교사 교육 관용구, 소규모 학교 교육

1. 교사는 필요한 에너지를 영원히 방출하기 위해 언제나 비용을 청구해야합니다.

2. 학생들을 변화시키는 데 능숙한 교사는 진정한 의미에서 최고의 교사입니다.

3, Xiaozhi 이유, 상황에 이동, 가난한 사람들을 훈련을위한 최고의 전략입니다.

4. 교사가 학생에게 한 번 거짓말하는 한, 전체 교육 성과는 파괴 될 수 있습니다.

5. 배우는 지식이 많을수록 가난하다고 느끼는 사람이 많을수록 배우지 않으면 좋다고 생각하지 않습니다. 사람의 레벨은 졸업장이 아니라 평생 학습과 지속적인 개선입니다.

6, 정상적인 마음을 가지고 일반 학생을 가르치기 위해 일반 사람이 될 감히.

7, 헌신, 노인처럼 친절하고 돌보는 것은 선생님에게 가장 큰 매력입니다.

8. 욕망을 키우는 것이 교육의 열쇠입니다.

9. 선생님들도 끊임없이 알 수없는 용기를 가져야합니다.

10. 교육은 교육받은 사람들의 삶의 길이를 바꿀 수는 없지만 교육받은 사람들의 삶의 깊이를 살릴 수 있습니다.

11, 아이 음식을주고, 당신은 그가 몸을 키울 수 있습니다, 아이에게 개념을주고, 그를 훌륭한 사람이 될 수 있습니다. 몸의 성장은 조금씩이고, 마음의 성장은 천 마일입니다.

12. 학생들이 처음으로 당신을 좋아하게한다면 학생들은 수업을 좋아할 것입니다.

13. "Love House and Ukrainian"만이 진정한 사랑의 학생입니다.

14. 아이들을 친구와 똑같은 친구처럼 대하고 승리의 기쁨과 좌절의 슬픔을 나누십시오.

15. 내 의견으로는, 지식을 얻기 위해 기존 지식을 사용하는 학생들을 가르치는 것이 가장 높은 교수 기술입니다.

16. 학생들 앞에 지식의 불꽃을 불어 넣기 위해서는 선생님 자신이 빛의 바다를 흡수해야하며, 그 순간 영원히 빛나는 태양과 인류의 지혜를 분리 할 수는 없습니다.

17. 선생님은 비록 그들이 가난한 학생이라 할지라도 학생들을 사랑으로 가득 차 있다고하더라도 학생들이 모두 사랑 스럽다고 느낄 수 있습니다.

18. 학생은 무대의 배우이고 교사는 감독이자 판사입니다.

19. 교사와 학생 간의 의사 소통은 교사와 학생 간의 영원한 우의의 다리입니다.이 교량은 교사가 우회 도로를 줄이고 학생들이 건강하게 성장할 수 있도록합니다.

훌륭한 교사는 자녀의 장점을 발견하고 자녀의 장점을 인식하며 자녀의 장점을 확대하고 자신에게 자신감을 갖도록해야합니다.

21. 학생들이 도덕과 지능의 모든면에서 발전하도록주의를 기울이십시오. 재배 된 학생의 건강이 좋지 않다면 그것은 폐기물이며, 지적 교육이 좋지 않으면 불량품이며, 도덕 교육이 좋지 않으면 위험한 제품입니다.

22. 할 수없는 일을하십시오.하지만 그렇게해야합니다.

23. 학생들의 세상에는 교사들에게 알려지지 않은 것들이 많이 있습니다. 뿌리를 뿌리 뽑으면 활기차고 독특한 삶이 결코 소모되지 않을 영양의 원천입니다.

24. 교사가 학생을 자신의 자녀로 돌보는 경우 생각과 생각이 충돌하고 마음과 영혼 사이에 의사 소통이 생겨 교사와 학생이 진정으로 통합됩니다.

25. 인생의 활력은 지속적인 학습, 학습 및 학습에 있습니다.

26, 인간 본성, 또한 교육, 인간의 감정, 교육.

27. 교수법은 사고의 예술이며, 교사는 매일 다른 멜로디를 연주합니다.

28, 교실은 교사와 학생들이 함께 놀기위한 무대이고, 학생들은 주연하고 있습니다, 교사는 크로스 토크입니다.

29. 칭찬과 격려는 학생들에게 동기를 부여하는 가장 좋은 방법입니다.

30. 학생들을 신뢰하고, 학생들을 이해하며, 학생들의 요구를 충족시키는 것은 교육자의 책임입니다.

31. 수업 교사의 의견이 아니라 학생들의 선호도에서 한 반의 장점과 단점을 평가하십시오.

32. 게으른 사람은 그에게 더 많은 시간을주고 진정한 이득을 얻지 못할 것입니다. 멍청한 사람들은 그에게 더 많은 젊음을주고 현실을 얻지 못할 것입니다.

33. 사랑의 씨앗이 학생들의 마음에 심어 질 때만 사랑을 가진 학생들이 수확 될 수 있습니다.

34. 학생들은 캠퍼스에서 가장 아름다운 경치를 보입니다. 학생들의 웃음은 캠퍼스에서 가장 아름다운 노래입니다.

35. 지식은 바다이며 뒤쪽에서 수영은 점점 더 많이 수영 할 수 있으며 자유롭게 자유롭게 수영 할 수 있습니다.

36. 교육에 충실하고 학생들에게 사랑을 베풀고 세계를 만들기 위해 학생들을 키우고 젊은이들.

37, 작은 격려는 종종 아이들에게 평생 기억을 안겨줍니다.

사랑하고 인내하며 성실하게하여 그 아이의 순수한 어린 아이와 같은 마음을 밝혀주십시오.

39, 아이의 진행은 내 위안입니다, 아이의 성공은 내 영원한 추구입니다!

40, 말과 행동, 벨트가 점차 넓어지고 후회하지 않았다.

41, 사랑, 성실, 보살핌, 인내, 부모님의 안심, 자녀의 안심.

42. 태양은 매일 새롭고 아이들은 매일 새롭습니다.

43. 학교는 바다이고 아이들은 물고기이며 바다의 물고기는 활력이 넘칩니다.

44. 학생들에게 사랑과 인내, 그리고 인내로 도전하고 그들에게 아름다운 어린 시절을 준다.

45. 다른 사람이 할 수있는 일은 인내와 인내심을 가지고있는 한 할 수없는 일이 아닙니다.

46. ​​다른 사람들의 인식에 빠져들지 말고 끊임없이 자신을 풍요롭게 만함으로써 더 높은 삶의 영역에 도달 할 수 있습니다.

47. 푸른 잔디에서 일하면서이 세상에 후회는 없습니다.

48. 학생들에게 세상을주고 교사에게 하늘을 줘.

49, Na Baichuan, Rong Xuewen, Li Dexing, 좋은 성격.

50. 학생들의 학습과 생활을 도처에서 항상 전문성과 관심을 유지하십시오.

51. 사랑의 친절로 자녀의 진정한 마음을 이길 수 있으며, 높은 책임감으로 부모님의 안도를 이기고, 예술가의 독창성으로 학생들의 혁신에 영감을 불어 넣을 수 있습니다.

52. 일생의 에너지를 사용하여 좋은 교훈을 얻고 세대의 마음을 계몽하십시오.

53. 학생들에게 더 많은 찬사와 격려, 덜 비판과 비난을 심어 준다.

법의 교육을받는 평범한 아이들은 특별한 사람이 될 것입니다.

55, 학생들의 목소리를주의 깊게 경청하고, 유머를 사용하여 학생들의 감정을 조화시키고 학생들의 자신감을 불 태우도록 격려해야합니다.

56. 모든 학생은 비범 한 책이며 모든 책을 읽으려면 평생을 사용해야합니다.

57. 성실하게 사람들을 대하고 사람들이 열정을 갖고 사람들이 편심하지 않고 행복하게 살 수 있도록 돕는다.

58. 자연인의 교육, 즉 자연 교육을 육성하는 것은 자연의 영원한 법칙을 따르고, 사람들이 자신의 몸과 마음을 자유롭게 개발할 수있게하며, 자연 발달에 따라 자신의 관찰, 사고 및 감정 능력을 길러줍니다.

59. 세상에있는 사람들은 재능에 있고, 세상에있는 사람들은 교육을 받았고 교육 학교는 학교에 있습니다.

60 세, 먼저 사람이되고 지식을 습득하십시오.

61. 선생님의 물건은 정서적이고 순수한 마음을 가진 학생으로, 선생님의 열심히 일하고 솔직하게 학생들을 감염 시키면 선생님 들께 진심으로 존경을받을 것입니다.

62. "모든"세부 사항에주의를 기울이고 "모든"학생에게 감사하십시오.

63. 문제를 발견하고, 문제를 연구하고, 문제를 해결하는 것이 최상의 교육입니다.

지식은 제한적이기 때문에 상상력은 지식보다 더 중요합니다. 상상력은 세상의 모든 것을 요약하고 진보를 촉진하며 지식 진화의 원천입니다. 엄밀히 말하면, 상상력은 과학 연구의 진정한 요소입니다.

65. 모든 사람에게 관심을 기울이고, 각 학생을 돌보며, 각 어린이의 강점과 약점을 염려하고 고의적으로 돌보아주는 것은 교육 과정의 기본 토대입니다.

66, 비 공부는 설 수 없다, 가르치지 않는 국가를 설정할 수 없습니다.

67. 교사의 사랑은 무형의 교육입니다. 사랑을 사용하여 학생들의 마음을 움직이고 진정한 마음과 진정한 감정을 지닌 웅장한 삶의 변화를 만들어 봅시다.

68. 내 피와 땀을 문명의 꿀 (nectar)로 사용하고, 신선한 꽃을 피우고, 내 영혼과 육체를 지식의 영양소와 비옥 한 땅으로 바꿔라.

69, 교육의 본질은 아이들이 자신의 눈을 사용하여 관찰하고, 자신의 두뇌를 사용하여 사고하고, 표현하기 위해 자신의 입을 사용하도록 배울 수있게하는 것입니다.

70. 청소년기에 많은 수의 정보가 축적되어 지식의 축적은 컴퓨터 사전과 같아 휴대가 간편하고 사용하기 쉽습니다.

71. 교육에 헌신하는 것이 아니라 "마음"교육이라고 말하는 것이 낫습니다. 사랑으로 충만 함은 학생들의 진정한 마음을 이길 수 있으며, 마음을 가슴과 비교하여 부모의 안심을 얻을 수 있으며, 모든 것이 자신의 위안을 얻는 데 사용될 수 있습니다.

72. 교사의 영예는 세상에서 가장 희망적인 사람들을 다루는 것이므로 그들을 인도하십시오.

73 사랑은 왼쪽, 책임은 오른쪽에있다. 인생의 길은 자녀가 외롭고 잘난 척하는지에 관계없이 동행합니다.

74. 학생들의 최고 수준을 존중하는 것은 그들이 교사임을 잊고 자연스럽게 과학과 과학을 토론한다.

75. 사람들의 교육을 위해 교사는 녹색 잎을하고, 정원사가되며, 사다리가되는 헌신을해야합니다.

76. 아이들을 사랑하십시오, 이것은 암탉이 할 것입니다. 그러나 그것은 아이들을 교육하는 데 능숙합니다. 이것은 국가 교육에서 커다란 사건입니다.

77, 격려 표정, 따뜻한 인사, 잠재적 인 품질의 학생이 밝은 삶에서 빠져 나갈 수 있습니다.

교사는 한동안 혼란스러워했고 학생들은 혼란 스러웠다.

79. 학생을 존중하지 않으면 자신을 존중하지 않을 것입니다.

80. 선의로 학교를 통치하고, 사랑하고 가르치며, 성실하게 대하는 사람들을 사회와 학교, 교사와 학생들을 통합시키는 것.

교사들에게는 바람이 강할 때 감정이 옮겨지고 사랑이 지불된다.

82. 사랑과 지혜로 학생들의 마음 속에 혁신의 씨앗을 기르십시오.

83. 학생들이 지식의 바다에서 자유롭게 날아갈 수 있도록 교사는 모든 학생들에게 공정하게 보살펴야합니다.

교사의 성공은 숭배를받을 자격이있는 누군가를 창조하는 것입니다.

85. 시간 낭비는 커다란 죄입니다. 이제 학습이 시작되어야합니다.

86. 교사와 학생 간의 조화는 물고기와 물, 피와 육체의 융합이라는 가르침과 학습이 통합되어있다.

87. 문호는 어떤 과학 문을 여는 열쇠입니다.이 문으로 들어가기 위해 열쇠는 지칠 줄 모르는 노동에서만 발견 할 수 있습니다.

88. 때로는 한 발자국은 일생 일뿐입니다. 생각의 차이는 세상의 차이입니다. 몇 초는 우리 삶의 성공 여부를 결정할 수 있습니다.

89.이 세상은 부유 한 사람들도 아니고 강력한 사람들의 세계도 아니고 마음이있는 사람들의 세상입니다.

90. 교육은 국가의 기본 계획이다.

91. 교육은 활력을 기르고 학생들을 자라게해야한다.

92, 수천의 가르침, 사람들에게 진리를 찾도록 가르치십시오. 수천 가지 연구를 배우고, 실제 사람들이되는 법을 배우십시오.

93 절, 가르침은 가르치는 것이 아닙니다. ... "가르치지 않기 위해서", 즉, 우리는 교사들에 의해 인도되어야하며, 그래서 그들은 스스로 배우고, 일생 동안 배우고, 노인을 배울 수 있습니다.

94. 사람들은 나무와 같습니다. 가능한 한 길게 자라기 위해서는 발에 서서 평등을 추구하고 우선 자유를 찾아야합니다.

95. 학생들을 격려하는 데 능숙하다는 것은 교육에서 가장 소중한 경험입니다.

96. 그러나 학습에 지치지 않으면 지칠 줄 모릅니다. 매일 낡은 물건을 팔면 재미 없을 것입니다. 선생님의 삶은 피곤하지 않다고 생각하는 것은 매우 어렵습니다.

97. 교사의 성공은 경배를받을 자격이있는 누군가를 창조하는 것입니다. 신사의 가장 큰 행복은 자신의 숭배에 합당한 학생을 만드는 것입니다.

98. 성공의 기쁨은 자녀의 열심히 공부하려는 욕구를 촉진시키는 커다란 감정적 인 힘이라는 것을 기억하십시오. 이러한 힘이 없으면 교육에 대한 독창적 인 조치가 도움이되지 않을 것입니다.

99. 모든 어린이의 마음 가운데 가장 비밀스러운 구석에는 독특한 끈이 달려 있는데, 소리를 내면 특별한 소리가납니다. 내가 말하는 말에 공감을 갖게하려면 아이의 마음이 필요합니다. 어조를 맞추십시오.

100. 사랑은 무엇보다도 사랑의 사람에게 마음의 힘을 주며 ​​사랑하는 사람의 행복을 창조하는 헌신을 의미합니다.

101. 불필요한 꽃꽂이를 버리고, 교육 실습에서 현실적이고 현실적인 방법을 찾고, 용감하게 진행하십시오. 나는 저에게 속한 일종의 교육 이상을 분명히 공제 할 수 있다고 믿습니다!

102. 교육의 진정한 의미는 어린이의 마음을 아는 것, 자녀의 얼굴을 보면서, 어린이가 생각하는 것에 대해 생각하는 것, 그리고 어린이의 즐거움에 있습니다.

103. 모성애의 사랑과 아버지의 사랑의 엄격함, 친구들의 열정으로 우리는 각 어린이의 성장을 위해 친절하고 조화로 우며 시민 지향적 인 환경을 조성 할 것입니다.

104. 포인터 아래에 와트가 있습니다. 차가운 눈에는 뉴턴이 있습니다. 에디슨은 배고픔에 빠져 있습니다. 그들을 몰아서 바쁘지 마십시오. 증기선을 타고 등을 비추고 미적분을 배우고 초등 학생으로 인정할 때까지 기다려야합니까?

105. 학생들의 열정이 동기 부여되면 학교에서 정한 숙제는 선물로 취급됩니다.

106. 미래의 학교는 교육의 대상을 스스로 교육의 주제로 전환해야한다. 교육받은 사람은 자신을 교육하는 사람이되어야하며, 다른 사람들의 교육은이 사람의 교육이되어야한다.

107, 아이의 "진짜"는 "진실한 것"보다 더 사랑 스럽다. 달은 별 왕이 아닌 하늘에서 결코 떨어지지 않습니다. 반대로, 그것은 매우 아름다운 패턴입니다 : 이것은 별들의 아치입니다.

108. 교육에서 사랑은 쏟아져 나옵니다. 교사는 각 어린이의 순진한 생각을 감사함으로 바라보고 학생들의 성장 부족을 관용으로 다루며 발달 시력으로 성장할 것을 기대합니다.

109. 교원을 추가하는 것은 교량을 늘리는 것이며, 교원의 뺄셈은 황량함을 줄이는 것이므로 중간과 중간을 더하고 빼는 과정에서 사막은 오아시스가된다.

110. 교육용 속어 : 성공적인 교육의 첫 번째 요소는 마음 속에있는 사랑입니다. 자연 사랑을 키우고 친구로 대할 때 교사와 학생 사이의 감정을 더 낳고 학생들의 열정을 불러 일으킬 것입니다.

111. UNESCO 보고서 "살아남는 법 배우기": 미래 사회의 문맹은 특정 지식이없는 사람이 아니라 배우지 않는 사람들이 될 것입니다.

112. 건강한 몸, 좋은 습관 및 기술을 가진 사람이 되십시오.

113. 부유 한 사람을 상상하는 사람은 불행 할 때 기분이 좋으며 빈곤 상태에있을 때 행복 할 것입니다. 그러므로 세상에서 가장 불행한 사람은 상상력이 좋지 않은 사람입니다.

114. 학습이 단지 모방이라면, 우리는 과학을 가지지 않을 것이며, 기술도 없을 것이다.

115. 학교의 목표는 항상 다음과 같아야한다. 젊은이들은 전문가가 아닌 조화로운 사람으로 학교를 떠난다.

116. 교사는 교사가 자신의 작업에서 예술가가되도록 요구한다.

117. 자신의 채찍을 이기기 위해서는 자신의 손에 있어야하며, 긴 인생 길마다 매번 자기 경고를 발동해야합니다. "새로운 자화상은 양쯔강과 같아야하며 낮과 밤에는 휴식이 없을 것입니다."

118. 아이들은 규율과지도가 필요하다. 그러나 이것은 사실이지만, 모든 것과 모든 것에 대한 감독과지도하에 있다면, 자기 통제와 자기 지시를 배울 것 같지 않다.

119. 인내와 사랑을 사용하여 아이들을 발견하고, 아이들을 평가하고, 아이들을 훈련시킵니다. 아이의 현재에 감탄함으로써 우리는 아이의 미래를 형성 할 수 있습니다.

120. 방과후 학생의 경우, 반 교사는 지혜로운 지침을 사용하고 참을성있게 기다려야합니다. 기다리면 환영받을 꽃이 피어납니다.

121. 아름다움을 판단하기 위해서는 경지가 있어야합니다. - 좋은

122. 개인 개발 과정은 가능한 한 교육에서 장려되어야한다. 아이들은 스스로 탐구하고 스스로를 추론해야합니다. 가능한 한 적게 이야기하고 가능한 한 많이 발견하도록 안내하십시오. - 스펜서

123. 교사는 학생들이 말할 수있는 것을 말하지 않으며, 학생들이 학생들을 위해 할 수있는 것을하지 않는다. 학생들이 이해할 수있는 지식은 가능한 한 많이 학생들이 스스로 말하도록해야한다. - 웨 Shusheng

124, 파종 행동, 습관을 수확, 파종 습관, 당신은 성격을 수확, 파종 성격, 당신은 운명을 수확 할 수 있습니다. - Sacre

125. 습관은 정말로 강하고 거대한 힘이며, 사람의 삶을 지배 할 수 있으므로, 어린 시절부터 교육을 통해 좋은 습관을 길러야합니다. - 베이컨

126. 학교가 학생들에게 교실에서보다 성공적인 경험을 제공 할 수 없다면 그들은 학교와 학교 밖에서 모두 배우기를 완전히 거부하게 될 것입니다. - 린 글렌

127. 제재소에 물이 없기 때문에 학교에는 어떤 훈육도 없다. - 코메니우스

128. 모방을 잘하지 못하고 필요한 표정을 사용할 수 없거나 자신의 감정을 통제 할 수없는 선생님은 좋은 선생이되지 못합니다. - 마카 렌코

129. 교사의 손에, 젊은이들의 운명, 국가와 인류의 운명. - Tao Xingzhi

130. 가르침의 기술은 기술을 전하는 것이 아니라 영감을주고 깨우고 영감을주는 것에 관한 것이다. - 스토우

131. 교육은 국가의 위대한 생존 원칙이며 모든 사회에서 악의 수를 줄이고 유익의 수를 늘리는 유일한 수단이다. - 발자크

좋은 사회를 가지려면 선한 사람이 먼저 있어야하며 좋은 사람이 있다면 좋은 교육을 받아야합니다. - 카이 유 페이

133. 학교의 목표는 독립적 인 행동과 독립적 인 생각으로 개인을 훈련시키는 것이어야하지만, 사회 봉사를 자신의 삶의 최고 목표라고 생각해야한다. - 아인슈타인

134. 학생들이 한 주제에 흥미를 갖게하는 가장 좋은 방법은 그 주제가 학습 가치가 있음을 알리는 것이다. - 브루너

135, 끈질긴 의지는 세계의 어떤 산을 정복 할 수있다. - Dickens

136. 교육의 목적은 기계를 만드는 것이 아니라 사람들을 창조하는 것이다. - 러셀

137. 교사 인 사람들은 가르침을 배워야한다. - [고대 그리스] 세네카

138. 가난한 교사는 진리를 전달하고 훌륭한 선생은 사람들에게 진리를 발견하도록 가르친다. - 스토우

누구든지 자녀를 사랑하는 사람, 그 자녀가 사랑하는 사람. 아이들을 사랑하는 사람들 만이 학생들을 교육시킬 수 있습니다. - 골키

140. 청년이 현명한 사람이되기 위해서는 자신의 견해를 가질 수 있도록 훈련 받아야한다. - 루소

141. 교육의 성공 비결은 학생들을 존중하는 데있다. - Emerson

142. 학생들의 눈에는 교사가 인류의 가장 완벽한 모델이다. - Dubrovupov

143. 교사는 독립적 인 사고와 통찰력을 가지고 있으며 학생들이 진정한 이익을 얻을 수 있도록 학습하고 연습하고, 학생들에게 영감을주는 방법을 익히며 학생들을지도하는 것을 계속할 수 있습니다. - 예. Shengtao

144. 나는 "선생님 존중"이나 "학생 사랑"에 대해서 말하고있는 것이 아니다. 나는 "선생님"과 "선생님"은 서로를 존중하고 사랑하는 이들이되어야한다고 생각한다. - Bing Xin

145. 캠퍼스의 질은 학자들의 정신이 건전하고 진실한가에 달려있다. 다른 측면은 교사의 장단점과 학생 자치의 습관에 달려있다. - 양강 지앙

146. 대부분의 학생들은 자라서 평범한 사람들이되었다. 따라서 교사는 학생들을 어떻게 개발할 것인지 고민하지 않고 인재 육성의 법칙을 따라야 만한다. 그것이 빔의 재료가되게하십시오. - 멘켄

147. 미래는 사상가와 노동의 두 종류의 사람들에게 속할 것이다. 사실이 두 종류의 사람들은 일종의 사람들입니다. 왜냐하면 사고 또한 노동이기 때문입니다. - 휴고

148. 혁신은 국가 발전의 영혼이며 국가의 번영을위한 무한한 동기 부여 요인이다. - Jiang Zemin

149. 어린이들이 불공정하게 대우 받는다는 사실을 잊지 말자. 특히 가까운 사람에게서 이런 종류의 치료를받을 때, 그의 고통스러운 기분은 영혼에 오래 지속되는 흔적을 남길 것이다. - Zankov

150. 교육은 근대화에 직면하고, 세계를 대면하고, 미래에 직면해야한다. - 덩 샤오핑

151. 우리는 어린 시절과 환경과의 관계가 초기에 잘 조직되어 있다면, 그가 얻은 아이디어는 모두 진실하고 분명하며 굳건하며 어디서나 사라지지 않고 보이지 않을 수 있다고 믿을 수 있습니다. 아이들에게 많은 지혜를주는 표준은 삶에 사용될 수 있으며, 미래는 우리가 지금 할 수있는 것처럼 부드럽 지 않습니다. - 듀이

152. 아이들을 교육 할 시간이 없다. 그것은 인간이 될 시간이 없다는 것을 의미한다. - Suhomlinski

153. 가장 정교한 교육 예술, 가장 높은 표준은 학생들에게 질문하도록 요구하는 것이다. - [美] 布鲁巴克

154. 가르치는 목적은 스스로 공부하고, 스스로 공부하고, 생각하고, 눈으로 바라보고, 자신의 손을 사용하여 이런 정신을하도록 학생들을 훈련시키는 것이다. - Guo Moruo

학생들에게 생각을 가르치며, 이것은 학생들에게 인생에서 가장 귀중한 자본입니다. - Zankov