【精品】幼稚園家長工作心得
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，並取得了較好的效果：
1、切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利
用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計畫安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒採訪老師的記錄表、觀察記錄、幼兒自製的「我的小書」等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼稚園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級裏的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。每月收發的《家園聯系本》也是我們與家長進行溝通的橋梁，在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法，對家長很有啓發，有些家長在聯系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教親職教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《傘的世界》中，班裏好多的小朋友都從家帶來了漂亮的傘。在《感官總動員》中請家長幫助幼兒自備1-2種食物家長能按照上面的規定日期逐一將物品帶來，並將帶來的物品裝在自己的小塑膠帶裏，寫上名字，早上來園後放到幼兒的小廚便可。從而成功製作了「香香帶」。在《過新年》主題活動中，為豐富幼兒的學習經驗，讓孩子更深切地感受新年的氣氛，給家長寫了封信：在上市場購買年貨時，請您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場的人、事、物，聽聽市場的熱鬧聲，說說所買的年貨代表的含義，還增進了與孩子的感情。當一個主題結束後，讓家長填寫好活動肢體評估表。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：「你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以後我會留意幫你們收集的。」就這樣，經常會有家長把家中的優酪乳瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：「這個需要嗎?在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。
3、組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。我們開展了「歡樂跳跳跳」親子活動，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操、玩二人三足的遊戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，佘子豪等家長都這麽說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做遊戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。
4、利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長園地，發放課程表和評價表，為彼此更容易交流。教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。
5、召開家長會和向家長開放園內半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，並針對一些問題開展討論。園內半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助於家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。
6、充分發揮網路優勢，交流溝通的作用。一學期以來，我們堅持定時更新班級網頁內容，每周在網上公布教學活動計畫，把每個孩子的作品、「工作」時的照片放在網上，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，涉及幼稚園的管理、教學、衛生保健工作的調整、通知，我們都及時上網與家長互通信息，一部分經常利用網站，向幼稚園反饋教育信息或建議，使家園聯系更加快捷、頻繁。 家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼稚園的合作夥伴。
第2篇:幼稚園家長工作心得本學期的工作已有一個月了，與我們班的家長接觸的時間也已有一個月了，因為是新托 班，這一個月的時間也讓我對家長工作有了一些體會。 如今每家基本都是獨生子女，對孩子都寶貝的不得了。到了兩三歲，孩子總要面對一個 問題，那就是漸漸離開父母的懷抱，走進幼稚園的集體生活。對於從未離開過家的孩子來說， 到一個陌生的環境和人群中生活，肯定會有不安全感。這也可能是孩子人生旅途上第一次感 受挫折。寶寶的不適應肯定會牽動家長的心。 正因為有這種憂慮，每天放學，都會有很多家長圍在我們兩個老師周圍問長問短。「我 們寶寶今天有沒有哭啊?」，「我們寶寶今天吃飯怎麽樣啊?」，「寶寶今天睡覺怎麽樣?」， 「寶寶今天又沒有尿濕啊?」等等。我們都有一種應接不暇的感覺，因為每個家長都來問， 實在忙不過來。 也有一些特別關註孩子教育的家長來問「寶寶在幼稚園學了什麽，好像沒感覺學了什麽 東西嘛?」 這些情況的出現都是我們老師和家長之間溝通不暢所造成的，我們理解家長的心情：急 於想知道寶寶在幼稚園的情況。但家長們可能並不了解剛剛開始進行集體生活的托班孩子適 合進行怎樣的教育。 針對這樣的情況，也為了讓寶寶的爸爸媽媽們更了解寶寶在幼稚園的生活和我們老師在 幼稚園的工作。我們開通了班級主頁還有屬於我們班自己的QQ 群。 班級主頁上內容非常具體和細致並更新及時、迅速。以直觀的照片形式提供給家長，看 看寶寶在幼稚園一日活動中的各種表現，是開心還是沮喪，這比我們一遍一遍的說更有效。 另外，還有一些我們教給寶寶們的兒歌和歌曲，不僅可以讓家長在家給寶寶「復習」，也回 答了他們「在幼稚園學些什麽的問題」。 QQ 群的開通一是及時地讓家長們與我們溝通寶寶在家或在園的情況，二是滿足一些需要 和老師個別談的家長的要求。 這兩種方式是我們現在與家長們溝通的主要方式，通過這種方式，特別是QQ 群，我們與 家長們的距離也拉近了不少。 在這段時間裏，感到做好家長工作並不是件容易的事情。減少老師與家長間的摩擦、讓 家長們理解我們的工作更是不易。 對托班來說，家長工作尤其重要，因為一些生活技能方面的培養，不僅需要我們在幼兒 園一遍一遍的教，更需要家長們在家的配合，這樣我們的工作也會事半功倍。 這些僅是我這一個月來對家長工作開展的一些小小的心得
第3篇:幼稚園家長工作心得隨著教育改革的深入發展，幼稚園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼稚園對親職教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學年我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的協助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現對本學年工作做如下總結： 一、加強教師家教理論學習
在教育越來越強調生態化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區。為了不斷提高各班班導老師的家教指導水準，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強教師家教理論的學習，通過培訓活動，使教師認清當前情勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啓迪和開發幼兒的智力，使幼兒全面發展。 二、搭建網路平台
孩子在幼稚園中的生活、學習的情況是家長最關心的，他們很想知道孩子在幼稚園的點點滴滴。孩子每一天的進步與成長都會給家長帶來莫大的喜悅。於是，各班教師將幼兒在幼稚園的生活、遊戲都用相機記錄下來，並發在「班級相冊」中，使家長在任何時候都能了解到幼兒在園學習和生活的情況，網站成了幼稚園和家長聯系的橋梁。
三、正常開展家教常規工作 1. 開展家長學校授課活動。
根據教育改革的需要，幼稚園家長學校定期對家長進行教育理論、文化科學知識的面授，廣泛開展親職教育宣傳，普及親職教育知識，推廣親職教育的成功經驗，幫助和引導家長樹立正確的親職教育觀念，掌握科學的親職教育方法，提高科學教育子女的能力。做到「三落實」、「三層次」 。「三落實」是：家長學校的面授課程時間、地點和內容的落實。在教學時間上，我們做到了每學年一次計畫，定期實施。每次授課分三個階段進行：第一階段，主要是家長與教師交流幼兒情況;第二階段，專題授課;第三階段，家長咨詢、討論。「三層次」是：在教學方法上，我們註重了三個層次的授課：園級、年齡組級、班級。並利用校信通、園報向家長宣傳育兒知識。
2.以家長開放日為契機，提高家長育兒水準。
家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。剛開始的時候，家長看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應該先看什麽，後看什麽，隻知道盯著自己的孩子不眨眼，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心裏不高興，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心裏窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果，反而產生了很大的負面影響。本學年我們針對這種情況，及時作出調整，開放日之前，通過校訊通把教育活動的目標、內容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，知道對自己的孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要善於發現自己孩子的閃光點，隻要自己的孩子進步了，那怕是一點點進步，也要及時提出表揚，而不應該拿著別人孩子的優點比自己孩子的缺點，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進心。通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子遊戲也將知識、能力、生活、情感等各方面的內容相結合，體現了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學都非常滿意，從心裏感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行親職教育。
3.以家訪活動為補充，促進「問題兒童」的健康發展。 家訪是幼稚園工作中不可缺少的一個組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環境中的表現。每次家訪活動，主要是針對有特殊問題的幼兒進行，如：性格內向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然後對症下葯，使孩子向著健康的方向發展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師根據實際情況進行走訪，並做好詳細的家訪記錄和分析。
4.充分發揮《家園聯系欄》的視窗作用。
《家園聯系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學年各班老師結合各班實際，在家園欄的欄目設定上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文並茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如「心心相印」、「成長更精彩」、「心與心溝通」、這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。
《綱要》指出：「家庭是幼稚園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。」在今後的工作中，我們將繼續努力，不斷創新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。