片區教研活動計畫

片區教研活動計畫範文一：

    為進一步貫徹落實市教育局教研工作精神，創設校際間交流溝通的平台，建立以教師為研究主體，以促進學生健康、主動發展和教師專業成長為宗旨的教研製度，根據上級的有關檔案精神，制定本片區教研工作計畫，具體如下：
    一、指導思想：
    全面貫徹黨的教育方針、政策，提升我市的教育教學水平，在市教研室領導和指導下，片區內學校密切配合和協作，依託新課程改革的平台，有效整合我片區的教學資源，充分發揮片區骨幹教師在課程改革中的學科引領作用，全面實施有效課堂教學，有效促進學生全面發展，全面鍛鍊和提高片區教師的專業水平，從而進一步提升片區的教研工作水平和學校教學質量。
    二、工作目標：
    1、深入調查研究與研討片區教學實際情況，立足實際，制定切實可行的片區教研組工作計畫、目標和工作措施。
    2、加強片區內各學校協作與交流，充分挖掘片區內可運用資源，服務與指導本片區教師的教學工作。
    3、以圍繞有效課堂建設為中心，以教研組建設為平台，引導教師學習課標、研究教材，研究教法與學法，促進片區內各校教學質量的發展。
    4、及時整理片區內聯組教研活動資料，建立健全活動檔案，並及時上交相關資料和向教育局教研室匯報活動情況。
    三、片區教研領導小組
    根據市教育局精神，我們將成立片區教研領導小組：
    組  長：劉志新
    副組長：聯片學校校長
    成  員：本片區內學校分管教學的副校長、教導主任及分管學科負責人。
    四、片區教研活動模式
    1、集體備課。本片區將倡導集體備課，以期集合集體智慧，形成優勢，提高教學水平。
    2、校際聽課。通過聽課，交流對有關理念的理解和實踐經驗，著重探討如何解決問題。校際聽課模式：預約——聽課——評課——反思。
    3、校際互訪。為研究解決問題而同有關學校的教師發出邀請或訪問的請求。校際互方模式：預約提問——準備解答——課堂展示——集體探討。
    4、校際同行。同學科之間，資源共享，廣泛交流，整體提高。校際同行模式：發起話題——即時解答——共同研討——整理共存。
    5、召開論壇。校長、班主任、教研組長等針對教育教學工作實際中的問題或困惑進行探討。
    6、聯合科研。
    五、具體工作安排：

片區教研活動計畫範文二：

    為進一步提升教師專業技術水平，深化課程改革，改進教學方法，拓展教研渠道，最佳化教研資源，切實發揮校際教研的獨特作用，創造相互開放、優勢互補、共同發展的教研環境，促進學校之間的交流與合作，促進學校教育的均衡發展，實現教學教研工作的新跨越，進一步提高縣城國小片區整體教育教學質量。根據縣教育局教研室有關要求，縣城三所國小決定開展一次片區教研活動，現擬定如下活動方案：
    一、活動目標
    1.通過活動，加強橫向聯繫，實現優勢互補。
    2.通過活動，研究熱點教研專題，尋求最佳解決辦法。
    3.通過活動，相互學習探討教研方法，全面促進教師專業成長。
    4.通過活動，實踐研究學案式教學模式，進而促進課堂教學實效化。
    5.通過活動，進一步規範學生的行為習慣，進而形成積極思維的學習方式。
    二、活動時間和地點
    20xx年4月18日～22日。
    4月19日下午2:30—6:00    實驗國小
    4月20日下午2:30—6:00    西關國小
    4月21日下午2:30—6:00    東關國小
    具體安排見附表
    三、活動內容
    以課堂教學為片區教研提供教研素材，每所學校承擔三節作課任務，就課論課，暢所欲言，發表看法，實踐研究學案式教學模式，努力追求課堂教學實效化。三所學校作課範圍分別設為高段語文、高段數學、低段教學，另外，在每所學校探索一個熱點教研專題。
    1.高段語文。進行不同類型的課堂教學，分別為一節古詩詞教學、一節閱讀教學、一節習作教學。
    研討專題：如何引領學生進行有效的課外閱讀。
    2.高段數學。組織一次同課異構教學，同年級同課題。
    研討專題：在數學教學中如何對知識進行補充和整合。
    3.低段教學。原則上選取語文、數學、品德生活各一節，課題自定。
    研討專題：在低年級教學中如何組織有效的小組合作學習。
    四、活動程式
    活動由各承辦學校負責人主持，每天從下午兩點半開始，由各校推選教師作三節研討課，然後，組織開展研討。
    1.校際聽課研討。通過聽課，交流對課堂教學有關理念的理解和實踐經驗，著重探討如何提高課堂教學的實效性。校際聽課研討模式：聽課——評課——反思。
    2.校際專題研討。同學科之間，資源共享，廣泛交流，整體提高。校際專題研討模式：發起話題——共同研討——整理共存。
    3.網路教研。以QQ群、教研部落格為平台，上傳活動心得、實踐經驗和好的建議等，把本次教研活動的成果發揚光大。
    五、參加人員
    1.承辦學校：除主持人外，自由參加。
    2.另外兩所學校：分管副校長、教學教研管理人員、作課教師和部分骨幹教師。
    3.聯絡協調人員：
    景文強    李培珍   劉艷
    六、幾點要求
    1.高度重視。各校按照片區教研方案要求，精心準備，積極參與，各校校長在活動開始或結束時要作簡短的發言。
    2.確保全全。各承辦學校準備好活動場所，保障設施安全性能良好。
    3.認真參與。聽課教師和參加人員要準時到達指定地點，不準吸菸，不得接打手機，不得隨意中途離場。
    4.收集資料。各校教研室管理人員要做好相關資料的收集和整理。

片區教研活動計畫範文三：

    一、指導思想
    全面落實市教育體育局教研室片區教研活動計畫，切實發揮校際教研在提高教育教學質量中的基礎作用，促進校際之間的交流與合作，拓展教研渠道，最佳化教研力量，創造相互開放、優勢互補、共同發展的教研環境，增強教研工作的針對性和有效性，促進學校教育的均衡發展，實現教學教研工作的新跨越，進一步提高實小片區整體教育教學質量再上新水平。
    二、工作重點
    1、圍繞課程改革這箇中心，進一步增強片區內校本教研的力度，加強新課程理論學習。用新課程理念統領教育教學行為，從而提高認識，轉變觀念，促進教師專業化水平的發展。加強對青年教師、學科骨幹教師的培養與管理，有效推進新課程改革。
    2、進一步強化教學研究制度，規範教研片區制度建設，通過各種形式的研討活動提高課堂教學效率和質量。
    3、加強教育教學常規管理，牢固樹立質量意識，加強教學質量監控，促進學生全面發展。
    三、組織領導
    1、成立實驗國小教研片區領導小組：
    組  長：術紅霞
    副組長：張  軍
    劉宗虎
    張遵剛
    葉興才
    職責：負責片區教研活動的管理與協調，組織、策劃片區教研活動。
    2、成立實驗國小教研片區工作小組：
    組  長：李厚森
    副組長：王德宏
    韓建國
    李淑玲
    邢介進
    職責：具體負責片區教研活動的組織以及教研活動計畫的落實，組織開展各項活動，收集整理各項活動資料。
    四、活動內容
    1、片區教研活動研究的內容以校本問題為主。首先對片區內普遍的、突出的、急需解決的問題進行排查、整理、篩選，確定問題系列。
    2、舉辦“教學開放日”活動。本學期由實驗國小確定一個開放日，開放日的功能主要是展示、交流、提高。開放日期間做到課堂開放、資料開放、環境開放，片區內教師可以任意參與學校組織的各種活動，感受學校的管理氛圍、文化氛圍。
    3、舉辦課堂教學觀摩研討、送課活動。一是請進來，由實驗國小骨幹教師出示觀摩課，片區教師可來校觀摩並參與研討。二是走出去，組織部分青年骨幹教師送課，以此帶動片區課堂教學水平的大面積提高。
    4、網路交流活動。為了提高片區內廣大教師教研信息化水平，探索數位化教研新路，促進教師專業化成長，開通實驗國小片區教研QQ群，動員和組織片區內教師投入QQ群線上教研，同時以實驗國小學校網站為載體，設立“片區教研欄目”，以加強校際間的互動交流。
    5、開展校際聯誼活動，時間和地點定在鄉鎮，通過聯誼活動的開展，加強片區校際間教師之間的交流與互動。
    6、開展“結對活動”。片區教師可以根據自身需求，與實小教師結對，實現“一對一”幫扶。
    六、具體工作安排

片區教研活動計畫範文四：

    為全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，以提高教學質量為中心，以推進課程改革為重點，加強校本教研，促進教師的專業發展，引導學生健康全面發展，運用現代教育理念指導學科教研活動，及時改進教法學法，最佳化課堂教學結構，不斷提高教學的有效性和重建教師課堂教學價值觀。結合我片區教研工作實際，特定一片區教研工作計畫如下：
    一、教研主旨：立足課堂教學有效活動的探究，深化課改深入；立足教與學方式轉變，促進學生全面發展。
    二、教研主題：英文課堂教學展示，重建課堂價值觀。即鳳鳴國小、鳳陽國小、南街教辦各出一名教師，隨教學進度自備一節課，作為教研案例。
    三、教研目的：
    1.通過教研活動加強教師英文課標理論學習與交流，教學行為分享與探討，切實轉變教與學行為策略，實現以生為本。
    2.加強青年英文教師的培養和提高工作。努力使青年教師在不斷的反思中得到提高，促使他們更上一個層次。
    3.加強英文常規教研工作，提高教育教學質量。通過教研活動探討英文課堂教學有效性，激發學生學習興趣，重建教師課堂教學價值觀。
    4.加強並完善校本教研工作，提高教研活動的有效性。營造一種英文學習環境與氛圍，從而檢驗我校師生的英文聽說能力，推動我校、我們一片區英文教學向縱深發展。
    四、教研形式：
    組織觀課：片區內各個學校推薦教師授課，各學校組織相關教師觀課，並認真做好筆記。
    教師說課：執教教師說課。
    集中議課：來自各學校的教研室主任、學科組長、兼職教研員及教師代表針對三節課例進行議課。圍繞教學目標的確定、課堂結構的設計、重難點突破的策略等方面展開交流。
    教研小結：由教研室專職教研員結合三節課例進行評價指導或專題講座，將最新理念和教育思想滲透其中，讓教研活動進一步深化，引發一片區教師反思，重建課堂價值觀。
    設計再構：在以上教研基礎上，三位執教教師再次對教學設計進行反思再設計與行為策略再調整，以達到課堂價值最大化，最終作為本次教研的成果。
    五、教研安排：
    教研時間：20xx年4月
    教研地點：鳳陽國小
    參加人員：鳳鳴國小、鳳陽國小、南街教辦各學校英文教師及兼職教研員、教研室主任，城區教育局包片領導、蹲點教研員。
    注意事項：
    1.各校領導要高度重視。為保證教研活動順利有效進行，各校要提前安排授課教師，準備開展教研活動的有觀問題困惑的收集等事宜。
    2.各校要集中備課。各校要發揮集體智慧，集中相關教師與授課教師集體研課、備課。
    3.協調合作，積極參與，認真記錄，坦誠交流，共同提高。

片區教研活動計畫範文五：

一、指導思想
以提升教育教學質量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的教育教學水平，實施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平台。

二、活動原則
全面提高教育教學質量、促進每個學生的發展是教研活動的宗旨，充分體現全體性、導向性、操作性、發展性、激勵性。
教研活動要立足我片教學工作的實際情況，以教學實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，探索教學規律，不斷提高教師的教學專業水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。並通過教研活動的開展，創設一種教師之間相互學習，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。

三、活動形式
1、以片為單位，實行定點坐莊式，全片教師統一集中開展
2、本次教研活動是以研究課的形式，讓有經驗的老師，充分發揮其輻射帶頭作用。
3、上課教師在上課前須準備好說課稿並當眾說課，課後全體教師集中評課，挖掘優點，找出不足。

四、具體措施
1、活動時間：20xx年10月20日早上11點鐘。
2、活動地點：黃山國小
3、本次的授課教師共兩名：熊志鳳、楊萬確。熊志鳳上課的內容是四年級語文15課《貓》；楊萬確上二年級語文16課《風娃娃》。
4、教研活動應全員參與，積極圍繞活動主題內容發表個人見解、展示自我。
5、本次活動過後，成立以片為單位的教研組，分語數兩組；每組設教研組長一名，成員兩名，並具體分工。
6、以後每學期初，教研組長根據教導處統一部署和本組實際情況，訂好該學期教研活動計畫。到了時間組織成員統一發起活動。

五、教研活動要求
1、在教導處統一安排下，各教研組由教研組長組織本組教師按計畫進行教研活動。
2、教師應準時參加教研活動，不得無故缺席。在活動時，教師應積極發表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。認真記錄，並寫好心得體會。
3、學期結束時，教研組要把本學期在活動中產生的各種資料交教導處，教研組還應提倡和支持教師及時總結自己在教學實踐中的點滴經驗。