國小語文第三冊教學計畫

一、教材分析：本冊教材由「培養良好的學習習慣」與「識字」、「課文」組成。「識字」與「課文」部分全部注了音。 「識字」安排了兩個單元，每單元４課，共８課。「課文」安排了６個單元，每單元３～５課，共２４課。每單元安排１個綜合練習，共８個。本冊繼續採用「識寫分流」的辦法安排生字。全冊共安排生字４56個，其中要求寫的為２79個，另外的１77個生字只要求認識。本冊教材安排課文２3篇，其中韻文6篇。大體上按內容分為６個單元：１～４課為「秋光篇」，課文內容大都與秋天的物候有關；５～８課為「生活篇」，意在反映兒童的生活樂趣；９～１２課為「人生篇」，意在讓學生認識社會，認識人生，知道什麼是真善美，１３～１6課為「勤學篇」目的是教育學生從小樹立遠大志向，刻苦學習文化科學知識；１８～２１課為「環保篇」，主要教育學生熱愛自然，保護環境，２1～２3課為「品德篇」，意在對學生進行思想教育，弘揚民族精神。本冊教材仍然堅持「多編少搬」的原則，所編選的課文，仍然體現內容豐富、充滿情趣的特點。本冊課文語言規範，淺顯易懂，便於對學生進行朗讀、背誦、複述、口語交際等訓練。插圖精美，富有童趣，便於幫助學生理解課文內容，培養其形象思維能力。 每篇課文後面的作業題一般安排了如下內容：一是朗讀、背誦、默讀、複述等常規訓練，意在讓學生認認真真地讀書，培養良好的預習習慣，繼續培養語感，並增加其規範化語言的積累。二是要求學生按筆順描紅，繼續堅持指導學生練好寫字的基本功。三是讀抄常用詞語，複習鞏固所學生字新詞，也為今後的正確運用打好基礎。四是句式訓練，意在結合具體的詞語形態、句式的變化對學生進行句式訓練，使他們充分感知，反覆習用，逐步實現內化與遷移。二、班級情況分析二年級大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發言，課後按時完成作業，他們聰明好學。但也有少數一部分同學基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學中要重視後進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。 三教學目標： 1、學習習慣。繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣。繼續培養專心傾聽的習慣，養成認真寫鉛筆字的習慣。培養勤於朗讀背誦，樂於課外閱讀的習慣。 2、漢語拼音。繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習國語。認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。 3、識字寫字準確認讀 456個 生字。會默寫出279個生字，掌握29個偏旁。能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結構把字寫端正、勻稱。 4、口語交際能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能在看圖或觀察事物後，用國語說幾句意思完整、連貫的話。能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。 5、閱讀繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能複述課文。會分角色朗讀課文。能聯繫語言環境和生活實際，理解常用的詞語的意思。能藉助語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。 6、作文能運用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。學會「祝賀」、「購物」、「待客」等方面的言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關的內容寫下來。學習使用逗號、句好、問好和感嘆好。四、教學措施 1、充分利用閱讀課，注重讀寫結合。 2、充分利用各種電教媒體，提高學生的習作興趣。 3、習作緊密聯繫生活實際，為學生提供豐富多彩的習作源泉。 4、加強課外閱讀，開拓學生習作視野，豐富學生閱歷，積累詞語。五、思想品德教育結合點通過9~11的學習，讓同學們懂得要孝敬父母，關心他人；3~17的學習，知道從小樹立遠大的志向，刻苦學習文化知識；18~21的學習，讓同學們熱愛祖國，了解祖國的一些祖國風光和民族風情；22~24的學習激發學生熱愛科學、勇於探索大自然的奧秘。從許多生動具體的故事中，學習熱愛人民、熱愛生活、尊重平凡勞動、實事求事等優良品質，同時受到學科學、用科學的教育。從寫景的詩文中感受到大自然的美麗，陶冶愛美的情趣。六、教學安排：周次 內容 1 培養良好的學習習慣 識字 1— 3 2 識字4 練習1 3 課文1—3課 4 課文第4課 練習2 5 課文5—7課 6 課文第8課 練習3 7 課文9—10課 8 課文11—12課 9 練習4 期中複習 10 期中考試 11 識字5—7 12 識字8 練習5 13 課文13—15課 14 課文16 練習6 15 課文17—19課 16 課文20課 練習7 17 課文21—23課 18 練習8 19 複習考試   [1] 全冊教材簡析：本冊課本共８個單元，每單元３至４篇課文，１課聽說訓練和１個單元練習。全冊總計課文30篇，８課聽說訓練。每單元的課文在內容上相對集中：第一單元：學習要刻苦；第二單元：向革命烈士學習；第三單元：關心農業生產；第四單元：主動關心別人、樂於助人；第五單元：初步懂得一些自然常識；第六單元：學習革命領袖和科學家的優秀品質；第七單元：遇事要開動腦筋、要開擴眼界；第八單元：初步懂得世上有像狼一樣的惡人，懂得對敵鬥爭要機智勇敢。課文的作業分兩類，屬於理解性的練習題編在課文後面，屬於鞏固性和運用性的練習題編在課堂作業本里。每單元一個練習，主要用以鞏固本單元所學的內容，但在語文能力訓練和思想品德教育方面有適當的擴展。本冊教材具有以下幾個特點： 1、語文和思想品德合科研，加強了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每個單元教學的內容相對集中以外，還有下列特點：①課後練習和單元練習中編有提高道德認識和道德判斷能力的思考題，這些題目與學生的生活、思想有密切的聯繫。②課後練習和單元練習中還編有指導學生行為的題目。這類題目有的是要求學生聯繫實際作出口頭回答的。這樣的編排，目的在於聯繫兒童實際，導之以行，培養良好的行為習慣。 2、以發展語言為主線，聽說讀寫能力協調發展。教材把聽說訓練與課文並列編入目錄，除每單元有一課聽說訓練外，在每個單元練習中還安排了一次說話寫話訓練。閱讀教學中也把閱讀和說話結合起來，使口頭語言和書面語言的發展互相促進。 3、教材內容貼近兒童生活，注重實用性。本冊課本除保留了一部分優秀的傳統課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文。本冊教材還編有套用文《請假條》。 4、考慮到地區發展不平衡，學生髮展水平有差異等原因，還編有一本《選學讀本》，供條件好的學校和學有餘力的學生閱讀。 本冊教學總的目的要求：一、語文知識能力方面 1、鞏固漢語拼音，能正確拼讀音節，看音節寫出詞語，能區別多音字的不同讀音並組詞。能用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習國語。 2、學會330個生字。初步培養識字能力，會用音序查字法查字，能運用筆畫或結構分析字形，聯繫上下文理解字義。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。 3、能正確讀寫292個詞語，理解詞語的意思，一部分詞語能在口頭或書面語言中運用。 4、初步懂得詞語的搭配要恰當，能歸併同一類的詞語；能比較哪些詞句寫得具體，能用指定的詞語與意思完整的句子。 5、初步學會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文。 6、會背誦指定的課文，能聽寫部分課文。 7、能看圖聽故事、講故事和續編故事，聽懂對兒童的廣播。 8、初步學會寫請假條，能寫幾句到一段意思簡單的話。 9、初步學會使用問號和感嘆號。二、思想品德教育方面 1、學習周恩來、朱德等老一輩無產階級革命家公私分明，以身作則，與人民民眾同甘共苦的優秀品質；通過掃墓等活動緬懷革命烈士；學習茅以升從小立志為中國人民爭氣。 2、能樂於幫助有困難的人，愛護小同學；能主動關心殘疾人，能為他們做力所能及的事；感受師生之間的深厚感情，懂得老師愛學生，學生要尊敬老師。 3、初步懂得世界上有像狼一樣的惡人，對他們僅僅靠說理是沒有用的，要機智、勇敢地和他們作鬥爭。 4、初步培養熱愛祖國的思想感情，初步感受自然美，培養美好的情感。 5、懂得學習、做事都要開動腦筋，要善於觀察；懂得要像小鳥一樣眼界開闊、見多識廣，不要像井底之蛙「坐井觀天」、自以為是；還要懂得學習、做事只要有恆心，就能獲得成功。 6、初步懂得種子發芽、蠶和青蛙生長、天氣變化等自然知識，培養關心農業生產的思想感情。 教學措施： 1、注重語文和思想品德合科教學，要通過語言文字訓練進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體。思想品德教育，要根據每篇課文的內容和教學目標，有的放矢地進行。聯繫實際，進行行為指導，使學生養成良好的行為習慣。 2、重視識字教學，要教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。 3、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養閱讀能力。重視朗讀訓練，在朗讀中發展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為學生設定思考的路子，訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。 4、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創造各種聽話、說話的機會，激發學生聽說的願望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。 5、繼續做好培優補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學質量。 教學進度安排：略。。。 [1]