어려움을 겪고있는 학생 관찰 : 혼란에서 벗어나 성공을 향해 나아 가기

어려움을 겪고있는 학생 관찰 : 혼란에서 벗어나 성공을 향해 나아 가기

선생님 : 안녕!

나는 "Education Weekly"에서 "Students on Study"를보기 매우 기뻤습니다. 나는 오랜 시간 동안 질문에 혼란 스러웠다. 나는 너에게 묻고 싶다. 나는 네가 나에게 조언을 해주기를 바란다.

나는 특정 학교의 신입생이며, 2 개월 이상 등록했으며, 항상 수업에서 열심히 공부하고 열심히 공부하고 있다고 느낍니다. 나는 교실에 일찍 출근합니다. 나는 종종 수업 후에 놀러 다니지 않습니다. 나는 여전히 교실에 앉아 이전 섹션을 통합합니다. 또는 다음 장의 내용을 미리 봅니다. 나는 여전히 교사의 수업을주의 깊게 경청했으며, 책의 숙제는 기본적으로 독자적으로 완성되었다. 그러나 첫 번째 월별 시험 결과, 수업에서 45 명이 학교에서 600 명이 넘는 저를 놀라게했습니다. 제가 고국에 있었을 때 나는 학교에서 좋은 학생이었습니다. 교장이 개인적으로 저에게 상을 수여했습니다. 올해 고등학교 입학 시험 점수는 585였습니다. 우리 학교의 3 위였습니다. 당시 저는 매우 확신했습니다. 나는 고등학교를 졸업 한 후 열심히 공부하기로 결정했습니다. 나는 좋은 결과를 시험하기 위해 열심히 노력해 왔습니다. 그러나 현재의 상황은 나를 받아 들일 수 없게 만듭니다. 때로는 나 자신에게 매우 실망감을 느끼고, 매우 우울해하며, 이제는 수업에 들어 오기 시작합니다. 내가 어떻게해야한다고하니?

나뭇잎

나뭇잎 : 안녕!

편지를 읽은 후, 나는 자존감이 강하고 뒤쳐지기를 꺼려하며 이기기를 열망하는 자녀라고 생각합니다. 실제 상황에 대해 용감하게 말하면서이 점을 설명하기에 충분합니다.

실제로 편지에 언급 된 혼란은 주변의 많은 학생들에게 다소 있습니다. 열심히 공부 한 결과, 결과가 매우 만족스럽지 않습니다. 즉, 보상금이 보상을받지 못하는 경우입니다. 학생이 일시적으로 분실하거나 혼란스러워하는 것은 정상입니다. 그러나 많은 학생들은 그와 같은 혼란에 빠져서 이유가 매우 간단합니다. 즉, 그들은 진실을 이해하지 못합니다. 혼란은 일종의 부이며, 그 모습은 우리에게 정복의 기회를줍니다. 당신은 차분하게 다음과 같은면을 생각해보고 싶어 할 수 있습니다.

하나. 수직 비교를 위해 수평으로 비교하지 마십시오.

고등학교 입학 시험 점수는 개인 점수가 585 점이지만 학교 전체와 학교 전체에서 얼마입니까? 분명합니까? 이 편지에는 귀하가 공부하고있는 학교가 명시되어 있지 않습니다. 고등학교 입학 시험의 결과는 낮지 않아야하지만, 첫 번째 시험에 합격하면 일반적인 점수가됩니다. 개인적으로 열쇠는 현재 순위가 아니라 과거와 비교하여 진보하고 있는지 여부입니다. 말하자면, 당신의 성과는 수평 적으로 비교하는 것이 아니라 수직적으로 비교해야합니다. 퇴락하는 경우 "회귀"의 정도를 알아야합니다. 즉, 현재 성적과 순위가 수업 및 학교에서의 직위와 비교되므로 수직적으로 "격차"를 볼 수 있습니다. 수평으로 비교하는 대신 제 생각에 당신이 이것을 분명하게한다면, 그것은 훨씬 쉬울 것이고 짐을 놓아 버리고 계속 배우게 될 것입니다.

둘. 수평 비교를 위해 수직으로 비교하지 마십시오.

열린 마당에서 작은 토루가 눈에 띄지 만 일단 산에 오면 매우 작을 것입니다. 여기에는 비슷한 범위 크기의 문제가 있습니다. 나라 중간에 계급이 적고 탁월한 재능이 적습니다. 당신의 업적은 매우 두드러집니다. 이제 고등학교에 입학한다는 것은 당신이 더 큰 원을 입력했음을 의미하며, 비슷한 범위가 수평으로 확장되어 갑자기 퇴보했다는 것을 느낄 수 있습니다. 실제로, 당신이 퇴행하고있는 것은 아니지만,이 큰 동그라미에는 목록에없는 사람들이 더 있습니다. 학교에서 "3 위"점수를 고교로 번역 할 경우 "숲이 아닌 나무 만 보게됩니다."

셋. "직장"의 코트를 풀고 "직장"의 효율성을 분석하십시오.

항상 열심히 일하면서 열심히 공부하고 아이를 배워야한다는 것을 알 수 있습니다. 이것은 학생이 갖추어야 할 최소한의 학습 특성입니다. 그렇다면 성적이 이상적이지 않은 이유는 무엇입니까? 학습은 어렵고 재미있는 행동이며, 책 지식을 내면화하고 이해하는 과정이며, 의지를 진지하게 생각하도록 훈련 할 수있는 기회입니다. 학습은 효율성에 관한 것이며, "작업"과 분리 할 수 ​​없지만, 많은 노력을 기울여야 반드시 높은 효율로 이어질 수있는 것은 아닙니다. 당신은 수업에주의 깊게 귀를 기울 였다고 말했고, 시간은 너무 빡빡했지만 효과는별로 없었습니다. 그렇다면 스스로에게 물어볼 수도 있습니다. "공"으로 배우거나 "마음"으로 배우고 있습니까?

"일"의 실제 사용은 학습 과정에 계획과 목적있는 태도로 학습 과정에 참여하고, 오감을 사용하고, 몰입 형, 적극적인 사고와 정교함을 만들기위한 모든 노력을 기울이는 것입니다 이 영역에서 사람들은 종종 "마음"을 학습에 사용하므로 단기간에 학습 과제를 완료하고 학습의 목적을 달성 할 수 있습니다. 당신이 배움의 상태에 집중하지 않고 배움과 무의미와 관련이없는 "산만 한 생각"을 동반하는 부정적 태도로 학습 과정에 참여하지만, 연구에서 다양한 "주의 산만"의 환상과 함께 책 지식 생각은 단지 액세서리 일뿐입니다. 비효율적 인 학습입니다. "공"의 사용은 "공"을 사용하는 것입니다. 물론 이상적인 결과는 없을 것입니다.

선생님과 선생님이 담당하는 선생님과 의사 소통하고 의사 소통을하기 때문에 선생님이 "학습 방법"에 대한 지침을 만들고 "어둠의 마을"의 효과를 얻을 수 있도록 주도권을 행사하는 것이 좋습니다.

친애하는 나뭇잎, 자신의 학습 행동, 과정 및 효율성을 심각하게 분석하고 지속적으로 정신을 조정할 수 있다면 나는 혼란에서 벗어나 성공의 다른면으로 향할 것이라고 믿습니다.