인턴쉽 요약

1990 년부터 난징 대학의 개혁 조종사 조종사 중 첫 번째 배치 인 우리학과는 대학 교육에서 "3 + 0.5 + 0.5"교육 개혁 및 인재 양성 방식을 제안 및 시행하는 데 앞장서 왔습니다. 이 모델의 구체적인 내용은 다음과 같습니다. 4 년제 대학생의 경우 처음 3 년 동안 공립 기초 과정, 전문 기초 과정 및 전문 과정을 가르치고 교실 밖에서 파티 및 정부 기관 및 기업으로 반년 동안 나갈 수 있도록하십시오. 인턴십을 가르치고, 마지막으로, 일부 과목의 강의 및 졸업 논문 작성을 보완하기 위해 반년 동안 4 년제 대학 교육을 마칩니다. "3 + 0.5 + 0.5"모드에서 학생 교육 인턴쉽은 중요한 부분입니다. 1990 년부터 1998 년까지 우리학과에서 온 226 명의 대학생들이 인턴쉽에 참여했으며, 대부분의 학생들은 지식을 넓히고 능력을 발휘하여 종합적인 품질을 향상 시켰습니다. 동시에, 인턴 과정을 가르치는 것은 또한 우리 부서의 교육 개혁을 촉진시키는 데 풍부한 경험을 제공합니다.

첫째, 인턴쉽을 가르치는 목적과 요구 사항을 명확히합니다.

인턴쉽 목적

인턴쉽을 주선하는 기본 목적은 이론과 실습, 그리고 학교와 사회 간의 의사 소통, 특히 학생들을 능동적으로 양성하기 위해 문제를 관찰, 분석 및 해결할 수있는 능력의 결합을 통해 학생들의 이데올로기 적 인식과 비즈니스 표준을 향상시키는 것입니다. 사회주의 근대화에 필요한 고품질 복합 재능에 능동적으로 적응하십시오. 구체적인 성과는 세 가지 측면에 있습니다.

1. 교육 결과를 적용하고 테스트하십시오. 전체 교육 시스템의 필수적인 부분 인 학생 사회 실천은 완전한 학기에 이루어 지지만 절대적인 독립성은 없습니다. 중요한 기능 중 하나는 교수 결과를 테스트하기 위해 교육 결과를 사용하는 것입니다. 교수 결과의 사용은 교실에서 배운 체계적인 이론 지식을 실제 관리 업무에 체계적으로 적용하고 이론적 수준에서 관리 업무의 근대화에 대한 몇 가지 목표 제안 및 아이디어를 제시하는 것입니다. 교수 결과를 시험하는 것은 교실 수업 및 실제 작업이 얼마나 멀리 있는지를 파악하고, 교수 계획을 개선하고 수업 내용 및 방법을 개혁하기위한 실질적인 기반을 제공하기 위해 포괄적 인 분석을 통해 교수법의 단점을 찾아내는 것입니다.

2, 조직의 운영을 이해하고 잘 알고 있어야합니다. 행정 관리를 전공하는 대학생들에게 실용 능력 배양은 매우 중요하며, 실용적 능력의 배양은 교실 수업으로 인해 충분하지 않으며 교실에서부터 사회에 이르기까지 다양합니다. 최근 몇 년 동안 우리학과는 정부 기관에 인턴십 교실 배치에 중점을 두었습니다. 실습을 통해 실제적인 행정 관리 상태를 이해하고 장기 관리의 기본 섹션을 숙지하며 일반 행정 직원의 기본 사항을 실제로 이해하게합니다. 요구 사항은 실용적인 문제를 해결하는 능력을 적응, 구성, 조정 및 분석하는 능력을 배양하기위한 것입니다. 3. 예행 연습 및 취업 준비. 인턴십을 통해 학생들은 자신의 상황과 사회의 실제 요구 사이의 차이를 발견하고 미래의 연구 기간 동안 관련 지식을 적시에 보완하고 취업 및 정식 취업을위한 충분한 지식과 능력을 갖추며 캠퍼스에서 사회로의 심리적 전환을 단축 할 수 있습니다. 기간.

인턴십 요구 사항 :

인턴 학생들은 이중적인 역할을합니다. 그들은 학교에서 온 학생들과 인턴쉽 단원들입니다. 이를 위해 우리는 학생들에게 다음과 같은 세 가지 요구 사항을 제시합니다. 1. 공식 직원으로서의 인턴십. 학생들은 인턴십의 정체성 때문에 스스로 긴장을 풀어야하며, 인턴십 단원의 관련 규정, 시스템 및 학과목을 엄격히 준수하고, 지도자가 지정한 업무를 적극적으로 수행하고 노력하며, 작은 일부터 시작하여 가능한 한 빨리 경험 많은 동역자에게 조언을 구해야합니다. 환경에 적응하고, 끊임없이 자신의 틈을 찾고, 지식을 확장하고, 실무 능력을 키 웁니다. 2. "방관자"로서의 인턴십. 인턴 과정 기간 동안 학생들은 종종 특정 직책에 배치되며, 업무는 사소할 수 있습니다. 우리는 학생들에게 의식적으로 인턴쉽 단원의 배정을 요구하고 동시에 장기적인 견해를 가져야하며, 기관 업무의 전반적인 상황에서 장기 운영 기본법, 행정 인력의 기본 정신 및 행정 관리 원칙을 이해해야합니다. 또한 교육을 통해 학생들은 관리에 익숙해지고 더 넓은 차원에서 적응할 수있는 능력을 향상시킬 수 있습니다. 1. "연구원"으로서의 인턴십. 학생들은 인턴십 전에 "양방향 선택"을 통해 몇 가지 연구 주제를 확인하고, 이론과 실습을 결합하는 방법을 적극적으로 탐구하고, 풀뿌리 수준으로 침투 할 수있는 인턴십 기회를 사용하고, 사회를 이해하고, 국가 조건을 이해하고, 사회적 이슈에주의를 기울여야합니다. 2 가지 주제에 대한 사회 연구 인턴십 서류는 인턴쉽이 끝날 때 완료되며 인턴십 결과의 중요한 부분이 될 것입니다.

둘째, 꼼꼼하게 조직하고 양심적으로 가르치는 연습에 좋은 일을하십시오.

인턴쉽 일정은 한 번 조정되었습니다.

1995 년 이전에 3 + 0.5 + 0.5 모델을 엄격하게 준수하여 지난 학기 4 학년에 배치되었는데, 특히이 기간은 대학원 시험에 대한 학생들의 관심이 증가한 것과 특히 통일 된 취업 알선을 취소 한 후에 나타났습니다. 재능 시장의 시간표가 충돌합니다. 대다수 학생의 의견을 청취 한 후 3 학기로 조정됩니다. 한편,이 단계의 학생들은 해당 전문 지식을 습득했으며, 반년 동안 인턴쉽을 가르친 후에는 학생들이 학습 된 지식과 사회적 욕구 사이의 거리를 발견하고 일정 기간 지식 구조를 조정하고 풍부하게하는 것이 시급합니다. 학과는 지난 학기 4 학년을 사용하여 졸업 논문을 완성하고 4 학년에서 직업을 찾는 학생들의 요구를 충족시키기 위해 특정 과목을 설정하고 조정할 수 있습니다.

이 훈련 기지의 선택은 직업 방향과 훈련 목표의 필요를 충족시키는 것이며, 교육 훈련 기지는 지방의 모든 수준에서 정당과 정부 기관을 선택합니다. 세부 사항은 다음과 같습니다.

사람들의 시간 수

90

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