批師德高尚、業務精良、在市內外知名度較高的名師，帶動和促進全校教師隊伍整體水平的提高，以適應學校「十一五」期間教育發展的需要。

具體目標是用3年左右的時間培養一定數量的特級教師、市級學科帶頭人和市級優秀青年教師。

二、主要措施

1、組織管理。學校成立「名師培養計畫」工作領導小組，組長由校長擔任，成員由教育、教學專家及相關職能部門負責人擔任。其日常工作由教科研室負責。

2、經費保障。設立名師培養與科研補助經費，專款專用。用於培訓、考察調研，科研等活動，以保障名師培養計畫的落實。

3、鼓勵教師制定個人發展計畫，建立健全教師成長檔案袋。

4、打造有利於教師成長的校本環境。辦好「教師論壇三十分」、「青年教師沙龍」等系列活動。

5、建立名師培養對象的確認、培養、考核和管理制度。

名師培養對象分為特級教師培養對象、學科帶頭人培養對象、優秀青年教師培養對象三個層次。

名師培養對象的確認：凡符合名師培養對象的基本條件的教師，經本人申請，學校「名師培養計畫」工作領導小組審核確認，即作為本校名師培養對象。在第一次確認工作之後，今後對未列入培養對象的申請者每學年確認一次。

名師培養對象應具備的基本條件如下：

師德

能認真貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，遵守教師規範，關心愛護學生。

教育教學情況

具有正確的教育理念，良好完成教育教學任務，近二年內未出現大的教育教學事故。

科研情況

具有參加教育教學科研的熱情和能力。

教學工作量標準

達到省市和學校規定的教學工作量要求。

特級教師培養對象應是市級學科帶頭人或「三三三」工程培養對象；市級學科帶頭人培養對象應在五十五周歲以下，具有八年以上教齡和中級以上教師職稱；市優秀青年教師培養對象應在三十五歲周歲以下，具有三年以上教齡和教師職稱。

名師培養對象應對照名師的條件，結合個人情況，制定年度和三年個人發展計畫，提出自己努力的目標和任務。

對名師培養對象實行目標管理。

學校「名師培養計畫」工作領導小組根據培養對象的具體情況，對照名師條件按「缺什麼補什麼」的原則，在培養對象個人發展計畫的基礎上，明確其分階段培養要求和目標，對培養對象實行目標管理。

一般性要求：名師培養對象要高質量完成自身教育教學任務，完成讀書和進修等繼續教育任務，原則上要承擔或參與一個市級以上科研課題，每學年至少寫一篇高水平的論文，每學期執教一節公開課，設計一份精品教案，命一套規範試題。

個性化要求：依據培養對象具體情況而定。

學校每年對名師培養對象目標達成情況進行一次考核評估。

給名師培養對象配備導師。必要時，特級教師培養對象和學科帶頭人培養對象的導師可在校外名師中聘請。

創造條件，讓名師培養對象儘可能多的參加省和市級教科研等主管部門組織的教育教學研討交流活動和開講座，以開闊視野，增長才幹，提高知名度。

經培養、培訓、考試、考核合格的名師培養對象，今後作為評聘、晉升教師職務和各類評優的優先條件。

名師培養對象應從嚴要求自己，努力實現個人發展計畫，完成培養目標規定的各項任務。學校將對名師培養對象實行動態管理。凡因自身主觀努力不夠以至連續兩年達不到考核要求的名師培養對象將取消其培養對象的資格。