대학 입학 영감 : 대학 입시 준비는 가능한 한 빨리 치료해야합니다 10 증상

대학 입학 영감 : 대학 입시 준비는 가능한 한 빨리 치료해야합니다 10 증상

대학 입시 심의가 심화됨에 따라 후보자의 성적 향상에 영향을 미치는 악영향이 점차 드러날 것입니다. 가볍게 다시 싸우고 새로운 진전을 이룰 수 있도록 시간을두고 가치를 인정하고 수정해야합니다. 아래 열거 된 10 가지 증상이 있으며 참조 할 수있는 해결책을 제시하십시오.

증상 1 : 나는 이상한 질문을하고 싶다.

성과 : 많은 학생들은 대학 입학 시험에서 "강화 문제"를 이기기 위해 레벨을 표시하기 위해 많은 부분적, 어렵고 이상한 문제를 요구하는 것이 중요하다고 생각합니다.

해독제 : "설명 노트"에는 명확한 질문이나 이상한 질문이 없다는 내용이 명시되어 있습니다. 나는 당신이 아무것도하지 않기를 제안합니다. 재래식 사고와 전통적 방법을 단단히 잡아서 만 바꿀 수 있으며, 심지어 최고 학생이라 할지라도 부분적이고, 어렵고 이상한 문제를 연구하는 데 많은 시간이 필요합니다.

입 : 더블베이스에 집중하고, 희석하고 비난하며, 훈련에 집중하고, 훈련에 집중하십시오.

증상 2 : 주제가 많을수록 좋습니다.

성과 : 많은 학생들은 문제를 일으킬 목적이 없으며, 무감각하며 결과는 더욱 악합니다. 때로는 기본적인 것들이 모호하고, 패스가 없으며, 많은 질문을 한 후, 어떤 종류의 잘못된 이해로 통합되거나 불이행을하게되면, 그것은 해로울 수 있습니다.

해독제 : "해설 노트"는 기초 및 검토 능력에주의를 기울였다. 기본 지식 만 잘 이해되고 있으며 문제는 효과적입니다. 보다 기본적인 질문을 할 필요가 있지만 기본적 질문은 구현을 강조하고, 그것을 작성하고, 규범의 표현에 특별한주의를 기울여야합니다.

입 : 기본으로 돌아가서 연습 문제를 선택하고 인내심을 갖고 가능한 것을하십시오.

현상 3 : 지식 체계화에 신경 쓰지 마라.

성과 : 지식을 체계화하지 않는 것이 낮은 효율성을 검토하는 가장 근본적인 이유 중 하나입니다. 시스템이 없다면 단서를 찾기가 어려우며 지식은 서로 분리되어 있습니다. 검토의 여러 부분에 대한 세부 사항은 어디에 있으며 관습은 어디에 있으며 약한 링크는 어디에 있으며 수많은 하트가 있습니다.

해독제 (Antidote) : 1 차 심사를 거친 후, 지식 포인트와 방법 사이의 유기적 인 연결은 지식 네트워크를 형성하기 위해 지식 포인트를 빗질하는 것을 토대로 발견되어야합니다. 단순한 유도를 통해 지식의이 부분을 분류 할 수있을뿐만 아니라 미래의 어려운 문제에 대한 실현 가능한 해결책을 제공 할 수 있습니다.

입 : 지식 섞기, 단서 형성, 리드 연결, 네트워크 형성

증상 4 : 규율 시스템의 초점에주의를 기울이지 마십시오.

성과 : 일부 학생들은 모든 분야와 지식 수준이 철저히 연구되기를 희망하며, 최종 결과는 모든 것을 파악하고 모든 것을 파악할 수 없다는 것입니다.

해독제 : 기본 지식과 방법을 한 라운드에 검토 할 때 학습에 집중해야합니다. 여기에서 요점은 한편으로는 주요 학문의 연구에주의를 기울이고 가난한 학문 분야에 대한 공간을 늘리는 것인데, 이는 강조되어야하며 학제 간 균형을 촉진해야합니다. 반면에, 훈련의 주요 내용을 명확히하고, 집중적 인 훈련을하고, 비유를 만지고 능력을 형성하기 위해 노력할 필요가 있습니다. 반면에 각 지식 섹션의 핵심 내용은 지식 섞기의 과정을 파악하고, 욕심이 아닌 고품질의 대용량을 연습하고 우수함을 위해 노력해야합니다. 또한, 중요한 방법은 또한 검토의 초점으로 사용되어야하며 점점 더 많이 이기기 위해 노력해야합니다.

구두 사정 : 합리적인 절충, 주요 포인트 심화, 핫 스팟 추적 및 타겟팅

증상 5 : 자신에게 맞는 방법을 찾지 못했습니다.

성과 : 대학 입학 심사에서 일부 후보자는 열심히 일한다고는 말할 수 없지만 적절한 방법을 찾지 못해 결과가 올라가지 않습니다.

해독제 : 우선 우리는 독서와 문제 해결의 세 영역을 명확히 정의해야합니다.

독서의 첫 번째 영역은 책에서 언급 한 개념, 정리 및 공식을 기억하고 지식의 의미를 이해하는 "기억"입니다. 두 번째 영역은 이미 배운 지식을 이미 배운 지식과 연결하고 지식 시스템을 구성하는 "참여"입니다. 세 번째 영역은 "사용"입니다. 즉, 학습 된 지식은 문제 해결에 사용되며, 사용 된 지식 만 진정으로 마스터 할 수 있습니다.

문제를 해결하는 첫 번째 영역은 현재의 문제를 해결하기위한 모든 방법을 시도하는 "솔루션"입니다. 두 번째 영역은 문제를 해결 한 경험과 방법을 요약하여 문제를 해결 한 후 검토 및 반영하는 "사고"입니다. 세 번째 영역은 "반환"즉, 획득 한 지식과 경험이 책 지식과 연결되어 책으로 돌아갑니다.

세 번째 수준으로 업그레이드하면 책을 읽을 때 적용하고,이 지식을 적용하는 상황을 고안하고, 문제를 해결할 때 교과서에 대해 더 많이 생각하고, 문제와 책 지식 사이의 연결을 설정하여 학습을 얻으려고합니다 진실.

증상 6 : 유도를 요약하지 못함

성과 : 최종 분석에서이 증상의 출현은 해상 전술의 결과입니다. 필사적으로 문제를 해결하기 위해 나는 더 많은 일을했으며, 접촉은 넓었으며, 질문의 유형은 훨씬 더 많으며,이 방법은 항상 실천 될 것이라고 생각합니다. 너 끝낼 수있어? 효율이 너무 낮고 이점이 너무 낮습니다.

해독제 : 검토에서 귀납적 지식 시스템을 요약해야하며 기존 문제를 요약하고 잘못된 문제 파일을 작성해야하며 특정 문제의 일반적인 문제 해결 아이디어를 요약하고 관련 문제를 해결하기위한 몇 가지 방법을 요약하는 등 문제 해결 방법을 요약해야합니다. 문제 및 고전적인 문제에 대한 다양한 문제 해결 접근법, 그리고 다른 지식과 유사한 지식의 본질적인 연결 사이의 본질적인 차이를 요약하고, 지식을 배우고, 방법을 사용합니다.

입 : 테이블과 내부에서, 이익과 손실을 요약하고, 방법을 요약하고, 반대

증상 7 : 학습 계획이 불합리합니다.

성과 : 일부 학생들은 혼란에 빠졌거나, 만졌거나, 만졌거나, 관심을 가지고 시작했거나, 학습 과제를 쌓아서 끝내기 전까지는 새로운 일이 다시 생겨서 실망했습니다. !

해독제 : 검토 계획은 세 가지 유형으로 나눌 수 있습니다. 하나는 단계적 계획이며 일정 기간 동안 학습을위한 일반적인 배치입니다. 두 번째는 단기 계획으로, 주별 계획으로 이해할 수 있으며, 응시자는 자신의 시간표를 매우 구체적으로 설정할 수 있습니다. 강력한 조작성이 있습니다. 공식화 된 후에는 엄격하게 시행되며 쉽게 변경되지 않습니다. 이렇게하면 기대를 성취 할 수 있습니다. 그 효과. 세 번째는 보통 계획 인 즉각적인 계획으로, 실시간 계획으로 하루의 시간을 완전히 통제하고 비교적 짧은 기간에해야 할 일을 알고 있습니다. 되돌아 보면 오늘 느껴야합니다. 풍부하고 효율적인.

입 : 세분화 된 계획, 과학적이고 질서 정연한, 보장 된 구현, 엄격한 구현

증상 8 : 개인적 취향에 따라 일하십시오.

성과 : 많은 후보자는 불균형 한 발달을 가지고 있거나, 특정 주제에 관심이 있거나, 관심있는 교사가 가르치는 주제에 열심히 노력했으며, 성과는 도약과 경계로 발전했습니다. 그러나 내가 싫어하는 과목에 무관심한 사람들은 결과를 향상시킬 수 없으며 학문 분야 간의 격차가 커지고 있습니다.

해독제 : 총점을 높이려면 불우한 대상이나 전혀 관심이없는 대상에 더 열심히 일하는 것이 더 실용적이고 합리적입니다. 그 효과가 자극됨에 따라 그것에 대한 관심이 점차적으로 향상되고 지속되는 한 현상 유지가 향상 될 것입니다.

구두 : 유리한 학문, 꾸준한 개선, 약한 훈련, 강제 진입

증상 9 : 오랜 실수와 반복 된 실수로 점수를 향상시키기가 어렵습니다.

성과 :이 현상은 많은 학생들이 잘못된 질문에서 얻은 경험을 요약하지 않았고 실수의 근본 원인을 찾지 못했지만 단순히 기억하지 못한다고 생각했기 때문에 발생했습니다. 사실, 일부 실수는 잘못된 사고로 인해 발생합니다.

입 : 잘못된 질문을 분석하고, 뿌리를 추적하고, 잘못된 질문을 반영하고, 말을 잃어 버립니다.

증상 10 : 손실, 사전 검사 정신 불균형으로 고통 받는다.

성과 : 대학 입학 시험이 다가오고 있으며, 일부 응시자는 지나치게 긴장하고 심지어 아프다.

해독제 (Antidote) : 시험 전에 두 가지의 극단적 인 실습을 방지하기 위해 오랫동안 확립 된 생물학적 시계를 완전히 이완시키고 파괴하는 것이 비생산적입니다. 다른 하나는 시험 전에 과도한 피로로 이어지는 야간 전투, 초과 근무, 싸울 때 정신을 감당할 수없는 시험입니다. 응시자는 나머지 부분을 조정할 것을 권장하지만 미세 조정이 필요합니다. 특히 흥분 상태는 오전 9시에서 오후 11시 30 분, 오후 3시에서 오후 5 시까 지 점차적으로 조정해야합니다. 시험 전에 합당한 식습관에주의를 기울여야합니다. 시험 실에 입장 할 때 자신감을 가져야하며, 어려움을 겪을지라도 당황하지 마십시오. 또한, 열정의 생성에 도움이되고 불필요한 공포감을 유발해서는 안되기 때문에 시험실에 적당한 긴장감을 느낄 수있는 것이 정상적이며 필요합니다.

입 : 사고 방식을 조정하고, 균형을 유지하고, 기분을 편안하게하고, 피로를 풀고, 올바르게 마셔야합니다.

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