소규모 일상적인자가 시험 보고서

소규모 교육 일상적자가 진단 보고서 수년 동안 우리는 "일류 학교 운영, 일류 경영진 파악, 일류 팀 구축 및 일류 성과 창출"이라는 아이디어를 고집했습니다. 학교 교육의 특성에 따라 창의적으로 작업하고 공동으로 관리하고 엄격하게 공부합니다. "엄격한"단어를 강조하고 "실제"단어에주의를 기울이면 학교 일의 모든면에서 큰 차이가 있습니다.

첫째, 건전한 시스템을 확립하고 학교의 내부 관리를 강화하십시오.

다양한 시스템을 개선하고 건전한 관리 메커니즘을 구현합니다.

속담처럼 국가 소유의 국내법, 가족에는 가정법이 있고 학교에는 학교 규칙이 있습니다. 우리 학교는 교사 출석제, 휴가제, 교사 평가 시스템, 보상 및 처벌 제도 등 다양한 시스템을 갖추고 있습니다. 나는 아무 규칙도없고 규칙도 없다고 생각했다. 체계가 없다면 과학 경영 만은 말할 것도없고 관리도 없다. 학교의 휴가 시스템은 다음을 제공합니다 : 교무실에 시간을두고 학교장이 서명 한 휴가 편지를 교장실로 가져 가십시오.

교육청에서 발급 한 교사 평가 규정과 함께 우리 학교의 실제 상황에 대해 연락을 취하고 좀 더 조사하고 운영하기 위해 일부 조항을 다시 분해했습니다. 보상 및 처벌 시스템은 모든 측면을 고려합니다. 학교위원회와 모든 교사들의 토론과 채택 후에, 그것은 고무적인 역할을 효과적으로 수행하고, 모든 교사들의 열정을 동원하며, 소유 정신을 강화 시켰습니다.

우리 학교 선생님들은 일년 내내 교육 일기를 쓰고 자하며 일상 교육, 학생 관리 및 교육 관리, 수업 진행, 교실 참석, 질서 정연하게 감독하고보고하는 역할을 담당했습니다.

학생 관리를 강화하기위한 다양한 시스템을 수립하고 개선하십시오.

우리 학교는 매주 수업 진행을 엄격하게 관리합니다. 따라서 각 반 교사는 각 학급 모임을위한 특별반 준비를해야합니다. 수업 준비에는 지난 주일간의 수업 순서 요약, 징계 및 징계 위반에 대한 치료 계획, 선행 인정, 금주의 요구 사항 및 목표 등이 포함됩니다. 우리 학교는 두 줄의 학생 관리 모델을 구현하며, 이는 관리면에서 놀라운 성과를 거두었습니다.

사람들 중심의 경영 철학을 세우십시오.

학교 관리는 사람들을 존중하고, 사람들을 신뢰하고, 사람들을 동기 부여하고, 사람들을 개발하는 것에 기반한 인본주의 적 사고를 확립해야한다. 학교장은 교사와 학생을 봉사 목표로 간주해야하고, 견책, 주문, 통제, 간벌 등의 관리 방법을 포기하고 존중해야한다. 인간 환경을위한 친화력을 조성하여 교사와 학생들이 민주주의, 평등, 친절 함 등의 느낌을 느낄 수 있도록 돕기 위해 이해, 의사 소통, 의사 소통, 대화, 도움 및 기타 유연한 관리 방법을 제공합니다. 선생님과 학생들이 학교와 사랑에 빠져 학교를 진정한 천국으로 만들어 보도록하십시오.

둘째, 현존하는 문제에 대응하여 정류 조치를 강화하십시오.

새로운 커리큘럼 개혁에서 우리 학교는 많은 어려움을 겪었습니다.

1. 부족한 자금, 교육 자원이 요구 사항을 충족시킬 수 없습니다. 새로운 커리큘럼 개혁은 학생들에게 무료로 이용할 수있는 장소를 제공하여 모든 학생들이 실습을 통해 학생들에게 활동을위한 좋은 공간을 제공 할 수 있도록해야합니다. 새로운 커리큘럼과 장소 및 교육 시설에 적응해야합니다. 학교가 먼 산간 지역에 위치하고 있기 때문에 경제가 충분히 발전하지 못하여 학교 조건이 요구 사항을 충족하지 못하여 개혁의 원활한 진행을 방해합니다.

2. 교사 구조가 고령화되고 있으며 젊은 교사가 부족합니다. 새로운 커리큘럼 개혁은 교사가 더 높은 수준을 유지하도록 요구합니다. 교사 교육 및 교수 개념의 완전한 변형을 요구할뿐만 아니라 더 높은 수준의 교육 및 교수법 기술을 요구합니다. 전통적인 교수법은 새로운 교과 과정 개혁의 현 상황에 적응할 수 없다. 현실은 학교의 오래된 교사가 전체의 절반 이상을 차지하고 교육 수준이 낮으며 사업의 질이 유지 될 수 없다는 것입니다.

3. 대부분의 교사는 새로운 교재에 적합하지 않으며 교수법은 유연하지 않습니다. 새로운 교과서는 새로운 방식으로 등장하고 학생들의 능력 개발에주의를 기울이고 학생들이 스스로 질문하고 스스로 문제를 해결할 수 있도록 배웁니다. 실생활에서 일부 교사는 교재에 익숙하지 않고 교재의 맥박을 파악할 수 없습니다. 오직 교과서의 모양을 이해하고, 교과서의 과학적 내용을 이해하지 못하고, 유연하게 교과서를 마스터 할 수 없습니다.

4. 학부모 교육은 새로운 커리큘럼 개혁의 또 다른 문제인 학교 교육과 유기적으로 결합 될 수 없다. 새로운 커리큘럼 개혁 요구 사항은 종종 삶의 현실과 관련되어 있으므로 학생들은 일상 생활에 도움이되는 지식을 습득합니다. 이것은 내적 및 외적 교육의 결합을 요구하며, 부모가 학생들의 육체적 정신적 건강 발달을 위해 학생 발전에 적합한 가족 환경을 조성하도록 요구합니다. 일부 학부모의 자녀 교육 방법은 간단하고 무례하며 과학적이지 않기 때문에 자녀의 신체적 정신적 발달에 많은 불리한 요인을 초래합니다. 산간 지방의 어린이는 낮은 학력을 가지므로 새로운 교과 과정 개혁의 발전에 적응할 수 없습니다.

어려움에도 불구하고 우리 학교는 적극적으로 교육에 대한 투자를 늘리고 30 개 학교 건물을 개조하기 위해 정부와 적극적으로 협력하여 첨단 교육 시설을 추가하고 새로운 실험실, 어학 실습실, 음악실을 준비하며 학교 표준의 표준화를 위해 노력하고 최선을 다했습니다. 학생들에게 더 나은 공부 장소를 제공하십시오. 다른 한편으로는 적극적으로 젊은 교사의 사용을 장려하고, 젊은 교사는 다른 곳으로 가서 공부하고 훈련하도록하십시오. 그래서 젊은 교사는 개혁의 최전선에 서 있습니다. 교사가 새로운 교과 과정 개혁 ​​이론을 배우고 모든 교사의 교수 철학을 적극적으로 변화 시키도록 조직하십시오. 교수법 개발을 수립하고 향상 시키며 교실 개혁을 대규모로 수행한다. 교사가 여러 채널을 통해 배우고 자신의 품질을 향상 시키도록 권장하십시오. 부모님과 연락하여 가족의 학생들의 공연을 지켜보십시오. 가정 방문 시스템을 구축하고 부모가 자녀와 대화하는 법을 말하고 설득하는 등의 방법으로 학부모가 부모 교육, 사회 교육 및 학교 교육을 병행하여 좋은 시너지 효과를 창출하고 좋은 결과를 얻을 수 있도록하십시오.

셋째, 새로운 커리큘럼 개혁에 대한 인식을 높이고 세심한주의를 기울이십시오.

1. 새로운 교과 과정 개혁에 대한 연구를 강화하고 인식을 제고하십시오.

새로운 커리큘럼 개혁의 심화와 발전으로 교사의 자질은 전례없는 도전에 직면 해 있습니다. 중국 민족의 재충전을 위해, 이것은 각 학생의 발전을위한 새로운 커리큘럼 개혁의 목표입니다. 이를 위해 각 교육자는 양심적으로 새로운 교과 과정 개혁 ​​이론을 배우고 새로운 교과 과정 개혁에 대한 이해를 높이며 교육 및 교습의 개념을 변경하고 교수 행동을 변경해야합니다. 커리큘럼은 학생들의 학습 방식을 바꿔주고 교사의 가르침 방식도 변경합니다. 전통적인 중국어 교수 이론 관점에서 교과 과정은 지식이며, 규율이며, 규범적인 교육 내용이기 때문에 교사는 지식의 주인이되고 학생은 지식의 수동적 수령자가됩니다. 그것은 물로 채워야하는 항아리입니다. ", 다듬을 꽃입니다. 오늘날의 새로운 커리큘럼 관점에서 교사와 학생은 중요한 커리큘럼 리소스입니다. 교사 교육 및 학생 학습은 커리큘럼 구현의 중요한 측면입니다. 그것은 가르치는 방법, 가르치는 방법, 배우는 방법 및 평가하는 방법의 문제를 해결하는 것입니다. 각 교사는 개개인의 특성을 고려한 새로운 커리큘럼 개념을 수립하고 근본적으로 자신의 교육 및 교수법을 변경하고 커리큘럼 개혁의 커다란 관행에 열정과 책임감으로 참여해야하며 새로운 커리큘럼과 함께 진행해야합니다. 조국의 교육을위한 훌륭한 내일을 개발하고 창조하십시오.

2. 새로운 커리큘럼의 개혁을 촉진하기위한 주요 조치.

1. 새로운 교과 과정 개혁에 참여하는 모든 교사는 상사가 주관하는 다양한 교육 및 학습에 적극적으로 참여해야하며 광부가되거나 늦게 출퇴하도록 허용하지 않습니다.

2. 마을 및 학교 차원에서 열리는 다양한 교육 및 연구 활동에 적극적으로 참여하고, 가르침에 대한 좋은 반성을하고, 가르침의 문제점을 찾아내어 정정하십시오.

3. 학교 지도자 및 교수 및 연구 그룹은 새로운 커리큘럼의 수업 및 수업 평가에서 좋은 일을하기 위해 그들에게 의존해야합니다. 시의 적절하게 새로운 커리큘럼 개혁 학급 교사 평가 수업을 조직하고 공동으로 탐구하고 향상시킵니다.

4. 새로운 커리큘럼 개혁 이론의 연구를 강화하고 지속적으로 개념을 업데이트하십시오. 교사의 독서 노트는 학기당 1 만 단어 이상이며, 각 교사는 자신의 강의 실습과 함께 학기당 5 개 이상의 기사를 읽게되며 정기적 또는 불규칙하게 점검하고 기록을 유지합니다. 이는 교사 평가와 관련이 있습니다.

5. 수업 준비 준비를 강화하고, 새로운 아이디어로 강의 준비를지도하고, 교수법은 새로운 것이어야하며, 링크가 분명해야하고, 디자인이 아름답고, 글이 진지해야하며, 적용 성이 강해야하며, 새로운 커리큘럼 개혁의 정신에 부합해야합니다.

6. 교사는 새로운 교과 과정 개혁의 요구 사항에 따라 각 공과를 준비하고 준비해야합니다. 수업 준비와 수업 검사 중에 교사 평가에 연결됩니다.

넷째, 새로운 커리큘럼 개혁을 성공적으로 수행 한 경험.

새로운 커리큘럼 개혁은 2 년 동안 우리 지역에서 시행되었지만 성공적인 경험이 아니며 약간의 자체 교육 경험 일뿐입니다. 첫째, 새로운 커리큘럼 개혁 이후 참여하는 교사들은 새로운 커리큘럼 개혁의 요구 사항과 상급자의 지시에 따라 좋은 교훈을 얻을 수 있습니다. 학생들의 자기 학습, 협동 학습, 탐구 학습은 학생들이 배우는 중요한 수단이되었습니다. 학생들은 배우고, 사람이된다는 것을 배우고, 학생들의 개성 발전을 촉진하고, 교실 효율성을 향상시키는 법을 배웁니다. 둘째, 우리의 주요 연구 주제는 "문해력 교육 평가에 관한 연구"입니다. 문학 교육에서 한자의 특성을 고려하여 우리는 다음과 같은 교수법을 채택했습니다.

문맹 퇴치 방법을 스스로 탐구하고 문맹 퇴치 기술을 연마하십시오.

1, 단어 가르침. 먼저 단어와 음절의 개념을 수립하십시오.

2. 문양의 가르침. 한자는 복잡한 인물이며, 글립 문자 교육은 문해력 가르침의 초점입니다.

1. 뇌졸중은 단어 형성의 가장 기본적인 구성 요소입니다.

2. 올바른 획 순서 규칙을 마스터하십시오.

3. 급진적 인 것을 결합하여 기억 방법을 찾으십시오.

3, 단어, 단어, 가르침을 의미합니다.

"New Curriculum Standards"는 특정 환경에서 글을 쓰기 위해이 요구 사항에 따라 다음과 같은 방법을 채택했다고 지적했습니다.

1. 직관적 인 방법 - 특정 사물을 표현하는 단어의 경우 단어의 의미를 이해하기 위해 그림, 표본, 비디오, 대상 등을 통해 시청할 수 있습니다.

2, 데모 방법 - 일부 동사와 형용사의 경우 행동과 표현을 결합하여 시연함으로써 학생들이 단어의 의미를 알 수 있습니다.

3. 비교 방법 - 서로 다른 단어를 비교하고 서로를 설명 할 수 있으며, 동의어를 서로 비교하여 공통된 의미를 파악하고 뉘앙스를 찾아내어 단어의 의미를 이해하는 것이 더 명확하고 명확해질 수 있습니다.

문맹 퇴치 기술을 향상시키기 위해 배운 것을 사용하십시오.

교사가 영감을 얻고 연구를지도 한 후에 학생들은 특정 문맹 퇴치 방법을 숙달했으며 교사는 학생들에게 실제로 이론과 방법을 확인할 수있는 실질적인 기회를 제공해야합니다. 반복 교육을 통해 학생들의 문해력 향상 기술이 점진적으로 향상됩니다.

교육 실습에서 우리는 다음과 같이 깊이 느끼고 있습니다 : 학생들에게 문맹 퇴치 방법을 가르치고, 학생들이 문맹 퇴치 규칙을 숙지하여 능력을 형성하고 문해 효율성을 향상시킬 수있게하십시오.

5. 작업 부하를 제어하고 단위 감지를 강화하십시오.

1. 문제의 바다에서 학생을 해방시키고 학생의 업무 부담을 줄이며 숙제를 적당히 정하기 위해 주 1 주일간의 평일 시험 방법을 채택했습니다. 각 교사는 이번 주 가르치는 내용에 따라 핵심 포인트를 파악합니다. 좋은 질문을하기 위해 학생들은 주말에 자체 테스트를 사용하며, 월요일에 수거하고 교사의 검토와 검토를 통해 문제를 확인하고시의 적절한 교정 조치를 취합니다.

2. 수업 질을 향상시키기 위해 단위 테스트를 강화하십시오.

교수법의 질을 높이기 위해 단위 테스트를 중요하게 생각하고 단위를 완성하며 시간 내에 학생 시험을 구성하고 시험에 합격하고 품질 분석을 신중하게 진행하며 문제의 원인을 분석하고 교정 조치를 취하며 2 차 시험을 실시하고 학생 단원 시험을 실시합니다. 도서의 등록 결과, 선생님은 좋은 일을하고, 어려움을 가진 학생들을 위해 환자와 세심한 상담을하며, 두 비율을 향상시킵니다.

3. 작업 범주를 개선하십시오. 작업의 레이아웃은 핵심 사항에주의를 기울여 적절한 금액을 조정해야합니다.

1 학년과 2 학년은 숙제를 떠나지 않고 중, 고학년은 60 분을 초과 할 수 없으며 교사가 수정할 수없는 숙제 및 기계 복사 할당을하지 않기 때문에 학생의 학업 부담이 줄어들며 모든 일은 교육 과정에 따라 이루어지며 교사는 신중하게 교정합니다. 수정 기록을 작성하십시오.

매일의 교육 및 교수법 작업에는 여전히 새로운 교과 과정 개혁에 적응하지 못하는 교사가 몇 명 있으며, 전통적 교수법에 대해 특별한 취향을 가지고 있으며, 여전히 많은 학습과 적은 현상이 있지만, 내년에는 계속해서 학교가 더욱 노력하고 깊이있게 공부할 것입니다. 가르침 개혁에서 큰 발전을 이루고 있습니다.