교육에 관한 유명한 말

1. 지식 그 자체는 사람들에게 사용법을 말하지 않으며, 응용 방법은 책 밖에있다. 이것은 실험 없이는 배울 수없는 기술입니다. - (영어) 베이컨

2. 사람의 지식이 학교가 배운 것에 국한된다면이 사람에 대한 지식은 매우 열악합니다. - 유원

3, 학습에 아이들의 관심을 자극하기 위해,이 관심이 매우 성숙 때, 그에게 학습의 방법을 가르쳐. 이것은 실제로 모든 훌륭한 교육의 기본 원칙입니다. - (법) 루소

4, 아이들을 사랑하십시오 이것은 암탉이 할 것입니다. 그러나 그들을 교육하는 데 능숙하기 위해서는 재능과 심오한 지식을 필요로하는이 나라의 주요 행사입니다. - (옛 소련) Gorky

5. 나는 다음과 같이 교육을 정의한다. 인간의 지혜는 결코 목표에서 벗어날 수 없다. "소위 교육은 학교에서 배운 모든 것을 잊을 수있는 능력이다." - (독일) Einstein

6. 독창성을 키우고 지식의 즐거움을 불러 일으키는 것은 교사의 최고의 기술입니다. - (독일) Einstein

7, 클래스를 만지지 않을 것이며, 연구가 달성하기 어려운 연구. - Fu Lei

실제 방법으로 8, 충분하지 않으며, 그것을 사용하는 방법을 알고. - (영어) Diderot

9, 사람은 다른 사람들을 위해서만 길을 인도 할 수 있고, 그들을 대신 할 수는 없습니다. - (프랑스어) Roman Roland

10, 항상 그의 손을 잡고 갈 수는 없지만, 여전히 그가 독립적으로 걸 으면서, 그는 자신에 대한 책임을지며, 인생에 대한 자신의 태도를 갖습니다. - (구 소련) Suhomlinski

11, 관심은 최고의 선생님입니다. - (독일) Einstein

12. 평가는 큐잉이 아니라 개발 촉진을위한 것입니다. - "학습 교육의 개념에 관한 연구

13. 결과는 주로 최종 결론을 제시하는 대신 학습 시작점의 새로운 상태를 나타냅니다. 학생들은 발달 적 시각, 발달 적 시각을 가진 교사 및 발달 적 시각을 가진 학교를보아야합니다. - "학습 교육의 개념에 관한 연구

14. 하나 이상의 게이지가 있다면, 당신은 좋은 학생들이 많이있을 것입니다. - "학습 교육의 개념에 관한 연구

15. 돈을 버는 대신 미덕과 선행을 자녀들에게 전가 시키십시오. 이런 식으로 만 행복을 가져다 줄 수 있습니다 - 이것이 제 경험입니다. - (독일) 베토벤 "베토벤 언어"

16. 일반 어린이들조차도 교육을받는 한 특별한 사람이 될 것입니다. - (프랑스) Aier 수리

17. 어린이가 비판에 빠진다면 그는 비난하는 법을 배우고, 적개심에 사로 잡히면 싸울 것을 배웁니다. 자녀가 우정으로 사는 경우 세상은 살기 좋은 곳. - 도메노 로널드

교육의 예술은 학생들이 가르치는 것을 좋아하도록 만드는 것입니다. - (법) 루소

19. 교육이란 무엇입니까? 교육은 학생들이 생각하고 독립적 인 판단을 내리고 책임감있는 시민으로 참여할 수 있도록 돕는 것입니다. - (미국) Hutchins

20, 교육의 가장 큰 비밀은 서로 육체 운동과 운동 운동을 만들어 조정하는 것입니다. - (법) 루소

21. 학교는 심리학을 적용하는 실험실입니다. - (미국) Dewey

22. 자녀가 순종적이고 순종하기를 원한다면 교육 된 접근 방식을 채택 할 것이므로, 독자가 비판적으로 생각하게 만들려면 이러한 특성을 향상시키는 품질을 채택해야합니다. 방법. 생활 교육은 사람들에게 삶을 가르치고, 죽음 교육은 사람들에게 죽음을 가르칩니다. - Tao Xingzhi

23. 철저한 이해를 이루는 학습 자료, 특히 일반적인 수준의 이해 또는 이해를 달성하는 자료는 개인의 성격 구조의 지속적인 부분이 될 수 있습니다. 교사가 심리학의 기본 원리를 이해한다면 모든 학교는 이러한 학습의 본질을 가질 수 있습니다. - [美] 莫 · L · 比 格 : "학생 학습의 객관적 법칙"

24. 교사가 교육학 및 심리학을 마스터하기에 충분한 견적이 없다면 잘못된 것입니다. 이 지식을 통해 교사는 교재를 학생들에게 실질적인 부를 만들어 줄 수 있습니다. - (옛 소련) Zankov

25, "열등감"은 확실히 좋지 않다, "자만심"좋은, 정체하기 쉽지 않습니다. 내 생각에, 최고는 자기 만족, 항상 그렇진 않지만 만족하지는 않지만 항상 열심히 일한다고 생각합니다. - Lu Xun : "Lu Xun의 편지 모음"

26. 교수진은 소득 결과를 가르치지 않고 가장 중요한 것은 사람들에게 결과를 얻는 방법을 가르치는 것입니다. - Liang Qichao : "교수법"

27. 사람의 세계관이 자신의 사고, 감정, 의지, 활동 등 정신 생활을 지배 할 때, 지식은 기능하는 것으로됩니다. 창조적 인 노동에서 사고력을 기르는 것은 가르치는 기술의 중요한 징후입니다.이 기술을 통해 육아는 사람들을 똑똑하게 만듭니다. - [Su] Wa A. Suhomlinski : 인격의 포괄적 발전

28. 나는 어떤 종류의 직업이 종사하든, 그는 작게 시작해야한다고 생각한다. 저는 부모가 자녀에게주는 소위 "교육"이 아이들을 평범하게 만들고 아름다운 것들을 만들 수있는 기회를 빼앗을 것이라고 얼마나 많은 부모가 깨닫게되었는지 정말로 모릅니다. - (미국) 던컨

29, 배우고 충분히 알기를 배우고 졸린 것을 아십시오. 불충분 한 지식, 그 다음 반사적 인 것, 졸린 것, 그리고 자기 개선을 아는 것. 그러므로 가르침 또한 길다. "죽음에서"曰 : "반을 배우 라."이것은 무엇을 의미합니까? - "Rites · Xue Ji의 책"

30. 교육자의 역할은 의도 된 교육 목표를 달성하기 위해 교육받은 사람들에게 체계적이고 장기적인 영향을 미치는 영적 및 물질적 교육 수단의 사용에 나타난다. 교육받은 이니셔티브는 자발적이고 교육받은 사람이 자신에게 갖는 유익한 영향력입니다. 교육 과정이 최상의 결과를 얻을 수 있는지 여부는 두 배우와 교육자가 자신의 역할을 충분히 수행 할 수 있는지 여부와이 두 가지 행동을 잘 결합 할 수 있는지 여부에 달려 있습니다. - 광원 : "교육인지 현상에서의 삼체 문제"

31. 진정한 교육은 본질적으로 인성 교육입니다. - (오스트리아) Bubel

32. 교육 실수는 다른 실수보다 덜 중요합니다. 교육 실수는 불일치 약물과 동일합니다. 실수로 처음으로 두 번째 또는 세 번째로 치료할 수 없으며, 그 영향을 평생 지워서는 안됩니다. - (영어) Locke

33은 지식이 지식과 ​​동등하지 않다는 것을 아는 것과 같지 않다는 것을 안다. 확실한 지식을 얻으려면 그것에 대해서도 생각해야합니다. 무슨 생각을 의미합니까? 학생들이 인식하는 것에 대해 생각하고, 올바르게 이해했는지 확인하고, 습득 한 지식을 실습에 적용하려고 노력하는 학생입니다. - [Su] V. A. Suhomlinski : "교사를위한 제안"

34. 어린이 집단의 화려하고 생동감있는 삶만이 각 학생의 재능을 과시 할 수있는 조건입니다. 학생이 여러면에서 발전하도록하는 것이 학생 개개인의 문제라고 생각한다면 큰 오해입니다. - (옛 소련) Zankov

35. 모든 사람들은 기억과 이해력을 가지고있다. 열 다섯째 이후, 물질적 인 욕구는 염색되지 않았으며, 지식은 열리지 않았기 때문에 더 많은 기억과 덜 이해하게되었습니다. 열 다섯째 이후, 지식이 열리고 물질적 인 욕구가 점점 더 정교 해지고 기억에 남지 않게되었습니다. 학생이 되고자하는 사람은 누구나 열 다섯 살 때부터 익숙해야합니다. - 칭 저우 보 싱 : "전국 정비"

36. 평범한 아이들조차도 교육을받는 한 특별한 사람이 될 것입니다. - (프랑스) Aier 수리

37. 우발적 인 실패에도 불구하고, 어떤 경우에는 처벌받지 않을지라도 학습의 진전에는 바람직하지 않지만, 꽤 자주 성공해야한다. Presie와 그의 동료들은 "학습은 성공으로 이어집니다."동기가 매우 강한 경우를 제외하고는, 지속적인 실패는 학생들로 하여금 자신감을 잃고 좌절감을 느끼게하고, 더 이상의 노력을 방해하게 만듭니다. - [美] M · L · 比 格 : "학습의 객관적 법칙"

38. 강사는 소득 결과를 가르치지 않는다. 가장 중요한 것은 결과를 얻는 방법을 사람들에게 가르치는 것이다. - Liang Qichao

39. Mr.는 독점적으로 가르쳐서는 안되며, 그의 책임은 사람을 인간으로 가르치는 것입니다. 학생은 독점적으로 공부하면 안되며, 책임은 삶의 방식을 배우는 것입니다. - Tao Xingzhi : "지식 수집"

40. 학교의 목표는 항상 다음과 같아야합니다. 젊은 사람들은 전문가가 아닌 조화로운 사람으로 학교를 떠납니다. ... 독립적 인 생각과 독립적 인 판단을 개발하는 일반적인 능력은 항상 첫 번째 위치에 있어야하며 전문 지식을 습득하는 데 우선 순위를 두어서는 안됩니다. - De] A. Einstein "Einstein 's Translations 기념"

41. 학교의 이상은 : 지성 훈련을받지 않은 사람은 삶에 들어 가지 못하게하십시오. 어리석은 사람들은 교육 수준에 관계없이 사회에 위험합니다. - (구 소련) Suhomlinski

42. 우리는 두 가지 교육 규칙을 제시해야한다 : 첫째, "너무 많은 과목을 가르치지 말라", 둘째, "가르치는 모든 것을 철저히 가르쳐야한다". - (영어) Russell

43. 사람의 교육은 그가 태어 났을 때 시작되었고, 다른 사람들에게 말하고 듣기 전에 교육을 받았다. - (법) 루소

44. 인간 본성의 발전은 외로움과 고립에서 불가능하다. 집단적 내용이 풍부하고 다양 할 때만 가능하다. 집단 생활은 적절한 이념적 성향을 가져야하며, 학생들의 동기, 희망 및 의도. - (옛 소련) Zankov

45 세의 교사와 학생들은 나이, 지식, 정체성, 성격에 차이가 없습니다! - 추창 빌딩

46. ​​불일치는 교육에서 가장 심각한 실수 중 하나입니다. - 스펜서 (Spencer)는 유명한 말 ( www.geyanw.com )

47. 질문을 한 후에 물어보고, 진실이 사실임을 알면서 질문한다. 용의자는 길에 들어선 새싹입니다. - Ming Chen Xiannian. Qing · Zong Zongxi의 "유교 사상, Baisha 사안, 인용문"발췌

48. 물론 교사는 가르쳐야하며, 특히 "인도"에 전념해야한다. 가이드, 다각적 인 접근 방식, 그래서 학생들은 점차적으로 자신을 찾을 수 있고, 죽음은 교사가 가르치기를 기다리지 않습니다. - 예 Shengtao : "예 Shengtao 교육 태블릿"

49. 우발적 인 실패에도 불구하고, 어떤 경우에는 처벌받지 않을지라도 학습의 진전에는 바람직하지 않지만, 꽤 자주 성공하는 것이 여전히 중요합니다. Presie와 그의 동료들은 "학습은 성공으로 이어집니다."동기가 매우 강한 경우를 제외하고는, 지속적인 실패는 학생들로 하여금 자신감을 잃고 좌절감을 느끼게하고, 더 이상의 노력을 방해하게 만듭니다. - [美] M · L · 比 格 : "학습의 객관적 법칙"

50. 도덕 교육의 측면에서 보면, 어린이와 모든 연령대의 사람들에게 적합한 하나, 즉 다른 사람에게 해를 끼치 지 않는 것이 있습니다. - (법) 루소

51. 학습 지식은 생각하고, 생각하고, 재고 해보아야합니다. 나는 과학자가되기 위해이 학습 방법에 의존합니다. - 아인슈타인

52, 천재는 그것에 대해 생각하고 있습니다, 마음을 가진 모든 사람, 천재가 있습니다. - Maupassant

53. 내가 배운 귀중한 지식은 자습에서 비롯된다. - 다윈

54. 우리가 아이들을 현명하고 현명하며 최신의 것으로 만들어서 징계에 휘파람과 다른 종류의 체벌을 사용하는 것은 적절하지 않습니다. 그것은 절대적으로 필요하고 극단적 인 상황에서만 때때로 사용할 수 있습니다. 그와 반대로, 아이들의 호의를 기쁘게하기 위해 아이들의 사랑하는 것들로 보람을 느끼는 아이들에게도 같은 보살핌을 피해야합니다. - Locke "교육적 단어"

55. 가장 중요한 교육 방법은 항상 학생들이 실용적인 행동을 취하도록 권장합니다. - 아인슈타인

56. 일단 한 어린이가 존경과 굴욕의 의미를 이해하면 존중과 굴욕이 심리학의 가장 강력한 자극이됩니다. 자녀들이 취미 생활, 두려움, 수치심을 가질 수 있다면, 그들은 진짜 원칙을 가지고 있으며,이 원칙은 항상 효과가 있습니다. - Locke "교육적 단어"

57. 사람들을 키우는 것은 미래에 대한 그의 희망을 키우는 것입니다. - (구 소련) 마카 렌코

58. 채찍질이나 맹목적인 태도는 조심해서 피해야한다. 그냥 선물을 꿰매 서 상처가 필름으로 덮여 있었고 통증의 핵심은 아직 닿지 않았습니다. 마음에서 오는 부끄러움과 악을 보지 못하는 것에 대한 두려움 만이 진정한 제약이됩니다. - Locke "교육적 단어"

59. "우리는 어른이되어야하며, 우리는 신사가 될 수 있습니다."- Tao Xingzhi

60. 사람들을 기르는 것은 미래에 대한 그의 희망을 키우는 것입니다. - (구 소련) 마카 렌코

61. 가장 중요한 교육 방법은 항상 학생들이 실용적인 행동을 취하도록 권장합니다. - (미국) Einstein

62. 사람들의 교육은 그가 태어날 때부터 시작되었고, 다른 사람들에게 말하고 듣기 전에 교육을 받았다. - (프랑스어) Rousseau "Ai Mier"

63. 교육의 예술은 학생들이 가르치는 것과 같은 것을 만드는 것입니다. - (프랑스어) Rousseau "Ai Mier"

교육은 사람들의 마음을 유혹하는 도구이자 방법입니다. - 소크라테스

65. 교육의 위대한 목표는 단지 ​​장식하는 것이 아니라 전임자들의 경험 축적을 축적하는 것보다 마음을 유용하게 만들기위한 훈련이다. - (미국) Edwards

66. 누군가가 나에게 묻는다면 : 간단한 공식으로 나의 교육 경험의 본질을 어떻게 요약 할 수 있는가? 나는 대답했다 : 가능한 한 많은 것을 요구하고 가능한 한 한 사람을 존중해라. - (옛 소련) 마카 렌코

67. 누군가가 아들에게 그와 그의 명령을 존중하기를 원한다면, 그는 아들을 아주 존경해야한다. - Locke "교육적 단어"

68. 아이들은 속눈썹에 의해 거의 처벌받지 않아야하기 때문에, 너무 많은 견책, 특히 분노와 분노가 있다는 것을 느낍니다. 결과적으로 거의 같은 나쁜 것입니다. 그것은 자녀의 마음 속에 부모의 명성을 감소시킬 수 있으며, 동시에 부모에 대한 자녀의 존경심을 감소시킬 수 있습니다. - Locke "교육적 단어"

69. 재산을 버리는 대신 미덕과 선행을 자녀들에게 전가하십시오. 이렇게하면 그들이 행복을 가져다 줄 수 있습니다 - 이것이 제 경험입니다. - (독일) 베토벤

70. 당신의 예의 범절은 온화해야하며, 처벌을하더라도 당신의 태도는 평온해야합니다. 당신의 행동이 합리적이라고 느끼는 것이 필요하고 합리적입니다. - Locke "교육적 단어"

71. "우리는 어른이되어야하며, 우리는 아이의 신사가 될 수 있습니다."- Tao Xingzhi

72. "나의 기본 원칙은 가능한 한 많은 사람들을 구하고 가능한 한 한 사람을 존중하는 것이다."- 마카 렌코

73. 실수 한 사람들은 처벌되어야한다. 그러나 그들은 실수를 저지른 것이 아니라 다음에 다른 범죄를 저 지르려고하기 때문에 처벌을 받는다. - (체코 어) Comenius "The Great Teaching Theory"

74. 아이들의 도덕적 감각은 우선 자신의 풍부하고 순수한 감정에 기인해야하며, 자기 통제를 수행하고 자신의 지위와 환경에 대한 도덕적 권리와 의무를 형성하는 올바른 아이디어에 관심을 갖도록 가르쳐야합니다. . - (Switzerland) Pestalozzi "제라드는 어떻게 아이들을 가르 칩니까?"

75. 어린 교사에게 조언한다 : 학생들을 처벌하고, 그것에 대해 생각하고, 무엇을 저 지르거나 그런 잘못을 저 지르도록 촉구하지 말라. 자녀에 대해 생각한다면 자신의 노력을 통해 실수를 바로 잡을 수 있다고 믿을 수 있습니다. 육체적 인 형벌은 권위 체제의 잔재이며, 시대의 의미에서 죽은 것이되었고, 아이들의 행동을 개선시키는 것만으로는 충분하지 않다. 반대로 아이들을 어두운 심연에 밀어 넣는 것이었다. - (구 소련) Suhomlinski

76. 야만인은야만을 생산하고, 사랑은 사랑을 만들어 낸다. 자녀들이 동정심을 갖지 못하면 동정심을 나타내고 정중 한 우정으로 대하는 것은 우정을 키우는 수단입니다. - (영어) 스펜서 "교육"

77. 어린이의 마음은 민감하며, 모든 좋은 것을 받아들이 기 위해 개방되어 있습니다. 교사가 그 아이에게 좋은 모범을 배우고 모든 좋은 행동을 모방하도록 유도한다면, 아이의 모든 결점은 통증과 외상없이 그리고 불편 함없이 점차 사라질 것입니다. - (구 소련) Suhomlinski "아이들을 믿는다"

78. 건강의 정신은 건강한 몸 속에 있으며, 육체적으로나 정신적으로 건강한 사람들에게는 사치가 없어야합니다. 한편으로는 건강에 해로운 사람들의 육체적 정신은 비록 그들이 다른 종류를 받았다 할지라도 헛된 것입니다. - 로크

79. 교육의 위대한 목표는 단지 ​​장식하는 것이 아니라 전임자들의 경험 축적을 축적하는 것보다 마음을 유용하게 만들기위한 훈련이다. - (미국) Edwards

80. 평판은 덕의 진정한 원칙과 표준은 아니지만 덕의 진정한 원칙과 표준에 가장 가깝다 ... 어린이를 안내하고 어린이를 격려하는 합법적 인 방법이다. - (영어) Locke의 "Educational Story"

81. 합당한 처벌 제도는 합법적 일뿐만 아니라 필요하다. 이런 종류의 합리적인 처벌 제도는 학생들의 강한 성격을 형성하고, 학생들의 책임감을 길러주고, 학생의 의지와 성격을 발휘할 수 있으며, 학생들의 유혹에 대한 저항력과 유혹을 극복 할 수있는 능력을 길러줍니다. - (구 소련) 마카 렌코 "공산주의 교육"

82. 당신의 예의 범절은 온화해야하며, 처벌을하더라도 태도는 평온해야하며, 당신의 행동이 합리적이라고 느끼는 것이 필요하고 합리적입니다. - 로크

83. 우리는 아이들을 처벌하기 위해 아이들을 처벌 할 수 없으며, 이러한 처벌이 그들의 나쁜 행동의 당연한 결과라고 생각해야합니다. - (프랑스어) Rousseau "Ai Mier"

84. 휘핑이나 맹비류는 조심해서 피해야한다. 그냥 선물을 꿰매 서 상처가 필름으로 덮여 있었고 통증의 핵심은 아직 닿지 않았습니다. 마음에서 오는 부끄러움과 악을 보지 못하는 것에 대한 두려움 만이 진정한 제약이됩니다. - 로크

85. 가장 효과적인 교육 방법 : 답을 말하는 대신 질문하십시오. - 소크라테스

86. 뛰어난 교사들 중 학생 학습의 뛰어난 특징 중 하나는 그들이 학습의 대상에 대한 연구 태도를 취한다는 것이다. 교사는 기성 결론과 특정 정리의 정확성에 대한 증거를 학생들에게 말하지 않습니다. - [苏] 瓦. 阿苏霍姆 林斯基

87. 사람의 세계관이 사고, 감정, 의지, 활동 등과 같은 정신 생활을 지배 할 때, 지식은 기능적인 것으로된다. 창조적 인 노동에서 사고력을 기르는 것은 가르치는 기술의 중요한 징후입니다.이 기술을 통해 육아는 사람들을 똑똑하게 만듭니다. - [苏] 瓦 · 阿 · 苏霍姆 林斯基

88. 교육 - 이것은 어린 마음에 젊고, 사려 깊고, 사려 깊고, 신중하게 접근하는 것을 최우선으로 생각합니다. ... 교육자는 또한 미묘한 미적 감각을 가져야합니다. 당신은 아름다움을 사랑하고, 아름다움을 만들고, 아름다움 (자연의 아름다움과 학생들의 내면의 아름다움 포함)을 보존해야합니다. - [苏] 瓦 · 阿 · 苏霍姆 林斯基

89. 학교에서 배운 모든 것을 잊었을 때 남은 것은 교육입니다. - 아인슈타인

90. 교육자들은 자라나는 사람들의 마음을 깊이 이해해야합니다. 사람들의 개별 치료에 대한 태도의 말을 듣거나 읽을 때, 그들은 항상 나의 의식에서 생각하는 다른 개념과 관련되어 있습니다. 교육 - 이것은 맨 먼저 살아있는, 상향식, 탐구 적 사고입니다. 생각이 없다면 발견이 없다 (비록 작고 겉으로보기에는 중요하지 않은 발견 일지라도) 발견하지 않고서는 교육 일의 창의성에 관해서 이야기하는 것은 불가능하다. - [苏] 瓦 · 阿苏霍姆 林斯基

91은 지식이 지식과 ​​동등하지 않다는 것을 아는 것과 같지 않다는 것을 안다. 확실한 지식을 얻으려면 그것에 대해서도 생각해야합니다. 무슨 생각을 의미합니까? 학생들이 인식하는 것에 대해 생각하고, 올바르게 이해했는지 확인하고, 습득 한 지식을 실습에 적용하려고 노력하는 학생입니다. - [苏] 瓦 · 阿 · 苏霍姆 林斯基

92. 첫째로, 신사의 책임은 가르치고 가르치는 것이 아니라 학생들에게 배우도록 가르치는 것입니다. 둘째, 가르치는 방법은 학습 방법에 근거해야합니다. 셋째, 신사는 학생 학습 방법과 의사 소통하기 위해 자신이 가르치는 방법을 사용할뿐만 아니라 자신의 지식에 접촉해야합니다. - Tao Xingzhi

93. 도덕성이 높을수록 다른 모든 업적을 얻기가 쉽습니다. - 로크

94. 누군가가 아들에게 그와 그의 명령을 존중하길 원한다면, 그는 아들을 아주 존경해야한다. - Locke 23, 아이들은 속눈썹에 의해 거의 처벌받지 않아야하므로, 너무 많은 견책, 특히 분노와 분노가 있으며 그 결과는 거의 동일하다고 느낍니다. 그것은 자녀의 마음 속에 부모의 명성을 감소시킬 수 있으며, 동시에 부모에 대한 자녀의 존경심을 감소시킬 수 있습니다. - 로크

95. 교육은 뿌리는 것이 아니라 불꽃을 불 태우는 것입니다. - 소크라테스

96. 학생들이 기억력에 자신감을 잃을 수있는 모든 것은 가능한 한 많이 피해야한다. 왜냐하면 종종이 결정적인 성격과 결합 된 자신감 부족은 종종 아이들의 기억력을 떨어 뜨리기 때문이다. - 강 드 우센 스키

97 학습은 피곤하지 않고 사람들은 지칠 줄 모릅니다. - 공자의 논어

98 년 1 년 계획, Mo Rushu Valley, 계획과 같은 10 년, 나무와 같은 평생 계획, 나무처럼. - Guan Zhong

99. 교육의 기술은 가르치지 않고 격려하고 깨운다.

100, 교육 습관보다 더 비쌉니다, 정신은 염색에 따라 다릅니다. - 구오 빙원