전국 언어 제 4 권 도서 강습 계획

전체 소책자에 대한 간략한 분석 :이 책은 8 개 단위, 3 ~ 4 개 단위의 텍스트, 1 회 듣기 및 말하기 훈련 및 1 단위 연습으로 구성됩니다. 전체 책은 총 30 개의 텍스트와 8 개의 강의를 듣고 훈련 받았습니다. 첫 번째 단위 : 열심히 공부하는 것, 두 번째 단위 : 혁명적 순교자로부터 배우기, 세 번째 단위 : 농업 생산을 돌보는 것, 네 번째 단위 : 적극적으로 다른 사람들을 돌보고 도움이되는 것, 다섯 번째 단위 : 처음에는 자연의 상식을 이해한다 : 유닛 6 : 혁명적 지도자와 과학자의 뛰어난 자질을 배우라 Unit 7 : 두뇌로 시작하여 시야를 넓히라 8 : 처음에는 세상에 늑대와 같은 늑대가 있다는 것을 이해하고, 적의 투쟁은 용감하고 용감해야합니다. 본문의 숙제는 두 가지 범주로 구분되며, 이해되는 실습은 본문에수록되어 있으며, 보수적이고 실용적인 실습은 교실 학습서에 정리되어 있습니다. 단위당 한 번의 운동은 주로 학습 한 내용을 통합하는 데 사용되지만 언어 숙련도 훈련 및 사상 및 도덕 교육에 대한 적절한 확장이 있습니다. 교과서의 특징은 다음과 같습니다. 1. 이데올로기 및 도덕 교육을 강화하는 중국어 및 이데올로기 및 도덕적 연구. 이데올로기 및 도덕 교육 측면에서 각 단위의 상대적으로 집중된 내용 외에도 교과서에는 다음과 같은 특징이 있습니다. 1 방과 후 연습 및 단원 연습에는 도덕적 이해와 도덕적 판단, 이러한 질문 및 학생의 삶을 향상시키는 데 대한 생각이 있습니다. 생각은 밀접한 관련이 있습니다. 수업 후 연습 및 단원 연습에는 학생의 행동을 안내하는 주제가 포함됩니다. 이 주제 중 일부는 학생들이 실제 구두 응답에 연락해야합니다. 이 준비의 목적은 실제로 아이들과 연결하고 좋은 행동 습관을 개발하도록 안내하는 것입니다. 2. 주요 언어로서의 언어 개발, 듣기, 말하기, 읽기 및 쓰기 기술 개발. 교과서에는 듣기 및 말하기 훈련과 카탈로그에있는 텍스트가 포함되어 있습니다. 각 단원에서 듣기 및 말하기 훈련의 한 단위 이외에 각 단원 연습에 음성 필기 훈련이 마련되어 있습니다. 읽기와 말하기는 말하기와 쓰기가 결합되어 말하기와 쓰기 언어의 개발을 촉진합니다. 3. 교과서의 내용은 어린이의 삶에 가깝고 실용에 관심을 기울입니다. 훌륭한 전통 텍스트를 유지하는 것 외에도,이 책자에는 어린이의 삶에 가까운 새로운 텍스트가 많이 포함되어 있습니다. 이 소책자에는 "나뭇잎들"이라는 기사 세트가 있습니다. 4. 지역 발전의 불균형과 학생들의 발달 수준의 차이를 고려할 때, 좋은 조건의 학생들을위한 선정 된 독서와 읽을만한 충분한 자원을 가진 학생들을위한 책이 있습니다. 이 책의 일반적인 목적은 다음과 같습니다. 1. 중국어 지식의 능력 1. 중국어 병음을 통합하고, 정확하게 음절을 철자하고, 음절을 읽고 단어를 쓰고, 다중 발음 단어와 그룹 단어의 다른 발음을 구별합니다. 북경어를 읽고 읽고 배우는 데 중국어 병음을 사용할 수 있습니다. 2. 330자를 배우십시오. 처음에는 문학 능력을 키우고 단어를 확인하기 위해 사운드 순서 확인 단어를 사용하고 문양을 분석하기 위해 획이나 구조를 사용할 수 있으며 의미를 이해하기 위해 문맥에 문의 할 수 있습니다. 글쓰기 자세가 정확하며 단어가 정확하고 분명하게 기록됩니다. 3, 제대로 읽고 292 단어를 쓸 수있는, 단어의 의미를 이해하고, 일부 단어는 구어 또는 서면 언어로 사용할 수 있습니다. 4, 처음에는 단어의 공동 배치가 적절해야한다는 것을 이해하고 동일한 유형의 단어와 결합 될 수 있으며 구체적으로 어떤 단어가 쓰여 졌는지 비교할 수 있고 지정된 단어와 문장을 사용할 수 있습니다. 5. 처음에는 텍스트를 조용히 읽고 텍스트를 정확하고 유창하게 읽는 법을 배웁니다. 6, 지정된 텍스트를 낭송하고, 일부 텍스트를 지시 할 수 있습니다. 7, 이야기를 듣고 이야기를하고 이야기를 속편, 아이들의 방송을 이해하는 사진을 읽을 수 있습니다. 8, 처음에는 부재의 휴가를 작성하는 법을 배우고, 간단한 의미로 몇 마디를 쓸 수 있습니다. 9. 처음에는 물음표와 느낌표를 사용하는 법을 배웁니다. 둘째, 이데올로기와 도덕 교육 1, 주안 Enlai, Zhu 드 및 공공 및 민간 프롤레타리아 혁명의 오래된 세대에서 예를 들어, 공익과 나쁜 품질의 사람들에 의해 배우고, 혁명적 인 순교자를 기념하기 위해 전면적 인 활동 및 기타 활동을 통해 학습, 마오 Yisheng 학습 중국의 사람들을 위해 싸우는 어린 시절부터 . 2, 어려움을 가진 사람들을 돕기 위해 행복하게 할 수 있고, 작은 동급생을 사랑하며, 장애인을 적극적으로 돌볼 수 있고, 할 수있는 일을 할 수 있으며, 교사와 학생 간의 깊은 감정을 느낄 수 있습니다. 3. 처음에는 세상에 늑대 같은 사악한 사람들이 있다는 것을 이해하며, 추론에만 의존하는 것은 쓸데 없어 용감하고 용기있게 지혜롭게 싸워야합니다. 4. 처음에는 조국을 사랑하는 생각과 감정을 기르고, 처음에는 자연의 아름다움을 느끼고 아름다운 감정을 키 웁니다. 5, 배울 방법을 알고, 두뇌를 할 수있는 일을하고, 관찰을 잘하며, 편견이없고, 편견이없고, 넓은 마음을 가진 새처럼되고, 우물 바닥의 개구리를 좋아하지 않으며, 독선적 인 "하늘에 앉아", 배우는 법을 배우고, 인내로 행동하며, 성공. 6. 처음에는 종자 발아, 누에 및 개구리 성장, 기상 변화에 대한 자연적 지식을 이해하고 농업 생산과 관련된 생각과 감정을 키 웁니다. 교수법 : 1. 언어와 이데올로기와 도덕의 가르침에주의를 기울이십시오 언어와 언어 훈련을 통해 사상 및 도덕 교육을 실시하고 언어 훈련과 이데올로기 및 도덕 교육을 통합해야합니다. 이데올로기 및 도덕 교육은 각 텍스트의 내용과 교육 목표에 따라 목표로 수행되어야합니다. 실제 행동과 연결하여 학생들이 올바른 행동 습관을 갖도록 행동 지침을 실시하십시오. 2, 문해력 가르침에주의를 기울이십시오, 우리는 학생들에게 문맹 퇴치 방법을 가르쳐야합니다. 가까운 단어와 동성어의 비교에주의를 기울이고, 독서 중 독서력을 강화하고, 자기 시험을 시험하고, 구어체와 문어 사용에있어 습득 한 단어를 숙달하는 것이 중요하다는 것을 강조하십시오. 3, 독서 교육은 학생들이 점차 독서 능력을 읽고 개발하도록 배우도록 교육해야합니다. 교육을 읽고 학생들의 언어를 개발하고 큰소리로 읽는 것에 대해 생각하는 것을 중요하게 생각하십시오. 교실에서 독서하기에 충분한 시간이 있어야하며 누구나 읽을 기회가 있어야합니다. 조용한 독서 교육을 시작하십시오. 단어와 문장의 훈련에주의를 기울이고, 단어와 문장의 가르침에 단어의 가르침을 넣어 학생들이 언어 환경에서 단어를 배울 수있게하십시오. 단어와 구문의 가르침은 요점과 어려움에 초점을 맞추고, 학생들이 사고 할 수있는 길을 설정하고, 학생들이 점차적으로 읽을 것을 배우도록 교육해야합니다. 자연스러운 부분의 가르침에주의를 기울이고 중급 및 고학년의 훈련을위한 좋은 기초를 마련하십시오. 4. 듣기 및 말하기 훈련은 학생들의 언어 실습에서 수행되어야합니다. 학생들이 듣고 말할 수있는 다양한 기회를 창출하고, 학생들의 듣고 자하는 욕구를 자극하고, 훈련 시간을 보장하고, 대규모 훈련을 준수하고, 언어 문제를시기 적절하게 교정하여 모든 수업이 말하기 연습을 할 수 있도록합니다. 5. 양 끝을 파악하고, 중간을 촉진하며, 교육의 질을 종합적으로 개선 할 수 있도록 가난한 사람들을 훈련시키고 보충하는 일에서 좋은 일을 계속하십시오. 강의 일정 : 약간. . . [1] I. 학생들은 지식 상황을 마스터 II. 교과서 분석은 "종합 강화, 핵심 포인트 강조, 언어 인식, 축적 및 적용, 기본 기술 훈련에 초점을 맞추고, 학생들의 언어 문해력 향상", 텍스트 선택, 텍스트 유형 줄이기 및 텍스트 분류에 중점을 둡니다. 집중 읽기 및 스키밍 두 범주. 이 책에는 32 개의 텍스트, 2 개의 그림, 2 개의 집중적 인 텍스트 및 15 개의 텍스트가 있습니다. 텍스트는 내용이 풍부하고 시대에는 강합니다. 어학 연수에서는 주요 요점을 중심으로 일반적인 주문을 설계하는 것에주의를 기울일뿐만 아니라 연수와 연수 초점의주기적인 보충에주의를 기울이십시오. 교과서는 텍스트를 8 개의 그룹으로 나눕니다. 각 그룹에는 일반적으로 4 개의 텍스트가 있습니다. 각 텍스트 그룹 앞에 "가이드"를 설정하십시오. 집중적 인 텍스트가 끝날 때마다 텍스트를 읽기 전에 "Thinking. Practice"를 설정하고 "Reading Tips"를 읽으십시오. 각 텍스트 세트가 끝나면 "누적. 사용"을 설정하십시오. 첫 번째 그룹의 초점은 텍스트를 읽고 이해하고, 텍스트를 이해하고 관찰 사진을 결합하는 것, 더 읽고 더 생각하고, 텍스트를 읽고, 텍스트가 주로 말하는 것을 이해하는 것을 배우는 것입니다. 교과서의 두 번째 그룹의 교육 초점은 "더 읽고 더 생각하고, 텍스트를 읽고, 텍스트가 주로 이야기하고, 읽고있는 동안 좋은 습관을 개발하는 것입니다."제 3 그룹 교과서의 교육 초점은 "더 많은 읽기"를 사용하는 것입니다. 나는 교과서의 독서 방법을 읽고, 텍스트가 주로 말하고있는 것을 이해하고, 4 개의 텍스트에서 표현 된 다른 감정을 경험하고, 일기를 쓰는 방법을 이해하고, 점차적으로 일기를 쓰는 습관을 개발하고자합니다. 네 번째 교과서에서는 네 가지 우화와 동화를 정리하고, 읽으라는 질문을 받으면이 이야기에 대해 생각하고 무엇인가를 말해줍니다. 다섯 번째 그룹의 교과서의 교육 초점은 내용을 읽거나, 이해할 수없는 것을 생각하고, 질문하고 교사와 반 친구들과 토론하는 것입니다. 여섯 번째 교과서 그룹은이 텍스트 그룹 연구를 통해 언어를 축적하고 점차 습관을 개발하는 몇 가지 방법을 배우는 것입니다. 일곱 번째 그룹의 교과서의 교육 초점은 텍스트가 주로 이야기하는 내용, 읽는 내용 및 토론하고 해결할 수없는 내용을 배우면서 읽고 생각하는 것입니다. 좋은 말, 문장 또는 파편은 돌보아집니다. 여덟 번째 교과서의 훈련 초점은이 학기의 독서 방법을 연구 할 때 사용하고, 본문을 읽고,시를 누적하는 습관에주의를 기울이는 것입니다. 교과서를 보면 8 개의 교과서를 두 부분으로 나눌 수 있다는 것을 알기는 어렵지 않습니다. 첫 번째 그룹부터 다섯 번째 그룹의 교과서는 "더 읽고 더 읽고 텍스트를 읽으십시오"라는 하나의 교육 포커스에 중점을 둡니다. 여섯 번째 그룹부터 여덟 번째 그룹의 교과서는 "언어 축적과 습관 개발의 몇 가지 방법을 습득하십시오."라는 교육 포커스에 관해 이야기합니다. 첫 번째 훈련 및 훈련 초점을 위해 첫 번째 및 두 번째 교과서는 기본 문서이며 "더 읽고 더 생각하고 읽고 텍스트를 읽는 방법"을 배우고 3 번째 및 4 번째 교과서는 일반 사회에서 독해 방법은 텍스트를 읽고, 주요 내용을 이해하고, 생각과 느낌을 경험하며, 다섯 번째 교과서는 기사를 향상시키고, 교사와 반 친구들이 토론 할 질문을하도록 요청하는 것입니다. 중요한 독서의 표시를 이해하기 위해 몇 가지 질문이 제기 될 것입니다.이 책은 깊은 독서와 높은 수준의 독서입니다. 두 번째 교육에 초점을 맞추기 위해 여섯 번째, 일곱 번째, 여덟 번째 교과서 그룹은 모두 "언어 축적과 습관 개발의 몇 가지 방법을 습득하는 것"주위에 있습니다. 텍스트를 읽는 것은 언어 축적의 전제이며, 그것을 사용하는 방법 만 알면됩니다. 위의 교과서를 분석하여이 책자의 난이도와 난이도가 명확하게 드러났습니다. 먼저, 더 읽고 더 읽고 생각하는 독해 방법이 핵심입니다.이 방법을 사용하여 텍스트를 읽는 것이 어려우며 두 번째는 마스터하는 것입니다 언어 축적 방법 중 일부는 축적 된 언어를 사용하는 것이 어렵습니다. 셋. 교육 목표 (1). 언어와 언어 교육 과정에서 조국에 의해 사랑 받고 중국 공산당을 사랑하며 사회주의를 사랑하는 정치적 이데올로기 교육은 혁명적 인 전쟁의 어려움을 이해하고 행복한 삶이 어렵다는 것을 알고 혁명적 인 전임자들의 위대한 야망과 헌신을 배우며, 조국에서 열심히 공부하고, 선생님을 존중하고, 다른 사람들을 돌보며, 다른 사람들을 돕고, 과학을 사랑하고, 용기있게 행동하고 혁신하며, 환경 보호 의식과 사회적 책임을 키우는 정신을 키우는 등 사회주의 이데올로기와 도덕에 대한 교육을받으며 열심히 투쟁하는 훌륭한 전통을 계승하고 이어 나가는 아이디어. 아름다움의 맛을 키우는 것. (2). 언어 지식 문맹 퇴치와 작문은 한자 학습에 강한 관심을 가지고 있으며, 중국어 병음을 사용하여 문맹 퇴치를 배우고, 북경어를 배우고, 능동적 인 문맹 퇴치 습관을 개발하고, 240자를 학습하고, 85자를 인식 할 수 있습니다. 2 사전 예비 독서와 사전, 사전을 사용합니다. 3는 정확한 문자를 쓰고, 표준화되고, 정확하고, 깔끔하고, 지속적으로 글쓰기의 질을 향상시키기 위해 하드 펜을 사용할 수 있습니다. 2. 1 번 독서는 독서지도를 강화하고, 북경어에서 정확하게 유창하고 감정적으로 텍스트를 읽고, 지정된 텍스트를 암송 할 수 있습니다. 2 처음에 조용히 읽고 텍스트에서 이해할 수없는 장소에 대해 질문하는 방법을 배우십시오. 3은 문맥에 접촉하고, 단어의 의미를 이해하고, 애정을 표현할 때 텍스트에서 키워드 문장의 역할을 이해할 수 있습니다. 사전, 사전 및 생활 축적을 통해 새로운 단어의 의미를 이해할 수 있습니다. 귀하가 배운 대부분의 단어는 구두 또는 서면으로 사용할 수 있습니다. 교사의지도하에 두뇌를 사용하고, 더 읽고 더 읽고, 텍스트를 읽고, 텍스트의 내용을 사전에 파악하고, 기사에서 표현한 생각과 느낌을 경험할 수 있습니다. 문장을 이해하는 과정에서 마침표와 쉼표의 다른 사용법을 경험하고 콜론, 따옴표, 물음표 및 느낌표의 일반적인 사용법을 이해하십시오. 6 스키밍을 배우고 기사의 의미를 아십시오. 7 본문에 아름다운 말과 멋진 문장을 쌓고 학생들에게 좋은 말을 뽑아 내고 언어 축적을 강화하도록 권장하십시오. 8 훌륭한시를 읽으며, 감정을 경험하고 읽기의 내용을 이해하도록주의하십시오. 9 신문을 읽고 독서하는 습관을 길러서 급우와 함께 책과 자료를 모으고 공유하십시오. 3. 일 (Work) 1은 주변의 일에주의를 기울이고 서면으로 표현하여 기꺼이 자신감을 강화합니다. 2는 비공식적 인 방식으로 감정, 감정 및 상상력을 기록 할 수 있으며 참신하고 재미 있거나 가장 인상적이고 가장 감동적인 내용에주의를 기울일 수 있습니다. 3 다른 사람들에게 내 작품을 기꺼이 읽고 다른 사람들과 함께 기쁨을 나눕니다. 4 일상적인 언어 자료, 특히 신선함을 사용하십시오. 5 식의 필요에 따라 콜론과 인용 부호를 올바르게 사용하십시오. 4. 구두 의사 소통 1은 북경어로 말하고, 대화를주의 깊게 듣고, 방향을 이해하지 못하는 사람들에게 물어보고, 다른 의견을 토론 할 수 있습니다. 2는 이야기를 생생하게 전달하고, 농담을 말하고, 미술 전시회를 열고, 평가를 평가하고, 다른 사람들에게 말로 감명을주고, 감정과 생각을 표현할 수 있습니다. 3은 문제를 해결하기 위해 브레인 스토밍을 통해 손님을받습니다. 5. 포괄적 인 학습 1은 학습과 삶에 대한 질문을 제기하고, 목표에 맞게 데이터를 수집하며, 함께 토론 할 수 있습니다. 2 언어 학습과 결합하고, 자연을 관찰하고, 사회를 관찰하고, 관찰과 견해를 서면 및 구두로 표현하십시오. 3 선생님의지도 아래 "동화 붙잡음, 동화 수집", "새해 선물 만들기, 축복 쓰기"등과 같은 재미있는 언어 활동을 조직하고, 행사에서 중국어를 배우고, 협력하는 방법을 배우십시오. 4 가족 생활과 학교 생활에서 언어 지식과 간단한 문제를 해결하고 사회 생활을 할 수있는 능력을 사용하십시오. 네. 교육 수단 (1). 학습에 대한 학생들의 흥미를 자극하고, 자기 학습 인식 및 습관을 길러내고, 학생들 간의 개인차를 존중하며, 학생들에게 적절한 학습 스타일을 선택하도록 권장하고, 학생들이 실제로 배우도록 유도합니다. (2). 학급 수업을 개선하기위한 노력은 수업 시간에 따라 교육 목적의 요구 사항을 제시하고, 어려움을 강조하며, 지식과 능력, 감정과 태도, 프로세스와 방법의 통합을 고려하고, 휴머니즘과 토론에 기반한 교수법을 촉진하며, 교실에서 학생들은 더 읽기 말하지 마라. (3). 학생들의 고귀한 첫 감정과 건강한 미적 취향을 키우고 삶에 대한 올바른 가치와 긍정적 태도를 형성하며 감염과 미묘한 영향에주의를 기울이십시오. (4). 언어 축적, 감정 및 적용에 중점을두고 기본 기술 훈련에 중점을두고 학생들의 창의적 잠재력 개발에 중점을두고 학생들의 지속 가능한 발전을 촉진합니다. [1]