六年級培優輔差工作計畫
一、對學生進行理想教育。一個人沒有理想，生活就沒有了意義；有了理想，奮鬥就有了明確的目標，生活才會有希望。因此，要逐漸引導學生樹立遠大理想，同時，還要引導學生樹立努力就能實現的小理想，這樣一步步邁向成功。
二、做好學生的思想工作。
1、愛心，是開啟學生心靈之門的鑰匙。要經常和學生們談心，關愛他們，讓他們知道老師對他們每一個人的關註，從而激發他們的學習熱情。關註學生的思想工作動態，並進行相應的疏導。
2、經常與學生家長聯系，進一步了解學生的家庭、生活等方面的情況，相互配合教育好學生。
三、有效利用課堂的40分鍾。學生厭學或是不主動學習，重要的原因之一是多次功課落下使他們對學習失去了信心，所以要備好學生、備好教材、備好習題。在課堂上要多鼓勵學生，抓住學生的閃光點引導，有意識地設製一些他們感興趣的問題，逐漸讓他們找回自信，提高學習的積極性。同時，精選習題，對優等生，要加大訓練密度和難度；對學困生，則適當地降低難度，多練習些基礎知識的題目。
四、主要輔導措施：
1、課堂上創造機會，要多鼓勵、多啓發學困生對學習的興趣，多給他們一些動手、動腦、動口的機會，或用優生學習思維、方法來影響差生。多賞識少批評，使他們意識到自己是學習的主人。
2、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
3、根據不同層次的學生，安排不同的作業。對差生實施多做多練措施。對作業中出現的普遍問題在課前進行集中講解，個別問題進行面批面改。優生適當增加題目難度，並安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀能力和寫作能力。
4、採用一優生帶輔一差生的「一幫一」行動。
5、利用班會課舉行學習經驗交流會，請一些優生介紹學習經驗和心得，差生加以學習，這樣共同進步，共同提高。
6、採用激勵機製，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，調動他們的學習積極性和成功感。
7、重視中等成績的學生，保持其成績穩定和提高。
總之，隻有科學地提高學生的學習方法，才能有效地提高學生的學習成績，我在教學中將要堅持「抓兩頭，促中間」的原則，以全面提高學生的整體貭素與學習水準。
一、基本情況
理化教研組現有教師6人，我科組教師起點高，工作認真負責，教學經驗豐富，是我校的一線教學骨幹教師。
二、指導思想
以課改為中心，本著教育科研以解決理化教學中的實際問題為主要任務，以提升理化教師自身貭素為主要目的，以課堂為教育科研的主陣地，以實踐反思為主要方法，以校本教研為主要組織形式，開拓進取，與時俱進，為提高我校的理化教學質量而努力。
三、主要工作
1、強化學習力度
進一步抓好集體備課工作。加強新課標、新教材的學習力度。加強對物理、化學學科新教材、相關教學理論的學習力度。抓好新課程、新教材的培訓學習活動。及時總結、交流、反思新課程、教學過程中的成功與失誤。每學期不少於10次集體業務學習，每次學習做到有專題、中心發言人，教師要作好筆記。
2、抓好課題研究工作圍繞課改實驗中教師普遍存在的實際問題確定一個校本教研課題，並扎實開展好課題研究工作。
3、抓好常規教研工作
組織好說課、上課、評課的常規教研活動。每次常規教研活動必須圍繞一個主題進行研究，活動前定好內容、人員、地點、形式等，以便提高活動質量。
四、主要措施
1、開學初對本組教研工作要全盤考慮，形成系列，以便活動開展有序。
2、抓好教師的課後反思、教學論文、教學案例等的撰寫上交工作。
3、做學習的帶頭人，做到「三吃透」：吃透課程標準、吃透教材、吃透工作思路。
4、認真履行學校規定的各自職責，按時完成各項工作。