일반 대학생 인턴쉽 일기

왕 산샨

9 월 13 일 화요일, 화창한 날씨

인턴쉽 첫날

Lushan은 넘어 가고, 마침내 Changlin 학교에 왔습니다. 5 ~ 6 명의 초등학생이 저의 큰 가방을 치려고 뛰어 왔습니다. 나는 갑자기 손자처럼 느껴졌고 나는 아이들에게 따뜻하게 환영 받았다.

예상대로 내 방으로 걸어 들어가는 것은 약간 단순한 일 이었지만, 두 번의 여름 시골 여행에 참가했기 때문에 놀라운 일은 아니 었습니다. 가장 인상적인 것은 Huang 교장이 개인적으로 나를 위해 국수 그릇을 만들었습니다. 고기도 야채도 없지만 내 마음의 바닥까지 따뜻합니다. 이 교사는 나에게 많은 영향을 준 사람이기도합니다. 요리부터 중국어 교육에 이르기까지 그녀는 제게 많은 것을 가르쳐주었습니다. 그녀를 묘사 할 단어를 사용한다면 유덕해야합니다.

교실을 지날 때, 아이들은 흥미로운 눈을 캐스팅합니다. 교장은 3 학년을 가르쳤고 중국어, 영어, 음악, 미술, 도덕 등 풀 타임 수업 일정을 준다고 나에게 말했다. 나는 한 교사가 3 학년 학생이 격렬하고 당혹 스럽다 고 말했음을 기억한다. 나는 무지하게 들었다. 어떤 긴장, 약간 기대, 약간 희망 ...

10 월 21 일 금요일, 날씨가 좋다.

첫 눈물

그 날 저는 처음으로 학생들 앞에서 눈물을 흘 렸습니다. 되돌아 보면, 그것은 순진하고 다소 불합리하다. 그러나 Huang이 말했듯이, 새로운 선생님은 그렇게 할 것입니다.

그것은 당일 생리 기간이었을 수도 있고, 나의 기분은 다소 불안정합니다. 처음 두 수업은 내 수업의 언어 였고 약간의 물을 마시지 않았고 피곤했습니다. 수업이 끝난 후, 마지막 레슨은 ​​3 학년과 4 학년의 음악 수업 이었기 때문에 가사를 복사했습니다.

음악 수업에 도착했을 때, 아이들은 당혹 스러웠습니다. 좋습니다. 처음이 아닙니다. 그러나 두 명의 학생들이 숙제를하는 것을 보았을 때 갑자기 감정이 생겼습니다. 나는 너무나 힘들어서 나는 그들의 존경심을 바꿀 수 없다. 어쩌면 내가 어렸을 때이 일을했을 수도 있고, 또한 과목을 주요 과목으로 나누었을뿐만 아니라 부교수의 반에 숙제를 썼지 만, 그 순간 나에게 일어난 일은 불만으로 가득차있었습니다. 눈물이 나왔다. 나는 저항했고, 흘러 내리지 못했지만, 일부 학생들은 그것을 보았다.

나는 이것이 지금 다시 일어난다면, 나는 결코 울지 않을 것임을 안다. 내 부드러운 껍질을 집어 들고, 내 마음은 달콤하고 시큼합니다.

11 월 7 일 월요일, 화창한 날씨

중간 고사 이후

중기 시험의 결과가 나왔습니다. 언어 점수는 매우 낮습니다. 평균 점수는 51 점으로 학교 전체에서 최악의 점수 일 것입니다. 솔직히 말해서, 그것은 나에게 많은 상처를줍니다. 나는 매우, 매우 의심 스럽다.

나는 선생님이라는 것에 많은 확신을 갖고있었습니다. 정신 건강 수업에 관해 이야기 했으므로 대부분의 반향은 괜찮습니다. 나는 유머러스하고 창조적이며 학생들에게 사랑받는다고 생각합니다. 이제 중도 시험은 나 자신을 계속해서 반복적으로 반영하도록 강요했습니다.

사실, 지금 상황을 판단 할 때, 많은 문제는 실제로 내 자신입니다. 교수법의 관점에서, 제 언어는 경험이 부족하기 때문에 매우 미숙합니다.

학생들의 기본 지식은 엄격하게 집행되지 않으며 텍스트는 덜 읽혀집니다 ... 그러나 가장 중요한 것은 내 자신의 태도입니다. 내가 연구를 위해 싸우고 있기 때문에, 나는 불확실성 속에 살고 있으며, 나는 매일 매우 불안해하고 있으며 선생님으로서의 의무를 완수 할 수 없다. 그것을 퉁명스럽게 표현하기 위해 나는 약간 결석한다. 그러나 중기 시험 후에는 자신의 일이 거의 확실합니다. 나는 깨어나 자신 만의 문제를 생각해야합니다! 와우, 정말 "다시하고있어!"

끊임없이 다른 선생님들과 상담하고 내 수업을 지속적으로 수정하고 향상 시키십시오. 내가 가르치기에 적합한 지 모릅니다. 중국어를 가르치는 데는 적합하지 않지만, 이번 학기에 최선을 다할 것입니다.

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11 월 24 일 목요일, 날씨가 좋습니다.

인턴쉽의 의미에 대한 혼란

가끔은 자신의 인턴쉽에 대해 생각하고, 적응하고, 요리하고, 가르치는 법을 배우려고합니다. 제가 매일 책을 더 잘 가르치는 방법은 무엇이라고 생각합니까? 이번에는 요리가 망가졌고 다음 번에 같은 문제를 피할 수 있습니까? 그러나 그것에 익숙해지면서 나는 새로운 질문에 대해 걱정하기 시작했습니다. 나는 왜 그런 빈 삶을 선택해야합니까?

네, 다른 인턴 연수생들이 생각하는 것을 모르지만 그들은 산에 살고 온라인에 갈 수 없으며 생명의 원이 아주 작습니다. 방과 후 방과 후 빈 강의 시간에 수업이 준비되기 때문에 기숙사로 돌아갑니다. 나는 TV 만 볼 수있다. 숨이 막히고 질식하게 느껴집니다. 반면에 나는 너무 빠져서 싫다. 이미 연구했기 때문에 일에 대해 걱정할 필요가 없습니다. 학교 보험 연구원 직원들은 베이징에 가서 바쁘게 지내거나 졸업 논문 준비를 위해 중국 사업을 시작했습니다. 나는 학자와 과학 연구에서 멀리 떨어져 있고 동료들과 멀리 떨어져 있다고 느낍니다. 나는 혼자 며, 타락하고 왜 내가 여기에 오기로 결정했는지 의문을 제기한다.

룸메이트는 일 정당한 면접과 시험을 준비하고 있기 때문에 매일 매우 근면합니다. 나는 내가 멀리 떨어져 있다고 느낍니다. 나, 여기 오는 의미는? 내가 미래에 가르치지 않으면, 나는 젊음을 낭비하고 있습니까?

11 월 26 일 토요일

행동 교정을 통한 국가 계급 관리에 대해 말하기

이제 그것에 대해 생각해보십시오. 중소 교육은 심리학, 특히 행동 교정과 밀접한 관련이 있습니다.

행동 교정은 인간의 행동을 분석하고 수정하는 심리학 분야입니다. 학생들에게 드러나는 문제 행동은 행동 교정에 중요한 기본 원칙 인 강화, 퇴행, 처벌 등을 적용해야만 나쁜 행동이 교정되고 올바른 행동이 형성됩니다.

첫째, 문제 행동

계급은 형편없이 훈련 받았고 무차별 적으로 말했습니다.

3 학년 때이 수업에 많은 습관이 있습니다. 교사는 자신의 손을 들어주지 않았고, 교사의 허락을받지 못하면 나 한마디하고 싶습니다. 질문에 긍정적으로 대답했지만 교실은 항상 혼란 스러웠으며 선생님은 항상 선생님에게 선생님의 음량을 높여야했습니다. 더욱이 학생들은 교사들에 더 의존하고 있습니다. 나는 학생들에게 메모를 해달라고 요청할 때 항상 "어떤 펜을 써야합니까?" "선생님은 어디 있습니까?"라고 묻는 사람들이있을 것입니다. 모두가 수업을 들었을 때 불평하는 것을 좋아했습니다. 기능을 감독했지만 강의가 중단되는 경우가 있습니다. 벤치에 앉아서 무언가를 듣고 싶어하는 학생이 몇 명 있는데, 벤치가 편안하지 않을 수도 있기 때문에 수업에 귀를 기울여 무의식적으로 일어 섰거나 다리에 앉아서 보는 것이 어려웠습니다.

점심 시간에 선생님은 학생들이 수업을 들으려고 쉬었습니다. 오후에 나는 반군 지도자와 훈련 된 의사로부터 긴 대화 목록을 받았다. 반에는 12 명이 넘는 사람들이 있었고, 3 ~ 4 명이 살려졌습니다. 교실 훈련은 제 1의 두통입니다.

제 시간에 독립적으로 작업을 완료하지 마십시오.

시간이 지남에 숙제를 넘겨주지 않는 문제는 더 일반적 일 것이고, 모든 교사는 직면해야합니다. 또한 표절과 같은 독립적으로 작업을 완료하지 않는 현상도 있습니다. 3 학년은 작문의 첫 단계이기 때문에 작문을 읽는 것에서부터 명제의 구성으로 전환하는 것입니다. 개별 학생들은 쓰기가 매우 어려우므로 주간 노트를 쓸 때 표절이있을 것입니다. 복사는 일종의 학습이기도하지만 복사에 도움이되지만 표절 문제는 정직 교육을 포함하며 무시할 수 없습니다.

예의없이, 선생님을 존중하지 마십시오. 싸우고, 괴롭히는 젊은 동급생은 단합되지 않습니다.

이 수업에서 아이들의 공손함은 그리 강하지는 않습니다. 선생님과 작별 인사를하지 않으면 수업 중에 무작위로 말하고 교사를 방해 할 수 있습니다. 교실에 들어가거나 선생님 사무실로 가면 신고하지 않으므로 선생님과 정중하게 말할 수 없습니다. 용어 등. 대부분의 시간은 농담으로 인한 것이지만, 때로는 낮은 학년의 아이들을 괴롭 히고 있었지만 수업 중에 몇몇 나쁜 소년들도 격일로 싸웠습니다. 학생들은 매우 비협조적이며, 종종 저에게 가서 작은 보고서를보고 가난한 학생들을 놀리는 것입니다. 분명히 효과적인 도덕 교육이 절박합니다.

장난감을 교실로 가져 오는 것과 같은 규칙과 규정을 따르지 마십시오.

우리는 학생들이 수업 시간에 놀지 못하게하기 위해 학교에 장난감을 가져갈 수 있도록 허용하지 않습니다. 가정에서 좀 더 부유 한 아이들을 위해 부모는 아이들에게 간식을 사서 장난감을 사서 수업에 가져갈 것입니다.

둘째, 문제 행동에 대한 시정 전략 및 효과 분석

견책에서 보상으로 교실 규율 유지

모든 새로운 인턴 교사들과 마찬가지로 교실 규율의 유지와 관련하여 나는 항상 큰 소리로 외쳤으며 심지어 때려 쳤다. 그러나 나는 그 당시에는 조용했지만, 나는 곧 학생들이 더 조용하고 짧음을 발견했다. 선생님은 매우 피곤하고 감정도 받기 쉽습니다. 무차별적인 연설과 앉아 있지 않은 채 앉아있는 것도 마찬가지이다. 교사는 학생들이 변화하지 않는다고 말했다.

나중에 나는 보상을 시도하기 시작했고 매주 다섯 명의 "훈육 별"을 선택했고 수업에서 무차별 적으로 이야기를 나누었으며 점심 시간 동안 훈련을받은 학생들은 시간에 맞춰 선택을 할 수 없었습니다. 결과적으로, 몇 주 후, 값이 싼 작은상은 일정한 역할을했고, 수업에서 손을 높이는 행동이 증가했고, "긴 목록"이 마침내 10 명 이상에서 3 명 또는 4 명으로 바뀌었다.

여기서 우리는 심리학에서 강화의 원리를 적용합니다. 강화는 그 출현의 직접적인 결과에 의해 행동이 강화되는 과정, 즉 행동이 미래에 다시 일어날 가능성이 더 큰 과정입니다. 강화에는 긍정적 인 보강과 부정적인 보강이 포함됩니다 [1]. 예를 들어, 교실 규율을 준수하는 학생의 경우, "훈육의 별"은 긍정적 인 강화 효과가 있으며, 마지막으로 "훈육의 별"을 얻은 다음 무차별 적으로 또는 달리 위반 한 훈계를 말하면 선택 될 수 없습니다. 이 학생들의 학문 수준을 높이는 것이 부정적인 역할을했습니다.

숙제를 내지 않는 현상을 줄입니다 : 처벌은 또한 "사람들에게 약물을 가해 야합니다"

일을 치르지 않는 현상 때문에 선생님은 분명히 고통을 싫어하고 때로는 무력하다. 수업 중에는 뚱뚱한 아이가 있고, 다른 사람들은 바보가 아니지만 일정 기간 동안 점수는 계속 떨어졌으며 나중에 테스트 언어, 숫자 및 외국 과목 모두 40 점 또는 50 점에 머물렀고 숙제는 종종 완료되지 않았습니다. . 그는 저와 수학 선생님이 수많은 시간 동안 사무실로 부름 받았습니다. 무효 한 처벌을 한 것인가?

이것은 사람들의 권리와 처벌에 대한 일반적인 오해를 포함합니다. 실제로, 심리학에서의 처벌의 정의는 기능적입니다. 즉, 행동의 결과가 불쾌하거나 역겨운 것인지 여부에 따라 처벌을 정의 할 수는 없으며, 미래의 행동 만이 실제로 감소됩니다. 이것은 처벌이라고 결론 지었다 [1]. 그러므로 그 처벌은 그 효과에 근거합니다. 위에서 언급 한 소년의 견책은 실제로 처벌을 의미하지 않습니다.

나중에 숙제를 쓰지 않으면 수학 선생님에게 매우 화가 났고 그의 집을 방문하기로 결정했습니다. 그의 집에서 우리는 단순히 이해하고 너무 오랫동안 앉아 있지 않았습니다. 그러나 그는 매우 두렵기 때문에 그 이후로 숙제를하지 않았습니다. 가정 방문은 그를 효과적으로 처벌하는 것 같습니다.

예의 바른 행동의 형성 : 나쁜 행동의 쇠퇴

보강과 처벌과 마찬가지로 행동의 쇠퇴 또한 행동의 기본 원칙입니다. 회귀는 이전에 강화 된 행동이 더 이상 강화 효과를 나타내지 않을 때 발생합니다. 예를 들어, 위에서 언급 한 학생 징계 문제의 치료에는 여전히 손을 들지 않고 교사의 연설을 방해하는 개인적인 장난 꾸러기 학생이 있습니다. 나는 나중에이 문제에 관해 좋은 일을하지 않고 있음을 깨달았습니다. 나는 항상 그에게주의를 돌리고 그의 질문에 대답 한 다음 그것을 비난했습니다. 즉, 징계를 준수하지 않으면 교사의주의를 끌 수 있으므로 다른 형태의 "보상"에 힘 입어 강화 될 가능성이 큽니다. "격려하는"이런 행동을 없애기 위해 유행을 듣지 않고 듣지도 못했고 다른 학생에게 손을 들었을 때 물어 보았습니다. 그 결과이 행동은 점차 줄어 들었습니다. 물론 예의 바른 행동 자체는 작은 부분의 세부 사항과 관련이 있습니다. 학생들과 어울릴 때, 공손한 교육에주의를 기울이고 선생님에 대한 존경심을 강화해야하며 때로는 칭찬과 처벌을해야합니다. 예의는 도덕 교육의 매우 중요한 부분입니다. 초등 교육에서 사용되는 행동 교정의 중요한 부분이기도합니다.

몰수 : 자신의 물건을 사용하여 상품 수여

위반의 경우, 교사는 대개 몰수의 형식을 취한 다음 나중에 그 학생에게 돌려줍니다. 실제로 압수 된 물건도 인센티브로 사용할 수 있습니다. 다른 학생들의 경우, 트레이딩 스테이지 시험과 중기 시험으로 얼마나 많은 점수를받을 수 있는지가 그의 사랑스러운 요요를 되 찾을 수 있으며, 이는 성과 향상을 촉진시킬 수 있습니다. 학생들은 실제로 더 많은 동기 부여를 배우므로 보상은 왕입니다.

이것들은 심리학 적 관점에서의 인턴쉽 이후의 초등 학생들의 교육에 관한 나의 생각들 중 일부입니다. 미성숙하고 이상적이며 경험이없는 시험이있을 수 있지만 반성의 길은 멈추지 않습니다. "실습은 진실을 테스트하는 유일한 기준입니다."저는 계속해서 실습을하고 경험이 풍부한 선생님들로부터 배웁니다.

11 월 30 일 수요일, 맑은 날씨

인턴쉽 및 성장

사실 저는 인턴쉽의 의미에 대해 묻지 않았습니다. 나는 "의미"가 "행동"과 같지 않다고 생각한다. 후자는 더 실용적이다.

하루 종일 아이들의 세계에 젖어, 슬픔과 기쁨. 나는이 장소를 미래에 아주 많이 그리워 할 것이라고 믿는다.

이전 시골과 동일하지 않습니다. 성숙한 교사의 책임이 있습니다. 정기적 인 작업 일정, 독립적 인 생존력의 행사뿐만 아니라 "네트워크, 컴퓨터 의존"의 자연 치유력 - 우리는 도시의 번잡함과는 거리가 멀기 때문에 외로움을 강하게 경험합니다. 또한 나는 인터넷에서 멀리 떨어져 있기 때문에 마침내 조용히 읽고 생각할 수 있습니다. 우리는 스스로 저녁 식사를하기 때문에 취향과 신체 조건에 따라 무엇을 먹을지 선택할 수 있습니다. 모두 저비용, 녹색 및 건강 식품입니다 ...

그러나 많은 혜택을 기록 했음에도 불구하고 저는 지난 2 개월 반 동안 불편 함이 조금 남아 있습니다. 그리고 여전히 약간의 불만이 있습니다 - 인턴쉽의 종류는 열등감. 이번에는 내 경력이 성공했거나 심지어 백인이라도, 나는 그것이 무엇을 가져다 줄 것인지 기억한다.

나는 해답을 반복적으로 발견했다. 자, 일기를 쓰고, TV를보고, 책을 읽고, 책임의 시대를 시작하고, 독립적 인 생활을하고, 감정을 조절하기 위해 펜의 시대로 돌아가십시오.

이것은 자라고 있습니다!

12 월 22 일 목요일, 날씨가 좋습니다.

또 다른 정서적 인

어린 선생님이 실제로 몸을 아프게했을 때, 어쩌면 방금 가르침을 시작했을 것입니다. 그리고 오늘 그는 학생 앞에서도 감정적입니다.

영어 수업은 학습서입니다. 누구나 결석합니다. 나는 반복적으로 내가 다른 곳을 바라 보는 학생들에 대해 이야기하고 있음을 발견했다. 누군가 방해 했어. 좋은 학생들조차도 결석하고 있습니다. 나는 기분이 좋지 않아서 스스로 도울 수 없었다.

나는 "수업을 듣고 싶지 않니? 조용히 있자!"라고 말했습니다. 나는 앞뒤 문을 닫았습니다. 나는 내 마음에 말하기 시작했다. 사실 정상적인 상황에서 나는 격렬하거나 침묵합니다. 다른 선생님들도 수업 시간에 내 성질에 익숙해 져서 사무실로 돌아가 행복하게 이야기합니다. 이것이 바로 영역입니다! 그러나 이번에는 계속해서 자신의 실수를 지적하고, 자신을 비난하고, 슬프고, 마침내 울부 짖는 이야기를 계속했습니다.

"나는 아주 슬프다. 나는 당신을 너무 오랫동안 가르쳤다. 학교 시작부터 현재까지, 나는 여전히 나쁜 습관을 많이 고쳤다 .XX, 당신은 여전히 ​​수업을 방해했다 .XX는 여전히 수업에서 일어났다. 가장 실패한 것은, XX, 선생님은 여전히 ​​언어에 대한 관심을 키우지 않았고, XX와 XX도 있고, 한 학기가 끝났거나, 숙제를하지 않았습니다. 칠판에 마지막 시험의 마감 시간을 살펴보면, 10 일을 넘지 않습니다. 내가 너에게 무엇을 가져 왔니? 나는 내가 실패하고 있다고 느낀다 ... "

그때 나는 그들이 3 학년을 이해할 수 있는지 정말로 알지 못했지만 조용하고 조용했습니다. 실수 한 아이처럼, 눈에 피로감이있는 것 같습니다. 나중에 벨이 울리고 수업이 끝났습니다.

물론 오후가 지나면 여전히 징계가 약화되는 현상이 있습니다. 질병을 구하기. 나는 또한 나중에 다른 교사들에게 흥미로운 것으로 말했습니다.

그러나 내 마음 속에는 아이들 앞에서 진심으로 서있는 것에 대해 감사하고 있습니다. 그런 목소리가 좋은지 나쁜지, 그리고 그것이 효과적인지 여부에 관해서 논평하는 것을 피했습니다. 나는 고등학교 교사 중 한 명이 내가 핵심 수업에서 "굴러"나왔을 때 우리에게 비명을 지르며 나는 우리에게 잘 가르쳐주지 못해 죄송하다는 것을 기억합니다. 자, 나는이 의식을 무의식 중에 통과 시켰고, 나는 혼자 움직였다.

12 월 31 일 토요일 날씨가 좋음

이별

오늘은 2019 년의 마지막 날입니다. 저는 각 아이들에게 새해 선물로 교회를주었습니다. 나와 내 룸메이트가 1 월 7 일에 가기로 결정 했으므로 아이들과 약속을 잡고 사진을 찍습니다.

그러나 장면은 실제로 제어하기가 어렵습니다. 우리는 학교에 없을 때 사진을 찍기로했으며, 모든 학년의 아이들이 도망 쳤습니다. 모두가 매우 흥분하고 장난스럽고 우리의 말을 듣지 않았습니다. 이 수업을 다른 사람들에게 맡기고 고의적으로 흔들리고 표류합니다. 내 사진에서 저를 조금 화나게 만듭니다.

예, 제가이 일기를 쓰고있을 때, 나는 이미 성질이었고, 우연히 레이디 스타일을 외치던 여성을 잃어 버렸습니다. 하! 그래서 황량한. 실제로, 그것은이 황량한 것이 아닙니다, 나는 여전히 그들을 용서할 수 있습니다, 그들은 매우 귀엽다. 나야, 나는 꺼려했다. 나는 슬프게 느끼기 시작했다. 나는 그들을 떠나려하고 있다고 생각하기 시작했다. 처음에는 ... 이별에 직면 해있는 모든 사람들처럼 느껴지고, 시간을 느끼고, 진정한 tmd는 빠릅니다! 무례한, 너를 정말로 참을 수 없어 ...

사진은 친숙하고 밝은 미소입니다. 내 아이들과 함께하는 시간은 점점 짧아지고 있습니다. 꺼려. 꺼려. 꺼려.