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4 학년 언어 교육 계획

2004 년도 2 학년 제 2 학기 제 6 학기 사고법 (2002 년 2 학기 6 학기) 제품 기획 1. 전체 책은 세 부분으로 나누어 져 있으며, 첫 번째 단원은 주로 캠퍼스 생활에서 윤리 교육을 수행하는 것입니다. 학교 생활은 학생 생활의 중요한 부분이며, 국민은 학교 생활의 윤리와 에티켓 규범은 집단을 사랑하고 학문에 복종하고 학교의 주인이되고 교사를 존중하며 민주적이고 평등 한 교사 - 학생 관계를 수립하고 학생을 사랑하며 서로를 돕고 과학을 사랑하며 부지런히 공부하고 학습 과제를 성공적으로 완료하며 사회주의 원인으로 자랍니다. 건축업자와 후계자. 두 번째 단위는 주로 공공 생활에서 윤리적 교육을 수행하는 것입니다. 사회 도덕은 사람들이 사회 생활에서 지켜야 할 가장 기본적인 윤리적 규범입니다. 정상적인 사회 생활의 기본입니다. 학생들은 사회적 도덕을 준수하고 의식적으로 준수해야합니다. 공공 질서는 의식적으로 공공 안전을 지키고, 의식적으로 공공 재산을 보호하고, 의식적으로 인간이 의존하는 환경을 보호하며, 문명화 된 소규모 시민이되기 위해 노력합니다. 세 번째 단위는 주로 조국을 교육하고, 조국을 사랑하고, 평화를 사랑하는 것이고, 국민 학생은 사회주의 조국을 사랑하고, 국가의 자부심, 자신감, 자부심을 확립하고, 조국의 사회주의 현대화에 기여하고 조국의 영토를 이해해야합니다. 신성하고 불가분의 관계로 국가가 서로를 존중하고 서로를 평등하게 대우하고 조화롭게 살며 평화가 모든 민족의 공통된 열망이며 평화를 사랑하고 조국에 대한 책임과 의무감을 키우고 국가 위기로 발전하도록 노력해야합니다. 나라에 새로 온 사람. 둘째, 전체 책 1의 교육 요구 사항, 교육 학생은 학교 생활의 윤리적 규범과 예의 규칙을 따르고, 집단을 사랑하고, 규율을 지키며, 학교의 선생님이되고, 교사를 존중하고, 민주적이고 평등 한 교사 - 학생 관계를 수립하고, 과학을 사랑하고, 열심히 공부하며, 학습의 임무를 성공적으로 완수하고, 사회주의 원인의 건축 자이자 후계자로 성장하십시오. 2. Guoxiaosheng는 사회적 도덕을 준수하고, 의식적으로 공공 질서를 준수하고, 의식적으로 공공 안전을 보호하고, 의식적으로 공공 재산을 보호하고, 의식적으로 인간이 의존하는 환경을 보호하고, 문명화 된 소규모 시민이되어야합니다. 3. 조국에 충실하고 조국을 사랑하며 평화를 사랑하는 학생들에게 구오 샤오 슝은 사회주의 조국을 사랑하고, 국가적 자긍심, 자신감, 자부심을 확립하고 조국의 사회주의 근대화에 기여하고 조국의 신성한 영토를 이해해야합니다. 분리 할 수없는 것, 각국이 서로를 존중하고 서로를 평등하게 대우하고 조화롭게 살며 평화가 모든 민족의 공통된 열망이며 평화를 사랑하고 조국에 대한 책임과 의무감을 육성하며 국가 위기로 발전하도록 노력해야합니다. 나라에 새로 온 사람. 셋째, 학생들의 이데올로기와 도덕 감정을 자극하고, 학습 열정을 향상 시키며, 생각하는 학생을지도하고, 학생들의 실습을지도하고, 가르침에서 휴리스틱을 사용하고, 올바른 지침을 고수하기 위해 교육 방법을 개선하고, 감정적 인 사람들과 감정적 인 통합을 향상시킵니다. 2. 학생들의 학습 방법지도를 강화하고 참여 감각을 키우며 학생들의 성취감을 키 웁니다 3. 교실에서 이루어지는 지식 교육과 교실 밖에서의 실습 활동이 결합됩니다 교사는 학생을 구성하여 사회 조사, 방문, 사회 봉사 및 학생들이 유명한 인용문, 격언을 수집하고, 전시회를 조직하고, 영화 및 기타 활동을보고, 현지 상황에 따라 조사 보고서, 요약서 등을 작성하고, 할 수있는 일을하며, 적시성에주의를 기울이고, 4 더 가르치고, 더 많이 칭찬하고, 역할 모델의 힘을 십분 활용하고, 스스로 책임지고, 학생들에게 모범을 보이십시오. 5에서 교사는 학생들에게 질문하고, 토론에 참여하고, 다양한 형태의 지식에 대한 학생들의 열정을 자극하고, 학생들의 주도권을 완전히 동원 할 수 있도록주의를 기울여야합니다. 학생들의 자기 학습 능력, 독립적 사고 능력 및 옳고 그른 것을 구별 할 수있는 능력을 배양하십시오 6. 학생들의 이데올로기 적 및 도덕적 이해를 향상시키고 도덕적 감정을 자극하며 도덕적 행동을 유도하고 감정을 키우고 인식을 높이는 것과 유기적으로 지식을 결합시킵니다. 학생들의 사회적 책임 의식을 지속적으로 향상시킵니다. [1]

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