고등학교 인턴쉽 자기 인증

제 1 부 : 고등학교 인턴쉽의 자기 식별

나는 한 달 동안의 인턴쉽을 위해 National Demon Key High School ** 고등학교에 갈 기회를 갖게되어 매우 영광입니다. 저는 훌륭한 중학교 인턴쉽을 많이 보았고 많이 얻었습니다. 강의에서 큰 진전을 이뤘을뿐만 아니라 준 선생님으로서의 생각과 수업 관리, 교실 수업 등을 크게 향상 시켰습니다. 이 컨셉은 또한 유익한 성과를 거두었고 다양한 생각을 불러 일으켰습니다. 여기에 인턴십 평가가 있습니다.
I. 교수법 개념 인턴십 기간 동안 저는 강의 과정에서 많은 도시 수준의 학교 수준의 열린 나무와 과학 수업을 들었습니다. 이 수업에서 가르치는 개혁이 조용히 진행되고 있으며 의식있는 교사는 "학생을 본문으로 삼는"교실 모델을 이해하려고 노력하고 있습니다. 학생들의 창조는 점차 교사들에 의해 추구되는 교육 효과가되었습니다. 두 번째로, 여기에있는 선생님들은 교실을 더욱 생생하고 풍부한 자원으로 만들어주는 멀티미디어 교육 및 정보 기반 교육에 적응하고 있으며 학생들이 학습 자원을 확보 할 수있는 채널이 많습니다. 이 교육 개념과 교육 모델을 홍보하는 것은 아직 멀었지만 아직 멀지 않은 것으로 보입니다. 나는이 개혁의 물결이 교육 분야에 큰 영향을 미칠 것이라고 믿습니다.
둘째, 실제 업무 경험은 위의 것입니다, 나는이 학교에서 가장 심오하지만 가장 의미있는 이득을 느낍니다. 실제 직장 경험에서 나는 강사의지도 때문에 많은 것을 얻었습니다. 선생님의 작업에서 나는 교사의 역할이 매우 크다는 것을 깨달았고, 학생들은 항상 선생님을 보았고 선생님은 학생들에게 엄격하게 요구하고 학생들에게 영향을 주어야합니다. 이것은 교사와 학생 간의 상호 작용이 친밀하고 희망적이어야한다는 것을 요구합니다. 인턴 과정에서, 선생님 Li Yuxi는 많은 수업 관리 경험을 가르쳐주었습니다. 나는이 경험들이 귀중하고 더 가치있는 것은 선생님의 이니셔티브라고 생각합니다. 연설에서 교사는 수업 관리에 대한 깊은 이해를 보았습니다. 그래서 저는 생각합니다 : 좋은 수업 교사는 학생들이 학습에 도움을 줄뿐만 아니라 수업에 이익을주는 "관리"관점에서 수업의 각 구성원이 성장할 수 있도록해야합니다.
셋째, 실험 중학교에서 리더십에서 일반 교사, 모든 학교 관리의 학생 중심의 목적을 준수하는 교육 관리 개념, 교육 작업의 개발. 교과 과정 개혁을위한 모델 학교로서, 교육 실험 기반. 이 학교는 교사가 다양한 연구와 다양한 개혁을하도록 권장합니다. 각 반 교사는 자신의 관리 경험과 관리 목적을 가지고 있습니다. 이러한 사고의 자유로 인해 자연은 탐험과 실험으로 가득 차서 창조하고 발전합니다. 인턴 과정의 ​​수업에서 선생님은 학생들에게 다음과 같이 말했다. "나는 당신이 배우는 관리자와 경영자가되기를 바랍니다."이 간단한 문장은 선생님이 수업 관리에 능숙하다고 느끼게합니다. 힘든 일. 그들은 학생들의 연구에만 관심이있을뿐만 아니라 학생들의다면적인 특성을 기르기위한 완전한 사람의 개념으로부터도 관심을 가지고 있습니다.
가르치는 일에있어서, 강사의주의 깊은지도 때문에, 나는 가르치는 일을 잘 끝 냈습니다. 동시에 파트너와 함께 다양한 교육 방식을 논의하고 시도했습니다. 인턴십 보고서가 원하는 결과를 얻지 못했지만 많은 교육 경험을 쌓았습니다. 선생님이 수업을들을 때 좋은 수업을 시작하는 대신 "학생들은 더 잘 배우고 그 방법을 마스터 할 수 있습니까?"라는 주제에 중점을 두어야합니다. 선생님은 견고한 전문 지식, 숙련 된 교수법 기술, 정확한 교수 철학 등 많은 자질을 가져야 함을 알 수 있습니다.이 인턴십을 통해 내가 수업에서 배운 지식을 실습에서 생각할 수 있습니다. 이론적 지식에는 깊은 이해가 있습니다.

제 2 부 : 고등학교 인턴쉽의 자기 식별

I. 인턴쉽의 목적과 요구 사항 인턴쉽을 주선하는 기본적인 목적은 이론과 실습의 결합과 학교와 사회 간의 의사 소통, 특히 문제를 관찰하고 분석하고 해결할 수있는 실용적인 능력을 통해 학생들의 이데올로기 적 인식을 향상시키는 것입니다. 학생들은 사회주의 근대화의 필요에 적극적으로 적응할 수있는 고품질의 복합 재능이되도록 훈련받습니다. 구체적인 성과는 세 가지 측면에 있습니다.
1. 교육 결과를 적용하고 테스트하십시오. 교수 결과의 사용은 교실에서 배운 체계적인 이론 지식을 체계적으로 실제 작업에 적용하고 이론적 인 수준에서 교육 및 교육 업무의 현대화를위한 몇 가지 목표 제안 및 아이디어를 제시하는 것입니다. 교수 결과를 시험하는 것은 교실 수업 및 실제 작업이 얼마나 멀리 있는지를 파악하고, 교수 계획을 개선하고 수업 내용 및 방법을 개혁하기위한 실질적인 기반을 제공하기 위해 포괄적 인 분석을 통해 교수법의 단점을 찾아내는 것입니다.
2. 학교의 운영을 이해하고 익숙하게하십시오. 일반 과목을 전공하는 학부생을 대상으로 실용 능력 배양이 중요하며, 실용적 능력의 배양은 교실 수업으로 인해 충분하지 않습니다. 교실에서 연습까지해야합니다.
3. 예행 연습 및 취업 준비. 인턴십을 통해 자신의 상황과 사회의 실제 요구 사이의 차이를 발견하고 미래의 연구 기간 동안 관련 지식을 적시에 보완하고 취업 및 정식 취업을위한 충분한 지식과 능력을 갖추면 캠퍼스에서 사회로의 심리적 전환이 단축됩니다. 기간.
둘째, 기본 상황
우리는 9 월 1 일 안산시 중학교에 다녔고 10 월 20 일 인턴쉽을 마쳤습니다. 저는 인턴쉽을 위해 1 학년 학교 그룹에 배정 받았습니다.
인턴쉽의 기본 내용은 두 부분으로 구성됩니다 : 교실 수업과 수업 교사 작업. 기본 상황은 다음과 같습니다 :
1. 교실 수업 : 완료된 강의 계획 수는 6 회, 시험 횟수는 6 회, 수업 수는 6 회, 수정은 5 회, 불명예는 10 회, 자체 학습은 12 회입니다.
2. 수업 강사의 일 : "인터넷의 장단점"을 주제로 학급 회의를 조직하고, 수업과 인턴쉽 교사의 농구 경기를 두 번 조직하고 학생들이 개별적으로 이야기하고 상황을 열 번씩 파악합니다.
이 인턴쉽 덕분에 나를 많이 느끼게되었습니다. 한편으로 나는 밤에 열심히 공부해야만하는 지식과 지식이 매우 광대하다는 것을 깊이 느낄 수 있으며, 반면에 선생이되기 위해서는 언어와 표현 같은 다른면을 많이 배워야 함을 깊이 인식합니다. 모드, 정신 상태 및 움직임 또한 중요합니다. 각 수업 후에 가장 큰 감정은 : 좋은 선생님이되는 것은 쉽지 않습니다!
시범 수업이 시작된 후, 일상적인 일은 탁월한 음악 교사의 수업을 듣고 수업 계획을 작성하는 것입니다. 시범 교육 - 수정 - 시험 교육을 통해 연습과 완벽 함을 얻습니다. 내가 수업에 익숙해 지도록 수업의 내용을 배울 때까지. 그럼에도 불구하고, 내가 처음 교실에 들어갔을 때, 나는 정상적인 학교에서 배웠던 것이 아니고 미리 예상하지 못했던 문제들을 접하게되었습니다. 어쨌든 당신이 가르치려고 할 때 그리고 당신이 교실에 갈 때, 정신은 매우 다릅니다. 학생들에게 지식을 가르치는 것만으로는 충분하지 않습니다. 우리가 책 속의 지식 만 알면, 충분하지 않습니다. 속담처럼, "학생들에게 물 한 그릇을 주려면 물 한 통 가지고 있어야합니다." 좋은 수업은 우리가 인용을 인용 할 수있을뿐만 아니라 학생들도 책에서 다루지 않는 지식을 언급 할 것입니다.이 시점에서 지식 포인트에 대해 알 필요가있을뿐 아니라 더 중요한 것은 학생들을 받아 들일 수 있어야한다는 것입니다. 이해하기 쉬운 평이한 언어가 표현됩니다. 예를 들어, 기초 교육을 분석했을 때, "음악 경작과 완벽한 삶"이라는 주제가 있었지만, 나는 음악이 사람들의 삶에 미치는 영향에 대해 자세히 설명하지 않았으며, 음악은 사람들에게 좋은 것입니다. 재배. 나중에, 나는 그들의 원래 교사에게 여기에 그것을 표현하는 방법을 물어야했다.
이 경험을 통해 나는 내 생각으로 내 학생들의 생각을 생각할 수 없다고 깊이 생각한다. 내가 생각하기에 매우 간단하다고 생각되는 문제는이 지식을 가진 학생들에게 이해하기 어려운 장소가 될 수있다. 이 지식 포인트를 명확한 방법으로 표현하는 것이 중요합니다. 그러므로 공과를 준비하는 과정에서 이전에했던 것처럼 명확하지는 않지만 학생들에게 지식과 지식을 표현하는 방법에 더 중점을 둡니다. 저의 이니셔티브는 좋은 결과를 얻었습니다. 수업을 듣고 난 후, 학생들은 일반적으로 그것을 분명하게 말했습니다. 이것은 나를 기분 좋게 해줍니다.
인턴십 관리자가되는 과정에서 원래 수업 교사의 수업 관리 경험에 대해 많은 것을 배웠습니다. 실제로 많은 도움이되었습니다. 예를 들어, 학생들과 이야기하는 방법, 학생들을 고급 학생으로 전환시키는 방법 등. 이러한 경험은 매우 가치가 있지만 처음에는 자신의 정체성이 원래 수업 교사와 다르다고 느낍니다. 두 번째는 원래 수업 교사와 달리 학생들의 자매가 어느 정도 세대 차이가 있다고 생각합니다. 이것이 내 장점이며 사용해야합니다. 그러므로 학생들과의 장기적인 상호 작용에서 나는 점차 자신의 스타일을 가지고 원래의 소중한 경험을 흡수하고 좋은 결과를 얻는 일련의 방법을 형성했습니다. 예를 들어, 반 친구들과 이야기했을 때 중학교 때 좋은 성적을 받았다고 말하면서 거의 모든 시험이 수업에서 처음이었고 수학 점수는 여전히 뛰어났습니다. "그 당시 수학을 공부하는 것은 즐거웠지만 현재 상황은 완전히 다릅니다. 전체적인 성능이 떨어졌을뿐만 아니라 자신의 힘 수학도 불안정한 수준에 도달했습니다. 그 이유에 대해 물어봤을 때 그녀는 상구의 과정이 그녀의 업적을 퇴각시킨 나라보다 더 힘들어서 독서에 대한 자신감을 잃었고 자신의 취미에 집중하기를 원했다고 말했다. 성악을 배우십시오. 그녀가 원래의 반 교사에게 말한 것들 중 어느 것도, 그 이유는 반 교사가 "너무 치열합니다." 듣고 난 후에는 객관적 조건, 학습 조건 및 향후 전망에 대한 생각을 분석하고 학습과 취미 사이에서 누가 더 가벼운 지 이해하게했습니다. 그리고 그녀는 그녀가 그녀의 마음을 배우는 것으로 생각하도록 이끌었다.

제 3 부 : 고등학교 인턴쉽의 자기 식별

인턴쉽은 공식적인 직업은 아니지만 진지하게 받아 들였고 진지한 마음으로 노력하고 있습니다. 내 일에 대해 더 많은 것을 배우기 위해 최선을 다할 것입니다. 인턴십 자체 평가는 다음과 같습니다 :
저는 요즘의 것들을 복습하고 싶습니다. 처음으로 선생님의 강의를 듣고 진지하고 책임감있는 태도와 열정적 인 태도, 학생들에게 동기 부여하는 방법과 적극적인 교실 분위기를 배웠습니다. 강의 계획을 준비하면서 교실 구조를 최상으로 유지하기 위해 모든 링크를 종합적으로 균형있게 조정해야한다는 것을 알았습니다. 준비 과정을 마칠 필요가 있음을 이해합니다. 학생들에게 더 많은 것을 알리고 신중하게 준비하고 교육 과정에서 예기치 않은 기대에 대처할 수있는 정보를 찾아야합니다. 이 상황은 처음으로 강의를 듣기 시작했을 때 종이의 내용을 실제로 적용 할 수있는 링크입니다. 강사의 잊지 못할 안내, 동반자와 아래의 아이들의 미소 짓는 얼굴 사이의 성실한 격려, 담대하게 말하는 것, 대담하게 말하는 것, 모든 것이 당연한 것입니다. 침착하고 차분하게, 열쇠는 차분하고, 언어는 평온해야하며, 행동은 차분해야하고, 핵심 포인트는 뛰어나야하며, 교수법 링크는 단계적으로 완료되어야합니다. 그러면 교육 과정은 유기적 인 전체가됩니다. 이것들은 모두 미래의 가르침에서 향상됩니다. 또 다른 예는 서로의 평가에서 얻은 교훈을 요약하고 장점과 단점을 이해하며 길이와 이득을 얻고 지속적으로 진전하는 교훈 평가입니다.
돈을 지불해야하는 모든 것은 아름다운 과정을 겪게 될 것입니다. 열심히 일하면 좋은 추수가 될 것이고, 열심히 일하면 좋은 대학으로, 근면 한 일은 더 나은 삶을 살게 될 것이고, 모든 것이 자연처럼 자연 스러울 것입니다. 인턴쉽의 날에도 마찬가지입니다. 도시의 번잡함에서 벗어나 순수하고,이 겉으로보기에는 황량한 교외 지역에 살았지 만 사람들이 차분하게 느끼게합니다.
계급 교사의 일에 관해서는,이 아이들과의 접촉의 날 동안, 나는 완전히 감추어졌습니다. 이 열 여덟 살 난 아이들은 어린 생명력, 순결한 어린애 같은 순수함뿐만 아니라 인생을 치료하는 열정을 나에게주었습니다. 그들은 이른 아침의 자율 학습에서 태어 났으며 그들은 각 반에서 태어났습니다. "시간이 촉박합니다"라는 멜로디에서 어둠은 "매일 읽는 노래, 매일 노래하는"엔터테인먼트 및 지식 활동에 있으며 활기찬 수업 시간에 생기고 의사 소통이 필요할 때마다 변경해야합니다 생각하고, 세계에 통합 할 필요가 있으며, 이들은 수업 교사로서 필요합니다. 그러나 2 개월이면 충분하지 않습니다. 우리는 더 나은 의사 소통 능력과 더 깊은 의사 소통 능력을 가지고 있으며, 여전히 많이 있습니다. 충분하지 않습니다.
"교사의 직업은 감독, 시나리오 작가뿐 아니라 배우이기도합니다."실제로 이러한 세 가지 역할을 잘 수행하면 좋지 않더라도 훌륭한 교훈을 얻을 수 있습니다. 이 인턴 과정은 현장을 걷는 것 이상을 주었으며, 평생 동안 많은 흔적을 남겼습니다. 우리가 배워야 할 것들이 많이 있습니다.

제 4 부 : 고등학교 인턴쉽의 자기 식별

정말 유용한 것 같지 않았기 때문에 학교에서 인턴쉽을 나가기 엔 큰 시간이 아니 었습니다. 그러나 나는 반 친구들이 인턴쉽을 위해 나갔다가 아무도 놀지 않아 나는 앉아있을 수 없다는 것을 알았다. 그래서 나도 나와서 인턴을 찾을 누군가를 찾아야했습니다. 인턴 과정에 가야한다고 말하면서 나는 연극을 할 것이라고 느낍니다. 회사의 동료들은 당신을 단지 어린이나 자녀로 대할 것입니다. 회사의 진정한 능력은 우리에게 가르쳐주지 않을 것입니다. 나는 확신합니다. 처음에는 배우는 법을 배울 태도가 없었습니다. 지금 생각해 보면 정말 부끄러워. 어떻게 생각해?
인턴쉽 팀은 10 월 8 일부터 11 월 15 일까지 6 주간의 교육 인턴십을 실시했습니다. 중국 부서와 양측의 지도자와 교사의 보살핌과 도움 아래 연락 교사 인 Zhou 선생님, 외부 팀 선생님 교사, 인턴 팀의 팀, 인턴쉽 팀의 공동 노력뿐만 아니라 인턴쉽 팀은 성공적인 인턴쉽 팀이었습니다. 성과는 만장일치로 인정되었습니다. 인턴쉽 및 내용은 다음과 같이 요약됩니다.
I. 인턴십 검토
인턴쉽 팀의 기본 상황
선생님 : xx-x xx
연락 교사 : xx-x
선장 : xx-x
총 인턴 수 : 39 명
그룹화 상황 : 2 ~ 3 명으로 이루어진 17 개 그룹
강사 수 : 언어 교사 17 명, 교사 27 명
인턴십 내용 : 중국어 교습 인턴십 교사 인턴십 교육 설문 조사
준비 단계
공식 인턴쉽 전에 인턴십 동원 회의를 개최하고 관련 요구 사항 및 예방 조치를 제시하고 학생들의 사기를 장려하고 장려했습니다. 학과 지도자들은 학생들의 수업 기술과 적응력을 향상시키기 위해 학생들의 강연을 듣고 관련 의견을 제시 할 수있는 풍부한 교사 경험을 가진 교사 몇 명을 특별하게 선발했습니다. 우리 팀은 교사 인 장을 행운으로 맞이했습니다. Mr. Ge의지도와 도움은 인턴쉽을위한 최종 준비를 위해 2 명의 교사의지도하에 2 주간의 인턴쉽 준비 기간에 실시되었습니다. 준비 2 주 후, 대부분의 학생들은 자신의 단점을 발견하고 시간에 맞추어 조정했습니다. 공식 인턴쉽 기간 동안 인턴쉽 팀의 탁월한 성과는 부서장 교사의 보살핌과 불가분의 관계가 있다고 말할 수 있습니다.
공식 인턴쉽
우리 인턴십 팀은 열 번째 달에 정오에 도착했고 따뜻하고 사려 깊은 접대를 받았다. 오후에 편지의 지도자는 우리 그룹을 1 학년의 각 반과 일치시키고 학급 담임 교사와 각자의 강사와 만나는 환영 모임을 가졌습니다. 회의에서 편지의 지도자들은 높은 수준과 가르침, 반 교사 활동, 출석 및 개인적 자질과 관련하여 우리 팀에게 엄격한 요구 사항을 제기했습니다. 이 한 쌍의 학생들은 첫 번째 시험에 합당하지 않습니다. 그러나 우리는 높은 열정과 싸우려는 의지로 시험되었으며, 우리가 잘할 것이라고 믿습니다.
1. 강사의 일
첫 주 - 이해와 의사 소통의 주. 첫 주에는 팀원들이 학생들과 일상 생활에 익숙해지기 위해 아침과 저녁, 아침 운동, 안구 운동, 저녁 시간의 자습, 저녁 휴식 시간에 읽게됩니다. 확인을 기다리는 중입니다. 실제 운영 과정에서, 대부분의 선수는 원래 수업 교사에게서 수업 관리 기술을 겸손하게 배우고, 사전에 일하고, 적극적으로 출석하고, 교실, 기숙사 등으로 깊숙이 들어가고, 열정적으로 학생들과 대화하고, 여러면에서 숙달하고 이해할 수 있습니다. 학생의 상황은 초기에 학생들과 좋은 관계를 맺었습니다. 또한 모든 학생들은 개개인의 성격과 이데올로기 상황을 파악하여 미래의 구체적인 작업을위한 기반을 마련하기 위해 학생들의 주간 노트를 적극적으로 개정했습니다.
2 주부터 5 주까지, 수업 첫 주에 학생들은 이미 학생들에게 익숙하며 강의에 적극적으로 협조하는 것 외에도 적극적으로 우리와 협력하여 수업 강사로 일합니다. 그리고 우리 반 학생들과 열정적으로 대화하십시오. 선수들은 학급의 학생들의 공연에 매우 만족했고 매우 감동을 받았습니다. 잘 조화 된 교사 - 학생 관계는 팀 구성원이 수업 과정 관리와 같은 수업 교사의 작업을보다 자신있게 수행 할 수있게합니다. 자신의 관찰이나 수업 교사의 지시에 따라 학생들은 개별적인 대화와 상담을하고 동급생과 부주의에 대처합니다. 늦은 도착, 결석, 병가 및 기타 "비상 사태"등등. 모두가 눈을 닦고 수업 시간에 문제를 적극적으로 발견하고 문제를 해결했습니다. 팀원들은 다양한 수업 강사의 과감한 수행 외에도 학생과의 학습 및 생활 교환에 적극적으로 참여하고 친구와 사귀 었으며 교사와 학생들 간의 좋은 신뢰 관계와 우정을 쌓았습니다.
그 기간 동안 우리는 고등학생들의 혼란 상황에 대해 "고등학생 디자인"과 "고맙게 여기는 삶"을 주제로 주제 강습회도 진행했습니다. 팀 구성원의 주제 강좌는 지식 응답, 그림 콘테스트, 스케치, 노래 및 토론을 통해 풍부하고 다양합니다. 주제 강연회를 통해 우리는 학생들이 자신의 마음에 의심과 혼란을 없애도록 효과적으로 도와 주었고 강렬한 고등학교 학습 생활에 질서 정연한 방식으로 참여할 수있는 방향을 지적했습니다.
6 번째 주 - 작별 인사 편지 전에 모든 사람들은 마지막 교대를 위해 일어 서고 싶다고 말했고 검사 및 순찰 활동을하면서 긴장을 풀지 않고 마지막 순간을 고집했습니다. 팀원들의 인턴쉽 태도는 편지와 지도자들로부터 칭찬을 받았습니다. 이별의 밤 전, 모두가 선생님과 학생들의 놀라운 축복을 얻었으며, 많은 학생들은 여전히 ​​꺼리는 눈물을 흘 렸습니다. 선수들이 배운 것은 수업 관리 경험뿐만 아니라 교사와 학생들의 진실한 감정입니다. 동시에, 편지에있는 교사와 학생의 확언이 우리의 인턴쉽의 가장 큰 이익이라는 것을 모든 사람이 잘 압니다.
2. 중국어 교육
첫 번째 주 - 공부하는 주 첫 주, 우리는 교사 연수 작업에 배정되었습니다. 주된 임무는 수업을 듣고 강사의 소중한 교수 경험을 배우고 수업의 학생들의 특성을 숙지하고 다가올 실제 전투에 대비하는 것입니다. 학생들은 강사의 강의를 듣는 것 외에도 1 년 언어 그룹 교사의 강의실에 열심히 참석하여 강의를 듣고 강의에 대한 메모를 작성하고 강의 후 강의 문제에 대해 교사와 적극적으로상의하고 강의 그룹 토론을 실시했습니다. , 각 학급 다음에 일정한 수확과 경험 요약을 얻는다. 견습 기간 동안 팀원은 평균 15 회의 세션을 진행했으며 각 세션은 20 세션 이상 진행되었습니다. 선수들의 긍정적 인 태도와 관행은 진정으로 다른 사람들로부터 배우는 효과를 얻었습니다. 일주일 동안 학생들은 수업의 실제 상황에 따라 교수법을 조정하고 준비실에서 설명하려고 노력했으며, 다른 학생들은 단점을 지적하고 교사에게 교습 계획 수정을위한 조언을 요청했습니다. 이런 종류의 상호 학습과 교습 교류의 상호 홍보는 선수들의 교육 수준을 질적 인 도약으로 만들어 공식 무대의 뛰어난 성과를위한 견고한 토대를 마련했습니다.
두 번째 주에서 네 번째 주 - 연습 주간, 교사의 기술 개발 및 승진 주간 마지막 링크가 공식적으로 가르쳐집니다. 편지의 지도자의 요구에 따라 각 강사에게 강의 계획에 서명하도록 요청하십시오. 강사의지도를받은 후에 만 공식적으로 가르쳤다. 이것은 편지의 뛰어난 전통 중 하나이며 교육의 질에 대한 엄격한 요구 사항입니다. 학생들은 공식 강좌 진행 과정에서 뛰어난 성과를 거두었으며 강사와 학생들로부터 인정을 받았다. 강사의 도움을 받아 실제 강의에서 단점을 발견하고 이후 강연에 대한 가치있는 경험을 제공했다. . 수업 횟수가 늘어남에 따라 교실을 제어 할 수있는 선수의 능력이 향상되었으며, 초보자의 굴 감각이 점차 사라지고 자신감이 뒤 따랐습니다. 누구나 자신의 전문 지식을 가지고 있습니다. 생생한 언어, 정교한 코스웨어, 간단하고 아름다운 보드, 자신의 교수 스타일을 찾기 위해 무료로 가르칩니다. 팀의 교실은 교사와 학생들의 찬사를 받았습니다.
다섯 번째 주 - 주간 주간, 이번 주 수요일에 고등학교 고위 수준 인 세 번째 상위 수준의 편지가 이어지는 표시 주간에 3 일 반 중급 수준의 시험이 시작되었습니다. 서신의 배열에 따르면, 인턴십 팀원은 시험에서 평균 4 과목을 가지고 있으며 언어, 정치, 역사, 지리학, 생물학, 화학 및 물리 과목의 7 과목 평가에 참여했습니다. 기분 전환과 마킹 과정에서 팀원들의 열심히하고 노력한 스타일은 지도자와 교사들에 의해 편지에서 칭찬을 받았습니다. 동시에, 플레이어는 침입 및 마킹 과정에서 교사의 기본 기술을 행사하고 향상 시켰습니다.
여섯 번째 주 - 요약 주간, 채우기 주간, 인턴쉽이 거의 끝나고 있습니다. 이번 주에 팀원들은 주로 한 달이 넘는 기간 동안 교육 인턴십 수확을 요약하고 필요한 양식을 작성하고 교육 설문 조사 보고서를 작성하십시오.
생활 및 기타
우리 팀원들은 편지에서 선생님의 기준에 따라 스스로를 제한하고 있습니다. 주말 자율 학습 시간 동안 평소처럼 모든 학생들이 참석하며 빈 강의실은 인턴쉽 교사의 바쁜 모습을 항상 볼 수 있습니다. 모든 팀 구성원은 양심적이며 열심히 노력하고 인턴십 기회를 최대한 활용하여 스스로를 훈련시키고 스스로를 향상시킵니다.
인턴쉽 기간 동안 우리 팀원들은 인턴쉽 팀과 인턴십 학교의 규율을 엄격히 준수하고 "사고가 발생하지 않았습니다". 또한 인턴 과정에서 팀원들은 지도자, 강사, 강사, 학생 및 직원들과 마찰 또는 불편 함을 느끼지 않았습니다. 우리의 성과는 "높은 품질"과 "좋은 스타일"에 대한 좋은 인상을 남겼습니다.
둘째, 인턴쉽 효과
선수들은 6 주간의 인턴쉽을 통해 일반적으로 여러면에서 개선되었다고 생각합니다.
1. 인턴 과정을 통해 팀 구성원들은 의사 소통 기술과 구술 기술을 향상 시켰습니다. 인턴쉽 학교의 지도자들과 강사, 학생들, 급우들과의 관계를 다루는 방법은 선수들에게 어려운 문제를 제기했습니다. 선수들은 또한 정직, 겸손, 열의 및 책임감으로이 문제를 해결했습니다. 이 과정에서 플레이어는 커뮤니케이션 및 의사 소통 기술을 향상 시켰습니다. 45 분간의 수업에서이 방법은 플레이어의 언어 능력을 크게 향상시켜 미래의 작업을위한 좋은 기반을 마련했습니다.
2. 인턴쉽을 통해 팀원들은 기본적인 교습 방법과 교사 기술을 익혔으며 교습 효과와 교습 수준이 향상되었습니다. 강사와의 의사 소통 과정에서 반복적으로 강습 과정에서 선수들의 수업 수준이 크게 향상되었고 강의에 대한 이해가 심화되었습니다.
3. 인턴십을 통해 팀 구성원은 중학교의 현상 유지에 대해보다 지각적인 이해를 가지며 학생들의 학습에 대해보다 적절한 이해를 가지며 미래에 도움이되는 교사의 작업에 대한보다 실제적인 경험을 갖습니다. 직장에서 새로운 작업 환경에보다 신속하게 적응할 수 있기 때문에 심리적으로는 교육에 대한 두려움이 사라졌습니다.
4. 인턴 과정을 통해 팀원들은 교사의 책임감과 명예를 높였습니다. 교사는 "사람들을 가르치고 교육하며"조국의 미래 재능을 키울 책임이 있습니다. 따라서 그는 영광입니다. 내가 수업을 들었을 때마다 나는 지식에 열망하는 학생들의 눈을 봤다. 팀원들은 영광의 감각을 느끼고 무거운 책임감을 느꼈다. 그러므로 더 나은 수업을 준비하고 더 많은 지식을 말하고 학생들에게 행동하도록 가르치는 것은 인턴 과정에서 학생들의 공통된 포부입니다.
셋째, 인턴십 경험
1. "첫인상"
"첫인상"은 종종 학생들의 기억 속에 확고하고 깊게 남아있을 수 있으며 그들에게 어떤 영향을 줄 수 있습니다. 선생님과 학생들 간의 첫 만남은 명성을 쌓기에 좋은 시간입니다. 선생님과 교사가 일하면서 인턴쉽 수업의 모든 학생들에게 좋은 "첫인상"을 남기면 학생들은 더 빨리 신뢰와 존경심을 얻게 될 것입니다. 반 교사의 일은 매우 유익합니다. 그러므로 말하기 내용, 방법, 표현 기술, 언어 및 글쓰기 또는 매너가 무엇이든 상관없이 미소는 가볍게 취할 수 없으며 학생들에게 인턴쉽 교사의 지도력하에 모든면을 느낄 수 있도록 학생들에게 최상의 인상을 주려고 노력합니다. 인턴 교사의 위치를 ​​결정하기위한 진도와 변화.
2, 교사 - 학생 관계 처리
인턴은 교육 인턴십에서 특별한 위치에 있습니다. 우리는 학생의 교사이자 학생의 커다란 친구이며, 예비 선생님과 강사 및 담임 선생님입니다. 그러므로 인턴 학생들은이 두 가지 관계를 다뤄야합니다.
1 인턴쉽 수업의 경우 학생들은 수업 또는 수업 교사 작업이든 "조합을 강화할 수 있어야합니다.
"단단한"것은 학생들 사이에 자신의 명성을 쌓아 학생이 당신을 알아볼 수있게합니다. 그렇지 않으면 학생이 교사로 취급하지 않을 수 있으므로 교실 주문 및 작업 유지에 나쁜 영향을 미칠 수 있습니다.
"노래"는 선반을 내려 놓고 학생들과 가까워지며 학생들과 어울려서 진지하게 대화하고 질문에 답하고 유혹을 따르며 학생들이 자신의 감정을 이해하고 배우고 삶을 살게하는 것입니다. 큰 친구, 그래서 그들이 목표로 교육받을 수 있습니다.
2 인턴쉽 학교 강사 및 강사의 경우, 인턴은 그들로부터 겸손하게 배우고지도하고 도움을 구하며 그들의 의견과 제안을 존중하고 경청해야합니다.
예를 들어 강의실 강의에서는 강사의 강연을주의 깊게 관찰하고 훌륭한 강의 경험과 방법을 배우십시오. 자신이 준비하고 강의하는 과정에서 선생님에게 질문하고 제안과 의견을 경청해야하므로 수업 준비가 더 완전 해지고 수업이 더욱 자신감을 갖게됩니다.
인턴 과정에서 팀원들은 특히 강사를 존중하고 겸손하게 질문하고 교육 문제에 대한 유용한 토론을 실시했으며 많은 지식과 교수 방법을 배웠고 깊은 우정을 쌓았습니다.
수업 강사의 경우, 인턴쉽 수업 상황을 깊이 이해하고 수업을 담당하는 선생님이 수업의 일과 활동에 대해 좋은 일을 할 수 있도록 적극적이고 열정적으로 도와야합니다. 우리는 또한 개방적으로 수업 교사의 올바른 교육적 생각을 배우고, 학생들을 이해하는 데 어떤 방법을 사용하는지, 학생의 심리적 특성을 파악하는 방법, 상황을 활용하는 방법, 감정을 움직이고, 심리를 이해하고, 지침을 따르고, 일관되게 수행해야합니다. 학생 교육 일.
수업의 일상적인 작업과 관리 및 다양한 활동의 ​​수행 중에, 원 수업 교사의 선생님은 사전에 상담을 받아야하며 적극적으로지도하고 도움을 얻어야합니다.
넷째, 인턴십 조언
1. 우리 대학교는 인턴쉽 학교에서 수석 선생님을 고용하여 팀을 이끌었습니다. 편지에서 인턴 팀은 카오 (Cao) 국장과 위안 (Yuan) 국장에게 서신 2 인을 고용했습니다. 이것은 새로운 모델이며 개발되고 개선되어야 할 좋은 모델입니다. 그러나 Yuan Director는 학교 업무를 담당하기 때문에 일에 바쁘고 자주 자주 여행하기 때문에 인턴의 상황을 통제하는 것이 불가능하고 효과적으로 가르침을 이끌어 내지 못합니다. 이것은 원장이 인턴들에게 열정이 부족하다고 말하는 것은 아니지만, 자신의 일이 너무 많아 고려할 수 없기 때문입니다. 둘째, 대학의 교사가 인턴십 학교에 자주 가지 않고 외부 선생님과 의사 소통을하고 인턴들과 의사 소통을한다면 외부 팀 교사의 업무가 느슨해지기 쉽기 때문에 예상 결과가 좋지 않습니다. . 따라서 향후 인턴십 협정에서 두 번째 교육에서 퇴직 한 교사와 외부 강사를 찾을 때 매우 열정적 인 책임감을 가진 교사를 찾아 보거나 다른 학교가 특별히 한두 명의 교사를 배정하도록 권장해야합니다. 인턴 과정의 ​​인턴쉽과 생활을 관리하고 안내하여 인턴쉽 효과를 높일 수 있습니다.
2. 대학생들은 전통 교육의 기본 기술을 파악하고 있지만 멀티미디어 교육과 같은 현대 교육 기술에 익숙해야합니다. 미래의 교육 상황은 필연적으로 하이테크 현대 교육 수단으로 발전 할 것이기 때문에, 우리의 일반 대학생들은 모든 종류의 현대 교육 기술을 습득해야합니다.
3. 인턴 과정에서 대부분의 인턴은 멀티미디어에 너무 많이 의존하고 있으며, 교실 수업의 과정에서 멀티미디어는 분리 할 수 ​​없기 때문에 매우 수동적입니다. 또한 기본 교실은 초보자가 교실을 제어 할 능력이 없기 때문에 학생들이 적절한 시간에 강의를 진행할 때 적절하게 강의를 변경하는 대신 교실을 미리 설정하고 교실에 따라 교습하는 경향이 있으므로 인턴이 선호합니다. 아이디어는 전체 교실을 뻣뻣하게 만듭니다. 이것은 주로 사람들이 충분히 익숙하지 않아서 이야기 할 내용이없고, 전체 프로세스를 제어 할 수있는 능력과 능력이 부족하고 충분한 확신이 부족하기 때문입니다. 따라서 인턴 과정에서 대학생들은 가르치고 싶은 내용을 숙지해야만 교실 전체를 거대한 방식으로 제어 할 수 있습니다. 또한 충분한 신뢰를 쌓아야합니다. 성공적인 교수를위한 기초가 자신감입니다.
4. 중국어와 문학을 전공하는 대학생들은 대학에서 고전 문학을 공부하고, 산문과시를 통해 가능한 한 고대 문학 작품을 암송해야합니다. 대학에서 중국어와 문학을 전공하기 때문에 고대 문학 경작이 중요합니다.
5. 중국어와 문학을 전공하는 대학생들은 말하기와 쓰기 능력을 향상시켜야한다. 이 두 가지 능력은 가르침을 도울뿐 아니라 인생에서 사람들을 도웁니다.
6. 중학생들의 색다른 방과후 활동을 고려하여 인턴은 문화 활동, 서예, 미술 등 자체적 인 문화적 자질과 종합적인 능력을 기르기 위해 노력해야한다.
7. 대학 수준에서 우리는 교육 및 심리학과 같은 교사 학습 기술을 배웠지 만 대부분 이론적이고 실용적이며 실제 적용은 강하지 않아 실제 상황과 큰 차이가 있습니다. 따라서 인턴십이 불편 해지기 시작했고 학생들의 학습 심리와 교육 및 교수 활동을 제대로 파악할 수 없었습니다. 마스터 스킬의 강의 실습이 향후 강의 설계에 추가 될 수 있음을 제안합니다.
8. 학생들과 의사 소통하는 방법을 배우십시오. 평소 학업과 생활에서 교류가 있긴하지만 중학생과의 의사 소통은 기술이기도합니다. 숙련 된 의사 소통 방법은 학생들의 심리적 지위를 얻는 데 도움이되므로 타겟팅하기 쉽고 업무도 목표로 삼습니다.
9. 일부 인턴은 국어를 사용하지만 지방 방언은 너무 무겁습니다. 일부 책은 표준화되지 않았고 글씨가 너무 풀 렸습니다.이 기본 기술에 대한 교육은 신중하게 파악해야합니다.
10. 교과 방법 및 방법을 포함한 대학에서 습득 한 지식은 중학교의 실제 교란 현상과 공통적인데 교과 내용이 연결될 수없고 교수법이 동일하지 않기 때문에 처음에는 매우 어렵고 중학생의 현재 학습 상황에는 심리적 상태와 학습이 포함된다. 이 방법은 알려지지 않았기 때문에 인턴쉽의 어려움이 커졌습니다. 우리는 미래의 중등 학교의 실제 상황에 대한 연구를 강화하여 "목표"와 "올바른 약"을 달성해야한다고 제안합니다. 이것은 좋은 결과를 얻을 것입니다.
일반적으로 인턴쉽은 성공과 성공이었습니다. 깊이있는 교육을 통해 학생들은 풍부한 지식과 가치있는 교수 경험 및 관리 기술을 배웠으며, 미래에 교사로 일할 지 여부는 우리 삶의 귀중한 자산이 될 것입니다! 이 부서의 지도자와 교사의 보살핌과 도움이 불가분합니다. 우리 팀을 대표하여 지도자와 교사에게 감사의 말을 전하고 바쁜 일정 속에서 우리의 사기를 북돋고 싶습니다. 우리의 사업을 인도하기 위해 가장 진실한 감사를 표합니다. 동시에, 이번 달 동안 신이 중학교의 관련 지도자들과 강사들이 우리의 연구 및 업무에 대한 신중한 지침과 관심에 감사 드리고자합니다. 오늘 내일 우리는 길을 열어 주며, 우리는 오늘 당신의 기여에 대한 가장 큰 검증과 보상을 할 것입니다.
인턴쉽 수업은 경험 이상의 것이지만, 인턴쉽에 대한 감사와 인턴쉽 기회를 제공해야합니다. 인턴쉽에 대한 가장 큰 느낌은 대학에가는 것은 쓸모없는 것 같아요. 그것은 거의 잡다한 재료입니다. 나는 이끌어 갈 중요한 어떤 것도주지는 않지만, 잡화에 도착하면, 저를 생각합니다. 정말 우울합니다. 대학이 그것을 읽지 않으면 작동하지 않습니다. 왜냐하면 결국 대학을 마치고 적절한 직업을 찾기 위해 졸업장을받는 것이 모순이기 때문입니다. 하지만 일반적으로 인턴쉽은 여전히 ​​성공입니다. 우선, 대학생들이 부족하고별로 사용하지 않아서 자신의 위치를 ​​볼 수 있다는 것을 깨달았습니다. 내가 생각하는 강력한 생각을하지 마십시오. 다른 사람들의 눈에는 대학생들이 실습과 작업의 동의어가 아닙니다.
어쨌든 나는 마침내 첫 인턴 과정을 밟았지만 완벽하지는 못했지만 수업과 경험이 매우 깊어서 내 미래의 일을하고 사회에 발을 들여 놓을 좋은 기반이되었습니다. 나는 앞으로해야 할 일을 소중히하고,해야 할 일을하기 위해 열심히 노력하므로 불필요한 문제를 겪지 않을 것입니다.

제 5 부 : 고등학교 인턴쉽의 자기 식별

교육 인턴쉽은 대학의 교사 수준의 전문 교육에 없어서는 안될 부분으로, 20XX 년 10 월 10 일부터 12 월 5 일까지 Huazhou 2 중학교에서 2 개월 교육 인턴십이 열렸습니다. 활동. 인턴 과정에서 저는 헌신적 인 사랑과 헌신적 인 직무 수행, 고귀한 직업 윤리와 자질을 보여 주었으며 학생에서 교사로의 전환을 실현하기 위해 열심히 노력했습니다. 교육 인턴십의 내용은 크게 두 가지 측면, 즉 교육과 수업 관리를 포함합니다. 원어민 교사와 강사진의 강력한지지와지도 아래, 나는 훌륭한 교육 인턴십을 성취했습니다.
수업 일 : 견습생 주간에 1 학년 4 명의 선생님의 상황을주의 깊게 경청했습니다. 각 선생님의 수업 스타일은 다르며 초점이 다릅니다. 본질을 생각하고 찌꺼기로 가면서, 저는 그들의 많은 가르침 경험을 흡수하고 그들의 가르침 의견과 제안을 받아 들였습니다. 인턴쉽 주간에 저는 각 반마다 훌륭한 직업을 구하기 위해 많은 준비 작업을했으며 최선을 다해 최선을 다했습니다. 조심스럽게 수업을 준비하고 수업 계획을 작성하고, 교재를 신중하게 연구하고, 내 마음으로 상황을 이해하며, 교수 설계에 합당하고 교육의 질이 보장되도록 교사에게 겸손하게 질문합니다. 교실 수업의 과정에서 아이디어는 분명하고, 레이어는 분명하며, 칠판의 디자인은 합리적입니다. 교실 구조가 합리적이며, 지식 포인트가 엄격하게 배열되고, 어려움이 두드러지며, 세부 사항이 옳고, 시간이 잘 조절되고, 세부 사항이 설명되고, 관련 과외 지식이 적절하게 보완되고 다양한 지식 수준을 가진 학생의 요구가 고려됩니다. 전환은 자연스럽고 조음은 적절하게 사용됩니다. 교수 방법과 수단은 유연하고 다양하며 참신합니다. 수업 스타일은 자연스럽고 관대하며 언어 표현이 부드럽고 색조가 흔들리고 감정이 풍부하고 섬세합니다. 선생님과 학생의 상호 작용이 강하고 교실 분위기가 활발하며 교사를 기반으로 한 전통적인 교수 모드에서 학생들을 기반으로 한 현대적인 수업 모드로의 전환이 실현되고 교육 효과가 좋습니다. 수업이 끝나면 적극적으로 교실 수업 반영을 실시하고, 가르침의 결함을시기 적절하게 개선하며, 똑같은 가르침 실수를 피하십시오. 조심스럽게 학생들에게 연습을하고, 신중하게 교정하고 서류를 설명하십시오. 교실 수업은 가르치는 기술과 가르치는 경험을 더 많이 가르쳐주었습니다.
수업 관리 : 수업 관리는 교육 인턴십의 중요한 부분이며, 수업을 관리하기 위해 책임 범위의 모든 것을 중요하게 생각하고, 진지하게 받아 들여 책임을지고, 모든 작업이 이루어 지도록합니다. 저는 주로 학생들의 조기 독서, 늦은 독서, 점심 시간, 저녁 보수 및 위생을 감독하고 수업 교실의 다른 일상 업무를 관리하는 데 적극적으로 도움을 제공합니다. 또한 "새로운 출발점과 학습 체험 교류회"를 주제로 테마 수업 활동을 성공적으로 계획하고 조직하여 학생들이 일정한 위치를 확보하고 특정 학습 방법과 경험을 습득 할 수 있도록 기대되는 결과를 얻었습니다. 고등학교 3 년간의 견고한 토대를 마련했습니다. 50 일이 넘는 기간 동안 학생들과 어울려 좋은 교사 - 학생 관계가 형성되어 생활, 학습 및 감정에 대한 혼란에 대한 해답을 얻었습니다. 수업 관리는 관리, 조직, 조정 및 계획 능력을 크게 향상 시켰습니다.
저는이 인턴쉽에서 많은 유익을 얻었습니다. 교육 인턴십은 경험 축적 과정, 지식 테스트 과정 및 영적 성장 과정입니다. 이 인턴쉽은 사람들의 선생님이되는 것에 대한 나의 신념과 자신감을 강화 시켰습니다. 사람들을 가르치고 교육하는 것은 정말 위대하고 영광 스럽습니다. "길은 길고 길은 길다. 나는 위로, 아래로 갈 것이다."앞으로의 연구에서 나는 전반적인 질과 능력을 향상시키기 위해 계속 투쟁 할 것이다.