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내셔널 리틀 개척자 작업 계획 에세이


첫째, 현상 유지 반성
1. 사회에 대한 관심은 학교의 도덕 교육의 중요한 부분입니다. 사회의 급속한 발전으로 인류는 점점 더 많은 자원에 대한 수요를 가지고 있으며, 지구의 자원은 점점 희박 해지고 있으며, 인간의 생존은 위기에 직면하고 있으며, "자원을 절약하는 것"은 모두가 열심히 노력해야하는 목표입니다. 우리는 보전을 적극적으로 장려해야합니다.
2. 학교의 도덕 교육 활동의 일부 측면은 완전히 이행되지 않았고 시행되지 못했습니다. 예를 들어 아침 모임과 반 활동 팀은 완전히 활용되지 못하며 도덕적 인 교육 경험의 교환은 보장되지 않으며 훌륭한 교사의 역할은 잘 수행되지 않습니다.
3, 소수의 학생들은 여전히 ​​일상 생활에서 나쁜 습관을 가지고 있습니다. 예를 들면 : 상호 비교 및 ​​사치, 수업 집중되지 않습니다, 명예의 집단 감각이 강하지 않아, 다른 사람을 존중하지 않습니다.
4. 젊은 개척자 기구가 가져야 할 교육적 역할을하지 못했습니다. 예를 들어, 작은 간부의 일은 힘이 없으며, 교실 레이아웃은 대대의 특성이 부족하며, 선수들을위한 인센티브는 충분하지 않습니다.
둘째, 작업 목표
1. 학교 전체의 교사와 학생들은 "절약 사회"를 위해 스스로 노력합니다.
2, 도덕 교육의 손으로 에티켓 교육과 젊은 개척자 의 작품, 다양한 교육 활동에 유기적 인 침투, 종종 끊이지 않는.
3. " Young Pioneers Entrepreneurship Enlightenment Education Activity"의 선전과 시작 작업을 수행하십시오.
셋째, 도덕 교육 커리큘럼의 통합을 강화하기위한 작업 측정.
1. 생각을 통일하고 이해를 강화하십시오. 학교의 모든 근로자는 도덕 교육 종사자이며, "교육은 서비스", "학교는 작은 문제가 아니며, 모든 것이 교육을 받았다"는 개념이 학교의 모든 업무를 수행합니다.
2. 교육에서 교실의 주요 위치 역할을 충분히 발휘하십시오. 과목 교습은 도덕적 교육과 유기적으로 결합되어야하며, 팀 활동과 아침 모임 수업은 활기차고 생기 있고 효과적인 젊은 개척자 조직을 활용해야합니다. 수업 관찰 수업은 선언 형태로 진행되며 각 레벨은 관찰을 위해 열리고 어린이와 어린이의 특성에 부합해야하며 양식은 제한되지 않습니다. 팀 상담원은 세미나를 통해 클래스 수준의 카운셀러 및 기타 학년에 참여할 수 있습니다. 대표자 : 오전 회의 클래스는 계획과 효율성을 가져야하며 각 활동은 비행 중대원이 간략하게 기록합니다 활동의 내용은 각 반별 상황에 따라 결정되지만 적어도 일주일에 한 번은 "절약"또는 " 에티켓 교육의 주제가 수행됩니다.
3. 여단은 비행 중대 활동 및 분대 활동에 대한지도 및 평가를 강화해야한다. 젊은 개척자 는 학생들의 현재 상황과 필요에 대한 심층적 인 이해를하고, 교육의 주제를 중심으로 완전한 조사, 논증, 연구 및 요약을 수행하고, 어린이와 어린이의 주요 역할과 자기 효율성을 효과적으로 개선하기위한 자기 교육의 능력을 발휘해야합니다.
4. 학교, 사회 및 가족의 세 가지 요소를 결합하여 교육 네트워크의 공동 역할을 수행하십시오. 학교 도덕 교육 선도 단체, 학부모위원회 및 젊은 개척자 팀을 재 선임하고 캠퍼스 외부 카운슬러를 고용했습니다. 도움과 지원을 구하기 위해 적극적으로 사회의 모든 부문과 긴밀한 접촉을 유지하십시오. 반 교사와 반 교사는 가정 방문 사업을 조정해야합니다.
5. 기존 도덕 교육의 성과를 적극적으로 홍보하고 새로운 상황에서 주제에 대한 심도있는 연구를 수행한다. 여단 부서와 교육부는 정기적으로 모든 교사들에게 적절한 내용을 별도로 배우고, 교사와 교사를 짝을 지어주고, 젊은 교사를지도하고 훈련 시키며, 더 많은 교사들이 도덕 교육 분야에서 발전하도록합니다.
다양한 활동을 수행하십시오.
1. 선장의 캠페인을 위해 캠페인을 개최하고 젊은 개척자 와 팀의 주간 사무 시스템에 대한 계정 시스템을 구현하십시오.
중간 및 작은 간부에 대한 캠페인은 편대 자체에 의해 조직되지만 여단에 의해 제출되어야합니다.
2. "당신 주변의 모델"의 선택 활동을 수행하십시오. 각 대대는 매달 단일 선택 행사를 개최하며, 선택 내용의 내용, 범위 및 대상은 학교와 수업의 실제 필요에 따라 결정됩니다. 각 수업의 선택에 기초하여 학교는 "의식적인 작은 표준"과 "저축하는 작은 전문가"의 평가 활동을 수행했습니다.
3. "예절"과 "저축"의 두 주제를 중심으로 미디어 선전, 특별 강연, 에티켓 매뉴얼 및 보존 자료 연구, 지식 경연 대회, 공연, 팀 활동, 가정 방문 등과 같은 일련의 교육 활동을 실시합니다.
4. "의식 대사", "캠퍼스 호스트", "캠퍼스 자원 봉사자"를 공개적으로 모집하고 교육을 실시합니다.
5. 선언과 선택의 형식을 통해 4 학년의 새로운 드럼 팀원을 훈련시킵니다.
6. 매월, 학교와 각 비행 중대의 실제 교실 환경 레이아웃을 충족시키기 위해 다른 주제가 개최 될 것입니다.
7. 이중 언어 부서는 이중 언어 예술 행사 전시를 개최하고 특별 팀 행사를 실시한다.
8. "재난과 탈출"의 교육 활동을 조직하십시오.
9. "Pre-Ma Guoxiao"와 함께 수평 교류 활동을 실시하십시오.
10. "기업가 계발 교육"과 "전통 교육"을 학교 테마 활동과 유기적으로 결합합니다.
평가의 역할을 충분히 발휘하십시오.
1. 여단 조직의지도하에, 학년 그룹을 단위로하여 "문명 비행대"선발을 한 달에 한 번 개최하고 기모식을 개최하며 대통령은 "문명 비행대"모바일 카드를 현장에서 발표 할 것입니다. "Civilization Squadron"감정 평가는 품질 평가와 감정을 결합하는 원칙을 결합한 것으로, 젊은 개척자 의 업무 영향, 교실 환경 및 학생 발전의 진전을 토대로 평가됩니다. 품질 평가는 주로 신뢰 투표와 민주적 테스트를 기반으로합니다. 둘 다 각각의 절반을 차지합니다. 학기 평가의 결과는 현재의 모바일 카드의 대부분을 기반으로합니다.
2. 기금 모금 행사의 깃발 운반자와 깃발 운반자의 선택은 공개적이고 투명하며, 각 비행 중대는 매주 여단에보고 할 수 있습니다. 여단은 문명적이고 예의 바르고 배우면서 환경을 보호하고 자원을 절약하는 능력이 뛰어난 선수를 선정하는 데 중점을 둡니다.
3, 학생 TV 프로그램 제작은 학생의 현실에 깊숙이 있어야합니다. 각 비행 중대는 적절한 계급과 뛰어난 선수들의 선행과 활동을 홍보하기 위해 여단과 적기에 제 시간에 일할 정보 연락 책을 권고합니다. 각 반은 금요일 아침마다 방송되는 학생 TV 프로그램을 구성하고 시청해야합니다.
4. 학생의 행동 규범 평가는 "의식 교육"및 "절약 및 환경 보호"와 결합 된 통상적 인 작업과 결합되어야하며 뛰어난 학생을 선발 할 때 각 행동의 탁월한 비율은 60 % 이상이어야합니다.
5, 각 비행 중대 팀 레이아웃은 일반적으로 잘 수행하고, 2 주마다 변경하여 더 많은 플레이어와 더 많은 행동을 추천하는 선수를 홍보하는 열을 가져야합니다.
6. 사전 교육뿐만 아니라 모든 활동은 과정 도중 및 과정 후에 평가되어야합니다. 평가의 형태는 학교, 교사 평가, 자기 평가, 상호 평가 등이 될 수 있습니다. 평가 내용은 문제의 기초가되거나 다양한 요인과 관련되어있을 수 있습니다. 평가는 격려와 교육에 근거합니다. 모든 팀, 비행 중대 및 교사는 독창성을 발휘하고 대담하고 독립적이며 혁신적인 방식으로 활동을 수행해야합니다. 다른 학생들의 다양한 발달에 적응하기.

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