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학교 업무 계획

첫째, 이념적 이데올로기는 장쩌민 (Yang Zemin) 동지의 "Three Representatives"에 대한 중요한 사고 방식으로, 당의 "기본 교육"을 주된 업무로 삼고 "Wugang City Education Bureau의 새로운 커리큘럼 실행"조치의 구현에 초점을 맞추고있다. 우리는 새로운 교과 과정의 실행을 장려하고 모든면에서 학교의 교육을 장려하며 교육의 질을 높이기 위해 노력하고 일류 교육 및 교 육질, 생생한 성격, 활력과 생명력으로 가득한 학교로 만들기 위해 노력할 것입니다. 둘째, 작업 목표 1. "새로운 커리큘럼 실행"이 새로운 차원으로 작동하고 교육 질의 전반적인 향상을 촉진하도록 교육 및 연구 노력을 강화하십시오. 2. 농촌 중등 교육의 질을 종합적으로 향상시키고 다양한 관리 조치를 개선하고 사람들을 교육하기위한 메커니즘을 활성화시키려는 노력 3. 학교의 정치적 이데올로기 적 업무를 파악하는 데 초점을 두지 않기 때문에 학교의 정치적 종교적 특성이 학교를 홍보하기위한 새로운 커리큘럼 개혁과 결합된다. 정치 및 사상 사업의 지속적인 발전 교육, 과학 연구, 일상 관리, 도덕 교육, 교육의 질을 높이기 위해 노력한다. 4. 교육 투자를 지속적으로 늘리고 교육 장비를 최적화하며 녹색 캠퍼스 환경을 아름답게 유지한다. 5. 새 학교 이미지 만들기 5. 학교 건물 보수 공사, 중학교 입학 시험 전에 공식적으로 새로운 과학 및 교육 건물 건설에 노력 6. 학교 직장에서 계속 좋은 직장을 꾸며 40 위안의 평당 소득을 창출하십시오 7. 학교 계획 및 출산 강화 학교의 노동이 건강하고 질서있는 방식으로 개발 될 수 있도록 학교의 노조와 ​​그룹의 이념적 건설 작업에 대한 일, 안전 및 보안 작업, 좋은 직업을 함 셋째, 교육의 전반적인 향상을 촉진하기위한 주요 작업과 조치, 교육 및 과학 연구 1 첫째, 우리는 교육과 과학 연구의 목표를 명확히해야한다. 교과목 연구의 목표와 내용, 교사의 실제 업무와 밀접하게 관련된 하위 주제 설정, 교육 및 과학 연구의 적절성 증진, 교수법 및 학습 방법, 주요 연구 및 대규모 실험에 대한 토론을 효과적으로 수행함. 교사의 교육 및 과학 연구의 능력 및 수준을 향상시킬 필요가 있으며, 특별 세미나 및 독서 활동을 통해 교사 및 연구 활동에 대한 교사의지도 및 교육을 강화해야하며, 셋째, 학교의 실제 상황을 바탕으로 효율적이고 효과적인 교육 및 연구를 수행해야합니다. 활동 학교 전체에서 강력한 교육 및 연구 분위기를 조성하고 교육 및 과학 연구를 통해 교사가 교육 개념을 변형시키고 교육 방법 및 프로세스를 최적화하며 교육의 질과 효율성을 향상시키고 교육 및 연구 마을에 진출 할 수 있도록 유도합니다. 교육 및 과학 연구를 통해 교육의 질을 향상시키고, 첫째, 교육의 질적 지표를 완성해야하며, 두 번째는 육체, 예술, 노동 교육을 강화하는 것입니다. 체육 교육 및 보건 교육 과학 및 표준화 된 내외부 교수 활동 조직, 학교 팀 육상 팀은 잘 훈련 받고, 학생들의 예술적 질을 향상시키기 위해 미술 교육을 강화하고, 노동 교육을 강화하고, 학교의 기존 자원에 따라 창조적으로 노동 교육을 실시하고, 풍부한 지역 사회 자원을 사용하고, 풍부하고 다채로운 종합 계획을 수행해야합니다 셋째, 영어 및 정보 기술 교육을 강화해야하며, 영어 기초 지식 교육을 강화하면서 영어 구어체의 효율성을 높이고 영어 구사 능력을 향상시켜야합니다. 정보 기술 교육을 강화하십시오. 첫째, 교실을 학생들의 재능을 최대한 발휘할 수있는 장소로 만들기 위해주의 깊게 설계하고 배열해야하며 둘째, 모든 학생들이 수업에 완전히 참여할 수 있도록 교실 수업의 과정과 방법을 세 심하게 설계해야합니다. 셋째로, 우리는 "다섯 가지의 심각한 일"에서 좋은 일을해야하고 세심한주의를 기울여야하며, 공과를 준비하고, 공과를 준비하며, 학생을 준비해야합니다. 수업의 내용은 단호하게 언급 할 수 없으며 그것에 대해 이야기 할 수 있습니다. 되도록 적게 말하고 가능한 한 많이 말하게하고 숙제는학과 담임 교사와 조정하여 총 금액을 조정해야합니다. 학생들은 조심해야 작동하고, 창조적 인, 관심을 지불하고 정기적으로, 시험은 간결해야하고,에 살고 지침은 장소에 있어야 개성을 반영 할 수 있습니다. 넷째, 모든 종류의 정규 활동을 신중하게 조직하고 특성을 가져야합니다. 다섯째, 모든 종류의 재료가 적절하게 준비되어야하며, 원재료의 축적에주의를 기울여야한다. 새로운 교과 과정의 실행에 중점을 두어 교육과 교수법 개혁을 심화 1. 교실 수업 방식을 바꾸는 좋은 일을 함 교수의 질을 향상시키는 열쇠는 교실의 효율성을 40 분 동안 향상시키는 것입니다 교실 수업 및 학습의 변화는 또한 기본 교육 커리큘럼 개혁의 주된 방향입니다. . 우리는 학교 기반의 교육 및 연구 업무를 수행하고 "New Curriculum Teaching and Research Day"에서 훌륭한 업무를 수행하고 강의 및 평가 활동을 조직하며 반사 교육을 훌륭하게 수행하고 교실 평가 프로그램을 학습합니다. 교사의 교실 방식을 변화시켜 학생들의 학습 스타일을 변화시킨다 2. 교사의 질을 높이고 교과 과정 개혁을 실행한다 교사의 질이 중요하다 학습을 이해하고 훈련을 파악하며 과학적 연구를 파악함으로써 교사의 이론을 향상 시키려 노력한다. 문맹 퇴치와 전문성은 기초 교육 커리큘럼 개혁 실험에서 교사 문해력 증진을 핵심 과제로 항상 집중하고 있습니다. 3. 학교 기반의 커리큘럼을 조직하고 개발하기 위해 학교 안팎에 교육 자원, 문화 자원 및 인적 자원을 과학적으로 통합하고 학교 기반 커리큘럼의 개발을 적극적으로 수행한다. 포괄적 인 실제 활동에는 정보 기술 교육, 연구 학습, 사회 봉사 및 사회 실습, 노동 기술 교육이 포함됩니다. 새 학년도에 포괄적 인 실제 활동을 시작하기위한 여러 가지 측면에 초점을 맞추고 개념을 업데이트하고 혁신적인 아이디어를 탐구하고 적극적으로 탐구하고 대담하게 실천하며 큰 발전을 이루며 학생들의 모든 개발과 지속 가능한 개발을위한 양질의 서비스를 제공합니다. . 교직원의 구성을 강화하고 교사의 질을 종합적으로 향상 시키며 전문성을 옹호합니다. 기업가 정신은 헌신과 헌신이 필요합니다. 우리는 전문성, 책임, 헌신과 헌신을 강화하고 학부모, 편안한 학생 및 학교에서 안심할 수있는 자격을 갖춘 교사가 되려고 노력해야합니다. 2. 비즈니스 역량을 향상시킵니다. 첫째,시 교육국의 요구 사항에 따라 계속해서 독서 활동을 심각하게 수행하고 독서 노트를 작성하십시오. 학교는 독서 활동에서 탁월한 성과를 낸 교사를 추천합니다. 둘째, 신입 사원과 중고 교사의 페어링 활동을 수행하고 서로 돕고 함께 성장해야합니다. 셋째, 유명한 선생님 프로젝트를 홍보해야합니다. 모든 수준의 학계 리더와 뛰어난 교사의 시연 방사선 역할을 충분히 발휘하고 핵심 교사와 뛰어난 교사의 교육을 강화해야합니다. 3. 지속적인 교육을 장려하십시오. 교사가 학업 자격을 더욱 강화하고 사업을 향상시킬 수 있도록 격려하십시오. 학교는 제품 교육에 대한 경제적 보상을 제공해야합니다. 학교의 일상 관리를 표준화하고, 효과적으로 학교 관리 기준을 향상시키고, 시행에 세심한 관심을 기울이고, "푸지 결과"의 통합을 강화하십시오. 학생들을 등록하는 데 계속해서 좋은 일을하고 학교 입학률이 80 %를 넘지 않도록 계속 노력해야합니다. 학생들을 학교로 옮기고 차용 절차를 잘 수행하십시오. 적절한 정보의 흐름 속에서 적절한 일을하고 적시에 "외국 학생"의 학생 상태 관리를 개선하십시오. 학생 상태 파일은 표준화되어 있으며 책임자와 책임자가 있습니다. 이런 식으로 학교의 학생들은 들어올 수 있고 머물 수 있습니다. 2, 과정에 초점을, 효과를 파악, 학생들의 다양한 교육 작업에 좋은 일을. 법률 교육을 강화하십시오. 법적인 교육 활동의 타당성과 효과에주의를 기울이고 학생들이 징계 및 범죄를 심각하게 위반하지 못하도록하십시오. 안전 교육을 강화하십시오. 학생들의 개인 안전 및 교통 안전 교육을 강화하고 학생들의 자각에 대한 인식을 높이고 교사와 학생의 안전을 최우선으로 생각하며 모든 교수진과 교직원은 학생들을 교육하고 보호 할 의무와 책임을 지니고 있어야합니다. 엄격하게 학생을 잃지 않도록 방지하고 학교 부상, 바이러스 감염, 식중독 및 익사, 감전, 건물 낙하 및 자동차 사고와 같은 주요 사고로부터 학생을 보호합니다. 에티켓 교육을 강화하십시오. 팀 수업 이용 [1] [2] 다음으로지도 교육 이데올로기는 채식 교육 이론에 의거하여 전체 교회 정신을 종합적으로 구현하고시 교육국에 따라 "기본 교육 과정 개혁 ​​개요"에 관련 목표를 적극적으로 구현합니다. 교수 및 연구과의 업무 요구 사항, 포괄적 인 실제 활동 개념의 연구를 높이고, 학습의 형태를 혁신하며, 학습 살롱의 활동을 촉진하고, 주제의 지침 역할을 수행하며, 형제 학교의 귀중한 경험을 활용합니다. 학교의 특성을 결합하고 학문 분야 간의 통합을 강화하며 활동을위한 평가 시스템을 적극적으로 구축하십시오. 종합을 핵심으로하고, 실천을 핵심으로하고, 캐리어로서의 활동을 통해 학생들의 혁신 정신과 실천 능력을 키우고, 종합적인 실천 활동을 학교의 특징으로 만들어 갈 것입니다. 둘째, 시간표 종합적인 실천 활동이 극도로 열려 있기 때문에 전통적인 학교 수업 시간 관리 전략을 깨야하기 때문에 종합 실습 수업의 한 학기에는 유연한 수업 시간 시스템, 즉 "2 + 1"모드를 채택합니다. . 수업 시간 사용과 분산 된 사용의 조합, 주당 3 수업의 포괄적 인 연습 시간은 필요에 따라 융통성있게 조정되며, 교사는 모든 학생을 구성하고, 수업 또는 그룹의 활동을 적시에 안내합니다. 학교를 나와 실외 활동을해야 할 때 종합 연습 시간을 주제와 함께 사용하거나 하루에 몇 주 집중할 수 있습니다. 셋째, 주제 교육과 결합 된 전략 1의 구현은 각 분야가 분리되지 않고 서로 침투합니다. 교과 과정에서 학생 노조는 주제에 대한 많은 연구 가치 문제를 야기 할 것이며, 이때 교사는 정보를 급격하게 수집하고 학생들이 포괄적 인 실제 활동에 대한 연구 주제로 수정하고 처리하도록 도와 주어야하며 모든 교사는 반드시 가르침을 받아야합니다. 포괄적 인 실천 활동의 소재에 대한 자신의 인식을 키우고 주제에 대한 교육을 깊고 철저하게하며 포괄적 인 실제 활동 주제를 광범위하게 선택하십시오. 예를 들어, 중국어와 함께 읽기 교습은 실용적으로 다양한 독서 자료를 활용하고, 많은 수의 중국 독서 실습 활동을 수행하며, 다양한 독서 자료에 대한 학생들의 관심과 독서 활동을 개발하고 독서 습관을 향상시킬 수있는 독서 실습을 수행 할 수 있습니다. 우수한 독서 품질, 독서 수준 및 독서력 향상, 실내 및 실외, 개인 및 그룹, 그룹 및 수업을 결합하여 읽을 수 있습니다. 2. 학생들의 실제 생활과 조화를 이루며 사는 것은 학생들이 배우는 좋은 무대입니다. 그러나 많은 학생들이 자신의 삶에 눈이 멀어지고 화려한 삶은 눈에 띄지 않습니다. 왜냐하면 그들은 종종 그들 주변의 작은 것들에 익숙하기 때문입니다. 연구의 관점에서 당신 주변의 작은 것들을보고, 분석하고, 이해한다면, 작은 일의 교육적 중요성을 이해할뿐만 아니라 생각과 연구 습관의 질을 향상시킬 것입니다. 이것은 포괄적 인 실제 활동의 중요한 사명입니다. 예를 들어 감상 활동 수업은 다양한 감상 활동을 통해 학생들이 자신을 높이 평가하고, 사람들을 인식하고, 감사하고, 학생들이 올바르게 이해할 수 있도록 돕고, 개인적인 전문성, 능력, 자신감을 확립하고 표창하는 데 도움을 줄 수 있습니다. 사람들은 아이들이 다른 사람들의 장점을 발견하고, 다른 사람들과 협력하는 것을 배우게하고, 학생 협력 과정에서 대인 관계 커뮤니케이션 기술을 개발하게합니다. 3. 사회적 이슈와의 결합 현재의 학생들은 더 이상 책을 읽을 수있는 기계가 아니며, 국가 행사에 관심을 갖고 사회의 관심을 집중합니다. 일부 공공 현상의 경우 고유 한 통찰력을 가지고 있습니다. 그들은 성인들에 의해 인정 받기를 열망하며 성인들과 같은 성취를 이루기를 희망합니다. 우리는 사회적으로 뜨거운 이슈들을 캠퍼스에 가져오고 그들 자신의 원래 이해를 얻기 위해 개인화 된 방식으로 심층 탐구를 수행하도록 안내합니다. 이것은 포괄적 인 실천 활동의 주요 목적입니다. 예를 들어 관측, 방문, 육종 및 자연 관찰을 통해 학생들은 사람과 자연이 조화롭게 살아야하고 삶을 소중히해야한다는 것을 이해할 수 있으므로 학생들은 인간의 경관과 자연 경관에서 아름다운 경험을 얻을 수 있습니다. 4. 전통 축제와의 만남 중국은 5 천년의 전통을 자랑하는 광대 한 나라이며, 오랜 역사 속에서 축적 된 문화의 본질은 학생들이 배울 수있는 훌륭한 자원입니다. 중국 민족의 훌륭한 전통을 학생들이 기억하게하기 위해, 중추절과 Double Ninth Festival을 통해 연장 된 노인 존중과 노인 사랑을 주제로 한 주제 시리즈 등 전통적인 축제와 함께 종합적인 실천 활동을 펼치고 있습니다. 5. 학교 수업과의 결합 포괄적 인 연습 활동은 과정이지만 고정 된 교과서는 없지만 목표가 없습니다. 이러한 목표와 요구 사항은 학교의 도덕 교육에서도 종종 달성됩니다. 따라서 학교의 도덕 교육, Young Pioneers 활동 및 학교 기반 커리큘럼의 개발과 포괄적 인 실제 활동 주제를 결합하여 상호 보급 및 상호 침투가 학생들의 발전에보다 도움이됩니다. 예를 들어 국기 아래의 연설 내용과 적색 스카프 방송 프로그램을 결합하여 행동을 취할 수 있습니다. 관습 시리즈, 문명 도덕 시리즈, 시사 핫스팟 시리즈, 자기 관리 시리즈와 같은 주제에 대한 포괄적 인 실습 활동. IV. 평가 시스템 1. 교과 과정, 교수 및 평가의 전반적인 포괄적 인 실제 활동에 대한 평가는 외부 과정, 교수 및 학습뿐만 아니라 교사의 교수 및 학생들의 학습 활동과 통합 된 유기적 전체이다. 이 세 가지는 동시적이고 발달 적입니다. 한편, 학생들의 공연 및 종합 실습 활동은 학습 상황 평가의 기초로 사용되며, 한편으로는 교사와 학생들이 함께 배우고 교과 과정 수정을위한 유용한 정보, 실습 및 교육을 제공 할 수있는 기회로 평가됩니다. 포트폴리오의 사용과 각 영역의 최종 반영은이 기능을 반영합니다. 2. 평가의 절차 성 강조 전통적인 평가에서 학생들은 대개 답을 제공해야하지만 답을 얻는 과정에 대한 요구 사항은 없습니다. 포괄적 인 실제 활동의 과정에서 감정적 인 경험, 참여 수준, 입력 수준 및 학생들의 학습 스타일을 포함하여 과정 평가에주의를 기울여야합니다. 적시에 평가하면 학생들의 문맹 퇴치가 촉진되고 원활한 활동이 이루어질 것입니다. 3. 옹호 평가의 포괄적 인 실천 활동의 다양성은 개방성이라는 특성을 가지고있어 평가의 다양성을 결정한다. 첫 번째는 평가의 다양성이며 학생들의 평가는 자기 평가, 파트너 평가, 교사 평가, 학부모와 같은 다양한 형태가 될 수 있습니다. 둘째, 평가 대상은 다양합니다. 조사 보고서, 연구 보고서, 모델, 전시회, 연구 일기가 될 수 있습니다. 설계 설명은 또한 기조 연설이나 구두보고가 될 수 있습니다. 다시 말하지만, 다양한 평가 방법과 방법이 있습니다.이 방법은 질적 설명과 결합 된 정성 및 정량이며, 프로세스는 결과와 결합되며 프로세스가 주입니다. 피사체는 피사체와 결합되어 피사체가 지배합니다. 수단은 논쟁, 결과 전시회, 고급 인식 및 평가 결과 발표를 수행하는 것입니다. 4. 평가의 관용에 대한 강조 포괄적 인 연습 활동에서 학생들은 성인 표준을 사용할 필요가 없습니다. 학생 학습 평가는 더 관대해야합니다. 학생들의 존엄성을 존중하고 학생들의 개성과 사랑의 학생을 존중한다는 관점에서 우리는 발전의 관점에서 학습 과정의 성공과 실패를 다루어야합니다. 평가는 종종 관용, 형제애, 신뢰 및 존경의 분노에서 수행된다는 점을 강조하면서 평가에 종종 나타나는 "경멸적인"평가를 끝내십시오. 더 많은 확신과 더 많은 지침은 평가를 더욱 교육적이고 자극적으로 만듭니다. 5. 평가 반영에 초점을 맞 춥니 다. 각 활동 과정에서 또는 과정이 끝난 후에 설문지, 반 친구들의 토론, 교사와 학생들과의 인터뷰를 사용하여 학생들의 실제 활동을 반영하도록 안내해야합니다. 이익과 손실, 미래의 행동 계획. 이런 종류의 평가는 의미있는 차별이라는 원래의 개념을 깨뜨릴 수 있으며 진정한 의미로 평가를 사용하여 학생 발전을 촉진한다는 아이디어를 반영합니다. 동시에 교사들은 사례 연구를 통해 구체적인 현상에 기초하여 자신의지도 전략을 반영함으로써 교수법을 성취합니다. V. 제도 건설 Luocun 국가 소규모 종합 연습 과정 구현 리더 그룹 리더 : Zhu Xiaoping 그룹 구성원 : Li Huiming Zhou Xizhong Liu Guoyong Zhang Weihua Dai Liusong Luo Village Guoxiao 포괄적 인 실습 교육 및 연구 그룹 리더 : Zhu Xiaoping 리더 : Zhang Weihua 그룹 멤버 : Chen Jingru Zhu Hongming Bao Meiying Wu Liuhua Chai Songqing 우 Yongqian 푸 Guanghui Ch Chunmei 양 Chunhua 장 Hui 우 Fanzhen 엄마 Wangping 여섯 특정 협약 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 다음

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