아인슈타인의 유명한 따옴표, 아인슈타인의 프로필

1. 높은 목표를 지키고 일을 계속하면 천천히 진행 되더라도 성공할 수 있습니다.

2, 사람의 가치, 그가 기여한 것을보고, 그가 달성 한 것을 보지 말아야한다.

3, 성공 = 노력 + 올바른 길 - 적은 이야기.

4. 관심은 최고의 교사입니다.

5. 사람들이 사회에 헌신 할 때만 짧고 위험한 삶의 의미를 알 수 있습니다.

6. 사회에 대한 사람의 가치는 무엇보다도 그의 감정, 생각 및 행동이 인간의 이익에 어느 정도 영향을 미치는지에 달려있다.

7. 나의 권위에 대한 경멸 때문에 운명은 나를 괴롭히고 스스로를 권위있게 만든다.

8. 사소한 일에서 진리에 대한 성급한 태도를 가진 사람은 큰 일에도 만족스럽지 않다.

9. 사람들이 추구하려고 노력하는 평범함의 목표 - 재산, 허영심, 사치스러운 삶, 나는 항상 어색함을 느낍니다.

10. 모든 상황에서 "사랑"만이 최고의 선생이라고 생각합니다.

11. 진리를 탐구하는 것은 진리를 소유하는 것보다 가치가있다.

12. 객관적인 진리와 지식을 추구하는 것이 인간의 가장 높고 영원한 목표입니다.

13. 세상에서 가장 아름다운 것은 좋은 마음과 마음을 가진 친구입니다.

14. 사랑은 책임 의식보다 나은 선생입니다.

15. (학교 교육과 관련하여) 공공 복지에 좋은 젊은 사람들의 자질과 재능을 발전시켜야한다. ... 학교의 목표는 독립적 인 행동과 독립적 인 생각으로 개인을 훈련시키는 것이어야하지만 사회 봉사를 자신의 삶의 가장 중요한 목적으로 간주해야합니다.

16. 세상에서 가장 아름다운 것은 마음과 가슴이 매우 정직한 친구입니다.

17. 전문 지식을 가진 사람들을 교육시키는 것만으로는 충분치 못합니다. 전문 교육을 통해 그는 유용한 기계가 될 수 있지만 조화로운 사람이 될 수는 없습니다.

18, 운이 없다, 가장 우발적 인 사고는 필연적 인 것처럼 보인다.

19. 인생은 당신이 원할 때, 당신이 원할 때 당신이 그것을 요구할 때, 당신이 그것을 원할 때 명확하게 말할 때까지 당신에게 줄 것입니다.

20. 다른 사람들을 위해 사는 삶만이 가치가 있습니다.

21. 학교는 항상 전통적인 부를 한 세대에서 다음 세대로 옮기는 가장 중요한 수단이었습니다. 이 상황은 과거보다 오늘날 더 적합합니다. 경제 생활의 근대화로 인해 전통과 교육의 발신자로서 가족이 약화되었습니다. 따라서 과거와 비교했을 때 인간 사회의 지속과 건강은 학교에 더 많이 의존합니다.

22. 우리 중 많은 사람들은 유치하고 일부는 다른 사람들보다 순진합니다. 그러나 그가 순진하다는 것을 알고 있다면,이 자기 지식은 희석의 요인이 될 것입니다.

23. 학교에서 배운 멋진 것들은 세상의 모든 나라에서 열렬한 노력과 끝없는 노동으로 만들어 낸 많은 세대의 업적이라고 기억하십시오. 이 모든 것은 유산으로 받아 들여져서받을 수 있고, 존중하고, 증진하고, 홍보하고, 언젠가는 충실하게 자녀에게 전달할 수 있습니다. 이쪽이야. 항상 죽어가는 우리는 우리가 함께 창조 한 불멸의 것들을 영원히 가지고 있습니다.

24. 문제를 푸는 것만 큼 질문을하는 것이 더 중요합니다. 문제를 푸는 것은 수학적이거나 실험적인 기술 일 수도 있기 때문에 새로운 질문, 새로운 가능성 및 새로운 관점을 요구하기 때문입니다. 창의적인 상상력이 필요하며 과학의 진정한 발전을 의미합니다.

25. 진리를 이해함에있어서, 자기 거주자는 누구나 하나님의 웃음에서 반드시 붕괴 될 것입니다!

26, 내가해야 할 일은 비록 내가 그것을 좋아하지 않는다 할지라도, 나의 빈약 한 힘으로 진리와 공의를 이루는 것입니다.

27. 당신은 과학적 방법의 본질을 알아야하며, 과학자가 당신에게 말하는 것을 듣지 말고 자신이하는 일을주의 깊게 관찰하십시오.

28. 사람이 과학 탐구의 길을 우회하는 것은 나쁜 일이 아니며 실수를 저지르는 것은 수치스럽지 않습니다. 실제로 실수를 인정하고 교정해야합니다.

29. 과학자들은 복잡한 경험적 사실에서 정교한 공식으로 표현할 수있는 공통적 인 특징을 파악해야만 자연의 일반적인 원리를 탐구해야한다.

30. 과학은 절대로 쓰여진 책이 될 수 없다. 모든 주요 업적은 새로운 문제를 야기합니다. 모든 개발에는 시간이 지남에 따라 새로운 심각한 어려움이 있습니다.

31. 과학적 연구는 사람들로 하여금 인과 관계에 따라 사고하고 관찰하도록 격려하기 때문에 미신을 깰 수있다.

32. 과학은 끝이 없다. 영원한 수수께끼이다.

33. 우리의 생각의 발달은 종종 어떤 의미에서의 호기심에 기인합니다.

34. 독자적으로 생각하고 독립적으로 판단 할 수있는 개인이 없다면 사회의 상승한 발전을 상상할 수 없다.

35. 사고의 세계의 발달은 어떤 의미에서 항상 놀라움을 없애는 것입니다.

지식은 제한적이며 상상력은 세상의 모든 것을 요약하고 진보를 촉진하며 지식 진화의 원천이기 때문에 상상력은 지식보다 중요합니다. 진지하게 말하자면 상상력은 과학 연구의 진정한 요소입니다.

37. 문제를 푸는 것은 단순히 가르침이나 실험적 기술 일 수 있기 때문에 문제를 푸는 것보다 질문을하는 것이 더 중요합니다. 새로운 질문, 새로운 가능성을 요구하고 새로운 관점에서 오래된 문제를 바라 보면서 창조적 인 상상력이 필요하며 과학의 진정한 진보를 표시하십시오.

38. 우리는 학교에서 최악의 일은 주로 협박, 폭력 및 인권을 통해 일하는 것이라고 믿는다. 이 실습은 학생들의 감정, 정직과 자신감을 파괴합니다. 교사를 존경하는 유일한 원천은 교사의 미덕과 재능입니다.

39. 망원경이없는 관측소와 같은 상상력이없는 영혼.

40. 학습 지식은 사고력, 사고력, 사고력이 뛰어나다. 나는 과학자가되기 위해이 방법을 의지한다.

41. 우리가 경험할 수있는 가장 좋은 사실은 모든 진실한 예술과 과학의 근원 인 수수께끼이다.

42. 성공한 사람이 되려고 노력하지 말고, 소중한 사람이되도록 노력하십시오.

43. 사람의 진정한 가치는 무엇을 어떻게 그리고 어떻게 자신이 해방 하는가에 달려있다.

44. 인간이 소유 한 지능은 자연에 직면하여 자신의 지능이 부족하다는 것을 분명하게 알 수있을만큼 충분하다. 이런 종류의 겸손한 정신을 세계가 공유 할 수 있다면 인간 활동의 세계가 더욱 매력적이 될 것입니다.

45. 사회의 시대와 흐름의 추세에 관계없이 사람들은 언제나 고귀한 품성으로 올바른 길을 걷고 시대와 사회를 초월 할 수 있습니다.

46. ​​지식은 큰 원으로 배웠지 만 원 밖에는 많은 공백이있어 나를 알지 못한다. 이것은 내가 이해하지 못하는 곳이 여전히 매우 크다는 것을 보여줍니다.

47. 나는 결코 미래를 원하지 않는다. 너무 빨리 온다.

48. 당신이 60 세가되면 매 시간마다 소중히 여길 것입니다.

49. 우주에서 얼마나 많은 어려운 신비가 ... 아니면 열심히 일합니까!

50. 야망이나 단순한 책임 의식은 진정한 가치를 창출하지 못한다. 인간과 객관적인 것에 대한 사랑과 헌신 만이 진정한 가치있는 것을 만들어 낼 수있다.

모든 사람은 노력과 판단의 방향을 결정하는 어떤 이상을 가지고있다.

52. 이제 모든 사람들이 전기 냉동고, 자동차 및 주택을 서두르고 쫓고 경쟁하고 있습니다. 이것은 우리 시대의 특징입니다. 그러나이 물질적 인 것들을 추구하지 않는 사람들이 많이 있습니다. 그들은 이상과 진리를 추구하고 내적인 자유와 평화를 얻습니다.

53. 상상력은 지식이 한정되어 있고, 상상력이 세상의 모든 것을 요약하고 진보를 촉진하며 지식 진화의 원천이기 때문에 상상력이 지식보다 중요하다. 엄밀히 말하면, 상상력은 과학 연구의 진정한 요소입니다.

모든 사람은 노력과 판단의 방향을 결정하는 어떤 이상을 가지고있다. 이런 의미에서 나는 인생의 목적으로 편한 마음과 행복을 결코 생각하지 않습니다.이 윤리적 기반, 저는 그것을 돼지의 이상이라고 부릅니다. 내 길을 밝혀주고, 인생의 이상에 행복하게 대처할 수있는 새 용기를 끊임없이주고, 좋고, 아름답고, 진실합니다.

55. 문제를 해결하는 것보다 질문하는 것이 더 중요합니다. 문제를 푸는 것은 단지 수학적이거나 실험적인 기술 일 수 있으며 새로운 질문을하기 위해서는 창의적인 상상력이 필요하며 과학의 진정한 진보를 표시해야합니다.

56, 인내와 인내가 항상 지불됩니다.

57. 학교 생활과 삶에서 가장 중요한 동기는 일의 즐거움, 직장에서의 결과를 얻는 즐거움과이 결과의 사회적 가치에 대한 이해입니다.

진정한 행복은 인생, 일의 행복, 그리고 직업에 대한 열정에 대한 낙관입니다.

59. 사소한 일에서 진리에 대한 성급한 태도를 가진 사람들은 주요한 사건들에서도 충분히 신뢰할 만하다.

60. 조금이라도 진리를 발견하기 위해 고투하는 사람들에게, 다른 사람들이 진정으로 이해하고 자신의 일을 좋아한다는 것을 자기 눈으로 볼 수 있다면, 그는 최고의 보상을 얻을 것입니다.

61. 학업을 과제로 간주하지 말고 부러운 기회. 자신의 기쁨과 미래에 일하는 사회의 이익에 대해 배우십시오.

62, 나무, 봄 꽃, 가을 결과를 심는 법을 배우십시오.

63. 읽은 책의 깊이로 인도 할 수있는 것을 발견하고 다른 모든 것을 버리면 마음이 과장되어 버리고 그 지점에서 자신을 유혹 할 모든 것을 버리는 것입니다.

64. 천재와 부지런함 사이에서, 나는 주저없이 근면함을 선택한다. 그것은 세계의 모든 업적을 촉구하는 것이다.

지식은 합리적인 발견과 관찰 된 사실 사이의 비교를 통해서만 경험으로부터 만출 될 수는 없다.

66. 다른 사람들의 글을 읽는 데 시간을 보낸다. 다른 사람들로부터 힘든 일을 빌려 쉽게 자신을 향상시킬 수 있습니다.

67. 학교의 목표는 독립적 인 행동과 독립적 인 사고로 사람들을 훈련시키는 것이다.

68. 천재와 부지런함 사이에서 나는 주저없이 부지런히 선택합니다. 그녀는 거의 모든 업적의 발상지입니다.

69. 경력을 홍보하고 경력을 쌓지 마십시오.

70. 사회에 헌신 할 때만 짧고 위험한 삶의 의미를 알 수 있습니다.

71. 내가 배운 지식을 나타 내기 위해 큰 원을 사용한다. 그러나 원 안에는 너무 많은 공백이있어 내게 무지라는 것을 의미한다. 그리고 원이 클수록 원주가 길어지고 바깥 세계와의 접촉이 커집니다. 이것은 내가 이해하지 못하는 곳이 여전히 매우 크다는 것을 보여줍니다.

72. 교사는 교사가 자신의 일에 예술가가되도록 요구한다.

73. 사람들은 실제로 단명하고 위험한 삶의 의미를 알아 내기 위해 사회에만 헌신 할 수 있습니다.

74. 사람에게있어 기대되는 것은 그 밖의 것이 아니라 오직 그가 모두 나가서 좋은 목적을 위해 헌신 할 수 있다는 것이다.

75. 진리와 이해에서, 자기 거주자는 누구나 하나님의 웃음에 분명히 붕괴 할 것입니다!

76. 사소한 일에서 진리에 대한 성급한 태도를 가진 사람은 큰 일에도 만족스럽지 않다.

77. 나를 영감으로 만들고 항상 나를 삶과 재미로 만드는 이상은 진리, 친절, 아름다움입니다.

78. 학교의 목표는 독립적 인 행동과 독립적 인 생각으로 사람들을 훈련시키는 것입니다.

79. 교육 : 내가 학교에서 배운 것을 잊어 버린 뒤에 남긴 일. 발췌 : www.geyanw.com

80. 본래의 수행과 지식 추구의 즐거움을 깨우는 것은 교사의 최고 수준의 비밀입니다.

81. 진리와 지식 분야에서 자신을 중직자로 광고하는 사람은 누구나 하나님의 웃음으로 멸망 할 것입니다.

82. 인간의 삶의 개선에 가장 많은 기여를하는 사람은 가장 사랑하는 사람이어야합니다. 이것은 원칙 상 정확합니다. 그러나 다른 사람에게 당신이 동료 나 급우보다 키가 크고, 강하며, 지능이 있다는 것을 인정한다면, 개인과 사회에 해로운 정신적으로 배타적 인 태도를 만드는 것은 쉽습니다.

교사에 대한 교사 존경의 유일한 원천은 교사의 미덕과 재능이다.

84. 모짜르트는 결코 영원 토록 구성되지 않았지만, 그의 작품 중 많은 부분이 영원합니다.

85. 나는이 세상에서 부는 인간 진보를해서는 안된다고 절대적으로 믿는다.

86. 독립적 인 사고와 독립적 인 판단을 개발할 수있는 일반적인 능력은 항상 먼저 있어야하며, 전문적 지식을 얻는 데있어서 첫 번째 자리를 주어서는 안됩니다. 사람이 자신의 주제에 대한 기본 이론을 익히고 독립적으로 생각하고 일하는 것을 배운다면, 그는 자신의 길을 찾을 것이고, 세부 사항에 대한 세부 사항을 주로 배우는 사람보다 확실히 나을 것입니다. 진보와 변화에 더 잘 적응하십시오.

87. 나는 매일 수백 번 생각 나게한다 : 영적 삶과 물질적 삶은 다른 사람들의 노동에 달려있다. (살아있는 자나 죽은자를 포함하여) 나는 내가받은 것을 보상하기 위해 최선을 다해야한다. 내가받은 것. 나는 단순한 삶을 열망하고 종종 내 동포들에게 너무 많은 노동력이 있다는 것을 느끼기가 참을성이 없다.

88. 학교의 목표는 독립적 인 행동과 독립적 인 생각으로 개인을 훈련시키는 것이어야하지만, 사회 봉사를 그들의 삶의 최고 목표로 간주해야한다.

89. 합당한 일을하는 한, 당신의 삶이 특히 아름답습니다.

90. 사람들이 추구하려고 노력하는 저속한 목표 - 재산, 허영심, 사치스러운 삶 - 나는 항상 어색함을 느낍니다.

91. 나는 우리 교육에서 실용적이고 실용적인 목적으로 만 이루어진다 고 생각하며 단순한 지적 교육의 태도를 지나치게 강조하는 것이 직접적으로 윤리적 교육에 손해를 끼쳤다 고 생각한다.

92. 학교의 목표는 항상 다음과 같아야한다. 젊은이들은 전문가가 아닌 조화로운 사람으로 학교를 떠난다.

알버트 아인슈타인 (Albert Einstein, 1879-1955), 미국 - 독일 유대인, 1921 년 노벨 물리학상 수상자, 현대 물리학의 창시자이자 창시자, 그리고 상대성 이론, 품질과 에너지의 관계의 창시자 "양자 역학의 결정적인 이론"(진동하는 입자)의 수호자 - 주사위를 굴리지 않는 신.

그는 현대 과학을 대표하는 상대성 이론을 창안하고 원자력 개발을위한 이론적 토대를 마련했으며 현대 과학 기술의 새로운 시대와 그의 강력한 영향력과 광범위한 응용을 창안했으며 갈릴레오와 뉴튼 이후로 가장 위대한 인물로 인정받습니다. 과학자, 물리학 자. 1999 년 12 월 26 일 아인슈타인은 타임지에 의해 "세기의 위대한 인물"로 선정되었습니다.

알버트 아인슈타인 (Albert Einstein)은 세계 10 대 뛰어난 물리학 자 중 한 명으로 현대 물리학의 창시자이자 석박사이자 창시자이자 유명한 사상가이자 철학자입니다. 아인슈타인은 1900 년 취리히 연방 공과 대학 (Federal Institute of Technology)을 졸업하고 스위스 시민권을 취득했습니다. 1905 년 University of Zurich에서 박사 학위를 받았습니다. 그는 베른 특허청에서 근무했으며 취리히 공과 대학 (독일, 프라하)의 대학교 교수입니다. 1913 년 독일으로 돌아온 그는 베를린 물리 연구소 (Berlin Institute of Physics) 소장과 베를린 훔볼트 대학교 (Humboldt University) 교수로 재직하면서 왕립 과학 아카데미 (Royal Academy of Prussia)의 회원으로 선출되었습니다. 1933 년에 아인슈타인은 영국 체류 중 글라스 고우 대학교에서 명예 박사 학위 (LL.D)를 받았다. 나치 정권에 박해당한 후 그는 미국으로 건너가 프린스턴 고급 연구원 (Princeton Institute of Advanced Studies)의 교수로 재직했다. 이론 물리학 연구에 참여하고 1940 년 미국 시민권을 취득했습니다.