"유급 교사"제안을 거부하십시오.

친애하는 선생님들,

고대인들은 이렇게 말했습니다 : "나는 싼 것이 아니라 더럽고 깨끗한 것이되고 싶지 않다."라고 말했습니다. 당신이 뇌물을 주거나, 자기 물건이 아닌 물건을 받아들이지 않고, 물건을 인사하지 않고, 흙에 손을 대지 말고, 깨끗하고 흰 것이어야한다고 말합니다. 이것은 사람들의 근원입니다. "인간의 영혼을 가진 엔지니어"의 선생님으로서 경제적 활동에 참여하는 심리학과 교육 활동에 참여하는 것은 불가능하거나 학생들이 자신의 업무에서 물질적 인 이익을 갚을 것을 요구할 수는 없지만 의식적으로 직업을 배양해야합니다. 폭 넓은 마음을 위해 우리는 인민의 봉사를 중심으로하는 영적 추구의 영역을 끊임없이 향상시킵니다.

유료 사교육은 교사의 성격 이미지를 훼손 할뿐만 아니라 학생들의 건전한 성장에 부정적인 영향을 미칩니다. 선생님들 각각은이 사실을 이해해야합니다. 현직 교사는 교사의 도덕성과 교사의 식탁에 해를 끼치는 "가족 교육"에 종사합니다. 학생들은 "가족 교육"을 찾고 있으며, 제 책임은 성취되지 않았습니다!

선생님의 사명은 성격을 발휘하고 지혜를 발휘하여 지혜를 발휘하며 삶을 삶에 영향을 미치기 위해 성격을 사용하는 것입니다. 그러한 사명은 우리가 함께 모일 것을 요구하며, 그러한 사명은 우리에게 헌신을 요구합니다. 우리가 가지고있는 교육 자원은 학교에 속하고 학생들에게 속합니다. 우리는 학생들에게 공정한 교육을 제공해야합니다. 우리는 실용적이고 상업적인 색채를 교육지도에 제공 할 수 없으며 교사와 학생 간의 교수 관계는 돈 관계가 될 것입니다. 우리는 교사와 학생 관계에서 순수한 감정을 돌봐야하며 충실하게 사람들 선생님의 사명을 완수해야합니다. 이를 위해 학교 당국은 모든 교사에게 다음과 같이 제안했습니다.

첫째, 교사의 직업 윤리 규범을 준수하고, 헌신과 헌신을 증진하며, 형제 자매와 같은 부모와 자녀 등의 학생을 각 학생을 잘 대우하며, 사심없이 학생 개개인의 성장을 촉진합니다.

둘째, 진지하게 교육과 교수 이론을 연구하고, 교육 방법을 향상시키고, 신중하게 강의를 준비하고, 신중하게 강의하고, 교실 교육의 질을 종합적으로 향상시키고, 교실에서 학생들의 문제를 해결하려고 노력합니다. 동시에 여가 시간을 최대한 활용하고 지속적인 교육을 적극적으로 수행하며 지식 축적을 확대하고 현대 교육 개발의 필요성에 적극적으로 적응하십시오.

셋째, 가능한 한 수업 시간에 노력하고, 차이를 보완하고, 더 많은 책임을지고, 이익과 손실에 관해 적은 말을하고, 자신의 이미지를 가진 학생들에게 모범을 보이기 위해 필요한 자원 봉사자들에게 자발적으로 상담과 도움을 제공하십시오.

넷째, 선생님의 도덕성에 위배되는 모든 형태의 유료 사교육 및 치료비 등을 의식적으로 거부하고 좋은 교육을위한 적극적인 노력을 기울이십시오.

교사, 교육은 명확하고 명확해야합니다. 나는 모든 교사가 교육의 개혁과 발전, 모든 학생의 건전한 성장, 유료 교사의 해악을 완전히 이해하고, 유급 교사와 의식적으로 떨어져 있고, 사람들을 가르치고 가르치고, 교사가되고, 법을 지키기 위해 자신의 생각을 더욱 통일시켜주기를 바랍니다. 학생들, 학부모 및 사회의 존경에서 이기기위한 자긍심과 헌신과 더불어 성실성과 교육.