고등학생들은 사랑에 빠져 있습니다. 어떻게해야합니까?

고등학생들은 사랑에 빠져 있습니다. 어떻게해야합니까?

고등학교, 가장 강렬하고 강렬한 순간이지만 사랑은 있습니다. 이것은 교사와 부모님이 정말로 걱정하게 만듭니다. 심지어 그들이 어떻게 할 수 있습니까? 혼란과 자기 비난에 빠져 들었습니다. 사실 긴장을 풀고 긴장을 풀 필요가 없습니다. 사랑 뒤에 어떤 종류의 심리적 욕구가 있는지 찾아 낼 수 있습니다. 당신이 당신의 필요를 이해한다면, 당신은 그것에 평온하게 대면 할 수 있습니다.

청소년 핫라인 편집자 :

안녕! 고등학교 3 학년 때 나는 매우 괴롭다. 나에게 누구에게 말할 지 모르겠다. 주말이 끝날 무렵, 마침내 무거운 기분이 풀릴 기회가 생겼다.

나는 아주 내성적 인 소년입니다. 나는 2 학년 때 소녀와 사랑에 빠졌습니다. 그 이후로 나는 덜 목소리가되었습니다. 나는이 여자를 내 얼굴처럼 내버려 둘 수있는 방법을 모른다. 나는 항상 그녀 앞에서 더 이야기하지 않는다. 나는 항상 그녀가 항상 나의 모든 움직임에주의를 기울이고 있다고 느낀다. 그래서 나는 그녀가 행사에 참석하는 한 불편하다.

한때 그녀에게 선의를 표했지만 그녀가 대답하기를 기다리지는 않았지만 나는 다른 의미가 없다고 말했다. 내 마음 속에 불편 함을 느낀다. 사실, 나는 그녀와 정말로 있고 싶다. 그녀의 고학년 첫해에, 그녀는 나 뒤에 앉아있었습니다. 나는 가끔씩 그녀에게서 뭔가를 빌 렸습니다.하지만 그게 전부입니다. 나는 큰 용기를 불러 일으켜야합니다.

나는 새로운 동급생이 그녀의 뒤에 움직일 때까지 그녀와 이야기하기를 감히하지 않았다. 왜냐하면 그녀의 뒤에있는 소년들은 그녀에게 매우 좋았고, 아마 그녀를 좋아했기 때문이다! 그래서 그가 그녀와 이야기 할 때마다 나는 항상 매우 화가났다. 나는 전혀 신경 쓰지 않아도되지만 내 마음은 매우 고통 스럽다.

너 나 좀 도와 줄 수있어?

슬픈 소년

청소년 핫라인 편집자 :

나는이 시간 이후로 매우 우울했습니다. 나는 여자 아이에게 오랫동안, 우리는 친구, 여전히 같은 클래스입니다.

내가 수업 시간에 항상 가끔 자리를 들여다보고 싶다는 생각이 들더니, 나는 그녀가 나를 비웃는 것을 보았을 때 세상에서 가장 행복했던 사람처럼 보였습니다. 나는 그녀에게 직접 말하지 않았다. 나는 그녀를 잃을 까봐 두려웠다. 두 번째로, 우리는 6 월에 합동 테스트를 할 것이고, 나는 그녀의 공부를 연기 할까 두려워한다. 그녀가 나 때문에 그것을 시험 할 수 없다면, 나는 내 인생에서 나 자신을 용서하지 않을 것이다. .

이 중요한시기에이 일이 있어서는 안된다는 것을 알고 있지만, 내 마음 속에 지루함을 느끼는 것은 정말 불편합니다. 우리의 연구는 매우 열심히하고 힘듭니다. 나는 반나절 동안 휴식을 취하고 다른 것을 요구하지 않습니다. 나는 단지 그녀가 나와 동행 할 수 있기를 바랍니다. 나는 때로는 강해지는 법을 배울 때 성공이 내 앞에서 느껴지는 경우도 있고 때로는 배우는 법을 배울 때도 배우고 싶지 않은데 미래가 어색하다고 느낍니다 누군가가 저를 격려하도록 상기 시키길 바랍니다.

나는 서로를 좋아하고, 보살핌을주고, 돌보고, 격려하고, 대학에 진학하는 남녀 두 명에 관한 기사를 읽었습니다. 나는 정말로 만져졌다! 그녀는 합리적이고 친절한 소녀입니다. 나는 그녀와 그녀가이 기사에서 소년 소녀와 같을 수 있는지 궁금합니다.

나는 더 이상 우울해질 수는 없지만 미래를 포기하고 싶지는 않지만 그녀를 그리워하고 싶지는 않습니다. 어쨌든 모든 사람들은 단 한 번의 진정한 사랑을 가지고 있습니다. 저를 도와 줄 수 있습니까?

얼음

두 명의 고등학생 :

안녕! 많은 사람들은 고등학교 사랑은 사치스럽고 위험한 것이라고 생각합니다. 그러나 "존재가 합리적이다"라는 관점에서 볼 때, 3 학년의 사랑은 특별한 이유가 있습니다.

이성의 감정은 청년기 학생들의 정상적인 심리적 발달 과정이며 학생의 단계에서 건강한 감정과 독립적 인 성격을 얻으려는 시도와 시도입니다. 고등학생은 사랑 현상이 있습니다. 애착과 사랑의 대상이 정상적인 한 정상적인 것으로 간주되어야하며, 사랑이 반드시 적절한 것은 아니라는 점이이 특별한 단계 때문입니다. 그들의 감정의 생리적 및 심리적 원인을 먼저 인식함으로써 올바르게 치료할 수 있습니다.

또한, 자명 한 압박감으로 인해 시간과 기회가 거의 없기 때문에 긴장을 풀 수 있습니다. 일부 학생들은 "압박감에 빠진 것이 아니라 스트레스가 변한 것"이라고 농담했다. 고등학생은 내면의 비전과 진정한 슬픔을 모두 지니고 있으며, 고갈되면 동일한 상황에서 사람들과 이야기하고 나눌 수있어 편안함과 편안함을줍니다. 편지는 "우리의 학습은 매우 강렬하고 힘들며 반나절 만 쉬고 다른 것을 요구하지 않는다. 나는 그녀가 나와 동행 할 수 있기를 바란다."

고등학생 3 학년은 자기 인식이 시작되기도합니다. 때로는 그들이 귀중하고 사랑스러운 사람인지에 따라 어려움을 겪습니다. 피어, 특히 이성을 이해하면 자신의 가치를 깨닫게되고 서로에 대한 인식과 애정을 갖게됩니다. 고등학교 3 학년 때, 이런 종류의 필요성이 특히 강하다. 3 학년 학생들 중에서 성적이 좋고 성적이 떨어지는 학생들이 가장 관계가있는 것으로 나타났습니다. 전자는 좋은 학습으로 더 많은 관심을 받았고, 후자는 실적이 좋지 않아 자신의 가치관을 확립해야했으며, 사랑은 그러한 자부심의 필요를 충족시키고 있습니다.

사춘기의 역전은 또한 3 학년의 무게로 나타납니다. 사랑의 3 년차에는 부모와 교사가 가장 불쾌하고 저항 할 수있는 모든 일을한다는 것이 명백합니다. 이러한 이유로 독립을 원하고 자기 통제와 자기 통제로 성인 통제를 없애기를 희망합니다. 사랑은 가장 강력한 "무기"가됩니다.

제 3 학년의 분리 불안이라는 또 다른 요인이 있다고 생각합니다. 대학에 진학하면 수년간 함께 모여 든 학생들이 다른 도시로 달려 가고, 자신의 길을 가고, 다시 만날 수 있는지, 고백 할 기회가 있는지 여부 등이 문제가됩니다.

요컨대, 사랑의 3 학년이 중요한 이유는 "고등학교"의 민감성과 많은 사회적 기대의 말 때문입니다. 사랑의 3 학년에 대한 이유를 이해하는 것 외에도 우리는 그것을 어떻게 받아 들여야합니까?

부모에게 말하기 : 이성애자 간의 합당한 상호 작용을 사랑으로 동일시하지 마십시오.

합동 입시 시험의 배턴 아래서, 중국인 부모와 교사의 고난과 압력은 때로는 학생 이상이 아닙니다. 그러나 동기 부여는 효과를 나타내지 않으며 때로는 편향을 형성하려는 야망 때문에 발생합니다. 오해 중 하나는 이성애 상호 작용을 사랑과 동일시하는 것입니다.

대인 커뮤니 케이 션의 관점에서 볼 때 학생이 고등학교에서 이성애자와의 상호 작용을 경험하지 않았다면 나중에 이성과 어떻게 지내는지 모르는 것이 아니며 좋은 정서적 애착 관계를 수립하기가 어렵습니다. 이로 인해 많은 부모들이 중학교 때 "초기 사랑"에 대해 걱정할 수 밖에 없었으며 부모가 자라서 파트너를 찾을 수 없다는 걱정을하게되었습니다. 그 이유는 일부 선생님과 부모님의 마음 속에는 이성 간의 합당한 소통과 사랑이 동등하게 그려지기 때문입니다.

특히 "조기 사랑"을 "초기 실천"으로 바꾸는 사회 학자들도 있고, 대인 커뮤니 케이 션을 말합니다. 특히 이성간 상호 작용은 인생과 공부에 매우 유용합니다. 상호 작용 실습을 지연하면 미래 의사 소통 기술에 영향을 미칩니다. . 그러므로 우리가 보았던 것은 원래 서로 똑같은 친구가 많다는 것입니다. 대신 선생님과 부모님의 개입으로 원래의 행운의 느낌이 형성되어 두 사람이 같은 참호의 동지가되었습니다. 감정, 이것은 심리학의 "로미오와 줄리엣 효과"입니다.

물론 교사와 부모가 염려하는 근본적인 원인은 사랑이 자녀의 학습에 영향을 미치고 자신의 3 학년 자녀가 자기 관리 기술을 지니고 있다고 믿지 않는다는 것입니다. 고등학생의 정서적 문제는 고등학생의 건강한 발달에있어 정상적인 발달의 주제 중 하나입니다. 고등학생들은 정서적 인 애착을 갖고 감정을 사랑할 수 있으며, 그 과정에서 자신을 사랑하는 법, 서로를 사랑하는 법, 자신과 서로를 책임지는 법을 배우게됩니다.

그러므로 사랑이 이미 일어났다면, 다른 사람보다 더 중요하기 때문에 비합리적인 것인지 비난 할 필요가 없습니다. 현재 부모님들과 교사들은 아이들의 학습에 대한 사랑의 영향을 최소화하고 줄일 수 있으며 사랑을 학습의 원동력으로 만드는 방법을 찾을 수 있습니다! 자녀를위한 부모의 사랑에 대한 중요한 징후는 신뢰입니다. 그러면 신뢰가 그들의 책임을 인식하게됩니다. 당신이 그것을 멈추게한다면, 당신은 그들의 반란을 불러 일으킬 수 있습니다. 때로는 반란을 통해 그들이 강력하다는 것을 입증해야합니다. 물론, 신뢰를 바탕으로 우리는 규칙과 경계를 협상해야합니다. 어쨌든 그들은 충분히 성숙하지 못하고 감정을 받기 쉽습니다. 부모는 자신의 경험과 함께 이야기 할 수 있으며, 같은 각도로 보았을 때 부모는 자녀의 내면적 인 투쟁을 느낄 것입니다. 또한 도움과 안내가 필요합니다.

어머니는 한때 딸에게 사랑에 빠졌기 때문에 한때 그녀의 어머니에게 감사 드렸습니다. 어머니는 딸에게 책망하지 않았을뿐만 아니라 그 아이에 대한 감사를 표시했습니다. 나중에 평화로운 분위기에서 두 자녀의 부모는 자녀와 합의했습니다. 의사 소통은 학습에 영향을 미치지 않을 때만 가능하며, 상호 작용의 시간과 장소에 대해서도 동의합니다. 이런 식으로 소녀들은 즐거움에서 가장 비판적이고 어려운 3 학년을 보냈고 이상적인 대학의 캠퍼스에 들어갔다. 그들이 대학에 간 후에 사랑에 빠지지는 않았지만 좋은 친구가되었습니다. 그러나 그 소녀는 어머니의 이해와 존경심에 대해 어머니 께 깊이 감사하며 어머니의 진심 어린 감정과 우정에 더욱 감사드립니다.

학생들에게 : 정서적 책임감을 고려할뿐만 아니라 양 당사자의 개발 책임도 고려하십시오.

고등학생들의 압력과 젊음에 대한 무지 함으로 인해 학생들은 3 학년의 높은 압력 하에서 사랑으로 인해 특별한 이완과 자율을 누릴 수 있다는 것을 학생들에게 알게되었습니다. 그러나 일부 사람들은 귀중한 시간을 잃은 후에 회복 할 수있는 기회가 많지 않기 때문에 고등학교에서 사랑에 관해 이야기하는 것은 사치라고 말합니다.

고등학생의 경우 고려해야 할 것은이 기간 동안 이성간 상호 작용을 사랑으로 발전시킬 필요가 있는지 여부입니다. 당신이 정말로 관계를 맺기 전에 당신이 충분히 성숙했는지 자문 해보십시오. 당신은 그것과 함께 오는 정서적 변동에 직면 할 수 있습니까? 기분이 좋을 때 학습을 다시 시작하기 위해 자신을 조정할 수 있습니까?

대답이 '예'인 경우 상대방도 고려해야합니다. 우리는 상대방의 감정적 책임을 고려해야 할뿐만 아니라 상대방의 발전에 대한 책임도 고려해야하며, 또한 두 사람의 미래 발전을위한 합리적 계획을 세워야합니다. 두 번째 편지에 실린 소년은 "나는 미래를 포기하고 싶지 않지만 나는 그녀를 그리워하고 싶지 않다"고 말했다. 이것은 많은 사람들이 직업과 사랑의 갈등에 직면했을 때 처음 일 것이다. 성숙한 학생도 자신의 자율성과 친밀감을 적절한 방법으로 어려움없이 달성 할 수 있다고 생각합니다. 동시에 부모와 교사의 신뢰를 얻는 것이 중요합니다. 정말로 사랑에 빠지기를 원한다면, 서로의 학습을 증진하고, 부모와 교사가 그들의 관심사를 내려 주도록하십시오!

첫 편지의 소년은 "너는 전혀 신경 쓰지 않는 척할 수는 있지만 마음은 매우 고통 스럽다"고 말했다.이 때 많은 내면의 에너지가 억압에 사용되어 진정하고 배우기가 어렵다. 나는 그것에 차분하게 대면하는 것이 그녀에게 그녀의 감사를 표현하는 것을 더 쉽게 할 수 있다고 느낀다. 그러나 지금 정말로이 관계를 발전시킬 필요는 없다. 고등학교 환경을 좋은 시험 기회로 생각하지 않습니까? 귀하의 감정을 소중히하는 것이 가치가 있다면, 고등학교 3 학년 이후에 얻을 수있는 기회가 주어질 것입니다.

나는 결혼하려고하는 한 쌍의 친구를두고 있는데, 고등학교 1 학년 때 서로에게 좋은 인상을 주었지만 누구도이 종이를 깨뜨리지는 못했지만 같은 목표를 위해 함께 일하고 서로의 업적이 떨어질 것을 두려워서 배우려고 애를 쓰고 있습니다. 그리고 같은 도시에 대학을보고했습니다. 나중에, 둘 다 주요 대학에 입학했다. 2 학년 때, 그들은 사랑에 빠졌습니다. 그 이후로 그들의 감정은 바람과 비를 많이 겪었지만 고등학생 두 사람이 마침내 함께 걸어가는 것은 소년의 지속적인 끈기, 끈기 및 암묵적인 이해입니다.

3 학년의 사랑에 대해서 아직도 생각할 부분이 많이 있습니다. 나는 곧 시험에 응시할 것이며, 고등학교 3 학년 학생들을 원하고 선생님과 부모님 들께서 더 많은 신뢰와 성장의 여지를 줄 수 있기를 바랍니다.