제 11 5 개년 계획 기간 동안 XX 카운티 교육 계획 개요 (초안)

"11 번째 5 개년 계획"기간은 군대가 만장일치로 사회를 건설하고 기본적인 근대화를 달성하는 중요한 역사적 무대이다. "11 개 5 개년 계획"은 인민 중심의 포괄적이고 통합 된 지속 가능한 발전 개념을 수립하는데 대한 당 중앙위원회의 주장을 이행하는 것이다. "5 개년 계획"에서 "5 개년 계획"까지의 5 개년 계획은 중국의 계획 시스템의 개혁 추세와 발전 방향을 반영합니다. 교육은 우리 카운티의 경제 및 사회 개발의 핵심 분야이며, 개발시기, 규모 및 속도는 경제 개발의 필요를 여러 기간에 충족시켜야하며 교육이 사회 경제적 개발에 적용될 수 있도록 연구하는 사회에서 더 많은 사람들의 요구를 충족시켜야합니다. 따라서 향후 수년 내에 현 교육 목표의 개발 목표와 전체 전략을 과학적으로 찾아야하며 현재의 교육 상황을 종합적으로 이해하는 차원에서 카운티를 고등하고 특색있는 현대 교육 카운티로 건설하기 위해 노력할 것입니다.
I. 10 번째 5 개년 계획에 대한 간략한 검토
1. 기본 상황 현 고등학교 7 개, 직업 교육 센터 1 개, 특수 교육 센터 1 개, 성인 교육 센터 1 개, 교사 양성 학교 1 개 등 총 206 개 학교가 있으며, 사립 중고등 학교 1 개와 중학교 40 개가 있습니다. 전국에 154 개의 작은 학교가 있으며 카운티에있는 고등학생, 중학교에 다니는 학생들, 학교에 다니는 작은 학생들이 있으며 모든 종류의 유치원은 114 개, 유치원은 공원 내에 있습니다.
"10th 5 개년 계획"기간 동안 우리는이 최우선 과제의 개발에 중점을두고 지속적으로 교육 인프라 건설을 강화하고 예정된 주요 건설 프로젝트를 완료했습니다. 2001 년에는 제 1 단계 이전이 완료되었고, 2 단계 사업이 일정대로 완료되고 3 단계 사업이 진행되어 Yutian Yizhong이 국가 중점 학교를 설립 할 수있는 좋은 토대를 마련하고 두 번째 및 세 번째 센터와 세 번째 중학교가 분리되었음을 알게되었습니다. 2004 년에는 기숙사 등록, 2 번째 중학교, 3 번째 중학교 및 기타 일반 고등학교가 성공적으로 확장되어 국영 중등 학교 교육 인프라가 크게 개선되었으며 2003 년 전체적으로 작은 이전이 이루어졌으며 2004 년에 기숙 학생을 모집하기 시작했습니다. "10 대 5 개년 계획"초창기에 카운티의 농촌 지역 중소 학교가 268 개 있었는데 현재 농촌 학교가 185 개 있습니다. 지난 5 년 동안 81 개 학교가 철회되고 완료되어 일정에 앞서 일정이 완료되었습니다. 운영중인 학교의 규모가 실현되었으며 교육 자원이 최적화되었습니다.
2. 주요 특징 카운티 정부는 교육 발전에 중점을두고 있습니다. 우리 카운티의 경제 발전은 상대적으로 느리고 재정은 매우 어렵지만, 카운티 정부는 카운티, 소규모 이주, 2 차 및 중간 창고, 재건축 및 확장 및 3 번째로 우선 순위 개발의 전략적 위치에 항상 교육을 배치했습니다. 소형 탑승 시스템 등록면에서는 재정적 지원 및 정책 지원을 통해 군 교육이 좋은 발전 추세를 보였고 학교 교육의 효율과 교육의 질이 점진적으로 향상되었습니다.
내부 잠재력을 심화시키고 건강한 교육 발전을 촉진하십시오. "10 번째 5 개년 계획"기간 동안 우리 군은 교육 장비의 현대화를 실현하는 두 번의 "Pujiu"재시험을 받아 들였고 교육 투자는 분명히 불충분했습니다. 부족한 투자를 보충하기 위해 교육 시스템은 잠재력을 활용하고 건설을 통해 자금 조달 채널을 확대했습니다. 회사는 기금 모금, 마을 팀, 사회 및 교육 시스템 기금 모금을 통한 교육의 건전한 발전을 보장하기 위해 1 만 위안의 기금을 마련했습니다.
과감한 교육을 위해 사람들의 필요를 충족시키기 위해 대담하게 새로운 학교 시스템을 시험해보십시오. 광범위한 연구를 바탕으로 우리는 학교 운영 경험을 바탕으로 양질의 교육 자원을 최대한 활용하고 Shixiao 및 Sanzhong의 학생을 성공적으로 모집하여 양질의 교육을 제공합니다.
다양 화 된 학교 교육의 패턴이 기본적으로 형성되었습니다. "10th 5 개년 계획"기간 동안 영국 내 작은 학교, Yinhe 중학교, Aurora 중학교, 신세기 중등 학교, Yu Garden Kindergarten, Golden Child 유치원, Weinan 유치원 등 많은 사립 학교가 카운티에서 급속히 출현했습니다. 성공적인 등록. 우리는 사립 학교와 공립학교를 공동으로 평가하여 공립 및 사립 교육의 공동 발전을위한 공정한 개발 기반을 공동으로 보상하고 건설 할 것입니다. 카운티의 사립 교육은 젊은, 소, 중, 고등 및 중등 학교의 공동 발전 상황을 형성했으며 카운티 교육에 중요한 부분이되었습니다.
3. 문제점과 갭 교육 개발은 고르지 않으며 농촌 교육은 상대적으로 약하다. 도시와 농촌, 도시와 마을, 학교 사이의 관리 수준과 교육 수준에는 큰 차이가 있습니다. 사람들이 학교를 선택하는 경향은 여전히 ​​심각하며 특히 전체적인 농촌 교육 수준이 낮고 도시와의 격차가 매우 큽니다.
중학교 학생들이 자신의 일을 통제하는 것은 여전히 ​​장기적이고 힘든 작업입니다. 사회, 가족, 학교 등 다양한 요인에 영향을 받아 중학생들이 교육을 통제하는 것은 장기적이고 힘든 작업이므로 인기를 높이려면 모든 부서와 긴밀히 협력해야합니다.
레이아웃 조정 작업에 새로운 문제가 있습니다. 한편 학교 철수로 인해 학생들은 너무 멀리 학교에 가지 못했고 사람들은 어려움을 겪었 기 때문에 레이아웃 조정 작업을 이해하지 못하고 감정을 느낍니다. 한편 2019 년 전후에 카운티의 국립 학교는 새로운 등록 최고치를 보였습니다. 따라서 레이아웃 조정 과정에서 위의 요소를 고려해야하며 새로운 최고 요구 사항을 충족하기 위해 구성을 제거해야합니다.
둘째, "11 차 5 개년 계획"
1. 국제 상황 분석 세계의 다극화 및 경제 세계화는 여전히 국제적 패턴의 진화에있어 두 가지 주요 경향이다. 국제 상황이 심오하고 복잡한 변화를 겪으면서 교육 사업 또한 빠르게 발전하고 새로운 교육 구조가 형성되고 있습니다. 교육은 경제 발전을 촉진하고 사회 진보를 이끄는 주요 원천이되었으며, 인종 경쟁은 포괄적 인 국가 경쟁력 경쟁의 초점이되었으며, 정부는 교육 발전 전략을 하나씩 조정하고 교육 진흥 및 혁신을 기본 국가 정책 중 하나로 여기고 있습니다. 현재 중국의 교육자 개발 수준은 선진국에 비해 여전히 뒤떨어져 있으며 교육 경쟁력은 약하다. 우리는 적극적으로 국제 경쟁에 참여하고, 교육 사업을 개발하며, 교육 경쟁력을 향상시킬 수있는 관점에서 교육 개발 전략을 마련 할 기회를 포착해야합니다.
2. 국내 상황에 대한 분석 경제 세계화 과정의 가속화, 지식 경제의 시작과 점점 더 치열 해지는 국력 경쟁으로 인해 특히 중국의 WTO 가입과 서부 개발 전략에 따라 고품질 인재에 대한 수요가 더욱 강력해질 것이다. 교육의 발전은보다 개방 된 국제 환경과 더 넓은 시장 공간에 직면하고 있으며 새로운 기회와 도전에 직면하여 교육은 기본적인 교육과 과학 기술을 개발하고 사회 봉사의 기능을 향상 시키며 지식 경제의 적응에 직면하는 문제에 직면합니다. 시대의 도전, 국가의 "지속 가능한 개발 전략", "과학과 교육을 통해 국가를 젊어지게하는 개혁 전략"에 적응하고 재능의 전반적인 요구 사항을 충족시키고 WTO 가입 및 경제 세계화의 요구 사항에 적응하고 인력 교육의 질을 향상 시키며 경제적 사회적 발전에 봉사하는 국가 혁신 시스템을 만듭니다. 문제.
3. 학교 운영을위한 조건이 개선되었습니다. 국영 중국의 소규모 건설 사업을 완수하는 것 외에도 2004 년 지방의 "푸지"를 검토 할 기회가 캠퍼스 환경을 개선 할 수있는 기회로 여겨져 학교의 80 % 이상이 학교의 강화, 녹화 및 미화를 달성했습니다. 책, 악기 및 장비 및 특수 교실의 건설은 기본적으로 교육 및 교습의 필요성을 충족시키고 현재 위험한 건물의 개조를 계속하고 캠퍼스의 D 급 위험 주택을 근본적으로 제거합니다. 카운티의 모든 수준의 학교 환경이 크게 개선되어 11 차 5 개년 계획 기간 동안 교육 재개발을위한 견고한 기반을 마련했습니다.
"Pujiu"와 "Pusan"의 작업은 도시의 고급 수준이었고, 2004 년 6 월과 10 월에 카운티의 "Pujiu"리뷰와 "Pusan"검사가 성공적으로 수행되었습니다. 우리 카운티의 유치원 교육 및 의무 교육의 인기는 풍 얀 (Fengnan) 및 건 안 (Qian'an)과 같은 경제적으로 건전한 카운티를 능가하여 훨씬 향상되었습니다. 주정부 및 지방 자치 단체 지도자들은 우리 카운티의 "푸지 (Pujiu)"와 "부산 (Pusan)"사업에 높은 평가를주었습니다. 수십개의 카운티와 지구는이 경험을 통해 우리 카운티에갔습니다.
교육의 질이 꾸준히 증가했습니다. "제 10 차 5 개년 계획"기간 동안 새로운 교과 과정의 개혁이 꾸준히 진행되었고 교육, 과학 연구, 교수 및 연구 업무가 더욱 심화되었습니다. 국립 초등학교에서는 외국어 강좌가 점차 개강되어 학년 평가가 전년에 비해 크게 촉진되어 양질의 교육이 잘 이루어졌으며 중학교는 우수한 비율 개선율에 중점을 두었고 고등학교 입학 시험 합격률은 해마다 증가했다. 우리 카운티의 대학 입시 결과는 계속해서 카운티 상위 3 위 안에 머물렀고 계속해서 고등학생을위한 선진 카운티로 평가되었습니다.
교육 현대 장비 작업 도시를 선도하고 있습니다. 카운티에서 현대식 교육 장비 프로젝트를 시작한 이래로 학교 교육 장비가 급속히 발전했으며 현재 카운티 중앙 학교의 모든 학교에는 컴퓨터 실과 다기능 강의실이 갖추어져 있습니다. 카운티에있는 컴퓨터의 대다수는 대만까지 있으며 학교마다 자체 웹 사이트가 있습니다. 학교는 교사의 전자 준비실을 갖추고 있으며, 학교는 교사의 컴퓨터 준비 과정을 깨달았습니다. 2005 년부터 캠퍼스 네트워크 구축 및 다기능 교실 프로젝트가 시작되었으며 카운티의 현대 장비 작업이 도시의 최전방에 자리 잡고 있습니다.
4. 불리한 요인은 자금 부족이며, 교육 부채는 심각합니다. "10 번째 5 개년 계획"기간 동안, 카운티의 교육 장비 현대화, 주정부 "Pujiu"검토 및 주요 프로젝트 건설을 만날 총 10,000 위안, 그 중 1 만 위안 빚진 시골 농촌 세금 개혁, 많은 마을 교육 기금이 실시되지 않은 후 현재 발작과 부당 이용 현상이 심각하다. 지난 몇 년 동안 빚진 금액은 1 만 위안이었다. 우리 교육 예산의 부족은 우리 카운티의 교육 발전을 제한하는 병목 현상이 될 것입니다.
교직원의 구조는 비합리적이고 뇌의 배수는 심각합니다. 카운티의 교사 자격률은 여전히 ​​도시의 하류 수준에 있으며, 2000 년 이후에는 전국 및 전국 학교에 새로운 교사가 배정되지 않아 교사 연령이되었습니다 .11th 5 개년 계획 기간 동안 교사의 계급은 교육의 새로운 발전이 될 것입니다. 질문. 또한 많은 요인들로 인해 카운티 내 교사 팀에 불안정한 요소가 있습니다. 특히 카운티의 유명한 교사들이 사직서를 사임하고 사립 또는 다른 분야에서 가르치고 있습니다. 교직원 안정화 및 두뇌 유출 감소를위한 효과적인 조치를 취하는 것이 시급합니다.
인사 시스템은 교육 발전과 양립 할 수 없다.
셋째, "11 차 5 개년"인도 이데올로기, 개발 목표 및 지침 원칙
1. Deng Xiaoping 이론과 "Three Representatives"에 대한 중요한 사고 방식, "사람 중심"과학 발전 개념 준수, "과학 및 교육을 통한 군 활력 증진", "지속 가능한 발전"및 "숙련 된 군"의 세 가지 전략을 종합적으로 구현합니다. "사람들이 만족하는 교육을하는 것"이라는 교리를 통해 교육과 개혁 개혁을 심화시키고 양질의 교육을 종합적으로 구현하고 "지향적 인"세 가지를 고수하고 "강화, 심화, 개선 및 발전의 말"을 구현하고 결과를 통합하는 데 초점을 맞출 것입니다. 개혁을 심화시키고, 품질을 향상시키고, 개발을 지속하고, 교육 현대화 과정을 가속화하고, 카운티의 중등도 및 고급 교육 발전을 실현하고, 교육을위한 강력한 카운티에 교육의 커다란 카운티를 건설하고, 카운티 경제 및 사회 진보 발전을위한 인재 보호 및 지적 지원을 제공합니다. .
2. 개발 목표의 주요 목표 : 개발의 과학적 개념에 따라 일반, 직업, 성인, 아동 및 특수의 공동 개발을 촉진하고 도시의 모든 종류의 교육의 고급 수준을 계속 유지하고 Yutian 카운티를 탕산시에서 교육의 발전된 교육 및 교육 수준으로 건설합니다. 더 높은 지역 중 하나. 2019 년까지 Yutian의 경제 개발 및 건설의 요구를 충족시키고 교육의 조화로운 발전을 실현하며 모든 사람들의 교육 수준을 향상시키고 인력 교육 및 지식 기여도를 향상시키는 현대 교육 시스템을 개발합니다. 카운티의 1 인당 교육 기간은 11 년입니다. 2020 년까지 1 인당 교육 기간은 13 년이 될 것입니다.
- 유치원 및 의무 교육의 보급률이 크게 증가했습니다. 2019 년까지 학교 첫 3 년간의 교육 등록률은 90 %에 도달했고, 초등학생의 등록률 및 통합률은 99.9 %에 달했고 초등 교육의 등록률 및 통합 율은 각각 99.5 % 및 98.5 %에 달했습니다. 2020 년까지, 높은 수준의 고품질 범용 예비 학교 교육과 9 년 의무 교육.
- 직업 교육은 더 큰 발전을 이루었습니다. 2019 년 중등 직업 학교와 기술 학교의 학생 규모는 6,500 명에 이르렀고 모든 신규 노동자들은 직업 교육이나 기술 훈련을 받았다. 2020 년에는 전문 학교 교육 및 직업 훈련을 개선하고 합리적인 구조, 유연한 개방 및 공동 개발을 통해 시장 수요 및 노동 및 고용과 긴밀하게 통합되는 현대 직업 교육 시스템을 점차적으로 구축 할 것입니다.
- 고등학교 교육 수준이 전반적으로 향상되었습니다. 2006 년에는 고등 교육이 전면적으로 대중화되었고 총 등록률은 85 %에 이르렀으며 2019 년에는 고등학생의 전체 등록률이 90 % 이상에 달했다. 모든 일반 고등학교는 위에서 언급 한 시범 학교 기준에 도달했으며 학생의 85 % 이상이 지방 수준에서 시범을 보였다. 고등학교 이상은 교육을받습니다. 2020 년에 학교 운영 수준과 고등학교 학교의 종합적인 강점이 크게 증가했습니다.
- 평생 교육 체제가 점차 확립되고 개선되었다. 2019 년에는 학교 교육, 성인 교육, 지역 사회 교육이 사회적 다양 화 교육의 필요를 충족시키기 위해 연결되고 전달되었습니다. 2020 년에는 모든 사람이 배우고 평생 학습 할 수있는 학습 사회를 형성 할 수있는 다단계 및 광범위한 교육 및 훈련 네트워크가 구축 될 것입니다.
3. 지침 원칙은 안정적인 발전과 우선 발전의 원칙을 고수한다. 우리는 개혁을 통해 개발을 촉진하고 교육 시스템과 메커니즘의 개혁과 혁신을 가속화 할 것입니다. 유지 관리의 안정성을 중요한 위치에두고 적절한시기에 교육의 어려운 문제를 적절히 해결하고 조화로운 사회를 건설하기 위해 공헌하며 교육과 경제의 긴밀한 통합을 촉진하고 교육의 우선 순위 개발을 보장하며 사회주의 근대화의 교육과 경제 개발을 고수하십시오. 교육을 시작으로 경제에 봉사하는 교육 역량을 향상시킵니다.
사람 중심의 포괄적 인 개발 원칙을 준수하십시오. 내 카운티가 인구가 많은 카운티에서 인적 자원 강한 카운티 서비스로 이동하는 경우. 사람들에게 더 많은 교육 기회와 양질의 교육 자원을 제공하십시오. 모든 사람들이 배우고 평생 학습 할 수있는 학습 사회를 구축하십시오.
카테고리 조정 및 도시 - 농촌 협동의 원칙을 준수하십시오. 빈곤에 시달리는 지역의 교육에 대한 지원을 강화하고, 교육 평등과 교육의 효율성을 달성하기 위해 직업 교육 및 사립 교육을 안내하고 지원함으로써 카운티 교육 및 농촌 교육, 일반 교육 및 직업을 제공합니다. 교육, 공립학교 및 사립 학교뿐만 아니라 모든 수준의 다른 유형의 교육, 지속적이고 건강하며 조화로운 개발.
핵심 사항과 지속 가능한 개발에 초점을 맞추는 원칙을 준수하십시오. 교육의 조화로운 발전을 종합적으로 추진하면서 우리는 농촌 의무 교육의 요점, 직업 교육과 사회적 필요의 양립성, 고등 학교 및 주요 프로젝트의 홍보, 핵심 업무, 주요 분야 및 주요 프로젝트.
교육 혁신을 고수하고 개혁의 원칙을 심화시킵니다. 사회주의 시장 경제 체제의 전반적인 요구 사항에 따라 교육 개혁과 교육 개혁을 결합하고 사회주의 시장 경제의 요구를 충족시키지 못하는 교육 시스템의 장벽을 제거하고, 마음을 해방하고, 대담하게 혁신하고, 감히 열어 교육의 거시적 규제를 강화할 것입니다. 규모 확장에서 변화에 이르기까지 개혁을 심화하고 품질을 향상시키는 데 더 많은 관심을 기울입니다.
넷째, "11 차 5 개년"개발 방향과 핵심 과제
1. 개발 방향은 2019 년까지 우수한 수준의 유치원 교육 시스템을 구성하여 완벽한 지방 수준의 시위 공원을 리더로 삼고, 타운십 센터 정원을 백본으로 삼고, 중앙 학교 독립 공원을 기반으로 합리적인 유치원 교육 시스템을 마련합니다. 2006 년 이전에는 도시의 인구 증가 문제와 미취학 아동 입학의 어려움을 해결하기 위해 새로운 국영 유치원이 설립되었습니다. 카운티는 2019 년까지 2 개의 주정부 시위 공원, 10 개의 시립 1 급 공원, 65 %의 시립 2 급 공원 및 90 % 이상의 유치원 3 년 입학률을지었습니다. 이 카운티의 국영 공원 수는 4 개, 농촌 유치원 수는 110 개, 200 개 이상의 큰 공원 수는 20 개에 이릅니다. 동시에, 보육의 통합 관리 모델을 적극적으로 탐구하고 3 세 유아 교육을 0-3 세 어린이로 확대하는 것을 실현하십시오. 도시와 지방에서 유치원 교육의 주도적 위치를 계속 유지하십시오.
적극적으로 의무 교육 단계에서 학교의 균형 발전을 촉진, 실행 학교의 전반적인 수준을 개선, 카운티에 따라 농촌 의무 교육 관리 시스템을 강화하고 향상시키고, 지방 정부와 마을 수준의 기관 농촌 교육을 실행하는 열정에 전념하고, 의무 교육의 균형 발전을 촉진하기 위해 노력합니다.
1. 의무 교육의 대중화를 파악하십시오. 2007 년 주정부의 "푸지"검토를 기회로 삼아 교육 및 법 집행의 강도를 지속적으로 높이고 대중화의 정도를 높이고 초등 교육의 교육에 중점을두고 가난한 가정 학생들을 양심적으로 "면제 및 보완"을 양심적으로 시행 할 것입니다. 이 정책은 2019 년까지 초등 교육의 등록률과 통합률이 99.9 %에 도달 할 것을 보장하며 초등 교육의 등록률과 통합률은 각각 99.5 %와 98.5 %가 될 것입니다.
2. 학교 운영 조건이 크게 개선되었습니다. 2005 년에는 카운티 학교의 기존 위험한 주택을 모두 없애고 나중에 언제든지 새롭고 위험한 주택을 재건축하고 도서관 및 실험실의 건설을 더욱 가속화하며 2008 년 중국 작은 실험을 카운티에서 수행합니다 방의 구성은 모두 일류 표준에 도달했으며, 라이브러리 차용과 컴퓨터 관리 모드의 통합이 단계적으로 실현되었습니다. 2019 년까지 실험실, 어학 실습실, 컴퓨터 실, 도서관 실, 독서실, 의료실, 멀티미디어 교실 및 실험 실무 기지 건설은 국가 표준을 충족해야합니다. 모든 유형의 실험실은 한 범주에 속해야합니다. 미용 교육에 필요한 장비 및 장비의 양.
3. 레이아웃 조정의 강도를 높이고 교육 자원 준비를 최적화하십시오. 소규모 도시의 계획과 건설을 결합하여 학생들이 학교 입학을 용이하게하고, 학교 운영 규모에 기여하고, 양질의 교육을 장려하고, 교육구의 경계를 허물고, 타운십과 타운 센터 학교의 지역 조정을 재조정하고, 합리적인 학교를 구성 할 수 있도록합니다 서비스 지역. 2019 년까지 카운티의 전국 소규모 학교의 총 수가 현재 154 개에서 110 개로, 평균 인구는 6,500 명, 농촌 인구는 22 명, 학교 인구는 27,000 명으로 줄어 들었습니다.
4. 기숙 학교를 적극적으로 개발하십시오. 지역 조건에 적응하고 계층화하는 원칙에 따라, 우리는 전반적인 홍보와 주요 혁신의 조합을 고수하고 점차 많은 기숙 학교를 만들어야합니다. 첫째, 탑승 시스템 조종사는 지리적 위치, 사회적 명성 및 학교의 질이 우수한 학교에서 시행 될 것이며, Daxiang Town, Woluoyu 및 다른 큰 도시와 더 나은 경제 환경에서 시행 될 것입니다. 우리는 2019 년에 각 타운십에 90 세의 9 년 기숙 학교를 짓고 카운티 차원의 80 뮤의 초등 중등 교육 학교를 건설 할 것입니다.
5. 모델 학교 건설을 늘리십시오. 주정부와 중국의 소규모 학교를 Yutian 교육의 최고 수준을 대표하는 데모 학교 그룹을 만드는 기회로 삼아 Yutian Education이라는 새로운 브랜드가 설립되었습니다. 2019 년까지 6 개의 지방 수준 모델 학교, 15 개의 시립 모델 학교, 50 개의 카운티 수준 모델 학교가있을 것입니다.
6. 특색있는 학교 건설을 파악하십시오. 교육 수준 향상을 위해 2005 년부터 전국 소규모 지역에 특색있는 학교 건축을 실시하고 현내에 다수의 특색있는 브랜드 스쿨을 설립하는 것은 처음입니다. 경험을 토대로 특색있는 학교의 건설은 초등부와 고등학교로 승격되어 카운티 수준의 향상으로 이어질 것입니다. 2019 년까지이 학교는 38 개 카운티 수준의 전문 학교에 건설 될 예정이며 도시의 영향력이있는 특별 학교에 건설 될 예정입니다.
7. 약한 학교의 변화를 강화하십시오. 북부 산악 지역과 남부 저지대의 모델 학교와 학교의 친목 시스템을 개선하고, 학교 운영 수준과 학교 운영 수준을 향상시키고, 우대 정책을 수립하고, 북부 산악 지역과 남부의 저지대 지역에서 교사를 가르치도록 권장하고, 외진 지역에 뿌리 내린 뛰어난 교사에게 보상합니다. 우리는 효과적인 대책을 수립하고 법을 엄격히 준수하며 학생 신분 관리를 강화하고 상대적으로 약한 학교의 학생의 질을 보장하며이 분야의 간부 교사 교육을 증진하고 교육 현대화에 투자 할 것입니다 2005 년부터 매년 4 개의 약한 학교로 변모 할 것입니다. 도시와 농촌 교육의 격차를 효과적으로 줄입니다.
활발히 고등 교육을 대중화합니다.
1. 일반 고등학교 교육의 대중화를 가속화한다. 카운티 내 고등학교의 총 등록 비율이 2006 년에 85 %에 이르고 매년 증가하면서 2019 년까지 90 % 이상에 달하는 것을 보장합니다. 향후 몇 년 내에 카운티의 고등학생 상황에 따라 일반 고교의 조정, 재건축 및 확대의 강도를 높일 것이며, 지방 및 도시의 관련 기록 보관소 요건에 따라 고등 학교 입학을위한 표준 고등 학교를 건설 할 계획이다. .
2. 자원 배분을 최적화하고 고등학교 배치 조정을 적극적으로 촉진하십시오. 고등학생의 변화와 학교의 수용력 변화에 따라 Caitingqiao 중학교, Liangjiadian 중학교, Chonghongqiao 중학교 3 개교는 해마다 폐지되었으며 Linnancang 중학교와 Woluo 중학교의 운영 학교 규모가 확대되어 학교 운영 수준을 향상시키기위한 노력이 이루어졌다. 2019 년까지 교육 자원 통합과 교육의 질 향상이라는 목적을 달성하기 위해 카운티의 고등학교 학교 수가 4 개로 축소 될 것입니다.
3. 적극적으로 고등학교 모델 학교를 위해 노력하십시오. 고등학교 운영 규모 확대를 바탕으로 모든 고등학교에 내포 개발에 관심을 기울일 것이며 지방 모델 고등학교를 목표로 국가 모델 고등학교를 창립하기 위해 노력할 것이며 Cangzhong은 지방 모델 고등학교를 만들기 위해 노력할 것입니다. 도시 수준 시범 고등학교. 2008 년까지 카운티의 모든 고등학생들은 시립 수준 이상의 시범 고등학교에서 교육을받을 수 있습니다.
4. 직업을 가이드로 삼아 직업 교육을 적극적으로 발전시킵니다. 당산시 인민 정부의 직업 교육 개발 촉진 정책에 따라 정부가 주도하고 기업, 사회 세력에 적극적으로 참여하며 공립학교와 사립 학교가 함께 발전하는 다양한 학교 운영 패턴을 형성 할 것입니다. 카운티 직업 교육 센터를 리더로 삼아 사립 직업 학교를 적극적으로 지원하고 카운티 내 고등학생들의 실제 상황에 따라 사립 학교가 직업 교육으로 신속하게 전환하고 전문 학교의 규모를 확대하며 직업 학교의 학생 수를 늘리는 방향으로 안내합니다. 관련 주 및 시정부 기록 보관소 요건에 따라 120 에이커의 토지가 확보되며 표준 직업 학교가 설립됩니다. 카운티 직업 교육 센터 (State Vocational Education Center)는 주정부 수준의 주요 직업 학교를 유지하는 것을 기본으로하여 시장의 요구와 함께 새로운 직업을 창출하고 기계 및 전기, 회계, 컴퓨터, 자동차 수리, 농업, 임업 및 축산과 같은 10 개 주요 전공으로 성장하려고 노력합니다. 직업 학교가 업계 기업과 협력하여 학교를 운영하고 "주문 교육"을 장려하도록 장려하십시오. 2008 년까지 교육, 교육 및 교육 학교를 운영하는 "육교"모드가 점진적으로 형성 될 것입니다.
문맹 퇴치에 중점을두고, 전문성을 적절히 높이고, 학교 운영 수준을 급속히 향상시키고, 농민들이 생산과 수입을 증대시키는 데 더 나은 서비스를 제공하기 위해, 카운티의 경제 발전과 사회적 필요에 적합한 성인 및 특수 교육 시스템을위한 성인 교육을 구축합니다. 카운티 성인 교육 센터는이 분야의 전문적인 특성과 장점을 창출하기 위해 노력하고 인접한 중소 도시 및 대학 및 국립 대학교와의 공동 교육을 위해 전문, 비거주 및 원거리 교육 대학원 수업을 수립합니다. 지방 및시 관련 자료집 요구 사항에 따르면 각 타운 토지 20 무를 마련하여 표준화 된 농작물을 건설하고, 타운십 성인 직업 교육 학교의 역할을 충분히 발휘하고 농촌 노동 기술 훈련, 노동 이동 훈련을 강화하고 농민의 소득과 부를 늘린다. 2019 년까지, 타운십 성인 학교는 3 개의 지방 모델 학교와 7 개의 시립 모델 학교를 가질 것입니다.
점차적으로, 장애가있는 어린이 및 청소년은 건강한 어린이 및 청소년과 동일한 교육 기회를 가지며, 장애 아동 및 청소년의 자기 관리 능력을 점차적으로 향상시키고 간단한 작업을 수행하여 가족 및 사회에 대한 부담을 줄이는 능력을 갖습니다. 카운티 특수 교육 센터의 방사선 및지도 역할을 충분히 발휘하고 장애 아동의 입학률을 향상시키기 위해 노력하십시오 2019 년까지 출석률이 95 % 이상인지 확인하십시오. 우리는 2005-2006 년 카운티 특수 교육 센터의 이전을 실현하고 2 백만 위안과 건축 면적 2,040 평방 미터의 고 규격 종합 건물을 건설하기 위해 노력할 것입니다 모든 종류의 소프트웨어와 하드웨어는 주 표준을 충족합니다. 2019 년 이전에 20 만 위안을 투자하면 군 특수 교육 센터에 복지 공장이 건설되어 특수 교육을 졸업 한 학생들을 학교에 고용하고 특수 교육 재활, 교육, 직업 기술 및 취업 패턴을 진정으로 실현할 수 있습니다.
유연하고 열린 사립 교육 제도는 "긍정적 인 격려, 강한 지원, 올바른지도 및 강화 된 관리"원칙에 기반을두고 있으며, 개발과 관리가 똑같이 중요합니다. 카운티의 교육, 사립 학교 및 공립학교의 종합 개발 계획에는 학교의 사회적 발전이 지속적으로 포함됩니다. 공정한 경쟁과 공동 발전의 패턴.
학교를 운영하고 유 탕군 사교육을위한 행정 조치를 수립하고, 의무 교육 시장을 적극적으로 개방하며, 다양한 형태로 학교를 운영하거나 공립학교 건설에 참여하도록 장려하고, 사회 세력의 지원을 위해 사회 투자를 적극적으로 도입하도록 사회적 힘 관리를 강화한다. 합법적 인 수입, 입학, 교사 직무 평가, 표창 및 보상에 관한 사립 학교와 동일한 정책 환경 조성, 합동 학교 운영 체계 개선, 공립학교 의존, 다양한 학교 운영 방식 탐구 및 유연하고 다양한 학교 운영 메커니즘 구축. 공동 실행 학교를 더 크고 강하게 만들고 사교육의 건전한 발전을 보장하십시오. 동시에, 앞으로 몇 년 안에 군대의 점진적 감소의 실제 상황에 따라, 사립 학교는 사회적 힘의 건강한 발전을 보장하기 위해 직업 교육으로 전환하도록 인도 될 것이며, 카운티의 뛰어난 사립 학교는 도시, 지방 및 심지어 전국 브랜드 학교로 변형 될 것입니다.
2, 핵심 작업 현대 장비 교육 장비 프로젝트
1. 정보 기술 교육을 활발히 대중화하십시오. 2005 년에 시범 수업 멀티미디어 교실이 개설되었으며 2007 년에는 중. 중부 모든 국가가 모두 멀티미디어 교실로 지어졌으며이 카운티의 모든 중국 소규모 학교는 정보 기술 과정을 개설하고 국가 기본 시험에 정보 기술 시험을 포함 시켰습니다. 2008 년까지 모든 학교는 높은 수준의 컴퓨터 실을 구축했으며 학생들은 한 대의 컴퓨터에 모든 것을 가지고있었습니다. 2019 년에는 멀티미디어 교실의 보급률이 40 %에 이르렀으며 중국 카운티의 평균 10 명의 학생들이 컴퓨터를 가지고 있으며 1 인당 컴퓨터 소유는 계속해서 도시에서 최고의 수준을 유지했습니다.
2. "학교 - 투 - 학교"프로젝트의 실현을 가속화하십시오. 2005 년에는 중등 학교의 50 %와 전국 학교의 20 %가 캠퍼스 네트워크를 구축했습니다. 2007 년에는 Yutian 교육 및 교육 네트워크가 Tangshan Information Network와 연계되어 설립되었습니다. 교사 사무실 컴퓨터 및 학교 전자 준비실의 건설을 강화한다. 모든 중학교, 고등학교 및 전국의 작은 중국과 타운십 타운의 60 %는 모두 전자 준비실에 지어지고 점차 교사를위한 컴퓨터를 늘린다. 2008 년에 중국의 카운티는 "학교와 학교 간 연결"을 달성하고 카운티 교육 시스템을위한 사무실 네트워크를 구축했습니다. 2019 년에 평균 3 명의 교사가 컴퓨터를 소유하고 기본적으로 온라인 사무실, 종이없는 사무실 및 완전히 실현 된 전자 정부를 실현했으며 캠퍼스 네트워크 구축 율은 100 %에 도달하여 기본적으로 "반 반통"을 달성했습니다.
3. 교육 정보 자원의 구축을 강화한다. 2007 년에는 교육 자원 풀이 시작되었고 소프트웨어가 체계적으로 개발되었고 규모가 형성되어 카운티 국의 교육 자원 풀의 총 자원이 2000G에 도달했습니다. 2019 년 모든 종류의 교육을 통합 한 개방형 교육 시스템이 구축되었습니다. 평생 학습과 사회화 학습을위한 소프트웨어 리소스를 제공하십시오.
간부 교사 연수 프로그램
1. 교사의 도덕성을 강화한다. 교육 기반, 시스템 기반, 평가 기반 교사 직업 윤리 평가, 평가, 보상 및 처벌 메커니즘을 확립하고 개선하며, 교사 행동을 표준화하고, 교사의 도덕 교육을 강화하고, 교사의 도덕성을 확립하고, 교사의 도덕적 평가 기준을 개선하고, 교사를 향상시킵니다. 교사의 도덕 수준과 팀의 전반적인 수준, 특히 수석 교사. 동시에 효과적인 교사 감독 체제를 수립하고 새로운 시대의 주제 표준과 교사의 도덕성에 대한 연구를 수행하며 새로운 시대의 교사의 도덕성 구축을 강화하는 내용, 방법 및 방법을 탐구합니다.
2. 교사를위한 유연하고 개방 된 평생 학습 시스템을 구축하십시오. 훈육 전문화와 교육 전문화라는 두 가지 목표에 따라 풀 타임 교사 훈련을 실시하고 교사 질 개선 프로젝트를 실시하며 교사가 교육 연구 및 교수 연구에 적극적으로 참여하도록 장려하고 교사와 연구 업무를 긴밀하게 통합하여 교사 실습을 효과적으로 개선합니다. 양질의 교육 능력. 예비 서비스 및 중등 교육 커뮤니케이션, 학업 자격 및 비 학력 교육 동안 교사의 전문성 개발을 촉진하는 평생 학습 시스템을 구축하십시오. 높은 이론 수준, 혁신적인 실천, 학문적 가치 및 독특한 업적으로 고품질의 과학 연구 팀을 구성하십시오. 2019 년에이 카운티의 교사 자격률이 전반적으로 향상되어 중부권 수준에 도달했습니다. 지속적으로 교육 계획을 수립하고, 평생 교육의 요구 사항을 이행하며, 특히 교사의 컴퓨터 응용 능력 교육을 강화하고, 교사가 영어를 배우도록 권장하십시오.
3. "유명한 교사"프로젝트를 홍보하십시오. 2019 년까지 400 명의 학교 수준의 백본 교사, 200 명의 마을 수준의 학계 리더, 100 명의 중년 및 중년의 백본 교사, 50 명의 도시 수준의 중년 및 중년 학업 지도자, 20 명의 유능한 연구 유형이 도시에서 훈련 될 것입니다. 장학생 유형 교사, 지방에서 영향력을 가진 10 명 이상의 전문가 그룹, 도시 수준 명예 20 개, 카운티 및 학교 시범 50 개를 만들고 모든 레벨에서 "유명한 교사"의 역할을 충분히 발휘하며 홍보합니다. 카운티의 교사 팀의 전반적인 수준이 향상되었으며 Yutian Education의 "재능있는 인재"가 구성되었습니다.
4. 학교의 내부 관리 시스템 개혁을 심화시킨다. 첫 번째는 직책의 임명을 강화하고 인적 자원의 합리적 흐름을 촉진하는 것입니다. 교수진 및 직원을위한 적극적이고 꾸준한 고용 계약 시스템을 홍보하고 점차적으로 고정 및 모바일 게시물의 조합 및 풀 타임 및 파트 타임 취업의 조합을 구현합니다. 교사 양성 제도를 엄격하게 시행하면서 새로운 교사를 선임하는 것이 적절할 것이며, 2019 년까지는 교원의 연령 구조가 합리적이며 교육 수준이 향상 될 것이므로 카운티의 초등 교사의 현재 나이와 풀 타임 교사의 부족 문제는 해결 될 것입니다. 두 번째는 농촌 교육 시스템에 카운티에 작은 중국어 교사를 설립하는 것입니다. 2005 년부터는 교육 사업 강화에 대한 지방 및 지방 자치 단체의 결정에 따라 먼 산간 지역과 남부 지역에서 일하는 교사들은 3 년간의 급여를 받고 3 년 후에 합병 된 후 5 년 후에 한 파일을 옮겼다. 일자리를 찾은 후, 그들은 더 이상 위의 치료를 즐기지 않으며, 셋째는 중국 교장의 선택 및 임용 메커니즘을 개혁하는 것입니다. 교장을위한 자격 제도 및 교육 시스템을 구현하고 사회 및 전국을 위해 뛰어난 교장을 모집하는 시스템을 수립하십시오. 전체 도시와 전체 주에서 영향력을 행사하는 20 명의 교장으로 구성된 권위있는 교장단을 구성했습니다. 점진적으로 임명 시스템과 임기 책임 시스템을 구현하고, 넷째, 배급에 대한 제약과 인센티브를 개선합니다. 고등 학교의 구조 급여는 학교 급여와 학교 운영 급을 일치시키는 카운티 교육청 (Department Education Bureau)에 의해 효과적으로 모니터링되며 교사의 급여는 작업의 양과 질과 양립 할 수 있으며 독립적이며 유연성이 있으며 보람이있는 보상 시스템이 수립됩니다.
양질의 교육 프로젝트
1. 도덕 교육의 타당성과 효과 성을 향상시킨다. 중국 공산당 중앙위원회와 국무원이 발표 한 '미성년자 사상 및 도덕 건설의 강화와 개선에 관한 의견'에 따르면, 연령대가 다른 학생들의 심리적 특성, 애국심, 이상과 신념 교육, 법학 교육, 학생들의 교육이 널리 시행되고있다. 청렴 교육 및 정신 건강 교육에 중점을 둔 다중 형식 교육 활동. 동시에, 교육적 상황의 발전에 따라, 우리는 새로운 형태로 학생들의 이데올로기 적 및 도덕적 구성을 강화하기위한 새로운 방법과 방법을 계속 연구하고 탐구 할 것입니다. 동시에 도덕 교육의 평가 및 평가 메커니즘을 적극적으로 탐구하고 점진적으로 개선하십시오.
2. 교실 개혁을 심화시키고 교실 수업의 질을 종합적으로 향상시킨다. 새로운 커리큘럼 개념에 따라 교육의 전반적인 수준을 효과적으로 개선하고, 모든 수준 및 유형의 학교에서 교육 활동의 평가 기준을 향상시키고, 평가의 지침 기능을 강화하고, 지속적으로 향상시키는 교실 수업 평가 표준을 개발하고 지속적으로 개선합니다. 학교 운영 수준, 학생들의 혁신 정신 및 실제 능력에 대한 심층적 인 학습 및 훈련은 효과적으로 학습 부담을 줄이고 교실 수업의 질을 향상 시키며 모든 학생들에게 교실 수업을 제공함으로써 모든 학생을 충분히 개발하고 적극적으로 개발할 수 있도록하여 대학 진학 시험을 표시합니다 전반적인 교육의 질은 계속해서 도시에서 선도적 인 위치를 유지합니다.
3. 스포츠 예술 교육을 강화하고 모든 학생들의 발전을 촉진한다. 과외 및 교외 교육 개발을위한 좋은 조건을 조성하기 위해 2,000 평방 미터 이상의 아동용 궁전이 카운티 타운에 세워졌습니다. 스포츠 활동에 중점을두고 예술 교육을 강화하십시오. 학생들은 1-2 개의 스포츠 전문 분야가 있으며, 초등 및 중등 학교 학생들의 80 %는 예술 활동에 능숙합니다. 학생들이 전문 분야를 개발하고 균형 잡힌 개발, 종합 개발 및 평생의 특기 개발을위한 주도권을 잡을 좋은 토대를 마련 할 것입니다.
과학 연구 및 교육 프로젝트는 카운티 교육 발전을 촉진하고 과학 연구 결과의 변화에주의를 기울이는 교육 및 과학 연구 활동을 준수합니다. 학교 교육 및 연구 네트워크를 개선하고 과학 연구 시스템을 합리화하며 시간제 교수 및 연구원을 고용하고 원활하고 효율적인 교육 및 연구 네트워크를 형성하며 과학 연구 고급 단위의 뛰어난 업적에 대한 보상 시스템을 개선합니다. 교육 및 과학 연구 프로세스 관리 강화, "개발 교육"주제에 대한 실용적인 연구 강화, 중등 학교의 학습 및 교육, 창조적 교육, 교과 교육, 직업지도 교육과 같은 주제에 대한 실질적인 연구를 지속적으로 심화시킨다. 참여 적 연구에서 자율적 연구로의 전환. 직업 개발 및 양질의 교육 분야에서 미래 지향적이며 적응력 있고 실제적인 연구 주제를 수립하고시 및도 핵심 주제에 포함되도록 노력하며보다 완벽한 교육 및 과학 연구 시스템을 구성하고 이주의 주도적 인 교육 및 과학 연구 결과. 과학 연구 성과의 변화에주의를 기울이고 적극적으로 홍보하고 교육 및 교육 행동에 대한 과학적 의사 결정을 촉진하십시오.
3. "11 차 5 개년 계획"기간 동안 5 개 주요 교육 사업이 있었고, 총 자금은 1,483.38 만 위안이었다.
고등학교 개보수 및 확장 사업. 체육관 건설 및 토지 습득 제 1 단계 및 제 3 단계 공사는 약 2000 만원, 제 2 중화 요리 프로젝트는 450 만원, 새로운 교수 시설은 100 만원, 창고 확장 프로젝트, 2 교의 건물 건설, 400 만원, 식당 프로젝트는 240 만원, 구매 4000 에이커의 놀이터, 160 만 위안, 학생 기숙사 건물 300 만 위안, 유종 확장 프로젝트 350 만 위안의 종합 오피스 빌딩, 300 만 위안의 교습 건물.
중국의 작은 레이아웃 조정. "11 차 5 개년 계획"기간 동안 카운티에는 16 개의 타운 센터, 14 개의 중앙 학교, 9 개의 소규모 학교 및 21 개의 지사 학교가 있었으며 총 4,193.35 만 위안이었습니다.
2007 년에, "Pujiu"는 검토되었다. "푸지"표준의 개선에 따라 녹화, 학교 환경 개선, 학교 확장 및 교실 구입, 특수 교실 건설 등 학교 소프트웨어 및 하드웨어 구축은 2100 만 위안의 자금이 필요합니다.
현대 교육 장비. "11 개 5 개년 계획"목표를 달성하기 위해 카운티는 마이크로 컴퓨터 스테이션을 구입하고 컴퓨터 실, 멀티미디어 교실, 전자 준비실, 캠퍼스 네트워크 및 유 티안 카운티 교육 및 교육 네트워크를 구축해야합니다. 총 1800 만 위안입니다.
직업 교육 개발 투자. 건축 면적 2,500 평방 미터, 건축 면적 1,000 평방 미터의 다기능 홀 건설 4 백만 위안 투자 CNC 머시닝 센터 6140 일반 선반, 자동 수리 실험실 장비, 전기 실험실 장비, 직업 교육 개발 3 백만 위안 자금 기금 정부 지원 자금;
기타.包括2008年前新建一所城內幼稚園需資金500萬元；特教整體搬遷及建福利廠260萬元；危舊房屋改造萬元；少年宮建設300萬元，實小新建科技館200萬元，二小、三小改造100萬元。
五、保障措施轉變觀念，加強領導，統籌協調，合力建設高水平教育強縣進一步解放思想，轉變觀念，引導全社會和廣大教育工作者樹立可持續發展的終身學習的觀念，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，將教育納入全縣經濟、社會發展總體規劃，堅持把教育列入重要議事日程，實行領導任期目標責任制，並作為幹部選擇、任用、政績考核的重要內容，切實落實教育強縣、優先發展的教育戰略，為全面推進素質教育做貢獻，為教育改革和發展提供保障。
建立健全教育經費投入和保障機制，確保重點工程資金足額到位教育投入堅持“以縣為主”，按照上級要求，確保教育經費年度預決算做到“三個增長”和“兩個提高”，不斷增加對教育的投入。從2005年到2019年縣預算內教育經費占財政支出的比例每年增長一個百分點；全面落實生均公用經費和財政預算內生均公用經費標準；鼓勵社會各種力量捐資助學，或投入並參與教育事業，形成教育改革與發展的強大合力；在2005年內，在財政部門監督下，建立縣級教育集中支付分中心，確保學校公用經費和專項經費封閉運行、專款專用，堵塞教育資金在安排使用等方面的漏洞，確保“十一五”期間教育重點工程的投入。
教育行政執法，堅持依法治教教育行政部門和學校要進一步提高對依法治教重要意義的認識，認真貫徹國家和地方的各項教育法律法規，切實保障國家教育方針的全面落實；建立一支具有較高素質的教育行政執法和執法監督隊伍，繼續深化執法責任，堅持依法行政，強化教育行政執法和執法監督；加大對校園內部和周邊環境的整治力度，維護學校安全和教育教學秩序。教育和公安、工商、稅務等職能部門緊密聯繫，切實解決好國中生流失問題；積極推進素質教育的制度化、法制化，開展依法行政、依法治教研討活動，健全各項教育規章制度。學校要依據教育法律法規堅持依法辦學，實現自我約束、自我管理，增強依法治教、依法執教的自覺性，逐步使知法守法、依法辦事成為教育工作者的內在要求和自覺行動。
充分發揮教育督導職能作用，加大對全縣教育工作的監督檢查和評估力度完善縣財政對教育投入的職責、辦法，健全主要領導幹部抓教育的工作目標責任制，並完成考核辦法，定期進行考核，縣教育局要按照全面推進素質教育的要求，進一步健全教育督導的各項規章制度，完善各種教育評估方案，把普及九年義務教育、全面提高學校的辦學質量和效益為重點，依據《河北省學校辦學水平等級評估標準》和《玉田縣校長目標考核方案》，每年對全縣所有學校進行一次綜合督導評估，並堅持督導與評優相結合，改進教育督導方式，加大教育督導隨訪工作力度。堅持每年有計畫地進行教育專項督導，加大對教育經費的撥付、使用等情況進行重點督導，並實行領導幹部責任制，同時把此項工作納入目標考核，為素質教育的全面實施、學校辦學質量和效益的全面提高創造寬鬆有利的環境。
加大綜合調控力度，促進教育的和諧發展採取分區規劃、分類指導、分步實施的工作方針，完善合理的教育資源配製機制，逐漸實現辦學條件的的標準化、教師隊伍交流的制度化、學校管理的規範化，積極發展優勢資源，鼓勵辦出特色；建立科學的評估機制，淡化視窗學校，建設標準化學校，本著硬體從實，軟體從優，加強示範和輻射作用；改革招生制度，淡化升學競爭，逐步從辦學條件的均衡向辦學質量的均衡過渡，循序漸進地推進教育的和諧發展。

첨부 :
1、2004－2019年高中在校生情況發展趨勢
2、2004－2019年國中在校生情況發展趨勢
3、2004－2019年國小在校生情況發展趨勢


二00五年五月一日