사고 계획
2002 년 2 학년 2 학년 프로젝트는 교과서 분석 전체를 3 개 단위로 나누었으며, 첫 번째 단위는 주로 캠퍼스 생활에서 윤리 교육을 실시하는 것이 었습니다. 학교 생활은 학생 생활의 중요한 부분이며, 초등 학생들은 따라야합니다 학교 생활의 도덕과 예절은 집단을 사랑하고 학문을 관찰하며 학교의 선생님이되고 선생님을 존중하며 민주적이고 동등한 교사 - 학생 관계를 수립하고 급우를 사랑하며 서로를 돕고 과학을 사랑하며 부지런히 공부하고 성공적으로 학습 과제를 완료하며, 사회 주의적 원인에 대한 건축 자이자 계승자로서 자신을 계발하십시오.
두 번째 단위는 주로 공공 생활에서 도덕 교육을하는 것이고 사회 도덕은 사람들이 사회 생활에서 지켜야 할 가장 기본적인 도덕적 규범이며 정상적인 사회 생활의 토대이며 초등 학생들은 사회적 도덕을 준수하고 공공 질서를 의식적으로 준수해야합니다. 의식적으로 공공 안전을 보호하고, 공공 재산을 의식적으로 보호하며, 인간이 의존하는 환경을 의식적으로 보호하고, 문명화 된 소규모 시민이되기 위해 노력합니다.
세 번째 단위는 주로 조국을 교육하고 조국을 사랑하며 평화를 사랑하기위한 것이고 초등 학생들은 사회주의 조국을 사랑하고 국가의 자부심, 자신감, 자부심을 확립하고 조국의 사회주의 근대화에 기여하며 조국의 신성함을 이해해야합니다. 사람들이 서로를 존중하고 동등한 대우를하고 조화롭게 살며 평화가 모든 국민의 공통된 열망이며 평화를 사랑하고 조국에 대한 책임감과 의무감을 키우고 국가 위기로 발전해야한다는 것을 분별하고 이해해야합니다. 효율성의 새로운 세기.
둘째, 교육 요구 사항의 전체 볼륨
1. 교육 학생들은 학교 생활에서 윤리적 규범과 예의 규칙을 따르고, 집단을 사랑하고, 규율을 준수하고, 학교장이되고, 교사를 존중하고, 교사와 학생 간의 관계를 확립하고, 서로 사랑하고, 서로 돕고, 과학을 사랑하며 열심히 일해야합니다. 공부하고, 성공적으로 학습 과제를 완수하고, 사회주의 원인의 건설자와 계승자로 자라십시오.
2. 학생들은 사회적 도덕을 지키고, 공공 질서를 의식적으로 준수하고, 의식적으로 공공 안전을 보호하고, 의식적으로 공공 재산을 보호하고, 의식적으로 인간이 의존하는 환경을 보호하고, 문명화 된 소규모 시민이되어야합니다.
3. 조국에 충실하고 조국을 사랑하며 평화를 사랑하는 학생들은 조국의 사회주의 조국을 사랑하고 국가의 자존심과 자신감, 자부심을 확립하고 조국의 사회주의 근대화에 기여하며 조국의 신성한 영역은 분리 할 수 없다는 것을 이해해야합니다. 사람들이 서로를 존중하고 평등하게 대우하고 조화롭게 살며 평화가 모든 민족의 공통된 포부임을 알게하고 평화를 사랑하며 조국에 대한 책임감과 의무감을 키우고 국가의 차이를 만들어 국가에 봉사해야한다는 것을 이해하십시오. 세기의 새 이주자.
셋째, 교육 방법 및 품질 향상을위한 조치를 개선하고,
1. 정서적 인 사람, 정서적 통합, 학생들의 이데올로기 및 도덕적 감정을 자극하고, 학습 열정을 향상시키고, 학생들이 생각하도록지도하고, 학생들에게 실습을 안내하고, 교수법에 휴리스틱을 사용하고, 올바른 지침을 고수합니다.
2. 학생들의 학습지도를 강화하고 참여 감각을 자극하며 학생들의 성취감을 기른다.
3. 교실에서의 지식 교육은 교실 밖에서 이루어지는 실습 활동과 결합됩니다.
교사는 학생들에게 사회 조사, 방문, 사회 봉사를 실시하고 유명한 견적을 수집하고, 격언을 만들고, 전시회를 조직하고, 영화 및 기타 활동을 관람하도록 안내하고, 조사 보고서, 요약서 등을 작성하여 지역 상황에 적응하고 최선을 다할 수 있도록 학생들을 계획 할 계획입니다. , 적시에주의를 기울이십시오,
4, 교육에 더 많은 격려, 더 많은 찬양, 예제의 힘을 십분 활용, 역할에 대한 책임, 학생들에게 모범을 보여주기.
5에서 교사는 학생들에게 질문하고, 토론에 참여하고, 다양한 형태의 지식에 대한 학생들의 열정을 자극하고, 학생들의 주도권을 완전히 동원 할 수 있도록주의를 기울여야합니다. 학생들의 자기 학습 능력, 독립적 사고 능력 및 옳고 그른 것을 구별 할 수있는 능력을 개발하고,
6. 학생들의 이데올로기 적, 도덕적 이해력 향상, 도덕적 감동 유도, 도덕적 행동 유도, 정서 배양 및 인지도 향상과 유기적으로 결합하는 지식 습득, 학생들의 사회적 책임감 향상에 지속적으로 관심을 기울이십시오.
두 번째 단위는 주로 공공 생활에서 도덕 교육을하는 것이고 사회 도덕은 사람들이 사회 생활에서 지켜야 할 가장 기본적인 도덕적 규범이며 정상적인 사회 생활의 토대이며 초등 학생들은 사회적 도덕을 준수하고 공공 질서를 의식적으로 준수해야합니다. 의식적으로 공공 안전을 보호하고, 공공 재산을 의식적으로 보호하며, 인간이 의존하는 환경을 의식적으로 보호하고, 문명화 된 소규모 시민이되기 위해 노력합니다.
세 번째 단위는 주로 조국을 교육하고 조국을 사랑하며 평화를 사랑하기위한 것이고 초등 학생들은 사회주의 조국을 사랑하고 국가의 자부심, 자신감, 자부심을 확립하고 조국의 사회주의 근대화에 기여하며 조국의 신성함을 이해해야합니다. 사람들이 서로를 존중하고 동등한 대우를하고 조화롭게 살며 평화가 모든 국민의 공통된 열망이며 평화를 사랑하고 조국에 대한 책임감과 의무감을 키우고 국가 위기로 발전해야한다는 것을 분별하고 이해해야합니다. 효율성의 새로운 세기.
둘째, 교육 요구 사항의 전체 볼륨
1. 교육 학생들은 학교 생활에서 윤리적 규범과 예의 규칙을 따르고, 집단을 사랑하고, 규율을 준수하고, 학교장이되고, 교사를 존중하고, 교사와 학생 간의 관계를 확립하고, 서로 사랑하고, 서로 돕고, 과학을 사랑하며 열심히 일해야합니다. 공부하고, 성공적으로 학습 과제를 완수하고, 사회주의 원인의 건설자와 계승자로 자라십시오.
2. 학생들은 사회적 도덕을 지키고, 공공 질서를 의식적으로 준수하고, 의식적으로 공공 안전을 보호하고, 의식적으로 공공 재산을 보호하고, 의식적으로 인간이 의존하는 환경을 보호하고, 문명화 된 소규모 시민이되어야합니다.
3. 조국에 충실하고 조국을 사랑하며 평화를 사랑하는 학생들은 조국의 사회주의 조국을 사랑하고 국가의 자존심과 자신감, 자부심을 확립하고 조국의 사회주의 근대화에 기여하며 조국의 신성한 영역은 분리 할 수 없다는 것을 이해해야합니다. 사람들이 서로를 존중하고 평등하게 대우하고 조화롭게 살며 평화가 모든 민족의 공통된 포부임을 알게하고 평화를 사랑하며 조국에 대한 책임감과 의무감을 키우고 국가의 차이를 만들어 국가에 봉사해야한다는 것을 이해하십시오. 세기의 새 이주자.
셋째, 교육 방법 및 품질 향상을위한 조치를 개선하고,
1. 정서적 인 사람, 정서적 통합, 학생들의 이데올로기 및 도덕적 감정을 자극하고, 학습 열정을 향상시키고, 학생들이 생각하도록지도하고, 학생들에게 실습을 안내하고, 교수법에 휴리스틱을 사용하고, 올바른 지침을 고수합니다.
2. 학생들의 학습지도를 강화하고 참여 감각을 자극하며 학생들의 성취감을 기른다.
3. 교실에서의 지식 교육은 교실 밖에서 이루어지는 실습 활동과 결합됩니다.
교사는 학생들에게 사회 조사, 방문, 사회 봉사를 실시하고 유명한 견적을 수집하고, 격언을 만들고, 전시회를 조직하고, 영화 및 기타 활동을 관람하도록 안내하고, 조사 보고서, 요약서 등을 작성하여 지역 상황에 적응하고 최선을 다할 수 있도록 학생들을 계획 할 계획입니다. , 적시에주의를 기울이십시오,
4, 교육에 더 많은 격려, 더 많은 찬양, 예제의 힘을 십분 활용, 역할에 대한 책임, 학생들에게 모범을 보여주기.
5에서 교사는 학생들에게 질문하고, 토론에 참여하고, 다양한 형태의 지식에 대한 학생들의 열정을 자극하고, 학생들의 주도권을 완전히 동원 할 수 있도록주의를 기울여야합니다. 학생들의 자기 학습 능력, 독립적 사고 능력 및 옳고 그른 것을 구별 할 수있는 능력을 개발하고,
6. 학생들의 이데올로기 적, 도덕적 이해력 향상, 도덕적 감동 유도, 도덕적 행동 유도, 정서 배양 및 인지도 향상과 유기적으로 결합하는 지식 습득, 학생들의 사회적 책임감 향상에 지속적으로 관심을 기울이십시오.
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