南京市第十三中學紅山校區2012～2013學年度學校發展計畫
南京市第十三中學紅山校區2006～2007學年度學校發展計畫
一、 學校概況：
我校位於南京市玄武區紅山街道月苑小區營苑南路3號，是玄武區教育局和南京市第十三中學2003年8月新落成的一個校區。學校現擁有國中三個年級共23個班級，1000餘名學生，近六十名教職員工。經過三年的運轉，學校校風優良、教師敬業、管理嚴格、設施先進、教育教學質量突出，在紅山及周邊地區擁有良好的聲譽，尤其是第一年的中考，在學校生源基礎非常薄弱的情況下，取得了較為優異的成績，在家長中產生了較好的反響，隨著學校間競爭日益激烈，學校面臨不斷提高教學質量、做顯學校特色的壓力。
二、 指導思想：
以玄武教育理念為指導，認真發揚「認定目標、團結實幹、勇奪第一」的玄武教育精神，堅持全面貫徹黨的教育方針，認真實施貭素教育，努力把我校區建成在三區交界處享有盛譽的校風一流、師資一流、設施一流、質量一流的生態型學校，為做大做強十三中和實現「五區五領先」的玄武教育目標的實現做出切實的貢獻。
三、 目標和措施：
生態型管理：堅持以人為本，建立和諧校園，提高執行力，努力使學校的管理工作做到規範化、精細化、高效率。
1、真心實意依靠教師。教育工作是「以愛點燃愛，以智慧啓迪智慧」的工作，需要教師以真情全身心地投入。學校管理的核心工作就是真心對待教師，幫助每位教師成長、發展，幫助每位教師擺脫職業倦怠，讓教師心理快樂起來、健康起來，從而落實促進每位學生得到發展這一宗旨。為了提高教師的學校生活質量，培養教師在學校的幸福感，實施溫馨工程，逐步進行校園和辦公室的綠化、人文化建設，改善教師就餐環境和就餐質量，裝修體育館，為教師提供寬松、雅致的工作和校園生活條件，隆重舉行教師節表彰等活動，讓努力工作的教師得到實實在在的激勵，為教師的發展提供更多的途徑和條件。
2、進一步推進精細化管理。根據上級教育行政部門的要求，調整好學校校級和中層的分工，並幫助每人盡快勝任自己的工作。堅持和完善條塊結合、以塊為主的管理體製，繼續實行分管校長責任製和分管主任負責製，層層負責，層層把關，按照層級處理和解決問題，提高每一個人的責任心和解決問題的能力。行政幹部實行責任製和周報表製。加強處室和行政人員的服務意識和作風建設，把服務意識和服務質量作為幹部作風的一個最重要的方面來考核，在管理工作中既要嚴格要求，又要充滿人文關懷，變單向的管理為熱情的關懷、期望和實實在在的幫助。
3、從校風建設的高度抓好師德建設。校風首先是師風，進一步弘揚好紅山的優良校風就必須要進一步建設好一流的師風。為此，學校提倡激情工作，同時強調搞好平衡，既要大力弘揚艱苦奮鬥的精神，更要切實發揮團結奮鬥和科學奮鬥精神，既要對學生嚴格要求，又要切實做到熱愛學生，依法管理學生，切實做到有令則行，有禁則止，使每一位教師都能做道德教師，建立以平等、關愛、嚴格為基礎的新型師生關系。我們要像斯霞老師那樣，愛校、愛生、愛崗、愛教，講崗位責任，講社會責任，講國家責任，果能如此，我們就能不斷提高工作和生活質量。
4、高標準做好省示範國中驗收的一切準備工作。從課堂教學、校風建設、材料準備、校園環境、基礎設施等方面做好精心準備，確保高質量通過省示範國中驗收，為成為省示範國中中的視窗學校打下堅實基礎。
5、切實做好今年的畢業班工作。成立由校長為組長，書記具體分管由全體行政幹部參加的初三工作領導小組，要進一步加強全體初三老師的作風建設，初三教師要統一思想，統一步調。要組織好對中考的研究。組織教師參加教研室安排的中考命題思路講座，加強研究，把新課改要求、中考命題思路與平時教學結合起來，把研究成果體現在課堂教學中。狠抓初三年級所有學科的教學和復習質量，不搶進度，不搞題海，註重質量、註重效益。註意學生的體育鍛煉，確保學生有充沛的精力上好每一節課。採取切實有效的措施提高升學率，每個行政幹部聯系一個初三班級和一個學科，確保今年初三的均分超區均分，學生達十三中高中分數線100人，超過區裏規定的趕超目標學校。
生態型德育：堅持育人為本，積極營造和諧健康向上的校園文化，加強班集體建設和學生習慣養成教育，努力使學校成為師生共同成長的精神家園。
1、大力加強班集體建設。班集體是學校機體的細胞，是學生實現成長和社會化的重要基地。建設一個優秀班集體，提高班級生活質量，為學生營造充滿成長氣息的精神家園，營造一個有安全感、舒適感、和諧愉悅、能凝聚人心、能催人上進的良好氛圍，是學校德育工作的首要任務。班集體的核心是班級精神、優良的班風，而班集體的目標是指引集體成員前進，形成班級精神的方向。明確的目標是維系師生團結奮鬥的紐帶；以活動為中介，促進班集體形成；讓學生成為班集體的主人；積極動員各科教師共同建立班集體。認真搞好學校的九月份的「班集體建設月」。建立和完善星級生態型班集體的建立工作：班級有植物、有書架、有對公物和環境的愛護、有班訓、有良好的人際關系、有良好的行為習慣等），並把生態型班集體的建立作為生態型學校建設的抓手。繼續做好行為規範示範班的申報、認定等工作，要加大行為規範示範班的評比在星級生態型班集體評比中的比重。
2、大力加強班導隊伍建設。加強學習和研究，認真總結德育工作中的得與失，努力提高德育工作的科學性和藝術性。學生處要認真抓好班導的培訓和指導，繼續辦好班導論壇，加強班會的計畫性和規範性，精心搞好每一次的德育活動，每月要有一次讓學生動情、動容的精品活動。
3、認真進行行為習慣養成教育。加強學生的基礎文明養成教育，努力幫助學生形成良好的行為習慣和學習習慣。繼續強化懂禮貌守規則教育。通過踐行活動，本學期重點抓幾個習慣的鞏固：文明的習慣，良好的服飾、發式習慣，進校就讀書的習慣，講衛生的習慣、寫字的習慣、做好操的習慣，本學期要還要重點抓好愛護公物的習慣、讀好書的習慣。各班級一定要抓好開學初一個月的良好的教育契機，通過各種形式，抓好對學生進行以上良好習慣養成的教育，月底進行相關評比表彰，學生處提前設計好相應的活動並製定好相關細則。學生處要加大檢查評比的力度，年級組長要把本年級的學生常規檢查抓在手上並定期進行講評，加大對本年級常規管理的力度，以促進各班的常規工作不斷上台階。
4、精心構建有生命力的校園文化。根據學校的地理位置和環境特點，努力形成學校的文化特色。學校校園要努力做到區域布局合理，環境整潔優美，設施設備完好，合理規劃綠地，營造賞心悅目的氛圍，逐步建成富有自然美與藝術美的校園環境。各班教室要堅持統一要求與個性化布置相結合。國旗、校訓、班級板報，要有統一要求，同時鼓勵各班進行個性化設計，充分發揮學生創造力和想像力，使教室成為能激發學生學習積極性、有凝聚力、吸引力的溫馨家園和充分發揮學生才能，培養個性的舞台。營造和諧融洽的校園人際關系，建立民主、平等、積極、向上的校風校紀，構築寬松進取的學習環境。認真辦好學校的櫥窗、班級的黑板報、學校走廊上的壁報，努力讓學校的每一個角落都散發著濃鬱的教育氣息，為學生學習和生活提供良好的環境和氛圍。深入開展讀書活動，進一步組織好能促進學生成長和發展的學生社團並指導學生開展好相關活動。認真組織好團、隊和學生會的活動。努力挖掘社區教育資源，繼續加強家校合作，切實尊重家長，把家長做為學校教育的最重要同盟軍。繼續開展好「家長開放日」活動，學校文化形成了學校的教育生態，學生在學校的生態環境中汲取營養，最終內化為自身的貭素。
5、大力提倡全員育人。學校中的每一位教職員工都是德育工作者，都要做學生的楷模和表率，都能以自己良好的人格和言行來影響和感染學生，都要變成學生的優良的教育環境，為讓學生過有道德的校園生活打下堅實的基礎。每一位教師都要充分挖掘教學中的教育性因素，充分發揮教學中的教育作用，每一位教職工都要本著對學生、對學校高度負責的精神，切實負起對對學生教育和管理的責任來，自己課堂的事自己負責，每位教師都要有自己的幫教對象，都要對學生從嚴要求、管教管導。
生態型教學：按照精細化管理的要求，加強常規管理，提高教學力，努力減輕學生過重的學習負擔，提高教學質量。
1、 大力加強教學常規管理。在做好「四邊雙過關」總結工作的基礎上，認真研究並開展「四邊雙優秀」活動。教師要嚴格按課程表上課，完善聽課查課製度，認真抓好備課、上課、作業、講評、輔導等環節的管理，要做到「精備、精編、精講、精批、精補；有發必收，有收必批，有批必評、有評必補」。完善學生定期座談反饋製度，完善班級日誌製度，完善互幫互學的教研組、備課組聽課、評課製度。要積極解決低層次幹擾教學行為問題，力求95%以上的學生能專心聽課，積極思考，確保每一節課高質量。進一步加強早讀課管理，努力提高早讀課質量。堅決管好教輔資料的征訂。
2、大力加強教研組、備課組建設。繼續實行教研組長和備課組長負責製，強化集體備課活動，備課組長要抓好四統一，即統一進度、統一重難點、統一作業、統一檢測。校級領導每個聯系一個教研組。要用校本管理的方法，加強教研組和備課組自我層面的管理，按照學習型教研組和備課組評比標準，選配業務能力強、威信高、有事業心、能起協調統率作用的組長，培育團隊成員為了團隊的目標和利益而相互協作、盡心盡力克服困難，不斷進取，充分發揮教研組和備課組在提高教研水準、促進教師發展和大面積提高教育教學質量中的作用。
3、提高教學力，對不同階段教師提出不同要求。處於第一階段的教師，重點工作是做好師徒掛鉤結對學習活動，力爭在一年的學習後站穩講台並初步掌握教育教學的新理念。處於第二階段的教師重點工作是做好磨課活動和公開主題教研活動，並指導好研究性學習活動。處於第三階段的教師的重點工作是做好示範教學、教學研究、課題研究、教師論壇、校本課程的開發等工作。本學年將按計畫開展師徒掛鉤學習活動、新教師上崗課、初三新教師上崗課、志遠杯青年教師基本功比賽、教學案例評比、教育碩士論壇等活動，通過這些活動的舉辦來進一步提高全體教師的教學力。
4、切實解決作業和學習習慣問題，把作業和學習習慣作為教學質量提高的突破口。要努力解決學生作業中存在的「勞民傷財」、效率低下問題：數量太多、難度太大，現成資料使用過多、過於重復，作業沒有層次、學生選擇性差。本學年要以作業量控製為切入點，解決作業的編製質量問題、層次性問題和效率問題。主要學科每門限配一套課外資料，作業次數與周課時一致，每次作業3～5題，學生根據自身能力選做3題左右；鼓勵教研組、備課組集體協作，研製學案、教案一體化的作業，並註明是基礎題還是提高題，是必作題還是選作題，還有哪些是多解題，以供不同層次的學生選做；要求教師對課堂作業全批全改，改後統計分析，個別存在的問題及時當面幫助，共性的問題則在本學科課上講評，並反思教學中存在的問題，嚴禁私自佔用自習課、課外活動課等時間集體上課；每周由年級組或班導組織學生填寫作業質量感受表，及時反饋給科任老師，努力提高作業效率。
5、認真繼承和發揚學校業已形成的好的傳統，吸取過去三年的經驗教訓。積極借鏡教學案的有益經驗，積極實施「課前學、課中考」的教學模式，要積極提倡學生課前自學，先學後教，當堂訓練，在教學中提倡主學科留出時間給學生當堂做作業，教師下課帶著作業走，每節課教師講授時間原則上不得超過30分鍾。認真、扎實地推進洋思中學的「三清」運動，通過「三清」要向每節課要質量，向每天要質量，向每周要質量。各年級要借鏡借鏡去年初二三清的經驗，堅決有效地預防差生的形成，拿出「三清」的具體辦法。在教學中註意學法指導，努力培養學生良好的學習方法和習慣，初一學生要在開學第一個月解決聽課、預習、作業常規的問題。各年級都要積極探索獨具特色、符合教育規律的大面積提高教學質量的辦法。
其他工作
1、本著為教學服務宗旨，要加強財經、校產管理，增強開源節流意識，減少資源損毀和浪費。做好校園的凈化、美化、人文化建設，。
2、本著為學生生命高度負責的精神，樹立安全第一的意識，加強行政值班。宿管人員和值班人員必須認真做好住校學生的管理工作，確保住校生的安全和住宿質量。
3、切實做好小升初銜接工作和招生工作，做好學校的宣傳報道工作，樹立學校良好的社會形象，不斷擴大學校的影響和知名度。
4、做好人事及學校文書檔案的整理工作。
5、從學生的健康成長出發，認真貫徹《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》。體育工作要認真抓好課堂教學和課外體育鍛煉，培養學生自覺鍛煉的習慣，組織好兩課兩操、田徑運動會，積極參加競技性的體育比賽並力爭出成績，衛生工作學生的健康教育要抓緊抓好，既要美化環境，更要養成孩子良好的衛生習慣，防止各類傳染病。
一、 學校概況：
我校位於南京市玄武區紅山街道月苑小區營苑南路3號，是玄武區教育局和南京市第十三中學2003年8月新落成的一個校區。學校現擁有國中三個年級共23個班級，1000餘名學生，近六十名教職員工。經過三年的運轉，學校校風優良、教師敬業、管理嚴格、設施先進、教育教學質量突出，在紅山及周邊地區擁有良好的聲譽，尤其是第一年的中考，在學校生源基礎非常薄弱的情況下，取得了較為優異的成績，在家長中產生了較好的反響，隨著學校間競爭日益激烈，學校面臨不斷提高教學質量、做顯學校特色的壓力。
二、 指導思想：
以玄武教育理念為指導，認真發揚「認定目標、團結實幹、勇奪第一」的玄武教育精神，堅持全面貫徹黨的教育方針，認真實施貭素教育，努力把我校區建成在三區交界處享有盛譽的校風一流、師資一流、設施一流、質量一流的生態型學校，為做大做強十三中和實現「五區五領先」的玄武教育目標的實現做出切實的貢獻。
三、 目標和措施：
生態型管理：堅持以人為本，建立和諧校園，提高執行力，努力使學校的管理工作做到規範化、精細化、高效率。
1、真心實意依靠教師。教育工作是「以愛點燃愛，以智慧啓迪智慧」的工作，需要教師以真情全身心地投入。學校管理的核心工作就是真心對待教師，幫助每位教師成長、發展，幫助每位教師擺脫職業倦怠，讓教師心理快樂起來、健康起來，從而落實促進每位學生得到發展這一宗旨。為了提高教師的學校生活質量，培養教師在學校的幸福感，實施溫馨工程，逐步進行校園和辦公室的綠化、人文化建設，改善教師就餐環境和就餐質量，裝修體育館，為教師提供寬松、雅致的工作和校園生活條件，隆重舉行教師節表彰等活動，讓努力工作的教師得到實實在在的激勵，為教師的發展提供更多的途徑和條件。
2、進一步推進精細化管理。根據上級教育行政部門的要求，調整好學校校級和中層的分工，並幫助每人盡快勝任自己的工作。堅持和完善條塊結合、以塊為主的管理體製，繼續實行分管校長責任製和分管主任負責製，層層負責，層層把關，按照層級處理和解決問題，提高每一個人的責任心和解決問題的能力。行政幹部實行責任製和周報表製。加強處室和行政人員的服務意識和作風建設，把服務意識和服務質量作為幹部作風的一個最重要的方面來考核，在管理工作中既要嚴格要求，又要充滿人文關懷，變單向的管理為熱情的關懷、期望和實實在在的幫助。
3、從校風建設的高度抓好師德建設。校風首先是師風，進一步弘揚好紅山的優良校風就必須要進一步建設好一流的師風。為此，學校提倡激情工作，同時強調搞好平衡，既要大力弘揚艱苦奮鬥的精神，更要切實發揮團結奮鬥和科學奮鬥精神，既要對學生嚴格要求，又要切實做到熱愛學生，依法管理學生，切實做到有令則行，有禁則止，使每一位教師都能做道德教師，建立以平等、關愛、嚴格為基礎的新型師生關系。我們要像斯霞老師那樣，愛校、愛生、愛崗、愛教，講崗位責任，講社會責任，講國家責任，果能如此，我們就能不斷提高工作和生活質量。
4、高標準做好省示範國中驗收的一切準備工作。從課堂教學、校風建設、材料準備、校園環境、基礎設施等方面做好精心準備，確保高質量通過省示範國中驗收，為成為省示範國中中的視窗學校打下堅實基礎。
5、切實做好今年的畢業班工作。成立由校長為組長，書記具體分管由全體行政幹部參加的初三工作領導小組，要進一步加強全體初三老師的作風建設，初三教師要統一思想，統一步調。要組織好對中考的研究。組織教師參加教研室安排的中考命題思路講座，加強研究，把新課改要求、中考命題思路與平時教學結合起來，把研究成果體現在課堂教學中。狠抓初三年級所有學科的教學和復習質量，不搶進度，不搞題海，註重質量、註重效益。註意學生的體育鍛煉，確保學生有充沛的精力上好每一節課。採取切實有效的措施提高升學率，每個行政幹部聯系一個初三班級和一個學科，確保今年初三的均分超區均分，學生達十三中高中分數線100人，超過區裏規定的趕超目標學校。
生態型德育：堅持育人為本，積極營造和諧健康向上的校園文化，加強班集體建設和學生習慣養成教育，努力使學校成為師生共同成長的精神家園。
1、大力加強班集體建設。班集體是學校機體的細胞，是學生實現成長和社會化的重要基地。建設一個優秀班集體，提高班級生活質量，為學生營造充滿成長氣息的精神家園，營造一個有安全感、舒適感、和諧愉悅、能凝聚人心、能催人上進的良好氛圍，是學校德育工作的首要任務。班集體的核心是班級精神、優良的班風，而班集體的目標是指引集體成員前進，形成班級精神的方向。明確的目標是維系師生團結奮鬥的紐帶；以活動為中介，促進班集體形成；讓學生成為班集體的主人；積極動員各科教師共同建立班集體。認真搞好學校的九月份的「班集體建設月」。建立和完善星級生態型班集體的建立工作：班級有植物、有書架、有對公物和環境的愛護、有班訓、有良好的人際關系、有良好的行為習慣等），並把生態型班集體的建立作為生態型學校建設的抓手。繼續做好行為規範示範班的申報、認定等工作，要加大行為規範示範班的評比在星級生態型班集體評比中的比重。
2、大力加強班導隊伍建設。加強學習和研究，認真總結德育工作中的得與失，努力提高德育工作的科學性和藝術性。學生處要認真抓好班導的培訓和指導，繼續辦好班導論壇，加強班會的計畫性和規範性，精心搞好每一次的德育活動，每月要有一次讓學生動情、動容的精品活動。
3、認真進行行為習慣養成教育。加強學生的基礎文明養成教育，努力幫助學生形成良好的行為習慣和學習習慣。繼續強化懂禮貌守規則教育。通過踐行活動，本學期重點抓幾個習慣的鞏固：文明的習慣，良好的服飾、發式習慣，進校就讀書的習慣，講衛生的習慣、寫字的習慣、做好操的習慣，本學期要還要重點抓好愛護公物的習慣、讀好書的習慣。各班級一定要抓好開學初一個月的良好的教育契機，通過各種形式，抓好對學生進行以上良好習慣養成的教育，月底進行相關評比表彰，學生處提前設計好相應的活動並製定好相關細則。學生處要加大檢查評比的力度，年級組長要把本年級的學生常規檢查抓在手上並定期進行講評，加大對本年級常規管理的力度，以促進各班的常規工作不斷上台階。
4、精心構建有生命力的校園文化。根據學校的地理位置和環境特點，努力形成學校的文化特色。學校校園要努力做到區域布局合理，環境整潔優美，設施設備完好，合理規劃綠地，營造賞心悅目的氛圍，逐步建成富有自然美與藝術美的校園環境。各班教室要堅持統一要求與個性化布置相結合。國旗、校訓、班級板報，要有統一要求，同時鼓勵各班進行個性化設計，充分發揮學生創造力和想像力，使教室成為能激發學生學習積極性、有凝聚力、吸引力的溫馨家園和充分發揮學生才能，培養個性的舞台。營造和諧融洽的校園人際關系，建立民主、平等、積極、向上的校風校紀，構築寬松進取的學習環境。認真辦好學校的櫥窗、班級的黑板報、學校走廊上的壁報，努力讓學校的每一個角落都散發著濃鬱的教育氣息，為學生學習和生活提供良好的環境和氛圍。深入開展讀書活動，進一步組織好能促進學生成長和發展的學生社團並指導學生開展好相關活動。認真組織好團、隊和學生會的活動。努力挖掘社區教育資源，繼續加強家校合作，切實尊重家長，把家長做為學校教育的最重要同盟軍。繼續開展好「家長開放日」活動，學校文化形成了學校的教育生態，學生在學校的生態環境中汲取營養，最終內化為自身的貭素。
5、大力提倡全員育人。學校中的每一位教職員工都是德育工作者，都要做學生的楷模和表率，都能以自己良好的人格和言行來影響和感染學生，都要變成學生的優良的教育環境，為讓學生過有道德的校園生活打下堅實的基礎。每一位教師都要充分挖掘教學中的教育性因素，充分發揮教學中的教育作用，每一位教職工都要本著對學生、對學校高度負責的精神，切實負起對對學生教育和管理的責任來，自己課堂的事自己負責，每位教師都要有自己的幫教對象，都要對學生從嚴要求、管教管導。
生態型教學：按照精細化管理的要求，加強常規管理，提高教學力，努力減輕學生過重的學習負擔，提高教學質量。
1、 大力加強教學常規管理。在做好「四邊雙過關」總結工作的基礎上，認真研究並開展「四邊雙優秀」活動。教師要嚴格按課程表上課，完善聽課查課製度，認真抓好備課、上課、作業、講評、輔導等環節的管理，要做到「精備、精編、精講、精批、精補；有發必收，有收必批，有批必評、有評必補」。完善學生定期座談反饋製度，完善班級日誌製度，完善互幫互學的教研組、備課組聽課、評課製度。要積極解決低層次幹擾教學行為問題，力求95%以上的學生能專心聽課，積極思考，確保每一節課高質量。進一步加強早讀課管理，努力提高早讀課質量。堅決管好教輔資料的征訂。
2、大力加強教研組、備課組建設。繼續實行教研組長和備課組長負責製，強化集體備課活動，備課組長要抓好四統一，即統一進度、統一重難點、統一作業、統一檢測。校級領導每個聯系一個教研組。要用校本管理的方法，加強教研組和備課組自我層面的管理，按照學習型教研組和備課組評比標準，選配業務能力強、威信高、有事業心、能起協調統率作用的組長，培育團隊成員為了團隊的目標和利益而相互協作、盡心盡力克服困難，不斷進取，充分發揮教研組和備課組在提高教研水準、促進教師發展和大面積提高教育教學質量中的作用。
3、提高教學力，對不同階段教師提出不同要求。處於第一階段的教師，重點工作是做好師徒掛鉤結對學習活動，力爭在一年的學習後站穩講台並初步掌握教育教學的新理念。處於第二階段的教師重點工作是做好磨課活動和公開主題教研活動，並指導好研究性學習活動。處於第三階段的教師的重點工作是做好示範教學、教學研究、課題研究、教師論壇、校本課程的開發等工作。本學年將按計畫開展師徒掛鉤學習活動、新教師上崗課、初三新教師上崗課、志遠杯青年教師基本功比賽、教學案例評比、教育碩士論壇等活動，通過這些活動的舉辦來進一步提高全體教師的教學力。
4、切實解決作業和學習習慣問題，把作業和學習習慣作為教學質量提高的突破口。要努力解決學生作業中存在的「勞民傷財」、效率低下問題：數量太多、難度太大，現成資料使用過多、過於重復，作業沒有層次、學生選擇性差。本學年要以作業量控製為切入點，解決作業的編製質量問題、層次性問題和效率問題。主要學科每門限配一套課外資料，作業次數與周課時一致，每次作業3～5題，學生根據自身能力選做3題左右；鼓勵教研組、備課組集體協作，研製學案、教案一體化的作業，並註明是基礎題還是提高題，是必作題還是選作題，還有哪些是多解題，以供不同層次的學生選做；要求教師對課堂作業全批全改，改後統計分析，個別存在的問題及時當面幫助，共性的問題則在本學科課上講評，並反思教學中存在的問題，嚴禁私自佔用自習課、課外活動課等時間集體上課；每周由年級組或班導組織學生填寫作業質量感受表，及時反饋給科任老師，努力提高作業效率。
5、認真繼承和發揚學校業已形成的好的傳統，吸取過去三年的經驗教訓。積極借鏡教學案的有益經驗，積極實施「課前學、課中考」的教學模式，要積極提倡學生課前自學，先學後教，當堂訓練，在教學中提倡主學科留出時間給學生當堂做作業，教師下課帶著作業走，每節課教師講授時間原則上不得超過30分鍾。認真、扎實地推進洋思中學的「三清」運動，通過「三清」要向每節課要質量，向每天要質量，向每周要質量。各年級要借鏡借鏡去年初二三清的經驗，堅決有效地預防差生的形成，拿出「三清」的具體辦法。在教學中註意學法指導，努力培養學生良好的學習方法和習慣，初一學生要在開學第一個月解決聽課、預習、作業常規的問題。各年級都要積極探索獨具特色、符合教育規律的大面積提高教學質量的辦法。
其他工作
1、本著為教學服務宗旨，要加強財經、校產管理，增強開源節流意識，減少資源損毀和浪費。做好校園的凈化、美化、人文化建設，。
2、本著為學生生命高度負責的精神，樹立安全第一的意識，加強行政值班。宿管人員和值班人員必須認真做好住校學生的管理工作，確保住校生的安全和住宿質量。
3、切實做好小升初銜接工作和招生工作，做好學校的宣傳報道工作，樹立學校良好的社會形象，不斷擴大學校的影響和知名度。
4、做好人事及學校文書檔案的整理工作。
5、從學生的健康成長出發，認真貫徹《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》。體育工作要認真抓好課堂教學和課外體育鍛煉，培養學生自覺鍛煉的習慣，組織好兩課兩操、田徑運動會，積極參加競技性的體育比賽並力爭出成績，衛生工作學生的健康教育要抓緊抓好，既要美化環境，更要養成孩子良好的衛生習慣，防止各類傳染病。