기업 교육 계획

I. 교육 요구 분석 교육 요구 사항 분석은 교육 프로그램 설계의 첫 번째 단계이며, 많은 경영진에게 교육은 "중요하고 황량한"것이므로 근본적인 문제는 회사의 교육 요구 사항이 명확하지 않고 인식하고 있다는 것입니다. 교육의 중요성. 따라서 우리는 교육 요구 사항을 개발하고 회사의 개발 목표와 직원의 경력 설계를 결합하여 직원 교육을 신중하게 설계하고 적극적으로 강화해야합니다. 한 가지주의해야 할 점은 교육은 관리자의 요구와 작업 작업의 필요를 충족 시키도록 설계된다는 것입니다.
직원의 요구를 충족시키는 것만이 아닙니다! 다음은 주로 세 가지 측면에서 교육 요구 사항을 분석하는 것입니다.
기업 분석 : 아시다시피 저희 회사는 창업 이래 급속도로 발전해 왔으며, 특히 올해 8 월에 중합 및 필라멘트 운전을 시작한이 회사의 규모는 커다란 발전을 거듭하여 연간 국내 생산량이 20 억을 상회하며 국내 화학 섬유 분야에서 큰 비중을 차지하게되었습니다. 공급자. 우리는 규모의 생산 가치 측면에서 이미 대기업과 대규모 그룹이지만 회사의 급속한 발전으로 인해 관련 보조 시설과 회사의 개발 불균형이 있음을 알 수 있습니다. 규모 생산의 발전은 불균등하다. 특히 우리 회사의 풀뿌리 관리 인력의 품질은 우리의 요구 사항과 크게 다르므로 풀뿌리 관리자의 경영을 회사의 관점에서 분석하는 것이 시급한 요구 사항입니다.
업무 분석 : 우리 회사의 풀뿌리 관리자가 지금해야 할 업무는 효과적인 생산 관리, 직원의 합리적인 배분, 직원의 성과 평가뿐만 아니라 회사 상위 수준의 정책 및 회사의 기업 문화를 포함하여 매우 중요합니다. 미션. 그러나 이러한 작업의 효과적인 완료는 기존의 풀뿌리 관리자의 수준과 수준에 의해 달성되는 것과는 거리가 있습니다. 따라서 회사의 다양한 업무를 원활하게 완료하고 풀뿌리 관리 인력의 질을 향상시키는 것이 중요한 요소가되었습니다.
인사 분석 : 회사의 기존 풀뿌리 관리 인력에 대한 이해와 조사를 통해 당사의 풀뿌리 관리 인력은 다음과 같은 특성을 가지고 있음을 알 수 있습니다.
1. 전반적인 문화적 질적 수준이 낮다. 대부분의 풀뿌리 관리자는 중등 또는 고등학교 문화 만 있고 일부는 중국 문화 만있다.
2. 현장 운영 및 관리에 대한 풍부한 경험을 바탕으로 풀뿌리 관리 인력이 모두 풀뿌리 직원으로부터 승진되어 현장에서 상황을 잘 알고 있습니다.
3. 재 학습을위한 동기 부여와 열정 부족 장기적인 업무와 지루한 업무와 삶 때문에 풀뿌리 관리자들은 더 많은 홍보에 관심을 갖지 못했거나 아이디어 만 가지고 있지만 자신의 행동에 대해 비용을 지불하지 않았습니다. 인내와 인내.
4, 관리 방법은 단순하고 무례한, 제한된 품질과 더 혼란스러운 환경에서 장기 때문에 전임자가 거의 항상 있기 때문에, 그래서 미묘한에 악순환이있다.
우리 회사의 풀뿌리 관리 인력이 모든 측면에서 품질을 향상시키고, 다시 학습하도록 동기를 부여하며, 회사의 전반적인 경영 수준을 높이기위한 교육을 실시해야한다는 것을 알 수 있습니다. 이것이 회사 발전의 일반적인 추세이자 시급한 요구 사항입니다. .
둘째, 목표를 향상시킬 수있는 관리 인력의 교육 목표 능력 :
1. 기본 사실을 마스터하십시오.
2. 관련 전문 지식 보유.
3. 계속 민감한 것에 민감합니다.
4. 문제를 해결하고 결정을 내릴 수있는 기술을 습득하십시오.
5. 사회적 기술을 습득하십시오.
6. 감정 조절 능력;
7. 조기 경보 능력
8, 창조적 인
예리하게 생각하는 9
10. 좋은 학습 습관과 기술
11. 자기인지 능력 훈련을 통해 이러한 기술은 주로 재배된다. 다른 인력과 다른 직책에 초점이 다른 점에 유의해야한다.
실제 양적 목표 :
1. 훈련으로 인한 직업의 증가.
2. 훈련 후에 업무의 질을 향상시킨다.
3. 훈련 후 일의 적시성을 향상시킵니다.
4. 교육의 결과로 비용 절감.
III. 훈련 강화를위한 조치 효과적인 훈련은 많은 당사자들의 적극적인 참여의 결과이며, 훈련이보다 효과적이고 효과적인 역할을 수행하려면 훈련 부서 및 훈련 된 직원을 위해 다음 세 가지 측면을 준비하는 것이 가장 좋습니다.
첫째, 훈련에 참석하기 전에 연수생은 그들이 원하는 것을 훈련 프로그램에서 알아야하며, 간단한 기대치를 작성하고 연수가 얻을 수있는 혜택을 나열하고, 연수생은 원하는 목표에 따라 이러한 목표에 참여할 수 있습니다. 교육
둘째, 모든 연수생이 강의실에 앉아서 멍청한 말을하는 것이 아니라 교실 내외부의 다양한 기회를 활용하여 강사 및 다른 학생들과 적극적으로 의견을 나눌 수 있어야합니다. ;
셋째, 훈련에 참석 한 후 연수생은 직원 훈련 보고서를 작성하여 검토를 위해 감독자에게 제출하고 보관을 위해 인사 부서에 제출하고 관련 동료들과 공유하여 실제 작업에 적용된 방법을 적용하는 방법을 논의해야합니다.
이러한 방식으로 교육의 품질을 크게 보장 할 수 있으므로 교육 과정을 통해 기업에 더 많은 가치를 창출 할 수 있으며 교육 평가를 효과적으로 수행 할 수 있습니다.
4. 인사 부서의 책임 교육 과정에서 인사 부서의 책임 :
우선, 훈련을 준비하고, 훈련 과정, 시간, 장소, 참가자 및 훈련 방법을 조정하십시오. 이들은 모두 훈련의 효과에 영향을 미치는 중요한 요소입니다. 훈련 효과의 대상 효과 크기입니다.
둘째, 모든 측면에서 훈련 당사자와 협조한다. 훈련 과정에서 훈련 당사자와 연수생을 연결하여 훈련의 적합성과 효과를 향상시키고 훈련 효과를 향상시킨다.
셋째, 훈련 활동의 전 과정을 통제하고 배치하며, 훈련 과정에서 발생하는 문제와 상황에시기 적절한 피드백을 줄 것이며, 효과적인 조정이 제 시간에 이루어질 것입니다.
마지막으로 훈련 효과 평가, 훈련 수준 평가 등 훈련에 대한 다양한 평가를 통해 훈련 결과를 통합함으로써 직원들이 유용한 것들을 실제로 습득 할 수 있습니다.
V. 평가 활동의 실시 인적 자원부는 평가 활동을 종합적으로 계획해야하며, 다음과 같은 질문을 교육 평가 수행시 고려해야한다.
1. 평가의 목적은 무엇입니까?
교육 효과를 높이기 위해 많은 돈을 투자하고 많은 인력과 물적 자원을 소비 했으므로 가치가 있어야합니다. 따라서 교육의 질을 높이고 교육 효과를 높이며 교육 비용을 줄이는 것이 평가입니다. 평가 결과에 대한 응답으로 적절한 시정 조치를 취하고 검토하는 것이 중요합니다.
2. 교육의 주요 측면은 무엇입니까?
주로 훈련 과정이 얼마나 관련성이 있고 실용적인 지, 훈련생이 얼마나 많이 흡수되는지, 훈련 내용이 실제 업무에 사용되는 정도와 효과의 3 가지 측면을 평가합니다.
3. 누가 평가를 주최하고 참여할 것인가?
인사부가 주도하고 있으며 평가 당사자는 모든 당사자의 의견, 주로 연수생의 의견을 최대한 반영하여 포괄적입니다.
4. 평가의 데이터 및 의견을 얻고, 수집하고, 분석하는 방법은 무엇입니까?
1보고를 통해 교육 평가 정보를 수집합니다. 훈련을 마친 후 부서로 돌아온 후 직원은 부서장에게 교육 효과를보고해야합니다. 부서장과 직원 간의 양방향 의사 소통을 통해 교육 목표의 완성도를 파악하고 직원들이 습득 한 새로운 지식과 기술을 확인하고 직원의 업무 태도 변화를 식별합니다.
2 설문지를 이용한 연수 평가 정보 수집 연수가 끝나면 인적 자원부에서 연수생에게 평가서를 발급하고 연수생에게 양식을 작성하도록 요청하며 인적 자원부는 양식을 수집, 요약, 분석 및 분석하고 연수 과정에 대한 연수생의 의견을 이해합니다. 미래 훈련을 향상시키기 위해 훈련에서 훈련생이 수행 한 진전 상황을 평가하십시오.
3 평가 기록을 통한 교육 평가 정보 수집 앞으로는 각 교육 활동을 평가 기록 파일에 교육해야하며 평가 기록은 교육 작업의 평가 결과를 기록하는 보관 데이터입니다. 그것은 우리가 과거의 훈련 작업의 상황, 경험 및 교훈을 파악하고 미래의 훈련 업무에 대한 참조를 제공하는 데 도움이됩니다. 평가 기록은 정확하고 정확해야합니다.
5. 평가 결과는 어떤 방식으로보고됩니까?
인사부에서는 교육 평가 설문지 및 교육 결과 설문지에 대한 통계 및 분석을 수행합니다. 수집 된 설문지, 면접 자료 등을 통계적으로 분석하고 결합하여 학생들의 평가 결과와 함께이 교육 프로젝트에 대해 공정하고 합리적인 평가 보고서가 제공 될 것입니다.
6. 교육의 효과 성 및 효과 성 평가 교육의 효과는 교육 훈련이 교육 목표를 달성하는 정도를 나타냅니다. 교육의 효과는 교육 목표 달성 정도를 결정하는 것뿐만 아니라 회사에 대한 교육 작업의 모든 이점을 판단하는 것입니다.
여섯째, 연수생 훈련은 연수원에 충분한주의를 기울여 열정과 이니셔티브를 향상시킬 수 있으며, 미래 훈련의 초점으로 뛰어난 인재를 찾고 회사가 좋은 일자리를 확보 할 수 있도록합니다. . 따라서이 훈련의 연수생을 평가할 필요가 있습니다.
1. 평가 내용 : 주로 연수 과정에서 연수생이 심각하게 다루어지고 있는지, 연수 내용이 얼마나 많이 흡수되었는지, 그리고 이론 및 실제 효과가 업무 관행에서 어떻게 결합되어 있는지 평가하는 것입니다.
2. 평가 방법 :
1 각 교육 후에 직원 교육 보고서 양식이 완료되었습니다.
2 각 교육 세션 후에 숙제를 마친다.
교육 과정을 마친 후 최종 시험 3 개;
4 훈련 과정 및 훈련 후 실제 적용 및 적용 효과.
3. 평가 기능 : 평가의 역할은 주로 연수생의 열정을 향상시키고, 풀뿌리 관리 인력의 기록으로 교육 결과를 사용하고 향후 홍보를위한 중요한 토대가됩니다.