2013年中學德育工作計畫

一、指導思想

以「十七大精神」、「三個代表」重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若幹意見》和《公民道德建設實施綱要》，加強社會主義榮辱觀教育、五愛教育、四個學會教育，以建立良好班集體為基礎，以塑造美好靈魂、培養四有新人為目標，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫。依據《中國小德育大綱》，落實《中學生日常行為規範》和《中學生規則》等內容，堅持與時俱進，力求德育創新，務求德育實效，「以人為本，以德為先」為宗旨，以培養中學生創新精神、實踐能力和增強社會主義榮辱觀為核心內容，讓學生 「勤奮學習、快樂生活、全面發展」，加強和改進思想道德建設，全面推進貭素教育，努力開創我校德育工作新局面。

二、工作重點

進一步加強社會主義榮辱觀教育、未成年人思想道德建設、法製教育、心理健康教育、五愛教育、四個學會教育，在突出重點、抓出實效、創出特色上做文章，培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質；加強師資隊伍建設，不斷提高班導的自身貭素和管理水準，使全體教職工牢固樹立「人人都是德育工作者」的觀念,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機製。

三、工作措施

1、加強德育教育隊伍建設，營造和諧的德育氛圍。

a、以學習為先導。組織教師認真學習鄧小平理論，學習《教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》、《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若幹意見》、《未成年人保護法》等教育法規，增強遵紀守法、依法執教的自覺性，提高教師科學育人的水準。繼續認真學習「八榮八恥」社會主義榮辱觀，並將「八榮八恥」主題教育作為加強自身師德修養的引領航向，為建設和諧校園提供師資支持。

b、加強隊伍建設。努力打造一支品行好、能力強、工作踏實、樂於奉獻的班導隊伍，並通過觀看魏書生班導經驗講座vcd，閱讀他撰寫的《如何當好班導》一書，不斷提高政治思想貭素和業務能力。鼓勵班導在班級管理中大膽創新、積極主動地開展工作，要有高超的協調能力、精闢的分析能力，在德育教育工作中，曉之以理，動之以情，提高德育工作的感召力。

c、樹良好師德。作為教師，我們要在日常教學中發揮模範、表率作用，註意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的貭素直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生貭素的培養。「學高為師，身正為範」，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。我們倡導以生為本，以德服人的教育理念，形成勤於學習、善於育人、勇於創新、樂於奉獻的高尚師德。

d、三位一體德育平台。進一步建立健全學校德育教育與家庭、社會參與機製，充分發揮外部環境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一體的思想道德建設平台。

e、抓好班導隊伍的建設，完善班導的考核、評估、激勵機製，堅持以公正、公開、公平客觀的評價班導。

f、樹立全體教師皆為班導的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《中學生日常行為規範》和學校各項規章製度，以高標準、嚴要求，加強學生的組織紀律。

2、開展「五愛」教育，落實「四個學會」教育

在全體學生中開展五愛教育，使學生 「學會感激、真誠回報、快樂成長」。

感激，是一種感恩的心情，懷著這種心情會給你帶來一種良好的人生感覺，使你感到愉悅和溫暖；感激是一種愛的表達，也是做人的責任，提倡的是以德報德、與人為善、助人為樂。感激教育，就是指從尊重生命開始，使人性向善，使人胸襟開闊，使人喚起自身身上的美好的「善根」的教育活動。學校將開展「讀感激故事，寫感激故事」的閱讀和徵文活動，師生一起尋找身邊的「感激故事」，寫「感激故事」，收集各種文本的感激故事，讓學生在閱讀中學會思考，懂得感動，在潛移默化中轉化為感激的行為。並逐步在全校師生中營造「感激文化」，深化校「五愛」教育,落實「四個學會」教育。

a、學會尊重:①尊重自己，註重自尊。在尊重之中，最難能可貴的是自尊。「學生一旦懂得尊重與羞辱的意義之後，尊重與羞辱對於他的心理便是最有力量的一種刺激」。自尊的重要一點，是必須學會自我選擇，尊重自我選擇的權利和責任。②尊重他人，註重寬容。寬容不是無原則的附和，寬容是在堅守中尊重差異。隻有寬容，包容不同，才能尊重他人。聖經中說：「你不願意別人怎樣對待你，你就不該怎樣對待別人」。或者說「你願意別人怎樣對待你，你就應該怎樣對待別人」。孔子說：「己所不欲，勿施於人」。自身保持高尚的境界，才會尊重別人，同時受人尊重。因為這時人的寬容行為是出於對每個人的純潔、可貴價值的認識。③尊重自然，註重和諧。對自然的不敬和違反自然規律隻會引起生態失衡並且導致自然災害。當尊重之情延伸到事物的外部時，各種因素就會以準確、豐富的形式服務於人類。「勸君莫打三春鳥，母在巢中望子歸」。我們往往不覺得植物世界就是生命世界，常常忘記人類是依賴植物而生存的。植物是地球生命的始祖，保護植物應當提到熱愛生命的高度，隻有這樣，我們才能實現人與自然的和諧。

b、學會溝通:禾苗靠陽光，友誼靠真誠，人與人之間的交往靠溝通。學會溝通、相互配合，是高效、高質量完成任務的關鍵，隻有通過溝通加深相互間的了解，達成共識，才能把握成功。班導老師要教育學生講究溝通的藝術：溝通需要當事人雙方能以坦誠的心誠懇平等對待，真誠的交流是溝通的基礎。平時要善於與他人進行溝通，能夠站在對方的立場上為他人多考慮問題，了解事情的起因、產生的背景，做到心平氣和地聽取他人的解釋，同時自己也註意語言表達的通俗易懂和語氣的婉轉，促使雙方能夠達成共識，為所要解決的問題鋪好成功的道路。朋友之間的溝通最為純美。朋友可以使自己變得快樂，可以和自己同甘共苦，分享快樂，就不會使自己憂傷與孤獨。得不到友情的人，將終身是個可憐的孤獨者；沒有友情的世界，隻是一片繁華的沙漠。有時候講話不註意，傷害了朋友的自尊心，引起朋友的反感，可說出去的話不能收回，其實我根本不是故意去傷害朋友的，是無心的；或者有時候答應朋友的事情，由於特殊原因，沒有辦法做到，朋友會說我口是心非……就這樣朋友之間的距離也就越來越遠，在這時候，就需要溝通，隻有相互溝通，才能夠相互理解，隻有理解，才能讓人間更美好！

c、學會學習:必須有效地認識影響學習情境的有關因素，並依此來安排、組織、調整自己的學習活動；必須對自己學習的心理活動有自我意識；必須有一定的知識儲備，形成新知識的「落腳點」或「固定點」；必須有符合自己的科學的學習方法；必須懂得合理用腦，講究用腦衛生；必須學會把已掌握的知識、方法、動機、態度遷移到新的學習情境中，解決新的學習問題。

d、學會生活:①學會生活，應當學會寬容，因為寬容是天上的細雨，滋潤著大地，它賜福於寬容的人，也賜福於被寬容的人；因為寬容是清涼的甘露，澆灌了人們幹涸的心靈；因為寬容是世間一切真情與博愛編織而成的花環。②學會生活，應當定立志向，立志則當高遠。當你乘著理想的翅膀，翱翔於自由遼闊的天空時，你會發現天是那麽的藍，陽光是那麽的燦爛。③學會生活，應當學會誠信，因為：人無忠信不可立於世；因為：有其言無其行，君子恥之；因為：生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。④學會生活，應當學會獨立。要樹立信心，培養獨立生活的能力、自理能力、自控能力、協調能力；要有健康的心理，健康的身體，健康的生活方式，健康的生活習慣；要熱愛生活，要有戰勝各種困難的勇氣。努力成為生活的強者。⑤學會生活，需要善於忘卻。忘卻一些失意和屈辱，忘卻別人與你之間的私怨隙仇，從而豁達樂觀地做人；但生活需要銘記，銘記別人對你的諄諄教誨，銘記別人對你的拳拳赤誠。

3、加強德育常規管理工作。

繼續抓好學生日常行為規範的養成教育，對住宿生加強紀律、衛生的檢查力度，促使他們能很好利用在校住宿生活學會與人交往，學會做人，學會學習；加強對《忠信中學安全規則十不準》、《忠信中學德育評分標準》、《忠信中學校園環境衛生條例》、《忠信中學學生學習細則》、《忠信中學公物保管製度》和《忠信中學學生處分條例》的學習，以及對住宿生的管理，做到服務、管理、育人；註重良好的班風、學風的培養，做好「文明班級」和「文明宿舍」的評比工作，加大檢查力度。使學生的行為規範外化為行為，內化為貭素，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮儀習慣。

4、提倡班級特色管理。

鼓勵班導在日常管理中用「愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去薰陶」，認真並耐心細致地做好班級日常管理工作，註重深入思考，深刻反思，不斷總結經驗，大膽創新，勇於實踐，努力形成具有鮮明特色的管理模式。

5、加強心理健康教育。

開展好心理健康教育講座，學習心理健康教育知識，學會必要的心理疏導方法，努力做好學生心理健康教育工作，使我校的心理健康教育步入軌道。

6、加強法製、安全教育。

開展《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通管理條例》等法律法規系列教育活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

7、開闢各種渠道，使學生在實踐中提高思想道德貭素。

組織學生開展社會調查、軍訓活動、公益勞動、體育科技文化藝術節活動等形式的活動。

8、建立良好校園文化，讓環境育人

a、充分發揮學校的宣傳欄、黑板報、內報欄等宣傳陣地作用，堅持正確輿論引導人，優秀作品鼓舞人，典型事例激勵人。

b、發揮好《團日廣播》的功能，讓全校師生共同參與，讓它成為我校德育的又一有力陣地。

c、充分利用班會課，組織形式多樣、生動活潑，貼近學生生活的針對性強的主題班會實踐活動。

d、開辦校史陳列館，對學生進行校史教育。對學生進行辦學理念、校訓、校徽、校風、學風教育，培養他們的自豪感和自信心，形成強大的文化凝聚力和感召力。

9、充分發揮學校團委和學生會做好在校團員學生的德育和管理工作的重要作用。充分發揮關工委作用，做好「特困生」、「潛能生」的幫扶工作。