고등학생 3 학년 35 번째 편지 : 모의 고사에 신경 쓰지 마라.

고등학생 3 학년 35 번째 편지 : 모의 고사에 신경 쓰지 마라.

급우 :
우리는 이제 강렬하고 질서 정연한 모의 시험을 실시하고 있으며, 완전한 피드백 과정을 반영한 시험이 끝난 후 학생들은이 삶과 학습의 리듬에 적응하기 시작했습니다. 일년 내내 우리의 작업을 되돌아보고, 무거운 지식과 능력 검토의 두 번째 라운드를 검토했다면, 검토의 3 라운드는 "무거운 기술", 즉 시뮬레이션 테스트를 통해 확고하게 배치되어 전체적인 파악 능력, 속도 및 정확성과 표준화, 시험에 대한 심리적 적응력을 행사하십시오.
다음은 학생 설문 조사에서 얻은 숫자의 요약입니다.
1. 심리적 스트레스 때문에 시험에서 잃어버린 점수는 다음과 같습니다.
2. 지독한 질문 때문에 시험에서 잃어버린 점수는 다음과 같습니다.
3. 답이 표준화되지 않았기 때문에 시험에서 잃어버린 점수 :
4. 계산 오류로 인해 시험에서 분실했다고 생각되는 점수는 다음과 같습니다.
5. 당신이 쓸데없는 글씨 때문에 시험에서 길을 잃었다 고 생각하는 이유 :
6. 불합리한 일정 때문에 시험 중 잃어버린 점수는 다음과 같습니다.
총 71.66 점은 불규칙한 인쇄로 인한 점수 손실을 포함하지 않습니다.
이 숫자는 1,400 명 이상의 학생들이 채운 숫자를 토대로 취한 평균치입니다. 도시의 교수 및 연구과의 통계 및 통계는 매우 심각합니다. 아마도 학생들을 읽고 나면 마음이 뜨겁고 많은 장소가 앉을 수 있으며, 대부분의 학생들의 성공과 실패를위한 분수계이기도합니다. 심각한 모의 고사에서 시험 기법의 향상에 초점을 맞추고 점수를 잃지 않고 위의 사항을 달성하기 위해 노력할 수 있습니까? 이 얼마나 큰 수확과 개선!
따라서 모의고사의 중요성을 다시 강조 할 필요가 있습니다.
1. 모의 고사의 가장 큰 의미는 교정을 위해 검토 한 허점을 찾는 것입니다. 모의 시험은 형식과 질문의 양 측면에서 대학 입학 시험에 가깝고 새로운 교과서의 특성을 충분히 고려하며 이전 시험의 내용을 시험합니다. 모의 시험을 통해 학생의 약점과 단점 및 자체 검토. 허점은 분명하게 드러나며 즉시 해결됩니다. 동시에 학생들은 계속해서 잘못된 질문을 정리할 수 있으며 종종 "한 실수와 그 다음 잘못된"현상을 효과적으로 방지하기 위해이를 검토합니다.
2, 학생들의 테스트 심리를 운동, 신속하게 테스트 상태를 입력하는 학생들을 양성. 대학 입학 시험의 가장 좋은 심리적 상태는 긴장감, 스트레스에 대한 자신감, 그리고 침착 한 흥분에 대한 낙관론입니다. 감각을 심각하게 지키면 심리적 적응력을 발휘하고 대학 입학 시험의 신비를 완화하며 모의 고사를 모의 고사와 같은 대학 입학 시험과 동일시 할 수 있습니다.
3. 학생들이 특정 시험을 치르는 기술을 습득하고 시험 경험을 축적하도록 교육하십시오. 모의 고사는 대답의 시간과 속도를 훈련시킬 수 있습니다. 대학 입학 시험은 지식과 수준의 경쟁 일뿐 아니라 시간과 속도의 경쟁이기도합니다. 매분 결과가 있다고 말할 수 있습니다. 학생들은 테스트 전의 I 및 II 볼륨 및 II 볼륨의 다양한 유형의 시간 할당, 특히 포괄적 인 섹션의 다양한 주제의 시간 할당과 시뮬레이션 테스트로 테스트를 확인할 수 있는지 여부를 대략 계획 할 수 있습니다. 따라서 표준화는 답안 카드를 쓸 때 정렬 번호가 좋지 않고 글자가 너무 가볍거나 너무 얇거나 불규칙하게 칠해 지거나 검정색이 너무 다르거 나 코팅, 비스듬한 코팅, 부분적으로 코팅하는 경우에도 점수를 잃을 수 없습니다.
II 권에 답할 때 우리는 명확하게 글쓰기와 표준화하기와 같은 인상적인 선생님에게 좋은 인상을주는 방법을 생각해 내고, 내가 생각하는 점수 점수를 두드려 야합니다.
4. 학생들이 올바르게 평가할 수 있도록 돕는다. 대학 입학 시험은 선별 시험으로, 최선을 선택하고 선택하는 것이 목적이며, 결정적인 역할은 전체의 상대적 위치입니다. 따라서 모의고사 후 학생들은 전반적인 상황에서 자신의 위치를 ​​생각해야합니다. 주제의 난이도에 상관없이 점수가 높거나 낮습니다. 위치의 학습 위치가 동일하고 학습 상황이 동일하면 정상적인 경우에도 작동이 중단 된 경우 이유를 찾아 대책을 강구해야합니다.
모의 시험을 어떻게 정확하게 다루어야합니까? 모의 시험은 시험 기법의 향상에 초점을두고 있습니다. 이를 위해 모의 시험을 올바른 태도로 대하십시오. :
1, 당신은 의식적으로 시험 징계를 준수해야합니다, 시뮬레이션 테스트의 목적은 순서를 평가하기 위해 전투를 촉진하기 위해 문제를 찾는 것입니다. 따라서 결과는 사실이어야하며 교사는 거짓 정보를 제공해서는 안되며 올바른 판단을 내리기 위해 선생을 잘못 인도해서는 안됩니다. 학생들은 허영심이 강하고 시험은 속임수를 쓰고 싶어합니다. 이것은 "도난당한 차"이자 자기기만입니다. 급우의이 부분은 모의 고사의 역할을 실제로 깨닫지 못했고 모의 고사를 정확하게 다룰 수 없습니다. 우리는 반 친구들에게 자신을 존중하고 의식이 강하도록 요청합니다. 우리의 슬로건은 "나는 당신을 믿습니다. 나를 믿으세요. 모두를 믿으십시오."
2. 시험을 두려워하지 마십시오. 학생들은 학교에 있었기 때문에 크고 작은 시험이 몇 번이나 통과했는지 기억할 수 없습니다. 그들은 전장을 통과했다고 말할 수 있습니다. 그러나 많은 학생들은 시험을 두려워하며 시험에 응시할 때 불안해하며 시험을 생각하면 공황 상태에 빠지며 이는 또한 일반적인 심리적 현상입니다. 중요한 것은 자신을 극복하고 시장을 없애는 것입니다. 현대 사회에서 살아가는 학생이나 어른까지도 직면해야한다는 현실적인 시험입니다. 피할 수없는 현실입니다. 시험은 일종의 경쟁이며 경쟁의 근원은 사회적 차이입니다. 사회적 차이가 존재하는 한 경쟁이 존재하며, 시험은 공정한 경쟁을 유지하는 수단 일뿐입니다. 따라서 학생들은 경쟁에 직면하고 적극적으로 경쟁에 참여해야하며 경쟁을 두려워해서는 안됩니다. 우리는 "대학 입시 의식"이 경쟁에 대한 긍정적 인 태도라고 강조합니다. 대학 입학 시험은 특별한 "의식"이며 진정한 성인 의식입니다. 고교생이 대학 입학 시험에 합격하면 그는 진정한 성인입니다.
3. 승리로 인해 술에 취하지 마십시오. 시뮬레이션 된 테스트 점수가 좋으면 자신감을 높이고 긴장을 완화 할 수 있지만 일시적인 리드가 최종 승리가 아니기 때문에 이번에는 자기 만족하지 않도록주의하십시오. 손실로 인해 자신감을 잃지 마십시오. 일시적인 손실은 실패로 끝날 운명이 아닙니다. 조심스럽게 모의 시험을 치는 것은 현명하지 못하지만, 시험을 치르지 마십시오. 항상 자기 비난의 대상이되어 검토에 영향을 미칩니다. 결국 이것은 대학 입학 시험이 아니며 수업을 배우고 경험을 쌓으며 대학 입학 시험에서 좋은 결과를 얻을 수있는 기회와 시간이 있습니다.
4. 모의 고사를 결코 과소 평가하지 마십시오. 학생들 중 일부는 저조한 태도를 취하고 일부 어려운 질문에 맹목적으로 경의를 표하지 만, 모의고사 시험 문제에 대해서는 신경 쓰지 않고 시험에 답하지 않고 시험 점수에 무관심합니다. 장기적으로 게으른 시험 습관을 개발하게 될 것입니다. 정규 대학 입학 시험에 진학하기를 원한다고해도, 진지한 태도를 원한다고해도 나쁜 습관 때문에 쉽게 착각 할 것이며, 얼굴은 혼란 스러울 것입니다. 동시에 성적과 시험지의 분석에주의를 기울이지 않으면 해당 타당성과 과학에 대한 검토가 이루어지지 않을 것이며 맹목적인 자신감을 갖지만 자신의 부적절 함을 인식하지 못할 것입니다.
모의 고사를 한 후에는 어떻게해야합니까?
1. 모의 고사 후에 요약을하십시오. 첫째, 여러 과목의 점수를 면밀히 검토하고 각 과목의 점수가 균형을 이루고 있는지, 그리고 과목이 자신의 강한 과목인지, 그 과목이 자신의 약한 과목인지 판단하고 학업 성취도가 정상적으로 플레이하고 있음을 나타냅니다. 둘째, 약점에 대한 이유를 찾아야하며 기본 지식, 문제 해결 아이디어 및 기술의 과학적 본질의 핵심을 찾아야합니다. 셋째, 약화 조치를 강화하기 위해 교사와 적극적으로 협력해야합니다.
2. 시험지를 분석하고 손익을 확인하고 실수를 바로 잡는 활동을하십시오. 시험지를 다시 검사하려면 점수와 점수의 여러 상황을 신중하게 확인하십시오.
3. 다시 걷어차 야 할 교과서 챕터를 신속하게 찾고 리뷰의 타당성을 향상시킵니다. 이 단계에서 교과서의 환불 및 기본 지식의 재 통합은 대학 입학 시험에서 저급 및 저급 과목의 높은 비율에 적응하는 중요한 부분이며 효과적인 방법입니다.
스코어링에는 두 가지 주요 유형이 있습니다 : 하나는 당신이 확실하고 의미가 명확하며 원칙과 방법이 적절하게 사용되고 단계와 결과가 정확하고 이것이 당신의 진정한 업적이며 다른 하나는 답변이 맞지만 점수가 득점되었습니다. 그러나 질문의 ​​의미에 대한 나의 이해는 여전히 모호합니다. 추측이나 예멘의 결과조차도 이것은 운이 좋은 점수이지 자신의 진정한 결과가 아니라 보충 조치입니다.
점수를 잃는 상황은 더 복잡하지만 두 가지 주요 유형이 있습니다. 첫째, 지식 숙달과 능력 요구 사항에 몇 가지 허점과 결함이 있지만 이전 검토에서 무시되어 시험을 통해 허점과 결함을 발견했습니다. 두 번째는 주제의 요구 사항이 자체적으로 수행 할 수 있고 시간이 완료되지 않았기 때문일 수 있습니다 심리적 긴장으로 인해 오류가 발생하거나 지식과 기술이 능숙하지 않아 신속하게 판단 할 수 없기 때문일 수 있습니다. 그리고 관련 정보를 추출하는 것은 커다란 잎사귀와 실수로 인한 것일 수도 있습니다. 이는 학습 습관과 방법의 단점을 반영하며 심각하게 개선되어야합니다.
점수와 손실 점을 확인한 후에 잘못된 질문을 하나씩 수정해야합니다. 포인트를 확인하고 실수를 수정함으로써 자신의 잠재력을 더욱 깨닫고 자신의 힘과 레벨을 경험하고 더 많은 포인트를 얻고 자신감을 향상시키고 다음 리뷰의 주요 방향을 명확히합니다. .
즉, 자기 태도, 강점과 약점, 올바른 태도, 과학적 방법, 모든 모의 고사를 만나는 끈질긴 인내와 함께 승리에 대한 확고한 신념은 개선되고, 지속적으로 향상되며 궁극적으로 대학 입학 시험에서 원하는 결과를 얻을 것입니다.