2012-2019 xx 카운티 교육 개발 계획

1. Deng Xiaoping 이론과 "Three Representatives"에 대한 중요한 사고 방식에 기반을 둔다. 과학 발전 개념은 교육의 전반적인 상황을 안내하는 데 사용되며, "통합, 심화, 개선 및 개발"을 목표로 교육 개발을위한 조화로운 환경을 조성하는 중요한 수단이다. "소 군 교육"이라는 전략 목표의 이행, 시대와 함께 발전, 개척과 혁신, 힘든 투쟁, 포괄적 인 교육 개혁의 심화, 교육의 질과 수준의 포괄적 인 개선, 그리고 교육의 지속적이고 지속적인 발전을 달성하기 위해, 우리 카운티의 잘 정비 된 사회와 카운티 경제 개발의 포괄적 인 건설에 더 많은 지적 지원과 지식 기여를 제공합니다.

둘째, 전반적인 목표 3 년간의 노력 끝에 카운티 교육은 "한 가지 개선", "두 가지 발전"및 "세 가지 혁신"을 달성해야합니다.
"하나의 개선"은 기초 교육의 질과 수준을 더욱 강화하고 향상시키는 것입니다. 교육에 대한 투자를 강화하고 학교의 하드웨어 구축을 새로운 차원으로 끌어 올릴 것이며, 주립 및 상급 합동 국유 및 사립 학교의 학교 건물, 서적, 교육 장비 및 문화 및 스포츠 시설은 기본적으로 지방 기준에 도달하고 나머지 학교는 주 차원에 도달했습니다. 두 번째 범주의 표준. 9 년간의 의무 교육 보급률 및 합병 비율은 꾸준히 증가했으며 전국 입학률과 합병률은 100 %에 도달했다. 전국 중학교의 입학률과 합병률은 각각 100 %와 99 %에 달했다. 장애 아동 및 청소년의 의무 교육 등록률은 90 % 이상에 달했습니다. 교수 팀의 전반적인 수준이 상당히 향상되었습니다. 기본적으로 전문대 교사는 전문화되어 있고, 중학교 교사는 학부생이며, 상당수의 고등 교사가 대학원 교육을 받았습니다. 꾸준히 중국의 작은 레이아웃의 조정을 촉진, 조정 중등 학교 서비스 인구는 20,000에 도달, 규모는 1,200 이상에 도달, 공동 전국 소규모 서비스 인구는 10,000에 도달, 규모는 800 이상에 도달 농촌 일반 소규모 서비스 인구는 5,000 이상에 도달했습니다. 규모는 400 명 이상입니다. 상위 규모의 학교는 모두 폐쇄되어 있으며 탑승 관리를하고 있습니다. 기초 교육의 질은 지속적으로 도시 내에서 선진 위치를 유지해야하며, 도시 고등부 입학 시험의 종합적인 비율은 도시 상위 5 곳에서 안정적이다. 의무 교육 학교는 과학적이며 표준화되고 정교한 경영을 달성했으며 기초 교육은 꾸준히 높은 수준과 높은 수준으로 발전했다.
"두 가지 발전"은 유아 교육과 사교육의 발전을 의미합니다. 농촌 지역의 유치원과 마을 유치원 건설을 가속화하고 농촌 지역에 38 개의 새로운 유치원을 건설하여 기본적으로 유치원과 도시 네트워크를 시범으로 설립하고 유치원의 유치원 교육 네트워크를 표준화하기위한 마을을 건설했다. 농촌 전 3 년 동안 유치원의 어린이 수가 5,000 명이 넘었다. 최대 90 %. 사립 학교는 학교 운영 메커니즘, 운영중인 학교의 수준 및 운영중인 학교의 규모면에서 새로운 발전을 이루어야합니다. 점차적으로 사립 학교를 개혁하고 사립 사무실 보조 학교의 비율은 50 %에 도달했습니다. 학교를 운영하기위한 조건은 학급의 부상에 있으며, 지방 표준에 따라 13 개의 사립 중국 학교가 건설되며 학교의 학생 수는 9,000 명에 달합니다. 그 중 3,500 명이 카운티 외부에 있습니다. 사적으로 운영되는 국가를 운영하는 수준의 포괄적 순위는시에서 상위 4 위를 기록했습니다. 동시에, 사립 유치원의 발전을 적극 장려하십시오.
"세 가지 주요 혁신"은 카운티, 직업 교육 센터 및 교사 양성 학교의 건설 및 개발에 혁신을 일으켰습니다. 1 단계 중동 지역의 시위 고등 학교 건설을 바탕으로 계속해서 "23515"프로젝트의 건설을 추진해야하며 2007 년에는 3000 명의 학생으로 구성된 20 트랙의 고등학교를 건설하게되며 종합 대학 입시 순위는시 상위 5 위가 될 것입니다. . 직업 교육 센터는 지방 시범 직업 교육 센터의 건설 개선, 오리엔테이션으로 취업, 현대적인 직종과 호환되는 직업 설정 시스템을 확립하고 고등 교육을위한 고등학교 수업 규모 및 다양한 형태의 고등 교육 및 고등학교에 지속적으로 집중해야한다. 고등 직업 교육의 설립 후, "농촌 노동 전송 훈련 프로젝트"와 "농촌 실용 기술 훈련 프로젝트"의 구현, 제조, 서비스 및 농촌 실용 기술에 대한 광범위한 훈련, 그리고 다양한 단기 요구는 시장의 요구에 적응해야합니다 연수반의 경우 2007 년까지 1,000 명을 넘어야하며, 모든 인력의 연수는 8,000 명에 이르고, 연수 후 취업률은 96 %를 넘었으며, 학교 수준의 종합 순위는시 상위 5 위를 상회합니다. 카운티 교사 양성 학교는 교사 양성을위한 주요 경로이며, 투자를 늘리고 주 표준을 준수하고, 높은 수준의 교수진을 구성하고, 기능을 최대한 발휘할 필요가 있습니다. 모든 종류의 교사 교육, 특히 중추 교사가 계획을 가지고 있어야합니다. 실용적인 결과를 추구하는 규모에서 도시 종합 순위의 학교 수준이 상위 5 위를 기록했습니다.

셋째, 연간 목표
2005 -
1. 학교 배치의 조정을 결합하고, 농촌 약한 학교를 개조하고, 15 개의 표준화 된 학교를 세웁니다.
2. 시골의 작은 나라는 86 x 137로 조정되었고, 9 개의 새로운 국영 소규모 학교가 설립되었습니다. 농촌 유치원 20 개는 유휴 학교 건물을 사용하여 지어졌습니다.
3 개 학교는 26 개 학교에 컴퓨터 실을 설치했으며 11 개 학교는 언어 실을 설치했으며 6 개 학교는 캠퍼스 네트워크를 설립했습니다. 초등학생과 중등 학교 학생에게는 총 30 권의 도서와 23 권의 도서가 있습니다.
4, 고등학교 교사 대학원 교육은 4 %에 도달, 학사 학위를 가진 전국 중학교 교사가 40 %에 도달, 전국 단기 대학 교사 또는 그 이상의 학부 학위가 11 %에 도달 45 %에 도달했습니다.
5, 취학 전 취학률은 학교 첫 3 년 동안 65 %에 이르렀고 전국 입학률과 합병률은 100 %에 이르렀고 전국 입학률과 합병률은 각각 100 %와 98.5 %에 이르렀고 고등학생은 2,500 명에 달했다. 직업 교육 센터 학생들 400 명에 달하고 연수생 수는 6,000 명에 이릅니다.
6. 영어 교육의 대중화 및 향상 농촌 소규모 학교는 2 학년부터 영어 수업을 시작합니다.
7. 커리큘럼 개혁을위한 일반 교육 및 교과서 교육을 지속적으로 수행하고 꾸준히 기초 교육 커리큘럼 개혁을 촉진한다.
8. 허베이 성에서 중국어로 말하는 Datong 카운티의 설립을 완료하십시오.
9. 실험 중학교는 전체적인 이전을 실시하고, 주요 교습 건물은 9 월에 사용되었고, 슈굴 중학교는 전체 이전을 실시하여 1200 평방 미터의 교습 건물을 완공했으며, 리앙 얼 주앙 중학교는 1200 평방 미터의 교습 건물을 완공했다. 청소년 스포츠 및 레크리에이션 센터가 완공되었습니다. 카운티의 물류 사회화는 1 천만 위안에 도달했으며, 15 개 학교가 탑승 및 폐쇄 관리를 달성했습니다.
10. 사립 학교의 학생 수는 7,000 명에 달하고 그 중 2,000 명이 외부 카운티 출신이다. 국가의 첫 번째 국가와 세 번째 국가는 지방 표준에 도달했습니다.
11. 고등학교 입학 검정료의 종합 비율은 2004 년에 12 위부터 2004 년에 9 위까지 올랐다. 대학 입학 시험 점수의 종합 순위는 2004 년에 9 위에서 8 위로 높아졌다. 직업 교육 센터의 종합 순위는 2004 년에 완성되었다. 이 도시의 13 위는 9 위까지 올라 갔고 교사의 학교 운영 학교 순위는 9 위부터 2004 년 7 위까지 상승했다.
2006 -
1. 농촌 소학교 수가 60 개에서 60 개로 조정되었고, 6 개의 새로운 국영 소규모 학교가 설립되었습니다 .18 개의 농촌 유치원이 유휴 학교 건물을 이용하여 지어졌습니다.
2 개, 31 개 학교가 컴퓨터 실을 설치하고 20 개 학교가 언어 실을 설치했으며 13 개 학교가 캠퍼스 네트워크를 설립했습니다. 초등학생과 중등 학교 학생에게는 총 35 권의 서적과 25 권의 책이 있습니다.
3. 고등학교 교사의 졸업률은 5 %, 중학교 교사의 학사 학위는 65 %, 전문 대학 이상의 교사의 학위는 60 %에 이르며, 그 중 학부 학위가 13 %에 이른다.
4, 유치원 3 년 입학률은 90 %에 도달, 카운티는 유치원 3 년 교육 과정을 완료하고, 지방의 합격을 통과 시켰습니다. 전국 초등학교의 입학률과 합병율은 100 %에 달했고 중학교의 입학률과 합병율은 각각 100 %와 98.8 %에 이르렀고 고등학생 수는 2,800 명, 직업 교육 센터 학생 수는 700 명, 연수생 수는 7,000 명에 달했다.
5. 영어 교육을 대중화하고 향상시킨다. 농촌 소학교는 1 학년부터 영어 수업을 시작할 것이며, 이중 언어 교육은 카운티 유치원에서 실시 될 것이다.
6. 기본 교육 커리큘럼의 개혁을 심화시키고, 교육 및 선발 노력을 증진 시키며, 커리큘럼 개혁 요구 사항에 적응할 수있는 학계 리더 그룹 및 교육 담당자를 육성하고, 주제에 대한 연구를 적극적으로 수행한다.
7. 실험 중학교, 교사 양성 학교, 슈구 중학교가 전체 재배치를 완료하고 카운티 중학교 교원 1 채가 완성되었다. 카운티의 물류 사회화는 1400 만 위안에 이르렀고 20 개 학교가 탑승 및 폐쇄 관리를 달성했습니다.
8. 사립 학교의 학생 수는 8,000 명에 이르며 그 중 2,800 명은 카운티 외부에 있습니다. 2 개 중학교와 6 개 소학교는 주 표준에 도달했습니다.
9. 고등학교 입학 시험의 종합 비율은 2005 년에 9 위부터 6 위까지 올랐다. 대학 입학 시험 점수의 종합 순위는 2005 년에 8 위부터 2005 년 7 위까지 올랐다. 직업 교육 센터의 종합 순위는 2005 년에 완료되었다. 이 도시의 9 위는 7 위까지 올라 갔고 교사의 학교 운영 학교 순위는 2005 년 6 위를 차지했다.
2007 -
1. 시골 소규모 학교의 수가 50 개에서 50 개로 조정되었으며, 5 개의 새로운 국유 소 학교가 설립되었습니다.
2 개, 40 개 학교가 컴퓨터 실을 개설하고 30 개 학교가 언어 실을 설치했으며 20 개 학교가 캠퍼스 네트워크를 설립했습니다. 초등 및 중등 학교 학생들은 총 40 권의 서적과 30 권의 책을 소지하고 있습니다.
3, 고등학교 교사 대학원 학위는 전국 중학교 교사의 학사 학위가 80 %에 도달, 전국 단기 대학 교사 학위 이상의 75 %에 도달, 그 중 학사 학위는 15 %에 도달 7 %에 도달했습니다.
4, 취학 전의 입학률은 처음 3 년간 90 %, 전국 입학률 및 합병률은 100 %, 전국 입학률 및 합병률은 각각 100 % 및 99 %에 달하고 고등학생은 3000 명, 직업 교육 센터 학생 1,000 명에 도달했으며 연수생은 8,000 명에 이릅니다.
5. 기초 교육 커리큘럼의 개혁을 심화시키고, 교수 및 연구 활동을 강화하고, 많은 양질의 연구 프로젝트를 시작하고, 특정 결과를 달성하는 데 집중한다.
6. 3 개의 높은 수준의 스포츠 경기장을 준비하십시오. 카운티의 학교 물류 사회화는 1 천 8 백만 위안을 끌어 들였고 30 개 학교는 탑승 및 폐쇄 관리를 실현했습니다.
7. 사립 학교 학생들의 수는 9,000 명이며, 그 중 3,500 명이 카운티 밖에 있습니다. 그 나라의 3 개 학교와 그 나라의 10 개 학교가 주 표준에 도달했습니다. 민영화 된 국가에서 학교를 운영하는 수준은 도시 전체 순위에서 상위 4 위 안에 들었습니다.
8. 고등학교 입학 검정료의 종합 비율은 2006 년에 도시에서 6 위에서 5 위로 상승했다. 대학 입시 결과의 종합 순위는 2006 년에 도시에서 7 위부터 5 위로 상승했다. 직업 교육 센터의 종합 순위는 2006 년이다. 이 도시의 7 위는 5 위까지 올라 갔고 교사의 학교 운영 학교 수준은 2006 년 6 위에서 5 위로 상승했다.

넷째, 카운티 교육 자원을 조정하기위한 주요 조치는 교육 개발 환경을 최적화하고 적극적으로 "기본 교육 개혁과 발전에 관한 국무 총리의 결정"을 이행하고 국무회의의 주도하에 지방 정부의 책임있는 계층 적 관리하에 "주요"시골 의무 교육 관리 시스템은 자금 투자를 보장하고 카운티의 농촌 의무 교육의 지속 가능하고 건전한 발전을 촉진합니다. 권한있는 교육부는 상위 수준의 요구 사항에 따라 카운티 교육 시스템의 인력, 재정 및 자료 관리를 조정하여 카운티가 다음 게임을하고 최적의 교육 자원 배분을 실현할 수 있도록합니다. 교육 발전에있어서 카운티, 마을 및 마을 수준의 의무와 책임을 분명히하고 교육 개발 환경을 최적화하십시오.
"Pujiu"수준을 개선하고, 의무 교육의 균형있는 발전을 촉진하고, 기회를 포착하고, 정책 지원을 위해 노력하고, 노력을 증가시키고, "Pujiu"의 수준과 질을 향상시킵니다. 학교의 레이아웃을 조정하고, 과학적으로 레이아웃을 계획하고, 정부가 조금 투자하고, 우수한 자금을 조금 투자하고, 유휴 자산을 조금만 잡고, 개방하고 운영하고, 멀티 시스템이 자금 조달 병목을 깨기 위해 학교를 설립하는 등 다양한 방법을 채택해야합니다. 적극적으로 4 개 트랙 이상의 풀 타임 시골 소규모 학교를 개발하고, 1,000 개 이상의 규모로 풀 타임 탑승 시스템을 갖춘 비공개 농촌 학교를 적극적으로 개발할 수있는 조건을 조성하십시오. 특히, 표준화 된 창 모형 학교의 건설은 중요한 위치에 두어야하며, 교장 임명, 등록 정책, 교사 모집, 자금 지원 및 학교 운영 측면에서 기울이고 지원되어야합니다. 타운십과 타운에서는 적절한 연령대의 인구에 따라 국유 건설 규모와 건설 기준을 결정하여 모든 학령 인구가 등록되도록해야합니다. 특수 교실 및 장비의 배치를 실질적으로 강화하고 정보 기술을 사용하여 교육의 현대화를 추진하십시오. 국가 초등학교 통합 비율이 100 %에 도달하고 전국 학교 중퇴율이 1 % 미만으로 유지되도록하기 위해 법적, 경제적, 행정적 및 기타 수단을 사용하여 "통제 및 보전"메커니즘을 구축합니다. "2 건의 면제 및 1 건의 보조금"프로젝트와 함께 특수 고등학생 자녀를위한 학비 및 잡비 제도를 수립하고 개선하며, 재정적 어려움, 장애 아동, 도시에서 일하는 아동 및 이주 노동자와 같은 취약 집단의 의무 교육에주의를 기울일 것입니다. 재정적 인 어려움으로 인해 학생이 학교를 그만 두게하십시오. 약한 학교 관리를 적극적으로 홍보하고 약한 학교, 취약한 과목 및 취약한 학년을 변화시키기위한 작업 계획을 수립하고 도시 학교 및 유명한 교사의 시범 방사선 효과에주의를 기울이고 시골 중국의 소규모 관리 수준 및 교육 및 교직의 전반적인 개선을 촉진하고 의무를 이행합니다. 교육 학교는 균형을 이루고 있습니다.
교육의 질적 수준을 향상시키고 일반 고등학생의 발달 속도를 높이고 일반 고등학생의 발달 속도를 높이고 달리기 학교 규모를 확대하고 교육의 질과 입학률을 향상시킴으로써 다음 몇 년 동안 우리 교 육에서 교육 만족도를 높이고 교육 개혁의 초점을 맞출 필요가 있습니다. 하나. 이를 위해 우리는 다음과 같은 임무를 수행 할 계획이 있어야합니다 : 카운티 교육위원회와 카운티 정부가 고등 교육의 질, 학교 교육의 질, 학교 행정가와 직접 교육 결과의 질을 강화하기 위해시의 "교육 품질 모니터링 의견" 성과 평가는 교육의 질을위한 1 표의 거부권 시스템의 실행과 관련이있다. 학교 운영의 활력을 높이기 위해 다른 지역의 유명 대학과의 결혼 강도를 계속 높여야합니다. 중역 및 중급 간부를 선발하여 다른 지역의 유명한 대학으로 이동하여 선진 경영 개념 및 경험을 배우고 배웁니다. 사회를위한 재능을 모으고 카운티의 우수한 교사를 풍성하게합니다. 동시에 "외출하고 들어 오십시오"라는 방법을 채택하여 체계적으로 학습하고 고급 교육 개념을 배우고 다른 곳의 유명한 대학의 내용과 교수법을 가르치고 교실 수업 방법을 개혁하며 교실 수업의 질과 효율성을 지속적으로 향상시키는 방법을 채택합니다. "과학적 연구 및 개발"정책을 준수하고, 학교 기반의 교육 연구를 적극적으로 수행하고, 교육 및 연구 활동의 수준과 수준을 향상 시키며, 교실 수업 개혁을 효과적으로 유도하고 촉진합니다. 현대 장비의 건설을 강화하고 교사가 최신 장비를 사용하여 교육 할 수있는 능력을 향상시키고시에서 대학 입시 점수의 종합 순위를 높이기 위해 재정 자원에 집중하십시오.
취업 유도에 따라 직업 교육의 정신을 국가 ·도 ·시의 직업 교육 정신에 맞게 넓히고 현내 직업 교육 수준을 현 수준으로 낮추고 현 경제 발전의 필요성과 함께 취업을 목표로 추진하고 나를 격려한다 카운티 직업 교육 개혁. 전문 윤리 교육, 개념 교육, 교수 방법 및 교수법 기술 강화, 현직 교수진의 전반적인 품질 향상을 위해 노력하며 카운티 경제 발전의 필요를 충족시키기 위해 교사 팀을 구성하십시오. 직업 교육 개발 및 서비스 카운티 경제 필요성의 조합을 찾고, 시장 수요를 충족시키고, 학교 전문 환경을 최적화하고, 다양한 형태의 "짧고 평탄하고 빠른"교육 과정을 조직하기 위해 카운티의 경제 발전을 긴밀하게 결합하십시오. 농업 산업 구조 조정 및 농촌 노동 이전을위한 실용적인 인재를 양성하는 "두 개의 백인과 한 개의 녹색"주요 산업에 중점을 둡니다. "주문 기반"교육 및 훈련 규모를 확장하고 학교 - 기업 협력의 길을 걸 으십시오. 직업 교육 및 기타 교육의 발전을 의사 소통하고 조정하는 교육 시스템을 수립하며, 중학교 및 고등학교 이후의 비 대학원 학생들을위한 교육 과정을 조직하고 직업 기술 훈련을 제공하는 데 중점을 둡니다. 동시에 농촌 간부, 농촌 청소년 및 부유 한 지도자에 대한 교육을 강화하고 "농업, 농촌 및 농민"개발에 효과적으로 봉사해야합니다.
유치원 교육을 3 년간 보급하고 농촌 유치원 건설 속도를 높이고 중국의 소규모 배치 조정에 유리한 기회를 포착하고 표준화 된 농촌 유치원을 건설하고 학교 통합 후 빈 학교 건물을 최대한 활용하며 유치원 교육의 대중화를 가속화하는 것을 목표로합니다. 이 과정은 점차적으로 "공공 유치원은 중추 및 시위, 사회 개발은 유치원의 주류이며 공립 및 사립, 정식 및 비정규 교육이 결합 된"개발 패턴을 점차적으로 카운티에서 형성했습니다. 마을과 마을 수준에서 공원의 열정을 완전히 동원하고 정원 건설에 대한 투자를 늘립니다. 공원 시스템의 개혁을 장려하고 사립 유치원의 발전을 장려한다. 유치원 관리를 강화하고 취학 전 교육의 질을 지속적으로 향상시킵니다. "어린이의 교육 활동과 아동 활동의 gamification"원칙에 따라 교육 모델을 개혁하고, 유치원 교육의 국적화 경향을 바꾸고, 공원의 수준과 공원 운영 수준을 향상시킵니다. 농촌 유치원 교사를 풍부하게하고 군에서 유아 교육의 질을 높이기 위해 관련 전문 인력을 선발하고 훈련시킬 계획이 있습니다.
일반적인 운전, 과학 연구 개발, 교육의 질적 향상, 교육을 중심으로 한 교육의 질적 수준 파악, 교육의 신뢰성과 품질 향상을위한 교육의 질, 교육 분야 개혁의 심화, 개혁의 질 우리는 개혁의 효율성을 위해 노력해야하며 교육의 질과 수준을 향상시키기 위해 노력해야합니다. 전형적인 운전 전략을 실행하고 점차적으로 "5 가지"프로젝트 시행 계획을 개선하고 카운티 및 주변 카운티에 더 많은 영향을 미치는 유명한 학교 및 유명한 교사 그룹을 구축하십시오. 학교 기반의 교수 및 연구 개발에 중점을 두어 교육 및 연구 활동을 더욱 증진하고 지방 및 시정촌 문제를 적극적으로 선언 및 주장하고 질문의 질을 향상 시키며 교육 실습에 대한 연구의 지침 역할을 충분히 발휘할 것입니다. 훈육 지도자 및 교수 전문가를 적극적으로 육성하고, 품질 시범 수업을 종합하여 소개하고, 카운티의 양질의 교육 자원을 완전히 실현하십시오. 커리큘럼 개혁을위한 일반 교육 및 교과서 교육을 지속적으로 실시하고 꾸준히 새로운 교과 과정 기준의 구현을 장려합니다. 중앙 학교에 연구 및 훈련 기지를 설립하고 중등 교육 및 연구과를 개설하며 카운티 교육 및 연구 네트워크를 개선합니다. 교수 및 연구 활동에 대한 투자 증대 각 학교는 교사가 가장 앞선 교재를 사용하고 교육 및 연구 활동을 위해 최선을 다할 수 있도록 학기 당 총 잡비의 10 % 이상으로 교수 및 연구 활동을위한 기금을 배분해야합니다. 조건. "학교에 들어가기, 나가기"열린 학교를 계속 준수하고, 학교 운영의 활력을 완전히 자극하십시오.
중국의 소규모 평가 방법을 개혁하고 교육 품질 평가를 핵심으로하는 학교 경영을 더욱 표준화하며 "객관적인 정의, 성과 중심, 인센티브 및 과학"원칙에 따라 중국 전체 카운티에 대한 평가 및 평가 방법을 개혁하고 점진적으로 개선합니다. 평가 규칙을 공식화하고 과학적으로 구현하십시오. 교육의 품질을 핵심 내용으로하는 카운티, 중소 ​​직업 교육 센터 및 교사 양성 학교의 교육 품질 모니터링 실시에 대한시 교육국의 의견에 따르면 교육 품질 모니터링, 평가, 석방, 보상 및 처벌을 설정하기 위해 "Qiu 카운티 교육 품질 모니터링 의견"이 발행되었습니다. 카운티의 모든 학교에서 교육의 질을 모니터링하고 평가하는 메커니즘. 동시에 평가에는 팀 빌딩, 소프트웨어 및 하드웨어 건설, 캠퍼스 환경, 안전 종합 관리 및 영성 문명 건설이 포함되어야합니다. 평가 결과는 시스템 전반에 걸쳐보고됩니다. 평가 결과가 2 년 연속 하락한 경우 문화 및 교육 국은 학교 지도력 팀을 조정하거나 카운티 당위원회와 카운티 정부가 학교 지도력 팀을 조정할 것을 권고합니다. 동시에 우리는 법의 지배를 계속 지키고 법에 따라 학교를 통치하고 학교 경영 혁신을 적극적으로 추진하며 과학 교육 아이디어와 현대적 수단으로 양질의 교육 요건을 충족하는 학교 관리 모델을 구축하고 점차 학교 관리를 과학적으로 표준화합니다. 세련된 트랙. 사람들을 교육하고, 캠퍼스 문화 건설을 강화하고, 학교의 포괄적 인 관리를 향상시키고, 문화적 분위기, 특색있는 특성 및 훌륭한 평판을 가진 학교를 만들어 학생들에게 좋은 환경을 제공하도록 노력합니다. .
인재 위주의 원칙을 준수하고 교육 개발을위한 조화로운 환경 조성을 위해 인력 개혁을 꾸준히 추진하고 엄격한 제도와 유연한 이행을 전제로하고 교장 선택 및 고용 계약 제도, 교사 경쟁 및 내부 구조 연봉 제도를 더욱 촉진하고 온 디맨드 및 퍼블릭 채용, 선택 및 고용, 계약 관리, 보상의 성능을 준수하고, 적절하고 합리적으로 배포 격차를 열어, 탁월한 공헌으로 교육 직원을 보상 완전히 교육 팀의 활력을 자극하고 교육, 교육 및 교육 능력의 높은 수준을 구축하기 위해 노력하고, 교육 개발의 필요에 맞게 조정 된 교사 팀. 외진 지역의 교직원 안정화를위한 우대 정책 수립과 동시에 도시 지역의 청년 교사들이 농촌 학교로 이동하도록 장려하십시오. 교사 양성 과정의 요구에 따라 양질의 교육을 종합적으로 추진할 필요에 따라 고등 교사 양성, 교사 계속 교육 제도 개선, 교원 윤리 교육 및 기초 교육의 새로운 교과 과정을 강조한다. 정보 기술 및 외국어 교육은 진정으로 직업 윤리 기준, 교육 달성 능력, 학업 자격 취득 및 학업 자격 수준 향상을 달성했으며, 양질의 교육을 구현하기 위해 교사의 능력과 전문성을 향상시킵니다.
우리 금융 현안을 주체로 삼아 현 상황에서 자금 병목 현상을 해소하기위한 조치를 취하는 것은 교육의 개혁과 발전을 저해하는 주된 장애 요인이기 때문에 자금 병목 현상을 해소하기위한 더 많은 조치를 취해야합니다. 우리는 계속해서 세 가지 성장을 달성하기 위해 재정 투자에 지속적으로 집중하고 재정 투자를 계속 늘릴 것입니다. 정책 기금을 사용하여 높은 수준의 기금을위한 경쟁 강도를 높이고 매년 250 만 위안을 위해 노력하십시오. 우리는 학교 물류 서비스의 사회 개혁을 구현하고, 개발의 길을 걸으며, 학교의 하드웨어 구성을 개선하고, 학교 환경을 개선하고, 3 년 후 2 천만에 달하는 사회 자금을 끌어 들이기 위해 사회 자금을 사용합니다. 기존 교육 자원을 한층 더 활성화하고 자료를 최대한 활용하십시오. 동시에 주관적인 발의, 광범위한 홍보, 다자간 의사 소통에 전적으로 참여하고 사회 발전의 모든 측면과 교육 발전을위한 모든 측면의 관계를 동원하려고 노력합니다. 간단히 말해서, 특히 학교 철수 및 신축 공사 등 교육 개발 과정에서 부족한 자금 문제를 효과적으로 해결하고 중국 내 학교 운영 수준을 개선하기 위해 여러 채널을 통해 기금을 모으는 것이 필요합니다.
사교육의 건전하고 안정된 발전을 도모하고 "소 군 교육"의 전략적 목표를 실현한다. 고등 교육의 관련 정책에 따라 군의 실제 상황과 함께 사립 학교의 관리를 표준화하고 사립 학교의 건설과 발전을 통합하기위한 일련의 지침 파일이 발행 될 것이다. 카운티 내 교육 발전의 전반적인 계획은 공립학교와 사립 학교 간의 주요 경쟁, 치열한 경쟁 및 공동 발전으로서의 정부 운영 학교의 새로운 패턴을 형성 할 것입니다. 사립 학교 운영을위한 기존 조건은 다음 단계로 업그레이드하고 점차적으로 주 표준에 도달해야하며, 그렇지 않으면 법에 따라 폐쇄 될 것입니다. 사립 학교 입학을위한 제도를 수립하고 개선하십시오. 사립 학교에 입학하는 모든 교사는 법률에 따라 해당 교사 자격을 보유해야하며 문화 교육국에 제출 한 후에 고용 할 수 있습니다. 사립 학교의 고용 메커니즘 개선 사립 학교의 교사는 계약서에 서명하고 연금 보험 및 교사를위한 의료 보험을 처리해야합니다. 우리는 사립 학교의 구조 조정과 탐구를 수행하고, 사립 학교에서 우수한 공립 선생님을 선발하여 사설 사무 학교를 설립 할 것입니다. 일류 서비스 제공을 기반으로 교육의 질적 향상에 중점을 두어 사교육 브랜드를 창출하고, 유학생 유치 사업을 과학적으로 체계화하고 소규모 교육의 목표를 달성 할 것입니다.
Xx 카운티 문화 교육 및 스포츠 국 2005 년 1 월 10 일