學校管理上台階實施方案

一、指導思想

以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，確立「以人為本」的教育理念，全面落實科學發展觀，圍繞「一年見成效，三年上台階，五年顯特色」的工作方略，全面細化學校管理各項工作，使其逐步達到制度化、規範化、人文化、特色化的要求，深入推進素質教育，全面提高教育教學質量。切實規範辦學行為，努力創建「星級平安和諧校園」，最佳化育人環境，辦人民滿意學校。

二、工作目標

1、建立健全學校各項管理制度，措施得力，方法得當，責任明確，檢查到位，嚴格細緻，做到事事有人管，事事有人做。

2、校園布局合理，做到綠化、美化、淨化、教育化、人文化；教育教學、消防安全、師生生活設施齊全。

3、嚴格按新課程標準開足開齊課程，以教學「六認真」為抓手，細化教學過程管理，探索課堂教學新模式，全面提高教學質量。

4、教職工愛崗敬業，教書育人，為人師表，無私奉獻。

5、學生文明守紀，自強、自立，積極向上，珍愛生命，充滿青春活力。

三、主要內容

制度化

1、制度健全

組織教職員工學習相關法律、法規，深入學習和領會黨的教育方針、政策，把制度的制定和實施過程轉化為學習、教育、領會的過程。

根據學校的實際，結合中國小管理規範，遵循教育教學規律，不斷修訂和完善學校的各種規章制度。把「從民眾中來、回到民眾中去」作為制度實施和制定的依據，增大參與度，增強可行性。

制定相應的考核標準和考核辦法，並將考核標準細化為具體詳盡的考核表，做到可行、可檢、可操作。

2、制度執行

教育教學管理要遵循教育教學規律，明確教育教學責任，落實教育教學目標。每項工作要有計畫，有小結，有檢查，有評價。做到凡事有準則，凡事有程式，凡事有負責。 校園及師生行為管理要做到有「法」必依、執「法」必嚴。以制度管好權，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障學校組織的健康運作。

3、制度監督

建立有效的評價機制，「制度面前人人平等」。對制度遵守不力，造成一定影響的，要通過一定的途徑和方法，責令限期整改。對整改不力的，要作相應的處理。

實行政務公開、校務公開，接受師生和家長的監督，並通過工會、教代會、社區、家長委員會等途徑，廣泛聽取各方面建議和意見，以改進工作方法和工作策略，不斷完善學校運行機制。

規範化

1、規範校務管理

全面貫徹教育方針，全面推進素質教育。樹立正確的教育觀和質量觀，面向全體學生，促進學生全面發展。

遵守教育法律法規，堅持依法治教、依法治校。

堅持民主管理學校，實行校長負責制，充分發揮學校黨支部的政治核心作用和教代會的民主監督作用，形成健全的領導管理機制。學校領導班子，結構合理，學歷合格，團結協作，有較強的政治理論水平、教育管理能力、教育科研意識。

健全檔案管理制度。建立學校行政、教育教學、教師業務、師生健康、財務、固定資產、榮譽實物等各類檔案。保管好、使用好檔案資料。

2、規範校園管理

建設平安、文明、和諧校園。最佳化校園環境，使校園達到美化、人文化。環境布置富有文化氣息，體現教育功能。加強校園文化建設，健全學生社團組織，辦好文化宣傳陣地，組織師生開展內容豐富、形式多樣的校園文化活動，營造積極向上、和諧健康的文化氛圍，不斷提高校園文化品位。

3、規範安全管理

加強安全教育，增強師生的安全防範意識和自護自救能力。

建立健全安全管理制度，定期對校舍、設施進行安全檢查，把防火、防盜、防觸電、防滋擾、防意外傷害等措施落實到位。及時消除隱患，預防發生事故。建立校園突發事件預警機制，落實各項應急措施。禁止無關人員和校外機動車輛進入校園。組織學生戶外活動要有安全應急預案。

規範校園衛生及食品安全管理，建立發生群體性傳染病、食物中毒應急制度，及時採取隔離、治療措施。

4、規範隊伍管理

加強班子建設，合力打造教育系統「風清、氣正、嚴謹、規範」的新政風、行風，要堅持學習，不斷提高理論水平、業務水平和管理水平，以身作則，廉潔自律，團結進取，形成一個團結和諧、積極向上的團隊。

加強教師隊伍建設。教育教師遵章守紀，愛崗敬業，教書育人，為人師表；尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益；不搞有償家教。 5、規範學生管理

培養精神信念。加強社會主義核心價值觀教育，積極開展民族精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育活動。有計畫地組織學生參加班、團、隊活動和勞動及社會實踐活動，提高學生實踐意識。

規範日常行為。注重養成教育，教育學生自覺遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規範》，培養學生良好的行為習慣。

堅持全員育人。健全黨團和少先隊組織，重視班集體建設和班主任隊伍管理。構建學校、社會、家庭三位一體的德育網路。

6、規範教學管理

嚴格按規定開齊開足課程。創造條件開設地方課程和校本課程。上好體育課、藝術課、信息技術課，保證學生每天有1小時的體育活動時間。

重視教學常規管理。嚴格教學過程檢查，認真備課、上課、布置批改作業、輔導學生和組織課外活動。課堂教學能切實體現新課程理念，引導學生自主、合作、探究學習，全力培養學生的獨立思考、創新和實踐能力，發展學生的個性特長。

減輕學生過重課業負擔。學生每天在校活動總量不超過6小時；家庭作業量不超過1小時。

規範教學質量管理。加強考風考紀建設，改進教學評價工作，建立科學的教學質量評價體系，健全教學質量分析和評價制度，全面提高教育教學質量。

7、規範教科研管理

健全校本教研製度。加強學科教研組建設，建立理論學習和集體備課制度，強化教師教科研過程管理和質量管理，推動教師教科研活動與教學實際緊密結合，促進教育教學質量的提高。

8、規範總務管理

健全學校財務管理制度。嚴格財務管理，嚴肅財經紀律，規範收費行為，杜絕亂收費。嚴格執行年度財務預算與決算。基建項目按規定程式辦理。實行大宗物品政府採購制度。實施民主理財，財務公開。堅持勤儉辦學，反對鋪張浪費。

建立健全學校財產管理制度，提高教育裝備使用效率。建立教學輔助設施和圖書的登記、保管和使用制度，切實提高圖書、實驗儀器、音體美器材、信息化等設備利用率。 人文化

1、關心教師。一是關心教師的精神生活，校長要經常找教師談心，了解教師的心理狀況，客觀公正地評價教師的工作。要配備各項活動設施，使教師在工作之餘，身心能得到娛樂，精神更加飽滿。二是關心教師物質生活，依法為教師謀利益。三是關心教師的家庭生活，幫助解決困難，及時調解矛盾。

2、關愛學生。構建新型的師生關係和交流的橋樑。關愛每一位學生的學習，使學生養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法；關愛每一位學生的成長，使學生養成良好的鍛鍊習慣，形成健康的心理和人格；關愛每一位學生的生活，使每一位學生都能體會到學校、集體和社會的溫暖。

3、關注生命。建立學生成長導師制和夥伴制。從生理、心理和倫理三個層面關懷青少年的生命歷程，讓青少年認識到生命的意義，感悟到生命的可貴，珍惜自己的生命，關注他人的生命，特別是要關注留守兒童，切實走好人生的每一步。

特色化

1、創新管理思路。解放思想，與時俱進，確立個性化的辦學目標，在縱向發展上注重傳統和優勢的繼承；在橫向發展中注重獨特個性的培植，形成「人無我有，人有我優，人優我強」的富有個性的辦學風格。

2、創新管理機制。運用系統理論和方法對項目及其資源進行計畫、組織、協調、整合，把項目管理機制引進學校管理領域，在特色項目挖掘和發展上下功夫，以管理創新帶動學校整體工作創新。

3、加強特色經營。創建特色，經營特色，增強特色的核心優勢，使學校擁有其他學校難以複製或者在短期內難以效仿的特色競爭力，使學校始終保持旺盛的生命力和強勁的發展態勢。

四、實施步驟

動員部署階段

1、組織學習。組織師生員工認真學習上級檔案精神，開展以「規範教育管理」為主題的大討論，明確《中國小規範管理》的內容、特點和基本要求，提高全體教職工的思想認識，引導人人自覺參與「管理規範達標校」創建活動。

2、制定方案。召開領導小組會議，專題研究《中國小管理規範》的實施，制定實施《中國小管理規範》方案。

3、動員部署。召開貫徹落實《中國小管理規範》活動動員會，部署各項工作。利用教職工政治學習時間進行全面動員，並就落實和指導學生落實提出明確要求。利用升旗儀式進行學生動員，並就指導學生落實和監督提出要求。

4、宣傳發動。利用學校的櫥窗、板報、廣播、校會、班會等形式大力宣傳貫徹落實《中國小管理規範》的重要性與緊迫性，印發有關檔案和方案，形成宣傳聲勢、營造輿論氛圍，廣泛動員師生員工積極參與，共同推動貫徹落實工作順利開展。

組織實施階段

1、自查自糾。認真對照《中國小管理規範》要求，全面、客觀地分析學校管理的現狀，切實摸清底數，找準問題、差距與不足，認真開展自查自糾，撰寫自查小結。

2、建章立制。針對學校目前自身管理存在的薄弱環節進一步修訂和完善現行的規章制度、管理規範以及各項管理措施等，使學校的管理充分體現人性化、規範化、科學化。

3、重點整改。針對上級檢查的整改意見和自身管理中存在的突出問題，學習考察兄弟學校做法，查找差距、分析原因，按照各項