고등학교 응시자가 100 일간의 스프린트 단계에서주의해야 할 문제

고등학교 응시자가 100 일간의 스프린트 단계에서주의해야 할 문제

시간이 지남에 따라 대학 입학 시험에 점점 가까워지고 있으며, 고등학생에 대한 연구가 점점 더 긴장하고 있습니다. 그러나 실제 가르침에서, 나는 몇몇 학생들이 검토에 많은 문제점을 가지고 있음을 발견했다.이 문제 중 일부는 방법 론적이며, 일부는 습관적이며, 일부는 이데올로기 적이다. 이러한 문제가 잘 해결되지 않으면 대학 입학 심사의 질에 분명히 영향을 미칠 것이며, 이러한 질문은 대학 입학 시험으로 이어질 가능성이 큽니다. 다음은 내가 가르치는 실습에서 발견 한 문제들입니다 :

1. 고등학교 3 학년 때, 대학 입학 시험은 연속적이었고 평상시에는 운동 훈련이 많이 행해졌지만 학생들 중 일부는 종종 실수에주의를 기울이지 않았고 신중한 분석과 반성이 없었으며 대답에만주의를 기울였다. 이 과정은 질문의 품질에만 초점을 맞추지 않고 질문의 양에만 초점을 맞 춥니 다. 어떤 학생들은 정서적 과정에서 검토를하고, 일단 답을 확인하면 정확한 비율을 보았고,이 점에서 문제가 해결되었다는 사실을 잊어 버렸습니다. 사실 점과 얼굴 사이에 완성되어야 할 과정이 많이 있습니다. .

2. 대부분의 학생들은 질문에 대해 대부분의 시간을 보냈고 과거에 답을 확인했지만 몇 가지 기본 개념과 원리에 대한 이해와 숙달은 여전히 ​​"가능성"상태로 남아 있습니다. 따라서 개념적 문제를 조사 할 때 종종 높은 오류율을 보이는 학생들이 있습니다. 특히, 선택 질문이 틀린 경우, 꿈을 실현할 수있는 가능성이 점점 더 멀어지고있는 것으로 추산됩니다.

3. 일부 학생들은 절름발이 주제가 있습니다. 저의 두 반 학생들은 상대적으로 클래스의 상황이 더 좋고 모든 과목에서 학생들의 점수가 기본적으로 포괄적이며 파행 현상이없고 다른 클래스의 상황이이 문제와 상대적으로 관련되어 있습니다. 일부 학생들은 여전히 ​​특정 과목에서 단점을 가지고 있습니다. 처음 학생들은 더 나은 상황에 처해 있습니다.

4, 지식은 흩어져 일부 학생들은 지식 포인트를 마스터 수 있지만 지식은 여전히 ​​고립되어 있지만 리뷰에 일부 학생, 후자의 지식을 잊어 이전을 검토, 연결 및 지식 포인트의 포괄적 인 사용에 신경 쓰지 마세요 흩어져서 문제를 해결할 때 사용하기가 어렵습니다. 따라서 일부 응시자는 평소 평론에 차이를 만들 수 없으며 시험에 응시 할 때마다 마음이 공백으로 느껴지고 오랜 시간 동안 검토하면 효과가 없습니다.

5, 일부 학생들은 항상 다른 사람과 자신을 비교하고 비밀리에 다른 사람들과 경쟁합니다. 이것은 평범한시기에 좋은 성적을 얻은 일부 학생들을 포함하여 일반적인 현상입니다. 항상 자신보다 다른 사람들에게 더 익숙하지 못합니다. 자신의 문제를 스스로 분석하는 경우 자신과 다른 사람을 알아야하며, 소원과 계획을 실천해야합니다. 과학적 검토에서, 이것은 좋은 것입니다. 일부 학생들은 다른 사람들의 점수 만보고, 다른 사람들은 자신을 초월하여 특히 설득력이 없습니다. "Zhou Yu style"의 기질이 나옵니다.

저는 대학 입학 시험이 치열한 경쟁 시험이기는하지만 우리 자신은 우리 자신이고 다른 사람들은 대체 할 수없고 다른 사람들은 할 수 없다는 것을 기억해야합니다. 최선의 방법은 끊임없이 자신을 향상시키는 것입니다. 요약, 지속적인 유도 및 "자체 제작". 상대적 완성도 추구에 대한 검토에서 시험에서 상대적인 완벽 함을 추구 한 다음 점수를 반환하는 것은 상대적으로 완벽합니다.

6, 시간 할당은 부당하다, 시험은 엄격하지 않습니다, 언어가 정확하지 않습니다.