第二學期教育教學工作計畫

一、注重實效，抓實德育工作

1．切實加強班主任隊伍建設，重視班主任培訓工作，實施動態管理。建立和完善對班主任工作的考評獎勵制度。加強班級文化建設，鼓勵班級常規管理有特色、有個性，鼓勵少先隊活動開展的多樣性和特色化。開展優秀班集體創建及優秀學生等評比活動，力求評比有針對性、實效性。

2．“育人為本、德育為先”。落實全員德育、全程德育、全心德育要求，把握德育規律，堅守課堂主陣地，讓每一個教師牢固樹立教書育人、“育人”為先的觀念，將優良的師德體現在“育人”上。堅持在學校工作的各個方面滲透德育，加強對親職教育的指導。

3．進一步開展文明禮貌及行為規範教育，深入開展禮儀教育，形成良好校風、學風。

4．加強校園文化建設，創建和諧校園，營造良好的育人氛圍。認真組織開展形式多樣、豐富多彩的校園文化活動，努力提高校園文化建設檔次。

5．積極開展環境保護教育、安全教育、禁毒教育、法制教育等專題教育活動。切實加強心理健康教育。

二、強化措施，提高教學質量

1．深入推進素質教育，科學抓質量。以科學、全面的教育質量觀為基礎，積極探索，構建科學有效、能夠充分體現並達到素質教育要求的質量提升機制，嚴格執行課程計畫，開全課程，開足課時，切實減輕學生過重的課業負擔，促進學生全面發展，促進教育教學質量全面提高。

2．找準切入點，全程抓質量。堅持從基礎抓起，從起始年級抓起，從學生進校的第一天抓起，從最後一名學生抓起，強化後20%學生的轉化工作，形成層層抓質量的良好機制。

3．加強學科特色建設，重視過程管理，提高全校教師整體教學水平。以常態課研究為重點，以教研活動為載體，加強學科組建設，形成學科優勢。認真落實教學常規，重視抓好集體備課，課堂教學、作業布置批改、單元檢測、教學反思、培優補差等教學各環節的管理。

4．強化教育細節，追求有效教學。深入開展有效課堂的教學研討活動，強化調研，積極迎接教研部門對學校各項工作的調研與指導。

5．搭建舞台，分層展示。積極爭取各種機會在各級教學展示活動中亮相，積極抓住機會，選派優秀教師參加各科課堂教學研討活動執教任務。繼續開展“新教育、新課程、新課堂”教學專題活動，有重點地對有效教學、人文課堂等熱點進行專題研究，使新課程實驗向縱深發展。

6．重視素養積澱，進一步規範閱覽室建設，引導學生主動閱讀，拓展學生視野，放牧學生心靈。

7．抓活動管理，促學生素質提高。注重特長藝術活動，重視社團活動，合理培養興趣、能力，提高實效。繼續抓好課餘項目訓練。

三、創新機制，規範學校管理促進內涵發展

1．強化管理意識，創新管理模式。規範辦學行為，實施人文化、精細化管理。在精細上下功夫，執行上求落實。

2．進一步完善學校管理制度，實現學校決策的科學化、民主化。努力實行層級負責、過程管理、責任追究的管理機制，做到分工明確、責任落實、各有專重。

3．加強班子隊伍建設，積極發揮班子人員的先鋒模範作用、帶頭示範作用。加強教師隊伍管理，形成一支目標高遠、德藝雙馨、發展稱心的師資隊伍，保障學校各項工作順利開展。

4．加強制度建設，進一步修訂和完善學校各項規章制度，積極探索構建規範運行的現代學校管理制度，不斷規範辦學行為，推進依法治校、民主治校、科學治校。

5．加強教科研工作。進一步增強科研興師、科研興校意識。

6．繼續加強特色學校建設，進一步提升學校辦學水平。

四、積極行動，紮實推進新教育實驗

20．紮實、有效開展新課程改革實驗活動。以“農村國小素質教育”為主題，積極推進課程改革的實施。以教師角色的創新適應參與新課程，以學生主體地位的確立落實新課改理念。重視行動研究，強化組內研討，堅持行動就有收穫。

21．加強實踐，切實推進新教育實驗的行動。積極開展新教育實驗行動研究以及新公民教育，新生命教育等項目的實踐研究，特別加大對“營造書香校園”、“師生共寫隨筆”、“構建理想課堂”的實驗研究。

22．加強生活教育，綜合實踐活動，“考察、實驗、探究”，充分利用現有教育信息技術，進行集知識教育、娛樂為一體，課內外聯繫，校內外溝通，學科間交融的綜合課程和生活教育校本課程的探究。

23．組織開展新教育實驗的交流、展示活動，促進新教育實驗的深化與推廣。展示學校風采。

24．深化“經典誦讀”活動，師生同寫日記，強化交流工作，重視學校部落格群建設，加強引導與管理。

五、豐富內容，積極開展體藝衛科技教育活動

25．實施陽光體育工程，積極推行陽光體育運動，豐富學生生活，提高學生素質。堅持兩個條例為指導，牢固樹立“健康第一”的思想，堅持開展《學生體質健康標準》的實施，認真做好體質測試和數據報送工作。深化藝、體學科新課程實施的研究。開好體育課程，保證每天一小時體育鍛鍊時間。積極開展各類體育比賽活動，努力促使學生形成兩項體育專長。

一、指導思想

以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，牢固樹立和深入貫徹科學發展觀，堅持「規範、和諧、發展」的辦學思想，以人為本，建設學習型學校。牢固樹立學校的發展意識、實幹意識、質量意識和創新意識，以推進學校管理精細化、深化高中教育課程改革等為抓手，進一步完善管理體制，強化德育工作，紮實推進素質教育，狠抓隊伍建設，全面提高教學質量，不斷提升學校教育整體實力，確保學校可持續發展，為構建三個文明協調發展的社會主義和諧社會作貢獻。

二、工作目標

管理目標：學校管理制度化、人本化、民主化，學校扁平化管理模式日趨成熟、學校各項工作協調配合和諧發展。

德育目標：常規教育繼續深化，行為規範力求實效，特色教育打造精品。

教學目標：教學常規管理精細化，教學質量保持高位運轉，特長教育力爭取得突破。

教科研目標：教師科研意識濃厚，校本培訓自成體系，教師展示平台日臻完善。

隊伍建設目標：隊伍結構不斷最佳化，管理實行有序流動，名優教師大量湧現。

服務目標：開源節流鞏固學校經濟基礎，主動服務保證教育教學所需，創新工作提高為師生服務質量。

三、工作要點

管理更加科學規範，管理效能明顯提高。健全完善有關管理制度，確保學校管理制度化、人文化、民主化和特色化。繼續夯實學校、年級兩個工作平台，走精細化管理之路。以人為本，切實維護教職工的合法權益，積極為教職工辦實事，努力提高教職工福利待遇。

師生禮儀更加文明，學生全面而個性發展。加強教師的政治理論、教育方針政策、法律法規和教育業務學習，樹立正確的教育觀、質量觀、學生觀。要善意引導學生，尊重學生的個性特點，動之以情、曉之以理，切實做好德育工作，幫助學生逐步樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。堅持以師德師風建設為抓手，以提高教師素質為基礎，以提升教育教學水平為目標，加強教風、學風和校風建設。

教學中心更加突出，教學質量進一步提高。認真抓好高一、高二基礎教學，重點抓好高三教學工作，力爭教育質量有新提高。積極、穩妥、創新、務實地推進高中新課程改革，創設民主、和諧、平等的教育教學氛圍。

課程改革進一步深化，校本課程開發構建。校本化實施新課程，以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法，大力開展校本課程研究，促進教師專業化發展，進一步培養學生的實踐能力和創新能力。

隊伍建設進一步加強，師資力量進一步增強。加強領導班子隊伍和教師隊伍建設，充分發揮學科帶頭人和骨幹教師的帶頭、示範、主心骨作用，加快對青年教師的培養工作，全面快速地提高教師的整體素質，努力造就一支事業型、科研型、能力型的教師隊伍。

辦學行為更加規範，綜合實力進一步提升。進一步規範辦學行為，提升學校綜合實力，提高整體辦學水平。重視校際交流，繼續加強三校共同體建設；積極開展對外工作，開拓國際交流渠道，深化英文特色教育工作。

安全教育警鐘長鳴，精神文明建設持之以恆。堅持預防為主，確保學校工作安全、有序、高效運行，杜絕一切不安定的因素出現。積極建設平安校園。

校園設施進一步完善，育人環境更加最佳化。搞好校園綠化、美化、淨化工作和校園基礎設施的完善工作，使之更具人文氣息，創建綠色學校，進一步營造教書育人環境,以全新的面貌喜迎七十周年校慶。

四、具體工作措施

育人為本，德育為首，全面提高學校德育工作水平

1、強化學習，鑄鍊師魂，全面加強隊伍建設

要切實加強領導班子成員的思想、組織和作風建設。樹立五種意識：一是學習意識，要努力學習，提高學習貫徹落實黨的路線、方針、政策的自覺性，把開拓進取與求真務實結合起來，把工作熱情與科學態度結合起來。二是大局意識，要立足崗位，全方位思考，努力搭台、補台，把嚴謹細緻、艱苦創業、團結協作、腳踏實地的工作作風弘揚起來。三是責任意識，敢於和勇於承擔責任，強化 「有為才有位，有位更有為」的共識，用心工作、用力工作、用情工作，把既要積極多做事又能做成事來作為工作標準。四是合作意識，要互幫互助，分工不分家，工作面前講原則，利益面前講風格，在工作落實的環節上，在管理的精細化上，在追求工作的實效上狠下功夫。五是勤廉意識，要勤政廉潔，發揚解放思想、實事求是、艱苦奮鬥、淡泊名利、無私奉獻的精神。形成一個理論學習好、精神狀態好、團結協作好、工作實績好、廉潔自律好的強有力的團隊。

要切實加強師德師風建設。我校有一支富有進取精神和頑強鬥志的心繫學校發展的黨員隊伍和教師隊伍，這是我校各項事業進步的堅實基礎。我們要繼續發揮黨員的先鋒模範作用和密切聯繫民眾的優良傳統，以黨風建設推動校風、教風建設。以師德建設為核心，進一步加強教師的人格修養，樹立「學高為師,身正為范,教書育人，為人師表,愛崗敬業」的從業準則，進一步激發廣大教師的歷史責任感和使命感，用自己的實際行動踐行「真情塑造未來」的服務理念。鼓勵和引導教職工不斷增強質量意識、競爭意識、協作意識和憂患意識，牢固樹立「我與學校共榮辱」的主人翁意識，增強全校教職員工的成就感和歸屬感。