고등학생 : 4 월 이후로 성적이 떨어지면 어떻게해야합니까?

고등학생 : 4 월 이후로 성적이 떨어지면 어떻게해야합니까?

양 선생님 :

안녕! 나는 고등학생이다. 원래 학년은 좋으며 우리 학교는이 지방 최고의 고등학교입니다. 교사는 절강 대학교가 바닥을 보장 할 수 있다고 느낀다. 그리고 행운은 청화가 될 수있다.

그러나 4 월에 들어선 이후 도시의 두 번째 모델 결과는 매우 가난했으며, 아마도 산사태가 거의 50 점이되었습니다. 그렇다면 최근 주정부와 지방의 5 개 학군 공동 입시가 두 번째 모델보다 조금 나아졌지만 수준은 아니지만 원래 수준과 여전히 큰 차이가 있습니다.

나는 그것이 지금 어떻게되어야하는지 모른다. 선생님은 내 마음을 조정하고 내가 강하다고 생각하게했습니다.

질문이 추가되었습니다 : 대답과 최종 단순화와 같은 설명 할 수없는 문제가 항상 있습니다. 초안에 대한 답변은 4 개의 결과가 3 개 복사 된 것입니다 ...

이 동급생 :

안녕! 우선, 선생님이하신 말씀에 동의합니다. 당신은 강해서 사고 방식을 조정하십시오.

당신이 강하다고 말하면, 교사는 평소의 관찰에서 발견 할 수 있습니다. 우선, 당신의 인생과 학습 습관은 언제 무엇을 할 것인지, 어떤 과목에서 어떤 학습과 연습 방법을 사용하는지, 주제의 법칙을 요약 할 때 특히 기본 지식에 대한 확실한 숙달에주의를 기울이는 것이 좋습니다. 또한 교과서의 모든 지식 요소와 요점을 잘 보여주는 일일 학습의 행동을 반영하며, 학습, 듣기 및 메모를 할 때 요점, 핵심 사항 및 어려움을 잘 파악하고 있음을 보여줍니다. 그리고 지식 포인트, 포인트, 핵심 포인트, 어려움과 지식 포인트의 분해, 자신의 지식 구조 시스템을 형성, 메모리의 이해를 깊게하는 목적을 달성하기 위해, 유연한 사용합니다. 둘째, 사전 학습 → 학습 → 검토의 과정에서 직면하고있는 지식에 대해 생각하는 것이 낫습니다. 더 넓고 깊고 먼 관점에서 문제를 고려하십시오. 문제가 발생하면 종종 "이유"를 묻습니다. 끝내달라고 캐서롤의 정신을 깬다. 결국 당신은 공부할 때 경험을 종합하고, 규칙을 탐구하고, 방법을 탐구하고, 과학적으로 암기하고, 과학적으로 암기하고, 동시에 당신도 비교할 수 있습니다. 시스템에서 배운 지식을 네트워크에 연결하고 공유하며 다르게 사용하게됩니다. . 선생님이 네가 강하다고 말했다.

사실, 당신의 생각은 당신의 정신력을 조정하기를 원한다는 것을 말하면서, 당신의 질문은 "목적이 떨리는 것"에 더 가깝습니다. 한 문장에서 당신은 시험을 볼 때마다 높은 점수에 대해 너무 많이 생각하고 있습니다. 이 상황에 대한 응답으로 Zhuangzi는 요약 할 이야기가 있습니다. 플레이어가 도자기에 내기를 걸면 그의 기술은 충분히 발휘 될 수 있고 일단 금메달을 걸면 표준을 잃고 Zhuangzi 's 정의는 다음과 같습니다 : "외부 체중". 과도한 작업과 과도한 집중이 이루어 지지만 쉽게 할 수있는 일은 대개 더 나빠질 수 있습니다. 이제 심리학 분야에서 우리는 그것을 "목적의 떨림"이라고 부릅니다. 좋은 바늘을 꿰매고 싶은 손이 떨릴 것이고, 골을 넣고 자하는 발은 떨릴 것이며, 큰 생각을하고 싶은 두뇌는 떨릴 것입니다. 즉, 우리가 특정 목적에 더 많이 관심을 기울일수록 성취가 어려워집니다.

당신의 "목적의 떨림"을 해결하는 방법?

우선, 고교 3 학년의 다양한 시험의 목적은 문제를 폭로하는 것임을 이해해야합니다. 시험에서 문제가 많이 드러날수록, 우리는 스스로를 이해하고 포획 부족이 효과적 일수록 대학 입학 시험에서 더 의미를 갖습니다. 문제가 발생할 확률은 비교적 적습니다. 대학 입학 시험에서 문제가 발생할 가능성이 비교적 적다면 대학 입학 시험의 성공 확률은 상대적으로 높을 것입니다. 시험 3 학년에 문제가 끝났기 때문에 대학 입학 시험에 문제가있을 수 있습니까? 따라서 다양한 고등학교 시험 문제는 아래의 효과적인 시간에 목표로하는 리뷰를 수행하는 데 도움이 될뿐만 아니라 대학 입학 시험 점수를 향상시키는데도 도움이됩니다. 그러므로 우리는이 문제를 쾌락과 행복으로 대우하고 실제적인 행동으로 그것을 보상해야합니다.

둘째, 대부분의 학교는 고등학교 3 학년에 합격 할 것이며, 순위가 올라간다면 기복이나 변동이있을 것입니다.이 경우에는 "자신과 비교하고 다른 사람들과 함께하지 말아야합니다"라는 사고 방식을 가져야합니다. 지식과 기술의 어떤 측면을 충분히 알 수 없는지, 지식 포인트의 어떤 측면을 아직 습득하지 못했는지, 답변이 교과서에 언급 된 규범과 일치하는지 여부 등을 시험을 통해 노출 된 문제의 원인을 조사하여 해결 방법을 찾는 것 문제의 해당 방법은, 우리는 또한 더욱 개선하고 대책의 부족을 효과적으로 발견하기 위해 초점을 맞추고, 목표로 검토 및 구성하고, 따라서 대학 입학 능력을 향상시키는 목적을 달성하기 위해 발견해야하며, 동시에 자신의 테스트를 내놓으십시오 잘못된 질문을하고, 다시 드릴을하고, 문제가 진행되는 곳을 찾고, 지식의 막 다른 골목을 벗어나지 않고 시간에 발견 된 문제를 찾아냅니다. 이것은 실제로 자신의 약한 고리를 더 잘 파악하고 약한 고리를 파악하는 것은 학습의 초점을 파악하는 것과 같습니다. 물론 목표로하는 검토와 강화를 통해 대학 입학 시험의 점수를 효과적으로 향상시킬 수 있습니다.

다시 한번, 모의 고사의 중요성은 우리 자신의 "사각 지대"를 찾아 시간 내에 검토하고 교정 할 수 있다는 것입니다. 이러한 의미에서이 시험은 우리 시험에 무해 할뿐만 아니라 시험 성적이 향상되어 학업 성취도를 높이는 데 도움이되는 좋은 성적을 산출하지 못했습니다. 우리는 지금부터 그것을 검토하고 교정 할 것이며 그것을 견고히하고 효과적인 방법으로 만들 것입니다. 이것은 대학 입학 시험에 영향을 미칠뿐만 아니라 대학 입학 시험의 손실을 피할 것입니다, 우리가 보통 순위를 추구하고 두 번째로 좋은 결과가 있으며 때로는 시험 제목이 우리의 "사각 지대"를 놓칠 가능성이 매우 높습니다. 이러한 모의 시험은 사실 우리의 노출 문제의 의미를 잃어 버리는 것이며, 또한 맹인 낙관주의를 증가시킬 것입니다. 다음 학습 과정에서 우리는 목표 된 재검토 전략을 찾을 수 없으며 대학 입학 시험에 참여할 가능성이 큽니다. 잃는다. 따라서 고등학교 3 학년 시험의 문제에 직면하여 최종 스프린트 기간 동안 "어려움"의 핵심 포인트를 발견하고 시험에 노출 된 취약한 링크에 대한 공격 및 해결책에 집중해야합니다. 대학 입학 시험 전에 제대로 풀어야 대학 입학 시험에서 승리 할 수 ​​있습니다!

마지막으로, 내가 당신에게 말하고자하는 것은 : 우리가하는 일은 성공할 것인지, 항상 성공할 것인가에 대한 생각을하지 않는 것입니다. 그러므로 우리가 일을 할 때 진실해야하며, 결과에 관계없이 주저하지 않고 주저하지 않고 열심히 일해야합니다. 성공이나 실패는 운명에 완전히 넘어갑니다. 사실, 우리가하기 전에, 미래에 우리에게 일어날 일, 운명을 정하는 방법, 우리가 할 수있는 일은 열심히 일하고 열심히 일하는 것입니다. 그래서 나는 운명이 셔플에만 책임이 있고, 카드 놀이는 우리 자신의 것이라고 말했습니다. 시험은 흰색으로, 손에 든 카드 일 뿐이며, 연주하지 않고 연주하는 것이므로 행복하고 행복한 태도로 시험을 치러야합니다.